电子白板培训心得体会

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运用电子白板教学是将来教育的大趋势。xxxx年7月17日，我们全部青年老师来到学校进行鸿合电子白板培训。此次培训让我对电子白板的功能有了进一步的了解，同时也对电子白板的使用有了激情。老师边讲边示范，便于我们每一个人都真正把握所学的技能技巧，学会用白板软件来制作课件，还给我们讲解并描述了白板课件设计的几个误区，让我们正确使用白板。通过此次培训，让我不得不感叹如今的科技之发达，从来都没想到过有一天，我们当老师的竟然可以不用吃粉笔灰了。下面就谈谈我此次培训的感受。

一、白板的基础功能

电子白板具有替代黑板的功能，与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用。白板操作工具中独有的对象拖放、旋转、克隆、锁定、等比缩放功能、照相功能、隐蔽功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、探照灯功能等，更加提高了视觉效果，使我们老师的教学更加便利、生动、好玩。这些功能简洁易学，通过这些功能的应用，使老师们心中更有平安感，可以保证课程根据自己原有已习惯的方法进行，不会消失大问题。

二、白板的教学功能

交互式电子白板的运用，使老师不再受电脑键盘所束缚。老师在课堂上节省了操作时间，可以直接在电子白板上进行操作，想画就画，想怎么操作就怎么操作，即可以把它当一般的黑板使用，又可以直接点击各种多媒体教学软件，真是省时又省力啊。同时,它较之一般的多媒体教学更具敏捷性。图库功能的独特化开发，更为老师的备课、上课供应了宽阔的发挥空间。老师可将自己在教学中积累的各类教学素材、各类题型输入图库，建立自己的教学资源库。在课堂教学中可按需随时提出，使课堂教学更有针对性、敏捷性、高效性。

老师可以在白板上娴熟操作，这使老师离开了计算机操作台，又可以面对同学站在白板前了，这个改变使老师从远离同学集体又回到同学集体当中。加强了集体共同参加的学习过程，老师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离同学的躲在设备后的软件或设备的操，同学在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的沟通沟通，学习爱好也随之提高。

三、白板的交互功能

此时，老师不仅可以娴熟使用交互白板的各种功能，而且已经开头有意识的将白板所带有的交互力量融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。老师此时已很少需要关于设备硬件的技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于老师是否使用了良好的教学策略，关注同学对教学过程的参加成为制定教学策略时主要考虑的内容。

此时交互白板应用的教学现象主要表现为：以同学为中心的课堂教学设计，此时，同学参加到学习过程中。例如，通过使用一套物理和化学试验软件，同学可以在交互白板上尝试或完成试验操作过程，这可用于试验复习课，白板不仅仅属于老师，更重要的是它也属于同学了，同学获得了一个实践参加的机会，充分表达了交互、参加的新课程理念，课堂教学过程的记录和保存：交互白板可以记录下白板上发生的老师教学和同学学习过程的全部详情。而白板软件供应了一个脱离白板环境可以阅读白板特别文件格式的小程序，这一功能可以使同学随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了改变，由于在白板上发生的全部课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如PPT，HTmL格式，这时记笔记的时间可用来更多的参加到集体学习或沟通反馈中。

总之，交互式电子白板功能强大，优势明显。交互式电子白板应用于教育教学中，可以实现交互式的多媒体教学，提高学习效率、改善学习效果，并且转变传统的教育方式，使同学获得更多的学问和学习爱好，这才是最重要的。盼望交互式电子白板早日在日常教学活动中推广与使用。我们在创建现代化教育的道路上将不懈努力。

电子白板培训心得体会2

运用电子白板教学是将来教育的大趋势。榆次区教研室于7月14号组织我们培训了电子白板的操作使用，在这次培训中老师重点介绍了交互式电子白板的一些性能特征，并有五位运用电子白板讲课获得一等奖的老师介绍了他们的课件。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合(以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合)、多重交互(包括人-机交互，人-人交互，以教学应用为主的资源-资源交互等)、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的改变，也带来了课堂教学方式的变革。

电子白板的功能有以下几点：

一、屏幕批注，准时反馈。基于交互电子白板供应便利的书写和绘画功能，运用于数学学科可以呈现同学练习和思维的成果，便于老师准时发觉问题，准时评价。

二、遮挡隐蔽，分批呈现。基于交互电子白板供应的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以依据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于同学集中留意力，更能有效引导同学思维进展。不但在新授课中比较有用，而且在平常的练习和复习课中也特别受用。

