小学科学老师教学总结

小学科学老师教学总结学校科学老师教学总结1这学期我就担当二班级两个班的科学教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心学习。经过努力，获得了很多宝贵的教学阅历。以下是我在这学期的教学状况的工作总结。1、认真备课教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每日我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。由于备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。2、增加上课技能，提升教学质量备课充分，能调动学生的主动性，同时又要有驾驭课堂的力气，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方式了。上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每日都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，讲课就事半功倍。回看自己的讲课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必 努力g服，争论方式，采取有效方式处理当中困难。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方式，同时，多听老老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，g服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。3、主动推动素养训练目前的考试模式照旧比较传统，这准备了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力气的培养，把传受学问、技能和发展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的”因素，发挥学生的创新意识和创新力气。让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。经过将近一学期的努力，取得了一定的成果。但我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后怎么自我提升，怎么共同提升学生的科学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同行学习，争取进步。学校科学老师教学总结2光阴似箭，日月如梭，紧急而劳碌的一学期即将结束，当我细细回忆这学期工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获。本学期我担当六班级的科学教学以及六一班班主任工作，在领导、其他老师的帮忙和指引下，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提升自我各方面的本事。现将本学年的工作总结如下：一、在政治思想方面在平常工作中，重视团体的政治理论学习，思想熟识，更新教学观念，吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的新思想、新看法，受益匪浅，并且在学校科学课是以培养学生科学素养为理念的科学启蒙课程，我保持“以学定教，顺学而导，问题导学”的教学理念，严格要求自我，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学教研活动的：1、备课方面：课前预备好科学课上所需要的试验材料，认真钻研教材，落实我的备课，把握好重点与难点，预设好课堂的每一个环节。对于教学中消逝的问题，准时依据学情进行改善，重新进行教学设计，并在平行班教学中实践。2、课堂教学方面：在教学方式上，我主要接受“探究启发式”教学，重视学生的小组合作探究，并让学生在自我动手操作试验中体会科学的乐趣。重视组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习进取性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，宠爱科学课的`学习。对于不一样的班级，接受不一样的教学策略，针对不一样的同学，进行分层教学，力求让学生都能学有所得，学有所获。3、学生管理方面：我在所教的4个班中，针对不一样的班级、不一样学生接受不一样的讲课方式，因材施教，有效地对个别班级，个别学生进行引导。在平常的科学课上，多接受赏识训练的方式。进取推动学生的科学阅读工作，最终五分钟组织推举与教学资料相关的科学书籍，使学生宠爱阅读，并能从阅读学校习到科学学问，培养进行科学探究的爱好，此外我还特地挤出时间来对学生进行思维训练，熬炼孩子的思维本事，培养孩子敢于创新的精神，g服困难的士气。此刻看来对孩子的训练还是小有成效的，我所带的班级学校生加入科技创新竞赛获得了区级一等奖2人，并被推举加入市赛。4、教研反思方面：篇，听课中认真写好听课记录，取长补短，虚心向同行学习教学方式。此外，认真对待每次的团体备课，说课。并且准时在自我的教学博客上写教学故事，教学反思，虽然字数不多，但这些片言碎语都将成为我训练成长路上的一笔财宝。5、班级管理方面：本学期班级管理方面，我做的不够好，很是惭愧。孩子们到了六班级开始很叛逆，有了自我的小想法、细心思。尽管我每一天早读、午读都第一时间到教室，尽管我常常和孩子们沟通、家长们沟通，但孩子们的成果并没有到达各科老师的期望值，有同事觉得我对孩子的要求很严苛，对他们要求严格，是由于他们能够更好。下学期我预备我的工作重心转移到班级里面，和学生们常常处在一齐，了解他们的想法，了解他们的困惑，准时的帮忙他们疏导和排解，让他们能够在老师的关爱中，得到更快更好的成长。三、工作考勤方面：我宠爱训练事业，自觉遵守学校要求和规定，重视自身道德修养的提升，待人真诚和善，关怀同学，按时上下班，不迟到不早退。