综合素质评价纳入高考的两难困境及其突围

综合素质评价纳入高考的两难困境及其突围摘要：

本文论述了纳入高考的综合素质评价在过去几年受到广泛的关注的背景下存在的两难困境，以及如何突破这一困境。首先，文章着重讨论了两难困境及其成因，其次，文章总结了可以用于突破这一困境的具体措施。最后，文章总结了有关结论，为今后的研究提供了思路。

关键词：综合素质评价、高考、两难困境、突围

正文：

近年来，随着全球技术发展水平的提高，教育在国家发展中发挥着日益重要的作用。高考是中国重要的考试形式，是决定高等教育评价标准的重要因素。然而，随着教育质量的提高，纳入高考的综合素质评价受到了社会的广泛关注，也使高考处于两难困境之中。一方面，一般考试只能衡量考生的知识技能，而不能反映出考生的个性和综合素质，忽视了学生的个性特点，对真实的综合素质水平有限;另一方面，纳入高考的综合素质评价包括文化课等考试和思想道德修养等综合素质评价，考试难度增加，考生负担加重，影响学生的学习习惯和学习效果。

为了解决这一困境，可以采取以下几种措施。首先，综合考试科目的内容不宜过于迁移或与时俱进，而应以国家和地区的综合能力发展水平为基础，简化综合考试科目的难度，努力减少考生的负担;其次，可以采用档次分类的方法，将考生进行精细化分类，以提高评价的精准度;最后，有必要鼓励考生和家长，使他们在高考中更加重视综合素质，真正达到激励考生发展综合素质的目的。

综上所述，纳入高考的综合素质评价存在着两难困境，在双方面考虑下，可以采取各种措施突破这一困境，实现考生个性化和精准化的综合评价。应用综合素质评价的涉及到学校、家庭和社会三方面。

1.学校。学校应加强对学生综合素质的评价，采取必要的行为改良和鼓励措施，鼓励学生注重培养自身的综合素质;同时，学校在进行招生选拔时也应重视考生的综合素质，将招生彻底贯彻到班级中去，使学生得到系统全面的综合素质教育;此外，学校还要给予考试和评价前给予一定的入学准备训练，以保证学生能够更好地发挥自己的潜力。

2.家庭。家庭在培养孩子时也不应忽略对孩子综合素质的培养和评价，要给予孩子适当的心理支持和家庭教育，使孩子得到全面的精神发展，培养孩子丰富的思想和良好的品行;同时，家长也要正确引导孩子，让孩子意识到综合素质的重要性，做到学习和成长双丰收。

3.社会。社会对此也应多方面发挥作用，一是要积极参与社会的宣传教育，让社会更多的关注到孩子的综合素质培养，二是要发挥慈善和志愿服务的作用，为社会弱势群体孩子提供可贵的帮助;三是加大青少年综合素质教育的资金投入，给予经济上的支持，促进全民素质的提升。

因此，综合素质评价应该得到充分应用，以此来改善孩子教育水平，更好地培养出未来社会需要的高素质人才。同时，对于综合素质评价的应用，有必要制定一套完善的评价体系，使其能够真正被公平地实施。

首先，应加强责任落实。在学校、家庭、社会等部门中，应当实行有效的落实机制，以保证每一项综合素质考核的不影响每个考生的改进效果。其次，应强化考核内容和考核方法的创新。综合素质考核要求考生多方面综合发挥自己的特长，因此，考核内容和方法应该积极创新，让考生感受到考核更加公平公正，而不是一味追求形式上的完美。最后，应进一步加大投入力度。综合素质考核需要整体社会大力落实，应该在人员资源和物质资源方面进行足够的投入，以便更好地满足考生的需求。

总之，综合素质考核的实施有利于学生的全面发展，它能提高学生的自觉性，加深考生的认识，有助于他们做出正确的选择，并在将来发挥重要作用。同时，学校也应深入考虑综合素质评价的重要性，建立一套完善的管理体系，以更好地促进学生综合素质的提高。首先，学校要创新教学方法，采取多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，以真实的情境让学生真正感受到学习的乐趣。其次，学校要加强对学生的团队合作和技能培养，激发学生的凝聚力和创新能力，引导学生在实践中获得经验，提升学生的创新能力。最后，学校要把握正确的教育方向，使学生不仅掌握理论知识，还拥有正确的人生观和价值观，同时学会认识自我、尊重他人，在实际运用中不断提高自己的素质。

综上所述，综合素质评价至关重要，有必要在学校、家庭、社会等部门共同努力，为孩子提供优质的综合素质教育，以保证孩子顺利实现人生的目标和追求。同时，要实施一套有效的综合素质评价，需要家庭、学校和社会三方面的共同参与，才能实现它的最终目的。

首先，家庭对此切莫低估重要性，应当多多关注孩子的综合素质发展，积极参与孩子的学习，采取中肯的意见来指导孩子。其次，学校要制定一套完善的考核细则，建立考核制度，让各种形式的考核更加客观公正，从而有效地实现孩子综合素质的提高。最后，要发挥社会的关注，及时发现孩子的问题，进行有效的干预，引导孩子尽快纠正错误，督促他们完成综合素质评价。

综上所述，综合素质评价是影响孩子一生发展的重要因素，三方面应当协调配合，建立一套完善的评价体系，从而让孩子有一个宽松的发展环境，发展出全面的素质，为人社会作出贡献。综合素质评价是一个复杂而有效的过程，它要求教师和孩子双方发挥重要作用。一方面，教师要通过合理的设计，培养孩子的自信心、独立思考能力和创新思想，增强孩子学习的积极性，并使他们掌握知识的基础及相关的实践技能。另一方面，孩子要尊重老师的教育，以明确的职责意识积极参与，努力提高自我的能力和素质，为人社会添砖加瓦。

此外，综合素质评价的实施还要有充分的资源支持，例如，政府要积极投入资金，打造一个宽松的发展环境，保障综合素质教育的实施。另外，社会各界应当站出来，给孩子提供资金、设施和场地的支持，避免因资源不足而无法实施有效的综合素质教育。

总之，综合素质评价是赋予孩子更多发展机会的过程，需要教师和孩子双方同心协力，政府也要投入大量资源，社会各界要及时给予支持，共同努力，协助孩子实现人生的目标和理想。同时，孩子要树立正确的人生观和价值观，勇于接受考验，充分发挥自身的潜能。学校、家庭和社会，三方面应当给予孩子有力的支持和帮助，让他们在一个安全、有序的环境中发展成长。社会各界