三、拖放组合，敏捷互动。基于交互电子白板供应的拖放、放大和组合功能，使同学在拖放中经受学习过程，在拖放组合中展现思维制造。在学习过程中，强化了同学的学习实践，使同学在实践中增长力量。

四、重点放大，凸现重点。基于交互电子白板供应的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观看，有利发觉问题。

五、过程回放，呈现脉络。基于交互电子白板供应的回放功能，运用于各学科同学学习中，可以重新呈现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发觉问题和抓住关键解决问题。

六、模式切换，便利演示。基于交互电子白板供应的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。

七、智能绘图，提升效率。电子白板中供应了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，老师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中特别便利地画出特别专业、精确的各种几何图形。

八、库存另存，积累资源。库存是基于交互电子白板供应的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将老师上课使用的课件、教学资源和同学才智的制造，导出为网页、图片等资源，便于同学再学习或复习等。

通过短短一天的培训，我对这样的现代技术有了初步的了解，也让我明白了教育现代化的重要性，教育的现代化过程也应当是动态的进展过程，我们必需以进展的观点看待教育的现代化进程。任何教育改革都应当从长远着眼，追求其自身的可持续进展。我们选择教育信息化作为改革的突破口，就是主动适应社会信息化的选择，它的目标是实现学校教育与社会的良性互动，从而实现教育自身的可持续进展。我们在创建现代化教育的道路上将不懈努力。

电子白板培训心得体会3

通过本次电子白板培训，我受益匪浅，充分熟悉到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使我的眼界开阔了、思索问题的角度转变了，很多疑问得到了解决或者启发。作为一名老师，我应以这次培训为契机，主动接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学讨论的视野，目前正在进行课程改革，这样的培训有利于提高师生的信息素养，把同学如何获得学问的教学转变为如何获得技能的教学，渐渐培育同学的综合力量。

通过对电子白板的安装和界面的熟悉、白板主要功能的介绍，全体老师参加，自由操作，演示实习、互相沟通等环节学习，使大家感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向。

一、在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;老师的语言要有亲和力，要和同学站在同一高度，甚至蹲下身来看同学，充分的敬重同学;

二、在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替同学去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;老师可以设置问题引导同学，但是不能全靠问题来牵引同学，让同学跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式;

使用多媒体教学，可以使我们的教学形式可以多样化。过去教学同学所见的只是老师、黑板和几个简洁的教具，实施“一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听”的老师灌输为主的传统教学方法，使学习人与人进行沟通的工具─语言，成了枯燥的苦学。而如今，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇一律。完全可以借助多媒体让教学在一节课内，轻松地、开心地完成。

多媒体教学，让同学的学习方式多样化。多媒体声音、图像、动画等让同学的感官充分调动起来，记忆的效果会更好，而且爱好更高，在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应当使同学在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的关心下使用通讯方式远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和学习，进展个人的爱好和爱好。从而激发了同学探究求知的欲望，提高了同学的熟悉程度，同学可类旁通地知道许多学问，扩大学问面，使他们增长见识。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境。我们选择教育信息化作为改革的突破口，就是主动适应社会信息化的选择，它的目标是实现学校教育与社会的良性互动，从而实现教育自身的可持续进展。我们在创建现代化教育的道路上将不懈努力。

电子白板是汇合了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实如今课堂上进行交互式教学。让老师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变革。通过对交互式电子白板的使用，我更加深化了解了电子白板在教学中所起到的重要的作用，也更加坚信，现代化的教学手段融入课堂教学，将使同学的课堂更加生动、形象，对同学形成更多的参加主动性，也会使我们得课堂变得更加丰富多彩，使课堂教学真正变成同学学习的乐园!