从每一个细节做起，努力树立较好的师德形象。总之，在这一学年中，我不仅仅在业务本事上，还是在训练教学上都有了务必 的提升。在教学工作中还存在一些不足之处，对学校科学的新课标争论的不够透彻，在课堂各环节的支配不够合理，仍需对教材进行深化的思考和争论，另外课下和班主任及其学生的沟通不到位等。在今后的工作中，我将更严格要求自我，努力工作，用自我的心血为孩子们的发展，尽一份力气；用温和的爱为孩子们的成长，点一盏灯。学校科学老师教学总结3“十一五”期间我市科学学科骨干老师培训工作紧密结合学院“十一五”整体规划，树立“服务课改、服务学校、服务老师”的工作理念，着眼于“三提升”，即科学老师专业发展水平、学科课程建设、学生科学素养的提升，以“有效教学争论”为主题，通过调查争论，掌握状况，调整培训策略；通过有效形式，践行反思，提升培训实效；通过选题立项，推动课程建设，发挥了老师的引领作用。现围绕培训完成状况、培训所取得的成果和阅历、培训过程中存在的突出问题进行总结如下：一、多种教研形式，开展有效教学策略争论通过对基层骨干老师课堂教学调研，我们针对老师教学施行低效的主要问题：传统的教学观念和教学方式、科学信息资源利用的局限性、学问结构不合理、创新意识不强，科研力气较弱、训练实践力气差，施行问题、学习、反思、实践、调整、改进的研训策略，主动开展行动争论，并通过多种研训形式，将争论成果转化有效的研训资源，在宽阔的科学老师中示范、研讨，将“有效教学争论”引向深化。1、有效教学专题讲座由研训老师主讲的《学校科学有效教学》专题讲座全面的阐述了科学学科教学各环节的有效施行建议和方式，从有效课前沟通、有效的教学导入、有效的问题设计、有效的教学评价等方面揭示了有效教学的内涵，给宽阔科学老师带来观念的冲击和变化，引领老师走进有效教学的思考和争论之中。针对当前课堂中“人文关怀”流失现象，研训老师图文并茂的给大家叙述了《老师的启示》这则训练故事，大家都很感动，熟识到，学校科学是以培养学生科学素养为理念的启蒙课程，从人文的维度上，科学探究留给学生的，除了学问的授受和才智的开启外，还应包括身心的点化和人格的润泽。科学老师不仅要教好课，还要有高尚的人格和师德与学生对话。2、教学案例观摩与探讨“十一五”期间，我们多次开展观摩研讨活动，例如：针对“怎么发挥老师的指导作用”进行了《我长大了》教学观摩研讨；针对“怎么发挥学生在探究活动中的主体地位”进行了《轮轴》教学观摩研讨。随着“有效教学”教研活动的不断推动，我们在科学老师中提倡优质“常态课”，并由研训老师亲自执教一节观摩课，随后由试验学校科学老师利用40分钟备课，上了一节常态课，大家通过研讨的到了一个重要的启发：教学基本是常态课进行的，上好常态课是提升教学质量的根本保证。常态课的教学：是朴实的、精彩的、也是高效的；常态课的课程：师生之间在自然合作、有效沟通的动态过程中形成；要依学而教，敬重学生个性差别。作为一名老师，要怀揣一颗朝圣者般的虔诚之心，勤于学习，擅长反思，不仅仅满足于做教材的代言人、教学常规的执行者，更要努力做一位教学活动的制造者、教学环境的拓展者、学生成长的引领者。我们还将学科骨干老师培训活动与“十一五”期间的各级评优活动结合在一起，为骨干老师、中心教研组和宽阔科学老师供应听课、评课、学习、反思、提升的机会，老师们受益匪浅。通过听研讨课、说课、互动评课、讲座等形式的学习活动，从多方面提升了老师的科学专业素养，为我市学校科学课程改革的深化开展起到了主动的推动作用。3、请进来，实现借脑增智为了加快老师观念的转变，提升对教材的理解与把握力气，丰富专业信息，在研训老师的主动沟通、协调下，我们有幸与南京师范高校郝京华教授近距离接近，听到了精彩而更解惑、解渴的教材指导。郝教授从学校科学训练的地位、科学训练的价值取向、内容、方式和评价等方面阐述了科学训练的新趋势以及从中得到的启示。在讲座中郝教授结合了许多训练教学中的具体案例进行论述，她独到的见解把大家深深地吸引住了，赢得在场老师们阵阵喧闹的掌声和笑声，使老师们对科学训练有了更深的熟识，受益匪浅。我们还有幸观摩了来自山东的专家执教的创新活动课，一个针对学生创新力气发展的崭新课堂教学给我们的教学争论注入新的思考和才智。4、走出去，开展学术沟通每一次外出学习听课或参观都会带给我们极大的收获，为开展科学骨干老师培训带来新的启示。我们珍重疼惜每一次学习机会，认真组织，主动思考，取其精华，改进教学。例如，赴沈阳观摩东北三省评优课、加入省科学学科老师素养呈现会等，受到其中启示，我们的研训工作内容得到丰富。我们还主动加入学术沟通活动，将教研课成果与大连甘井子试验学校沟通，研训老师还做了专题讲座。我们同样参观了学校校园建设，开阔的眼界。几年里，我们也先后有多名老师加入了省级各项评优活动，获得好成果。两名骨干老师先后加入了训练部国配方案“培训者的培训”，获得结业证书，一名被推举加入xxxx省科学学科带头人的培训。二、科技竞赛活动，熬炼老师科技指导力气老师的训练实践力气不仅在课堂上，还要在校园科技训练活动的组织与开展之中，老师的科学活动指导力气影响着学校的科技训练水平，制约着学生科技创新力气的.培养。在研训老师的细心指导下，我们分工合作，周密支配，齐心组织了抚顺市学校科学“太阳能小车”大赛活动，活动得到基层学校和科学骨干老师的重视，从参赛人员选拔、报名、赛前指导、赛中管理等环节中得到全面的熬炼，活动得到了家长们的关注和支持，得到了多家宣扬媒体的关注和报道，在社会上产生了很好的影响。这次活动促动了很多科学老师在自己的校园中开展特色科技活动，如：试验学校的试验室建设形成特色；抚顺城四校的“科技乐园”系列活动和“提倡低碳呵护地球”科技月活动等，在校园中形成深厚的科技训练氛围。三、科研课题争论，探究学生评价有效策略组织科学骨干老师进行课题攻关，就是让老师在实践中进行反思，感知新的训练理念；就是让老师通过争论，尝试先进理念指引下的行为方式，体验工作的成功。同时，课题争论又促使老师不断学习新学问，形成了“学习，争论，反思”的良性循环。xxxx年xxxx省科学学科十一五规划课题开题会在试验学校召开，我们组织全市科学老师加入了开题会，了解我省科学争论的现状和瓶颈问题，学习了来自大连的关于学生前概念争论的试验阅历和学生学业成果评价的做法。