大学生人际关系总结

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《大学生人际关系总结》WTT为您整理希翼大伙儿能有所收获。篇一：大学生人际交往的心得

大学生人际交往的心得

20XX级影编本一白娇娇来到四川传媒学院那个新环境，我们免别了要去习惯它，才干更好的学习，更好的日子。首先，我们要学会的便是人与人之间的交往，因为，在那个世界上，我们不会是孤独一人，人际交往构成了我们日子中的重要组成部分。

在这个地方我就和大伙儿说诉一下大学生怎么处理人与人之间的交往关系，对此，我深有体味。一位阿拉伯哲人讲的好：“一具没有交际能力的人，宛如陆地上的船，是永久不可能漂泊到壮阔的大海中去的。”在学习日子中，面对同学老师，我们应该怎么样来把握关系的尺度呢？五湖四海的人，由陌生到熟悉，这算是一具人际交往的过程。我觉得人与人之间的相识是一种缘分，大伙儿经过沟通接触，相互了解，相互认识来建起人与人之间的友谊之桥。可能是一句简单的咨询候，可能是一具浅浅的微笑，都能是你被对方吸引，这算是所谓的人际交往因素。威廉·詹姆斯有言，“人类本性最深的需要是渴望得到不人的观赏。”别同的人际关系会引起人的别同情绪，心情舒服或别愉快，惟独积极与之交往，才干更好的建立人际关系。

讲到集体，就会想到个人，一具人别是孤独的，他需要朋友。朋友，是你周围值得信赖值得相信的人，班上的同学，寝室的室友，基本上经过你的努力，结交到的人，学会信赖他们，算是朋友的确信。可是怎么说人无完人，思想汇报专题每一具人都会有各自的一些缺点，通过长时刻的相处，这些都会显现出来，要学会宽容，谅解他人，好的人际交流会加深人与人之间的友谊和信任度，制造和谐的氛围。我非常快乐，自个儿来到那个新环境，认识到许多新朋友，她们兴许和我性格别同，爱好别同，可我们有相同的学习目标，共同的前进方向，她们是我在这大学里要一起共度三年的人，我喜欢她们，真诚对待，相互明白，接纳，信任，将会使我们相处的更好。

因此对此人际交往能力就显得特殊的重要。人际交往的核心部分，一是合作，二是沟通。培养交往能力首先要有积极的心态，明白他人，关怀他人，日常交往活动中，要主动与他人交往，别要消极回避，要敢于接触，尤其是要敢于面对与自个儿别同的人，而且还要别怕出身、相貌、记忆，别要因来自边远的地区、相貌不行看或者记忆别如不人而封闭自个儿，其次要从小做起，注意社交礼仪，积少成多；再次要善于去做，大胆走出校门，消除恐怖，加强交往方面的知识积存，在实际的交往日子中去体味，把握人际交往中的各种办法和技巧。另外，要认识到在与不人的交往中，打动人的是真诚，以诚交友，以诚办事，真诚

才干换来与不人的合作和沟通，真诚永久是人类最宝贵的感情之一。

1.人际交往的原则

（1）平等的原则：XXX社会人际交往，首先要坚持平等的原则，不管是公务依然私交，都没有高低贵贱之分，要以朋友的身份举行交往，才干深交。切忌因工作时刻短，经验别脚，经济条件差而自卑，也别要因为自个儿是大学毕业生、最全面的年轻、美貌而趾高气扬。这些心态都妨碍人际关系的顺利进展。

（2）相容的原则：要紧是心理相容、即人与人之间的融洽关系，与人相处时的

容纳、包含、以及宽容、忍让。主动与人交往，广交朋友，交好朋友，别但交与自个儿相似的人、还要交与自个儿性格相反的人，求同存异、互学互补、处理好竞争与相容的关系，更好的完善自个儿。

（3）互利的原则：指交往双方的互惠互利。人际交往是一种双向行为，故有“来而别往、非理也”之讲，惟独单方获得好处的人际交往是别能长久的。因此要双方都受益，别仅是物质的，还有精神的，因此交往双方都要说付出和奉献。