电子白板培训心得体会4

交互式电子白板，第一次听说是从我们学校的计算机唐老师那，他跟我们说多媒体要“改革”了，有一种更先进、更直观的软件——交互式电子白板。从听说到亲眼目睹，我始终渴望能对交互式电子白板有一个初步的熟悉与把握，因此，今年我报名参与了交互式电子白板课程的培训，通过这一个月的学习，我感受很深。

交互式电子白板可以通过软件设置交互活动，提高同学留意力，增添课堂的参加性，活跃课堂气氛，促进同学理解。电子白板真是奇妙，只要凭借一支简洁易用的电子感应笔，就实现了电脑鼠标的全部功能。而电子笔其实就是一个鼠标，笔尖是左键，笔的一侧还有一个小点，是右键。熟悉到这一点，电子笔就能够更好地为我们所用。老师上课时，不需要再面对着电脑操作，而是直接面对同学进行沟通，课堂上老师更多地关注同学们的表现。老师从他们的眼神中捕获怀疑、困惑、惊喜……这样的课堂是沟通的课堂，是异彩纷呈的课堂，真正实现课堂上的师生互动，彻底转变老师主导课堂的现象，让老师角色得到较好的转变。

通过这次在线白板培训。我真的学到了许多新奇的东西。制作课件时，我也尝试运用拉幕、聚光灯、擦除等电子白板所特有的功能来制造很多特别的效果，设计多姿多彩的教学活动，期盼能在课堂上提高了同学的留意力，增添同学的学习爱好，使课堂气氛活跃。今年我教的是四班级的数学，往年在讲解图形的旋转时，都是我们数学老师比较头疼的事，这一内容比较抽象，让同学把一个图形旋转，有好多同学不会，觉得无从着手。于是我请教了计算机唐老师制作了一个图形旋转的电子白板课件，同学们特别的感爱好，一来新奇，二来它比较直观，同学在老师的指导下可以直接在白板上进行旋转，特别的有用，通过此次尝试，本人也是受益匪浅啊！信任，当电子白板这一技术真正融入到日常课堂教学中去后，必将让全部师生共同为之着迷！

当然，作为一个老师，不行一味的注意课件的精致与华丽程度，更为重要的是要把握教育教学技术，懂得如何支配每一课时的教学，让同学在四非常钟的时间内最大限度地完成学习任务。

总之，与以往的一些教学工具、教学软件相比，电子交互白板更加人性化、多元化、交互性更强。

电子白板培训心得体会5

电子白板是一种高科技产品，利用计算机的数据处理功能，可以轻松实现书写、标注、几何画图、编辑、打印、存储等功能。如今许多学校教室和试验室都已经开头装备了。刚开头使用时真的不太顺手，也经常会按错钮的状况，不过应当多多熟识，就会顺当上手。在使用电子白板教学时，发觉小伴侣都好有爱好，争先恐后的想要上台来试试。老师在使用电子白板时，可以随心所欲的在上面写、画、划、圈、点等操作行为，更可以随时转变背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等！不但变的很轻松、还可以让同学看到关于课本的图片、资料与动画，不但很好玩，还让同学获益良多。

在使用交互式电子白板过程中，把握一些方法和技巧对课堂是很有关心的。当然全部的方法和技巧只有通过自己不断地实践才能体会，才能运用自如。下面我谈一谈常用的方法和技巧。

我们首先要转变传统PPT电子课件的制作方法，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源，以及网络资源，利用图文并茂的PPT课件，再叫上必要的动画视频等等，丰富我们的教学电子课件。教学电子白板对于已经制作好的PPT课件、FLASH及各种视频进行插入调用，也可以把生活中常用的软件WORD文档等进行调入使用，使用电子白板的一些特别功能，有效地突出课件中的关键点，给同学留下较为深刻的印象。

如今许多学校教室和试验室除了传统的电化设备之外，一般都已经开头装备特别先进的多媒体设备，有实物投影仪、教学电子白板等。对于已经制作好的PPT课件、FLASH及各种视频进行插入调用，也可以把生活中最常用的软件WORD文档等进行调入使用。老师还可以在演示调用的过程中，可以随心所欲的在上面写、画、划、圈、点灯操作行为，更可以随时转变背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等。

在课堂上利用教学电子白板配套的电子软件，对原有的课件进行不同颜色、不同笔型的标注讲解，可以随心所欲的在上面写、画、插入视频剪辑图片、可以转变背景图和颜色、可以进行放大和缩小等等！如此众多的功能，在提升教学效率的同时，增加了同学对课程内容的趣味性。

我们在学习三角函数的图像时，用软件附带的几何画板画出三角函数在一个周期的图像，那么，如何通过平移来画出其他周期的图像呢。这个时候可以考虑采纳复制、粘贴、平移功能，避开前后图像大小不全都。我们老师经常感叹同学不用直尺、圆规作图，殊不知，同学往往就是受老师的影响，徒手作图，该圆不圆，该直不直。有了智能笔，自然会给同学一个正确的导向。

