陶继新报告会心得1

陶继新生“高效学方略与质专题报会心得有幸聆听了教育家陶新教授关于《高效教学的方略与品质》的报告，这位十四岁的专家，用他采访的一些名校长和名人的事迹以及自己的生活经历，不断的向我们阐述着教育教学、生活和生的真谛，使我对教育教学、生活和人生又有了一种全新认识。以下几条是陶老师此讲学的主题细品味下慨颇深。一、师生回归本位二、合作才能共赢三、大课程、大教。四、人格是高效的持动力。五、超然的心灵。第一，要一个身体健与心灵纯净的师。一个健康的体魄，才努力工作的前提，才是高效工作的前提。合理地安排息与工作的时间，该锻炼的锻炼，该学习的学习，把自己整到一个最佳的状态，走进课堂，面对学生对一个健的老师个从心底发出笑容的老师，更能使学生受到感染更能激发学生的学习兴趣。与健康的体魄相比颗宁静心灵同样容易使周围的人受到熏陶。使自己的周围，形成个和谐的气场。只有一颗宁静的心，

才能真正安下心来做问，沉下心来搞教学，静下心来搞教育。积极的人，积极心，积极而和谐的环境，才是我们做教师的至高境界和追。宁静方能致远，有了好的状态，才能有更高的效率。第二，要一个人格高的老师。“为范学高为师”老师的人师表不仅仅表现为外在的言行举止，更不指的穿着打扮，指的应该是一个具有高尚人格支撑下的、处为范的学者形象。百姓俗语：你还是个老师来！往往是评为师者的严词利器，指向的就是为师者的道德核心与价观。高尚的人格，不但是会对于为师者的要求，更应该作为自身修养的主要追求教于言传单的言词说教，往往不能触及学生心灵毫，哪怕是配以声泪俱下，也仅仅是让学生为了尊重你的姿态，而不得以暂时屈身，以换得师者的尽开颜。内心依冰封，行为依然特立。反而，一个人格高尚的老师，他对生的心，他对学生的好，他的负责，他的执着，都已经深的刻在每一个善解人意的学生心里，形成了一座不朽的丰。因为，任何一个人，都不会去拂逆一个人格高尚的师者对自己的好”之人，站得直，走得稳，走过的路，是一条条光明大道，就无需怀疑，你的身后没有追随者正之人，从来不缺乏真正的朋友。身正之人，可以全身的投入到我们的教育教学事业中去。

第三、要一个友善团的老师。在新课改中，我们极钻研如何让学生在合作中学习，在合作中共进，在合中成长，让合作的理念深入其心。只是很遗憾，在我们的围，看到了或多或少的不合作不团结不友善的现象。究其，无非是个人功利思想在作怪。人，没有坏人事有极事人短短几个秋能在一起共事，本身就是一种缘分如果能在一个办公室至一个组共事，那更是缘分中的偶然我们有什么理由不去珍视身边的同事，有什么理由不把事当做自己的朋友呢？只希望不要让所谓的荣誉，让纠结职称，蒙蔽了我们的双眼，玷污了我们的良知“枝独放不是春百花齐放春满园作共赢，才是我们共同进步的器。在一个真正合作的友善团结的环境中，去搞我们的教课改，去教育我们的学生如何做人，这样，我们才能理直壮，方能找到为师者的尊严。让社会上把对为师者的轻视止于我们彼此的文人相轻吧。第四、要一个有学问研究的老师。自己有了一缸水，才舀给学生一瓢水。陶老师的读书及写书经历，更让我明知，万丈高楼平地起，没有平日里的读书积累，又怎有日的谈古论今，高屋建瓴？学，永远大于教！无论是从洋，东卢，还是杜郎口，我们看到的无一不是凸显学生的“学习地“之以鱼如授之以渔，教会学生如何学是为生一生发展谋划的至高要义“

子不必不如师师不贤于弟子我们每个人都在殷切希望，我们的学生远胜于我们。