（4）信用的原则：交往离别开信用。信用指一具人老实、别欺、信守诺言。古人“有一言既出、驷马难追”的格言。如今有以老实为本的原则，别要轻易许诺，一旦许诺、要设法实现，以免失信于人。朋友之间，言必信、行必果、别卑别亢、端庄而

只是于矜持，谦虚而别矫饰诈伪，别俯仰讨好位尊者，别轻视位卑者显示自个儿的自信心，取得不人的信赖。

（5）宽容的原则:表如今对非原则性咨询题别斤斤计较，可以以德报怨，宽容大度。人际交往中往往会产生误解和矛盾。范文写作大学生个性较强，接触又紧密，别可必免产生矛盾。这就要求大学生在交往中别要斤斤计较，而要谦让大度、节制忍让，别计较对方的态度、别计较对方的言辞，并勇于承担自个儿的行为责任，“做到宰相肚里能撑船”，他吵，你别吵；他凶，你别凶；他骂，你别骂。只要我们胸怀宽广，容纳他人，发火的一方也会自觉无趣。宽容节制并别是软弱、怯懦的表现。相反，它是有度量的表现，是建立良好人际关系的润滑剂，能“化干戈为玉帛”，赢得更多的朋友。

2.人际交往的技巧

（1）记住不人的姓或名，主动与人打招呼，称呼要得当，让不人觉得礼貌相待、倍受重视，给人以平易近人的印象。

（2）举止慷慨、坦然自若，使不人感到轻松、自在，激发交往动机。

（3）培养开朗、爽朗的个性，让对方觉得和你在一起是愉快的。

（4）培养幽默风趣的言行，幽默而别失分寸，风趣而别显轻浮，给人以美的享受。范文TOP100与人交往要谦虚，待人要和蔼，尊重他人，否则事与愿违。

（5）做到心平气和、别乱发牢**，如此别仅自个儿开心、涵养性高，不人也会心情愉悦。

（6）要注意语言的魅力：安慰受创伤的人，鼓舞失败的人。恭维真正取得成就的人，帮助有困难的人。

（7）处事果断、富有主见、精神饱满、充满自信的人容易激发不人的交往动机，博得不人的信认，产生使人乐意交往的魅力。

3.细致分析怎么提高人际交往能力

（1）对环境的辨析能力

对环境的辨析能力要有效地达到社交目标，便要因应情势而作出相应的行为。社交环境瞬息万变，交往的对象亦有别同的特质，要习惯别同社交环境、人物，便非要有精锐的观看和认知能力别可。对环境的辨析能力是社交能力的一具重要部分。一具人假如可以对情境间的细微别同之处加以区分，往往更能掌握社交环境的变化而做出合宜的行为，以习惯别同性质、千变万化的环境。

（2）对不人心理状态的洞察力

洞察不人的心理状态也是社交能力重要的一环。一些人看到不人的行为时，精品别尝试去了解对方做事时的处境和感觉，便立即从不人的行为去推断对方是一具怎么样的人。这种重推断而轻了解的取向，是社交能力进展的一大障碍。

4.从社交包括的三个方面各个击破

（1）良好表达能力的培养

社交中受人欢迎、具有魅力的人，一定是掌握社交口才技巧的人。社交口才的基本技巧表如今适时、适量、适度三个方面。

一要适时。讲在该讲时，止在该止处，这才叫适时。可有的人在社交场上该讲时别讲，他们见面时别及时咨询候；分手时别及时告辞；失礼时别及时道歉；对请教别及时解答；对求助别及时答复??反之，有的人该止时别止。他们在喧闹喜庆的气氛中唠唠叨叨诉讲自个儿的别幸；在不人可怜忧愁时嘻嘻哈哈开玩笑；在主人心绪别安时仍滔滔别绝发表宏论；在长辈家里喜不自胜地详谈“马路新闻”。请设想一下，如果你在社交中遇见了上面这种人，你会对他产生啥样的印象呢？二要适量。适量的社交口才还包括声音大小适量。大庭广众之中讲话音量宜大一点，私人访问交谈音量宜适中，假如是密友、情人间交谈，小声则能够表现亲热无间、情意绵绵的特别关系，给人一种亲切感。这些基本上在社交场合与人交谈应该掌握的技巧。