我们在识字课上，公用图库中突入一张田字格，然后你不想在接下来的操作中转变它，你可以锁定它。方法是选中需要锁定的对象，点击右上角编辑菜单按钮，在其弹出的菜单中选择“锁定”。锁定后锁定对象的焦点框变为红色。取消锁定根据锁定步骤再点击一次锁定按钮即可解除锁定。叫同学上来写字，这时你可要留意了。当你选择画笔工具叫几个同学上来写字，而在这过程中你没有选择任何其他的工具。某个同学的字写的实在是太差了，不过咳咳，可以经过掉正让字好看，这里你可能就会头痛了。由于当你想选择哪个没有写好的字的时候，其它的字也被选取了，而这完全出乎你的意料。其实，你刚刚始终在用那一种画笔，而且中间没有更换过，白板软件会把在这使用过程中书写内容作为一个对象，而不是你所认为的有多少个字就有多少个对象。解决的方法是当你使用一次后记得点一下选取工具，然后再选你刚刚用的那个工具，这时就不会消失上面的状况了。当然你在切换工具时可以点其他的工具，只要你记得立即换回来就可以了。

当然，电子白板还供应截屏、缩放、删除、克隆等操作，这样在其他软件中运行的内容，我们也可以经过截屏复制到我们自己需要的版面上去。更多强大的功能让我们一起去体验沟通吧！

在传承了百年来教育习惯的同时，电子白板的消失，满意了时代的进展需求，弥补了产同多媒体课件“预设有余，生成缺乏”的缺陷。老师在备课时只要将预设的问题、素材放在资源库中，上课时格局同学的学习状况随时调用，更加敏捷便利，从而实现真正意义上的多媒体教学。

交互式电子白板的消失对于教育学界来说将是一场重大的革命。

电子白板培训心得体会6

通过本学期电子白板校本培训，我受益匪浅，充分熟悉到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使我的眼界开阔了、思索问题的角度转变了，很多疑问得到了解决或者启发。作为一名老师，我应以这次培训为契机，主动接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学讨论的视野，

目前正在进行课程改革，这样的培训有利于提高师生的信息素养，把同学如何获得学问的教学转变为如何获得技能的教学，渐渐培育同学的综合力量。这次培训也转变了一部分老师对信息技术的畏难心情。以前，在利用信息技术教学中总感觉不顺手，关键是自己懂得太少，通过这次培训，对信息技术到底该如何在课堂教学中使用有了肯定的思路，尤其是电子白板的直观性和易操作性，为以后多媒体的教学进一步奠定了基础。

通过对电子白板的安装和界面的熟悉、白板主要功能的介绍，全体老师参加，自由操作，演示实习、互相沟通等环节学习，使大家感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向。

一、在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；老师的语言要有亲和力，要和同学站在同一高度，甚至蹲下身来看同学，充分的敬重同学；

二、在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替同学去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；老师可以设置问题引导同学，但是不能全靠问题来牵引同学，让同学跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；

三、使用多媒体教学，可以使我们的教学形式可以多样化。

过去教学同学所见的只是老师、黑板和几个简洁的教具，实施“一块黑板，一只粉笔、一张嘴巴众人听”的老师灌输为主的传统教学方法，使学习人与人进行沟通的工具─语言，成了枯燥的苦学。而如今，我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段，让教学形式多样化，摆脱千篇一律。完全可以借助多媒体让教学在一节课内，轻松地、开心地完成。

四、多媒体教学，让同学的学习方式多样化。多媒体声音、图像、动画等让同学的感官充分调动起来，记忆的效果会更好，而且爱好更高

在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应当使同学在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的关心下使用通讯方式远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和学习，进展个人的爱好和爱好。从而激发了同学探究求知的欲望，提高了同学的熟悉程度，同学可以触类旁通地知道许多学问，扩大学问面，使他们增长见识。

展望将来的工作、学习之路，将是永无止境。我将努力结合所学学问做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期的与同事沟通学习，不断提高自身的教学力量和信息素养。

2、主动开展信息技术和学科课程整合的实践，探究适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。

电子白板培训心得体会7

xxxx.11.19下午，我学习了黄芸老师的《交互式电子白板在教学中的应用》，通过学习，我感受到教育信息化在教学中的重要性。

交互式电子白板的优点许多，表如今教学上就是通过文字、图形、图像、动画、声音和视频等来帮助教学。比方，课堂的激趣导入、情境朗读、突破难点的动画模拟演示、风俗民情的再现、趣味练习设计、单元复习以及专题学习的学问梳理等等，好处不胜枚举。