会后，我们经过争论确定了我市担当的子课题：学校生科学素养评价体系争论。目前争论正在运作阶段，初步形成了我们的各册的“试题库”、“学问体系”，各试验校也慢慢形成自己的评价手段，如：学生学习状况评价表、“概念图”等等。试验课题引领科学老师通过课题争论实现训练理念的更新与提升，促进科学课程建设。四、提炼总结阅历，推广骨干老师阅历成果我们提倡骨干老师树立起“工作学习化”的思想，重视发思，重视积累，在完成作业过程中，积累和提炼自己的教学阅历。xxxx年，我们主动响应了学院汇编成果集锦的要求，面对全体布置作业，择优重点指导修改，推举了优秀的课例、论文、老师教学和学生学业评价方式等，分别入编学院成果汇编中。同时，研训老师制订了学校科学学科老师教学和学生学业评价方式和标准。xxxx年末，结合学院的要求，我们优中选优，推举教学明星、优秀课例、优秀课、优秀争论成果几项奖项的参评人员。我们将对这些骨干老师实行动态管理，并组织他们进行讲座或进行课堂教学呈现，充分发挥他们的示范带头作用。“十一五”骨干老师培训中，老师作业等级均为合格、优秀，100%达到30学分。尤其是三县的骨干老师g服路途遥远、工作环境艰苦的困难，严格要求自己，主动加入每次的教学争论活动，保证出勤率。培训中存在的主要问题：1、还需强化对科学骨干老师的专业学问的培训。2、骨干老师树立起突破自己的士气和信念，要不断理解科学训练的内涵，进一步转变教学方式和学生学习方式，提升教学有效性。3、理论功底的短板成为制约骨干老师专业的瓶颈，骨干老师要在加入培训学习的基础上强化理论自修。4、骨干老师尚需树立成果推广意识，擅长总结自己的阅历做法，总结自己的教学特色。学校科学老师教学总结4光阴似箭，日月如梭，紧急而劳碌的一学期即将结束，当我细细回忆这学期工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获。本学期我担当六班级的科学教学以及六一班班主任工作，在领导、其他老师的关怀和指引下，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提升自己各方面的力气。现将本学年的工作总结如下：一、在政治思想方面在平常工作中，重视集体的政治理论学习，主动加入学校组织的各种培训活动，深化理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想熟识，更新教学观念，吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的新思想、新看法，受益匪浅，并且在主动加入区、市级科学教研活动。二、在训练教学方面学校科学课是以培养学生科学素养为理念的科学启蒙课程，我保持“以学定教，顺学而导，问题导学”的教学理念，严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学教研活动的：1、备课方面：课前预备好科学课上所需要的试验材料，认真钻研教材，落实我的备课，把握好重点与难点，预设好课堂的每一个环节。2、课堂教学方面：在教学方式上，我主要接受“探究启发式”教学，重视学生的小组合作探究，并让学生在自己动手操作试验中体会科学的乐趣。重视组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习主动性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课。3、学生管理方面：我在所教的4个班中，针对不同的`班级、不同学生接受不同的讲课方式，因材施教，有效地对个别班级，个别学生进行引导。在平常的科学课上，多接受赏识训练的方式。主动推动学生的科学阅读工作，最终五分钟组织推举与教学内容相关的科学书籍，使学生能从故事中共享到许多科学学问，此外，对表现好的或进步显著的学生颁发“科学小明星”“进步小明星”奖状，调动学生主动性。4、教研反思方面：主动加入听课、评课，认真做听课记录，取长补短，虚心向同行学习教学方式，认真对待每周一的集体备课，说课。并且准时在自己的教学博客上写教学故事，教学反思，虽然字数不多，但这些片言碎语都将成为我训练成长路上的一笔财宝。三、工作考勤方面：我宠爱训练事业，自觉遵守学校要求和规定，重视自身道德修养的提升，待人真诚和善，关怀同学，按时上下班，不迟到不早退。从每一个细节做起，努力树立较好的师德形象。总之，在这一学年中，我不仅在业务力气上，还是在训练教学上都有了一定的提升。在教学工作中还存在一些不足之处，对学校科学的新课标争论的不够透彻，在组织课堂纪律上存在一定的困难，在课堂各环节的支配不够合理，课下和班主任及其学生的沟通不到位等。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用自己的心血为孩子们，为训练事业铺一条宽敞的人生之路。学校科学老师教学总结5加入工作已经有好几个念头了，工作以来，我认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后指导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面是我从教以来的工作总结。要提升教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：课前预备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方式、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，处理怎么把已掌握的教材传授给学生，包括怎么组织教材、怎么支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造较好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，g服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的爱好。要提升教学质量，还要做好课后指导工作，学校阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想训练，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关怀整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的`理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的不足。主动加入听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方式，博采众长，补己之短，提升教学水平。培养多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度常常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。走进新的世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，拓展前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。学校科学老师教学总结6在本学期担当__学校科学课老师。学校科学课是以培养学生科学素养为理念的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设简便愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同提升。我明白，要想提升教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。下头我对本学期的教学工作做一评价：一、基本情景：本班大部分学生都比较勤学，进步心强，学习目的明确，有较好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习本事较弱。二、主要成果：1、具体措施：（1）全面贯彻党的训练方针，抓好学生思想训练，培养学生自主探究的本事。针对本班学生的实际情景，开学初，进取做好学生思想训练工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提升熟识本事。深化了解学生的个性特点，敬重学生的爱好爱好，细心发掘学生的闪光点，赐予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的本事。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新颖、愉悦的教学方式，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在简便愉悦的学习中掌握学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的爱好。平常我细心观看本班学生的学习情景，做好调查评价工作，针对不一样性质的学生，依据其的实际情景拟订学习目标，以目标来激励学生提升。此外，我保持检查后进生的转化情景，做好评价工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提升教学质量。2、阅历浅谈：留意做好课前预备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。保持理论和实际结合进行教学，使学生简洁吸取，从而使教学任务能够按方案完成。同时，创设较好的教学环境，接受多种形式，多种方式，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学阅历，学生的合作意识和合作本事得到大大的增加。（1）关照学生加入的本事要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生加入，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自我的话归纳出来，然后在合作、协调、争辩及在老师的引导下，作出正确的确定。要真正让学生加入学习的进程，老师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学学校生依照提示就能热吵闹闹加入到教学活动中去。（2）激发学生的加入爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是的老师。我认为激发学生的加入爱好，关键是激发学生做一个进取劳动者，勤动手、动脑、动口。（3）丰富学生加入的方式，就是转变过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，仔细观看，就会获得新的科学理念。（4）关注学生的加入过程。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在加入过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的`问题推动课堂教学过程，让学生加入过程成为主流。在学生加入过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的加入及加入过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。（5）让学生体验加入的欢快。学生是惊奇   的，是好活动的，在加入过程中，他们能体验到自我的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢快。三、存在问题和努力方向：在教学中，虽然取得了务必 的成果，但由于自我阅历的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究本事等，这些都有待于在今后的教学中g服，使训练、教学质量更上一个新的台阶。学校科学老师教学总结7科学试验在科学教学中起着举足轻重的作用，课前预备则是试验成功的保证。怎么做好试验教学课前预备呢？我觉得要上好科学试验课，课前预备务必 做好以下几点。