一、利用交互式电子白板激趣导入，效果事半功倍。

交互式电子白板的优点许多，表如今教学上就是通过文字、图形、图像、动画、声音和视频等来帮助教学。比方，课堂的激趣导入、情境朗读、突破难点的动画模拟演示、风俗民情的再现、趣味练习设计、单元复习以及专题学习的学问梳理等等，好处不胜枚举。

二、利用交互式电子白板，激发同学的想象力。

利用交互式电子白板帮助教学，则轻而易举的实现了这一教学目标。我们知道情感是想象力的动力，这样的设计恰好触动了同学的情感因子，激发同学急于表达的欲望，进而制造性地熬炼了同学的想象力。这样利用交互式电子白板帮助教学，促使同学想象的翅膀高飞远扬，培育同学的想象力就不再是一句空话。

三、利用交互式电子白板，动态演示写作修改。

利用交互式电子白板帮助，动态演示作文修改，同学在共同修改中取长补短，相互提高，享受到了学习带来的欢乐，这是传统教学所无法赐予的。

四、利用交互式电子白板，单元复习、专题学习轻松有效。

交互式电子白板技术可以将文本、数据、图象、动画、声音等素材供应给同学，既能大容量，高速度的存储和传递相关教学信息，又能比较系统地、完好地呈现语文基础学问。这样的学习同学学起来简单理解，轻松又有效。

五、利用交互式电子白板，将时政新闻和语文教育紧密结合。

在课改的新形式下新课标极力提倡在教学中培育同学的素养。特殊是关乎国家大事，人民生活的时政新闻与教育之间更应当找到两者的链接点。这样奇妙的利用时政新闻视频辅佐教学，对提高同学语文素养也不失为一个好方法。

总之，利用多媒体帮助教学不仅能调动同学的学习主动性，激发同学学习爱好，培育同学的思维力量。而且可供应事实、可显示过程、可举例验证、可供应示范，也可设难置疑，这对理解重点学问，突破难点，提高教学效果能起到事半功倍的效果。

电子白板培训心得体会8

众所周知，电子白板是一种新的高科技电子教学设备，它结合传统的黑板、投影仪，电脑在一起，使用操作特别便利。使用这样的仪器，使老师的教学更加便利、生动、好玩，又能提高同学的留意力，增添同学的学习爱好，活跃课堂的气氛。

利用电子白板来帮助数学教学，可以省去很多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板等，由于白板模式下供应的工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展现全等图形重合的全过程。

恰当地选用交互式电子白板来帮助教学，以逼真、生动的画面来制造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清楚化，使学问由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发同学主动主动的学习热忱；另一方面可以使老师以教为主变成同学以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增添教学效果。

白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动供应了技术便利。在课堂中我们可以利用白板让同学在自己的电脑上完成课堂练习，定时自动收缴同学作业，并能当堂对同学完成状况进行总结，发觉问题，以便准时解决本节课堂上新生成的问题。

在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应当使同学在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的关心下使用通讯方式远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和学习，进展个人的爱好和爱好。从而激发了同学探究求知的欲望，提高了同学的熟悉程度，同学可以触类旁通地知道许多学问，扩大学问面，使他们增长见识。

学习虽然已经结束，但电子白板的易操作性，直观性仍历历在目。为巩培训成果今后还要开展以下两方面的工作：

1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期的与同事沟通学习，不断提高自身的教学力量和信息素养。

2、主动开展信息技术和学科课程整合的实践，探究适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。

电子白板培训心得体会9

过去，作为一名老师，向同学传授学问，只需一支粉笔和一块黑板，而在我刚参与工作的那几年，只对PPT比较熟识，为了使讲课内容更生动详细，更好的吸引同学的留意力，调动同学学习的爱好，会制作简洁的PPT教学课件帮助课堂教学。

现如今科学技术飞速进展，电子白板教学在中学校已逐步推广。我们徐川学校全体老师分组进行了电子白板的校本教研，深得我们宠爱，通过三次集中培训，我们不仅学习到了电子白板的基本使用，而且相互沟通了自己在电子白板应用方面的体会，我在这三次培训中也对电子白板有了更多的了解。

在平日的电子白板应用中，我体会最多的就是，电子白板有一个最大的一个特点，它就是为师生在教学过程中的互动和参加供应了极大的便利。利用交互式电子白板，可以赐予教学内容多方位的展现，引发孩子的主动参加，更好地促进孩子与孩子之间，老师与孩子之间的互动与协作，充分激发孩子们的学习主动性。比方，过去在教学三角形的面积计算公式的推导过程时，我都会布置同学回家剪两个完全一样的三角形〔可以是任意三角形〕，往往有的同学不能够备齐，这会影响正常授课。应用电子白板的拖动克隆功能，想复制多少个都可以，利用数学学科工具，想画什么样的三角形都可以，从而让同学深刻体会到，任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形，通过分析拼得的平行四边形的底与高和三角形的底与高的关系，平行四边形的面积与三角形面积的关系，得出三角形面积公式。在这个过程中，同学也可以参加进来，让孩子们也尝试拖动克隆，看看两个完全一样的三角形都可以拼成学过的哪些图形，找到最具普遍性的例子，即任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形，通过操作，同学对三角形面积公式的理解会更深刻，更精确。

交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为同学供应更为丰富的学习资源，极大的转变了课堂中的学习气氛，这对进展同学的创新精神和现代意识特别有利，为老师优化数学课堂教学供应了不行多得的工具，同时也对我们老师提出了更高的要求，只有娴熟把握它特定的操作方法，才能在课堂教学中应用自如。

电子白板培训心得体会10

交互白板作为一种易学易用的“特别综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特殊表达在教学手段和教学策略的选择方面，电子白板培训心得体会。下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板，谈谈我的感受，我认为电子白板得应用可以分为三个层次：

1．等同于传统黑板功能和部分特效的使用

对于初次使用白板的老师，电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特别效果的简洁使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简洁易学。此功能的应用，使老师们心中会有平安感，可以保证课程根据自己原有已习惯的方法进行，不会消失大问题。可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。

2.交互白板特有教学功能的应用

在这种应用方式下，老师已经较熟识白板的特性，心理上也开头接受这个新奇事物，甚至开头依靠白板了，但这一层次的课堂教学仍以老师主导为主要特征，此时，老师对支持的需求已从技术渐渐转向资源的设计开发和教学设计。其教学现象主要表现为：老师可以在白板上娴熟操作，这使老师离开了计算机操作台，又可以面对同学站在白板前了，这个改变使老师从远离同学集体又回到同学集体当中。加强了集体共同参加的学习过程，老师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离同学的躲在设备后的软件或设备的操，同学在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的沟通沟通，学习爱好也随之提高。

3.交互白板交互功能的充分发挥

此时，老师不仅可以娴熟使用交互白板的各种功能，而且已经开头有意识的将白板所带有的交互力量融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。老师此时已很少需要关于设备硬件的技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于老师是否使用了良好的教学策略，关注同学对教学过程的参加成为制定教学策略时主要考虑的内容。

以上是我设想的交互白板的三个应用层次。在传统课堂教学中，黑板就是老师与教学内容交互的界面，就是同学与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，如今白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们如今要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破。

交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为同学供应更为丰富的学习资源，极大的转变了课堂中的学习气氛，这对进展同学的创新精神和现代意识特别有利，为老师优化数学课堂教学供应了不行多得的工具，优化了准时反馈的功能。

电子白板培训心得体会11

11月26日，我参与了我校的“交互式电子白板”培训班，熟悉到交互白板作为一种易学易用的“特别综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特殊表达在教学手段和教学策略的选择方面。下面就电子白板的主要功能以及如何合理使用电子白板，谈谈我的感受，我认为电子白板得应用可以分为三个层次：

1、等同于传统黑板功能和部分特效的使用

对于初次使用白板的老师，电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特别效果的简洁使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简洁易学。此功能的应用，使老师们心中会有平安感，可以保证课程根据自己原有已习惯的方法进行，不会消失大问题。可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是我们首先要解决的问题。

2、交互白板特有教学功能的应用

老师可以在白板上娴熟操作，这使老师离开了计算机操作台，又可以面对同学站在白板前了，这个改变使老师从远离同学集体又回到同学集体当中。加强了集体共同参加的学习过程，老师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离同学的躲在设备后的软件或设备的操，同学在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的沟通沟通，学习爱好也随之提高。