一、试验课前需要认真检查试验器材要提升科学试验教学效果，指导学生进行娴熟地试验操作，老师务必 在课前试做试验，体验一下效果，无论是简洁的，还是复杂的，即使是以前曾经做过多遍的，也得重新试做，这样能做到心中有数，杜绝课上打“哑炮”，使自己在课堂上做到有的放矢，进行规范而娴熟地，并得心应手地指导学生的试验与观看，从而获得最佳教学效果。试验器材更要逐一检查。如酒精灯，需检查酒精的剂量是否足够，灯芯是否完好，是否可以点燃。又如铁架台，要看螺丝是否松紧适度，要保证学生能顺当调整铁夹高度。如小灯座，要保持内部接触较好，能让灯泡亮起来。只有器材完好，才能保证明验顺当进行。另外试验器材在数量上还要留有余地，如试管、烧杯等易碎的玻璃器皿更要多预备，以防试验过程器材损坏，影响试验进度。二、鼓舞学生加入试验预备让学生自己动手预备试验，不仅能弥补教学器材的不足，且还能提升学生的学习爱好。在《食物的养分》试验中，老师只负责预备铁架台、托盘、酒精灯、碘水、镊子、培养皿这些务必 要用到的器材。全部的食品——包子、白菜、m饭、鸡蛋、黄瓜、萝卜、瘦肉等都由学生自己预备。事实证明，预备过程学校生主动性高，他们完全依据老师要求预备好各种各样的食品，这样不仅减少了了老师预备试验时间，更重要的是试验效果特殊好。即使试验设备最齐全的学校，有些试验要用的零星材料还是缺乏的，如几截导线、几个药剂瓶、各种纸盒搜集起来很困难，但是假如让学生自己动手，每人只需预备一小部分，就简洁多了。三、老师务必 要有处理试验中突发大事的预备在试验过程中，通常会遇到一些突发大事，影响到试验效果，所以老师务必 在预备试验时充分考虑处理方式。如演示《食物的养分》中，小刀要保持整洁，以免引起食物混合，造成试验结果错误。如铁丝在氧气中燃烧试验，氧气瓶中需要加少量的水，以免水星四溅炸裂集气瓶底部。又如在《空气占据空间》中有一个将砝码放入装满水的.烧杯中，解释物体占据空间的试验，假如砝码太轻，试验现象不明显，不能达到教学效果，所以务必 留意用较重砝码，这些问题，老师在课前均需考虑到，并确保能准时处理。四、老师务必 强调试验操作方式要规范规范化操作有助于试验安全。学校科学课试验虽然比较简洁，但有些试验若不规范化操作就会消逝危险。如学生用滴管吸药剂后怎样放、用酒精灯给水加热的试验等。假如从试验的预备到试验之后仪器的拆除、存放整个过程中完全按规范化的操作步骤办，就能保证安全。学校科学老师教学总结8仍为科学课老师，担当的教学工作任务是三班级5个班和四班级2个班，共7个班级的科学学科教学工作，面对314个学生。一学期来，在学校党支部和行政的直接领导下，认真学习十八大精神，遵纪守法，遵守学校一切要求和规定，保持以学生为本的训练理念，树立教书育人，为人师表的训练思想，关爱学生，爱岗敬业，竭尽全力完成所担当的教学工作任务！主动加入党的群众路线训练活动。在教学工作中，我首先在备课上下功夫，虽然上多次教学过的内容，教学前我都要细心钻研，深刻把握课标要求，抓住重点，突破难点。使学生在掌握浅显的科学学问的同时，懂得科学原理。虚心向同科目老师学习，进行听课和疑难问题研讨。其次，在课堂上下功夫，向40分钟要质量。课堂是教学工作的主战场，我努力上好每节课。在做好科学启蒙训练，提升学生学习科学的志趣的同时，强化对学生学习目的”和课堂纪律训练，要求学生专心听，细心看，认真想，努力记，扎扎扎扎实实实实学好科学学问。三是强化练习巩固所学学问。每节课后布置同步练习，加以巩固，全收全改。单元检测，教学完一单元，布置在课堂外和周末完成。其它工作，本学期主动加入学校、教研组开展的各项任务，开会、升旗，教学上课，不迟到，不缺席。为迎接其“一创三固”的检查活动，主动加入本校卫生区域的打扫，自己桌面、自家门前，不乱丢乱放，不影响校容校貌。主动并完成第五十届校运会评委、投掷项目的裁判工作。学期工作反思；一要强化自身修养，努力学习，不断提升整体素养，主动的心态，老当益壮，做好训练教学工作。二是要千方百计搞好教学，使不同层次的学生都能得到较好的发展。三要树立“高效课堂”理念，努力做好待优生的指导，以及多班级，大数量作业的检查方略。学校科学老师教学总结9作为一名学校老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提升自己各方面的力气。现将一学期以来的的工作如下总结：一、在政治思想方面主动加入各种培训学习，主动加入政治学习，认真做好学习笔记，努力提升自己的思想觉悟。认真学习新的训练理论，准时更新训练理念。我不但重视集体的政治理论学习，还认真学习了《学校科学课程标准》，从书本中吸取养分，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名合格的好老师。我还深知要训练好学生，老师务必 时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、宠爱我。二、在训练教学方面学校科学课是以培养学生科学素养为理念的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学训练持续稳步向前发展。我知道，要想提升教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：1、课前预备：课前要备好课，一定要预备好科学课上所需要的试验材料，这对学生的探究和试验特殊重要，所以，我会提前预备好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总能了解教材的结构，重点与难点，掌握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生的学习状况：我会在依据每节课堂上的状况，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方式、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差别，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。3、争论教学方式：考虑教法，处理怎么把新学问传授给学生，而且，我教了两个班级，学生的年龄和各班级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方式。另外，每个学生状况各不相同，所以要依据各班学生已有的`学问和技能进行教学设计和指导，包括怎么组织教学、怎么支配每节课的活动。4、课堂上的状况：组织好课堂教学，思想汇报专题关注全体学生，调动学生的学习主动性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造较好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，特别是试验操作，要留意观看每位学生，使每一位学生都加入到科学探究活动中，多鼓舞，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生深厚的爱好，提升他们的学习主动性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。5、做到宠爱学生：公正的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，较好的师生关系促进了学生的学习。6、不断学习：主动加入听课、评课，虚心向同行学习教学方式，不懂就问，博采众长，提升教学水平。三、开展科学活动，全面普及、重视提升。科普活动是科普训练的载体、没有活动就没有活力，我们依据学校生的特点，主动开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、制造性，内容丰富、形式多样的科普训练活动。四、工作考勤方面：我宠爱自己的工作，自觉遵守学校要求和规定，重视自身道德修养的提升，待人真诚和善，努力树立较好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎扎扎实实实地推动新课程，我主动地去外校听科学沟通课，多学习，以提升自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外，还主动加入学校支配的各项活动，关心其它老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够听从学校支配，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把训练教学工作做到更好。平常能准时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓舞和指导。同事之间能做到顾全全局，听从支配，相互关怀，相互关怀，相互沟通。五、连续学习，不断提升。在紧急工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名学校的科学老师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学阅历不足，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，教学上时常遇到一些学问上的难点，书到用时方恨少，没方式，只能平常自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些学问，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。总之，在这几个月中，我不仅在业务力气上，还是在训练教学上都有了一定的提升。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论学问不够，教学阅历不足，组织教学力气还有待提升。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的学校老师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。学校科学老师教学总结10时间荏苒，时间已经指向了x年，回忆本学期工作，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。现总结如下：一、强化理论学习，不断更新训练教学观念1、连续努力学习《科学课程标准》，使自己能正确理解并在日常教学中主动贯彻新课程理念，以学论教。2、主动加入学校组织的各种教研活动，主动认真地听课，虚心向其他老师学习，遇到教学上的一些困惑能准时与其他老师沟通学习，博采众长，补己之短，不断提升教学水平3、重视利用各种反馈信息，常常对自己的教学行为进行分析与反思，认真进行教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。二、做好课堂教学常规工作1、每节课前做好充分预备：（1）认真钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清楚，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌握学问的规律，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的主动性。（2）了解学生原有的学问技能水平，他们的爱好、需要、方式习惯，学习新学问可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思考怎么把已掌握的教材传授给学生，包括怎么组织教材、怎么支配每节课的活动等。（3）细心预备试验。由于科学课上试验所需材料范围很广2、确保课堂教学在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，重视学生的自主探究和学习，培养学生的主体意识；虽然平常备课、作业、预备上课及特长课的试验等工作量特别大，但照旧尽自己最大努力，认认真真备好、上好每一节课。（1）把学生学习爱好的培养、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。