在技术应用上，白板特有功能及其技巧得到有效使用：如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特别效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了同学的留意力，增添了同学的学习爱好，活跃课堂气氛。特殊是白板对动画、视频的随时暂停掌握与标注使老师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件，弥补了许多课件交互性较差的缺陷。

3、交互白板交互功能的充分发挥

老师不仅可以娴熟使用交互白板的各种功能，而且已经开头有意识的将白板所带有的交互力量融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。老师此时已很少需要关于设备硬件的技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于老师是否使用了良好的教学策略，关注同学对教学过程的参加成为制定教学策略时主要考虑的内容。

以上是我对交互白板熟悉的三个应用层次。在传统课堂教学中，黑板就是老师与教学内容交互的界面，就是同学与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，如今白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。我们如今要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，实现信息技术与学科课程整合的突破。

电子白板培训心得体会12

通过电子白板校本培训学习，我受益匪浅，充分熟悉到了现代教育教学媒体的特点和重要性，也使我明白了：交互式电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为老师，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的.功能。以下是我对本次培训的点滴心得体会：

一、利用电子白板多媒体帮助数学教学，可以缩短老师的板书时间，扩展课堂容量。在课堂上有充分的时间让同学练习稳固。在一般的教室里上课，老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样铺张了太多的时间。利用电子白板多媒体，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还可以即时反馈，表达反馈的广度。并可调动同学多种感官，提高同学学习力量，扩高校习容量，保证教学任务的顺当完成，提高教学的质量。

二、恰当地选用电子白板来帮助教学，以逼真、生动的画面来制造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清楚化，使教学学问由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发同学主动主动的学习热忱；另一方面可以使老师以教为主变成同学以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增添教学效果。

三、运用电子白板多媒体教学，能进展同学的思维，培育同学的制造力量。运用电子白板多媒体教学，不仅能够启发、诱导同学进行推断、推理、抽象、概括、比较、辨析等，而且有助于同学开拓思维空间，培育同学的制造力量。如：在执教《圆的面积》一课时，就通过多媒体演示：先把一个圆平均分成4份、8份、16份……然后将每个小扇形拉开，拼成一个近似的长方形。让同学直观地感知到等分的份数越多，拼成的图形越接近长方形，在此基础上，再引导同学想象无限分割的情形，理解圆能转换成一个面积相等的长方形。这样既推导出了圆的面积公式，又渗透了无限分割的思想方法。降低了电子白板教学的难度，从而引导同学主动向学问的深度和广度探求，调动了同学思维的主动性与主动性。

总之，与传统的教学模式相比，电子白板的优越性是显而易见的，它的功能更强大，可操作性强，且操作方法简洁易行，课堂更加敏捷机动，我要连续钻研电子白板，并把这项技术应用于我的教育教学中，提高学习效率、改善学习效果、转变传统的教育方式，让同学获得更多的学问。

电子白板培训心得体会13

电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，在继承了传统黑板的全部功能上，综合了多种时下流行的多媒体制作程序的力量，集多种软件优点于一身，极大地便利了我们课堂教学。在学校语文教学中，适时恰当地选用电子白板来帮助教学，以逼真、生动的画面来制造教学的丰富情景，使抽象的内容形象化、清楚化，使语文学问由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发同学主动主动的学习热忱，使同学的思维活跃、爱好盎然地参加教学活动，培育他们主动思索,进展思维、形成力量；另一方面可以使老师以教为主变成同学以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增添教学效果。

作为老师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业老师的讲解、课堂示范以及通过备课软件的自主学习和实际操作，以下几点是我的小小收获：

1、使用便利。式电子白板采纳稳定成熟的红外触摸技术，产品具有不易磨损、寿命超长等特点，而且不需要使用专用笔，利用手、教鞭等工具均可以流利板书，给教学带来了便利。独创的手势识别技术实现了单点书写，多点移动板面功能，令老师书写范围无限延长，极大的便利了老师板书；另外，电子白板制造了鼠标与笔的无间隙转换，单点为鼠标，拖动即为笔的形式最大限度的简化了教学操作，实现了白板与PC流畅的沟通。

2、电子白板的设计理念符合教学的实际要求。“PC课件+板书批注”的设计理念使电子白板能够兼容多种教学软件，PowerPoint、Word、Excel文档及各种格式的图片甚至视频文件等均可作为背景显示出来，而且可在其上直接做批注、修改、解释等，特别符合教学的实际需求。