爱好是最好的老师，学校生的惊奇   心比较强，但这种惊奇   心有时只是停留在好玩、新奇的表面层次上，我们要促使学生把平常的惊奇   心发展成为“科学的惊奇   心”，扩高校生爱好的范围，引导学生发觉平常不留意的现象，从而产生探究、争论的欲望，准时地把学生的爱好和留意力吸引到教学中去，调动学生自主学习、亲身体验和自行探究、思考的主动性，让学生产生一种发自内心的动力，有利于学生学习习惯和品质的培养。（2）把培养学生的基本学问、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。在教学中面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长，由于学生之间的智力差别和学习基础不同，学生对科学学问的掌握力气也不同，从期中考试的答题状况可看出，学生没能精确     地理解和掌握科学基础学问和技能，所以重视和强化基础学问和基本技能的学习照旧特殊重要。应针对学生实际状况因材施教，在抓好基础学问即科学课本学问，学生们共同提升的”前提下，对不同程度的学生做出不同的要求，对那些反应较快、力气较强而留意力不够集中的学生，多留意培养他们的观看力气；对那些反应较慢、力气较弱的学生，更多地培养他们的思维力气和实践力气，使大家充分发挥自身的个性，施展各自的制造才能。试验教学中要抓好试验基本技能，，尽量制造机会让学生动手试验，通过试验进行观看和争论，明的确验的目的要求，真正了解每个试验涉及的科学原理，切实提升学生的试验力气。三、主动加入各种科技竞赛活动科技活动是呈现孩子课外科技技能的最好平台，本学期我主动组织学生加入各级各类的科技活动竞赛。其中在成都市第二十九届青少年电子作品制作竞赛中获得机械模型集体二等奖。在成都市第二十五届英特尔杯青少年科技创新竞赛中获得市级嘉奖的有二十多人次。经过一学期的耕耘，学生在科学素养上有了很大的提升。学生在期末考试测试中有了很大的进步。当然面对将来，自己还有很多的总做要做，比如在下学期怎么提升学生的科技动手力气以及怎样提升对科学课外学问这方面感爱好的同学的水平。学校科学老师教学总结11学期即将结束，今日我将自己一年来科学教学中的一些做法提出来与大家沟通一下。我本着重视全体学生在原有的基础上向前提升，但由于学问难度的增加和基础较高，想再向前提升，需要做的工作就相当大了。其实我们科学老师是捡了一个大廉价，可又要由于这个廉价付出了很多，由于科学这门课对学生来说本身就是比较宠爱的，或许我们去问学生最宠爱哪门课。大部分同学都会说是科学，但不同于其它的课是需要做很多的试验，有时在预备试验时的一些器材在试验室找不到，还得自己到家里或其它地方去查找，不过现在在训练里有了特地的试验员已经好了很多，这个预备过程我感觉很烦，但每一次演示成功时还是有一些兴奋。本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎扎扎实实实实打好基础。抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差别和学习基础不同，学生对科学的学问的掌握力气不同，老师应针对学生实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。如在讲训练度的概念时我讲完了并基本上大部分同学已经理解了，但我总觉得我还没有过关，由于还有一部分同学有些怀疑，我再问全班学生：“在你们理解看来应当怎么样？”一会儿有学生会说密度是不是我们可以理解为组成物质的分子的紧密程度？我说当然可以啊！于是有很多同学都露出了笑意。还有在讲压强的概念时同样是这样讲的。有时我还适当地用一下方言，对于一些科学学问更有劝告力。我们有时为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对科学基本学问的“消化不良”，或是一知半解，更严峻的甚至会使部分学习跟不上的学生对科学失去爱好。这是我们每个教学工最为头痛的事。抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深化浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个试验涉及科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做试验，体验通过试验进行观看和争论的过程和乐趣，切实提升学生的试验力气。如在试验探究题中的一些控制变量法，在电压不变时电流跟电阻成反比，这种叙述学生往往只回答电流跟电阻成反比，所以在试验中也好在平常的作业讲解中也好都是经过反复的训练和强调，在现在的考试中基本上不会消逝一些失误。二、重视获得学问的过程和科学探究力气的培养。要提升学生的力气，就要在教学中强化学生科学素养、发觉问题、分析问题和处理问题力气的`培养。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方式”。三、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准。基础训练课程改革是训练战线一件特殊重要的工作，施行科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平常的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时间还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生“养分午餐”。如在讲到有关水的浮力的学问时渗透了很多老教材上的一些学问并适当用新课程的理念去分析。四、强化教学过程的相互学习。研讨作为教研组长，在各种训练本级的教研活动中，听完课后要主动与上课老师准时进行沟通，探讨成功阅历及提出不足之处，以求达到自己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在提升的过程，我有我的教法，一些可取之处我也人向新老师学来自己用，如自己有更好的方式我也会不遗余力地与新老师共享，只有水涨船高才是真正的成功。通过努力，本学期已经取得了一定的成果，今后我将连续保持，并争取更大的进步。