3、全面推广还有肯定的距离。目前我们学校只配备了一套设备，有几十各教学班，所以导致了大部分班级目前还不能同时得到使用，不过随着技术的日趋成熟，电子白板必将得到普及。电子白板的版面并不是很大，不适合大班额的教学，电子白板手写识别的精确性，电子白板与电脑的兼容性等等技术上的缺陷也需要进一步完善。

总之，电子白板抢先提出了“告辞粉笔黑板传统，开创数字讲台时代”的教学改革口号。我信任随着教育信息化的逐步推动，电子白板作为一个新型的教育平台，将更广泛、更深化地进入平常课堂，也将大大提高课堂教学效果，为新课程改革供应更大的推动力。

电子白板培训心得体会14

7月8日是时代学校对新加盟的老师进行培训的第一天，其中对我们新老师的技能进行了一对一的训练——电子白板技术。电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，在继承了传统黑板的全部功能上，综合了多种时下流行的多媒体制作程序的力量，集多种软件优点于一身，极大地便利了我们课堂教学。

刚到时代学校来实习的时候，指导老师就叫我用白板做课件，当时还不懂白板是什么，它有什么好处，虽然也懵懵懂懂的做过几次课件，但是始终没有很系统的学习过。今日在学校的支配下陶老师和徐老师对我们进行了集中的培训，我感到很受用。比方，徐老师使用白板向我们展现了如何奇妙地运用图片的改变来到达特别的教学效果，像倒推、转换、平移、旋转等平常比较难以表达的，在白板中都能清楚表达。这样，使数学课堂活跃了起来，充分调动了同学的学习热忱，培育了他们的制造力和发散思维，还有助于老师对同学心理的把握。

电子白板作为一种易学易用的“特别综合技术”，对于传统教学工具来说有不少优势，特殊表达在教学手段和教学策略的选择方面。电子交互白板技术可以增添课堂互动、师生互动、生生互动，为建立以同学学习为中心的课堂教学奠定技术基础。

1、电子白板使课堂更交互。此时，老师不仅可以娴熟使用交互白板的各种功能，而且已经开头有意识的将白板所带有的交互力量融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。同时还可以让孩子来到讲台前进行操作，这便形成了一种生成性的课件。白板的使用不仅使老师的教学更加便利、生动、好玩，又能提高同学的留意力，增添同学的学习爱好，课堂气氛活跃。

2、电子白板使教学更便捷。电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，使用特别便利。与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特别效果的简洁使用：如拉幕、探照灯、拍照等，则是传统黑板不具有的功能。而实现这些特效的工具就是一支白板笔，老师通过这支笔在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画，还可以将笔交给同学让他们亲自动手来体验、参加，成为课堂真正的仆人。

3、电子白板便于记录保存教学过程。电子白板可以记录下白板上发生的老师教学和同学学习过程的全部详情。而白板软件供应了一个脱离白板环境可以阅读白板特别文件格式的小程序，这一功能可以使同学随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了改变，由于在白板上发生的全部课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如ppt，html格式，这时记笔记的时间可用来更多的参加到集体学习或沟通反馈中。

我想对白板的学习不是一蹴而就的，要不断地学习，不断的在课堂中利用电子白板来拓展自己的教学资源，通过课堂实践专心的揣摩、钻研。盼望电子白板作为新型的现代教育技术手段在走进我的课堂时，能切实的为同学供应更为丰富的学习资源，转变课堂的学习气氛，进展同学的创新精神和现代意识。

电子白板培训心得体会15

xxxx.11.19下午，我学习了黄芸老师的《交互式电子白板在教学中的应用》，随着电教设施的不断完善，交互式电子白板帮助教学已经进入课堂。它以其生动形象的图片、动画、声光、视频等技术，以及高速的数据处理力量和智能化软件，丰富了课堂形式，激发了广阔师生的爱好；并且通过同学的主动参加，使老师的教和同学的学融为一体，极大地培育了同学的自主学习力量，使“寓教于乐”的理念贯穿于整个课堂之中。作为一种现代化的教学手段，交互式电子白板在体育教学中具有显著的优势。

一、交互式电子白板功能更简单调控体育课堂

用“电子白板+无线手写板+蓝牙手持”等媒体和技术，能构建出新型的体育教学的新环境，能对同学学习过程生成的资源准时捕获，并适时地运用资源调控学习，实现真正意义上的提升体育课堂教学效率。例如：老师可以收集上课所