学校科学老师教学总结12科学教学工作是校园教学工作的一个重要部分，本学期，我连续认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。深化理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想熟识，更新教学观念。重点学习了《新课程理念下学校科学课堂教学施行》、《新课程的深化与反思》、《学校科学课堂教学案例分析》等丛书，切实转变教学观念，并内化为自身的教学行为，提升科学课堂的教学质量。本学期，我依据地方资源特点，整合和开发一些较有特色的地方课程，如家乡常见动植物的争论、家乡水资源争论等，进一步拓展学生的视野，提升学生宠爱家乡的情感，丰富德育的内涵。为激发学生的学习爱好，让学生亲身经受综合实践活动，从中培养他们搜集信息的潜力和处理问题的潜力。在教学过程中，我重视为学生创设情境，从而发觉问题、提出问题，想方设法处理问题，将结果呈现出来，让学生主动地理解科学学问，科学事实。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的”情感，使他们产生愉悦的心境，制造较好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，g服了以前重复的毛病，并充分发挥多媒体课件的作用，从而激发学生学习爱好，提升教学效果。教学中让学生自己提出争论的问题，想方式去处理问题。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、欣赏自然。教学中，任课老师始终留意把安全工作放在训练教学的首位，协作校园做好安全训练工作。将“爱祖国、爱家乡、爱科学、爱生活、爱社会主义”的五爱训练、德育训练渗透到科学、学科的训练中去。把科学教学与综合实践有机地结合起来，把科学教学与语文、数学等教学有机地结合起来。教学中耐心、仔细，乐于做学生学习的指导者，学生探究学习的合，关怀和疼惜学生，从不体罚和变相体罚学生。以上是本学期的工作总结，坚信在今后的工作中，我们科学教研组的全体老师务必 能更好地转变教学观念，更加全面地为学生服务，取得更优异的训练教学成果。学校科学老师教学总结13工作中逐步提升了学校试验的管理水平和力气，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，试验水平和试验效果，更好地更全面地施行素养训练推动训练发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲自完成各个试验，形成一定试验技能，培养科学的实践，试验，观看力气。一、指导思想保持科学发展观，深化训练改革，深化推动素养训练，适应新课程改革中施行的新课程标准。在科学教学中贯彻素养训练，贯彻学校新学期工作方案与教学方案，提升科学任课老师的师德水平和业务力气，制造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为施行素养训练的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等力气，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的爱好。二、主要措施与取得的成果1、试验室工作由校长及训练主任直接管理，试验室设特地管理员，即试验员，具体管理试验室工作。2、试验室管理员任务，目标；（1）试验员务必 拟定自然教学方案，各班级自然教学工作须按方案进行试验教学，试验教学需填写演示试验方案、分组试验方案、演示试验单、分组试验单等表格。（2）在进行试验教学前务必 预备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方式，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。（3）在引导学生进行分组试验时，应要求学生预备好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生观看，争辩，得出相应的结论，完成试验教学；（4）指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验报告单（试验记录），并认真批阅，引导学生在试验、观看中养成科学的自然观和相应的`试验力气；（5）开学准时收取自然各班级《教学工作方案》、《演示试验方案表》、《分组试验方案表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示试验记录表》、《分组试验记录；（6）在试验教学、教研方面，以全体自然任课老师为组，进行相应的自然教学与试验教学争论，以不断提升自然学科老师的教学与试验力气。3、材料归档（1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；（2）在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求；4、试验室器材管理试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。（1）材料（试验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；（2）作好相关试验器材的申报，选购，申购等工作；（3）每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。三、存在的问题与今后预备（1）试验室的防尘工作做得不太好，以后会一定搞好这项工作。（2）试验室的仪器柜还欠缺，不够存放一些师生的制作教具。以后要想方式处理这一问题。（3）作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作；总之，不足之处，以后慢慢完善，让试验室各种设备健全，为学生和老师供应一个“完善”的科学试验教学平台。学校科学老师教学总结14本学期，我接手了两个班级的科学课程教学，更是兼职学校的训练工作。而训练工作特殊的繁重，使得我在课堂教学方面的时间投入，有些不够。但始终以来