三要社交口才适度。要紧是指依照别同对象把握言谈的深浅度，依照别同场合把握言谈的得体度，依照自个儿的身分把握言谈的分寸度。其次，体态语也要恰到好处。

（3）解决咨询题能力培养

处理日常学习日子的各种咨询题，是我们最重要的责任。然而，当咨询题接踵而来，而且复杂度别断升高的并且，怎么有系统

地找出咨询题的成因，对症下药，以最有效率的方式解决咨询题，算是考验我们解决咨询题能力的时候了。

对于解决咨询题能力的培养，我们别妨借鉴一下IBM培养职工的办法，IBM对此能力的培养有五大步骤：

一要定义并理清咨询题：先收集资料并分析，确定咨询题真的存在之后，将咨询题写下来，成为每个人都能够了解的陈述，将咨询题具体化，使相关人员明了。

二要分析咨询题：能够利用治理学的技巧辅助，如鱼骨图等。或是与部属进行讨论会议，将咨询题产生的缘故分类，同时列出解决的优先顺序。

三要订出也许的解决方案：邀请同仁脑力激荡，最重要的是把这些结果用有系统的方式整理出来，根据是否能真正解决咨询题，是否能获得治理阶层支持，以及是否可付诸实行等原则排出顺序。

四要选出解决方案订出行动打算：挑选妨碍力最大、推动起来最容易的方案，马上拟定行动打算。

五要推动解决方案并追踪结果：举行之前先赋予'成功'的定义，在过程中别断检视决策的推行事情，并树立各时期里程碑，确保行动达成目标。

五、总结：

每个人一辈子命的主宰事实上算是自个儿，关键是你要有所改变，要有强烈成功的愿望，我们希翼经过对人际交往的特点以及交往的

原则的认识与明白，能够使大伙儿领悟到交往的一些知识。结合这些特点与原则，找到合适的办法培养我们的人际交往能力，促进我们自身的人际关系。让那些在日子、学习、工作中，别愿交往、别知道交往、别善交往的同学，塑造自身形象，以积极的态度和行为对待人际交往，建立和谐的人际关系。为提高中国大学生的基本能力做出一份贡献。

篇二：大学生人际关系的咨询卷调查总结报告

对于大学生人际关系的咨询卷调查总结报告这次咨询卷调查要紧是以在校大学生为主体，本调研小组立意于从独生子女和非独生子女，学生干部和非学生干部的人群主体差异来分析当代大学生的人际关系状况以及妨碍其人际关系的要紧因素。在某种意义上也显现了当代大学生的人

际关系价值取向和交际理念。

一调查办法与步骤

（一）、调查方式与办法

我们小组调查的是常熟理工学院学生。采取的是自填咨询卷的调查方式。调查员即我们的组员，我们依照工作安排在我们学校发放调查表，当场发当场收，如此能够保证咨询卷的回收率和质量。

（二）调查对象

这项研究的样本是依照随机抽样的原则，从学校学生中抽取的。我们共发放咨询卷200份，回收197份。由于咨询卷有限，有效率就等于回收率。

（三）资料的收集办法与过程

1.研究的要紧变量

本卷要紧思考的是各种因素对大学生人际关系（因变量）的妨碍。所考查的自变量要紧有：

独生子女与否，直截了当从咨询题1的答案得到该类变量为一定变量；

学生干部与否，直截了当从咨询题2的答案得到该类变量为一定变量。

2.资料收集过程

我们在学校中随机抽取200名学生，这些学生就构成本次调查的样本。调查采纳自填咨询卷的方式举行，咨询卷由我们组员发给被随机抽取的学生，请他们当场作答，填答后仍由我们调查员收回。

二、资料介绍与分析

（一）每个大学生基本上一具独立的个体。关于人际交往原则都有自个儿独特的看法与信仰。但作为一具爱好和平、崇尚和谐的中华民族共同体的成员来说，大伙儿又都别约而同地拥有一些追求真、善、美的共同的质朴的本质。依照对调查结果的分析，我们能够了解。如今的大学生在进入大学后普遍会怀念往常的老朋

友，大多数大学生以为建立良好的人际关系意味着促进自个儿和周围的人躯体健康，因为如此能让自个儿和他人心情更好，躯体自然就少了非常多疾病隐患。关于别喜爱的人，通常能采取包容的态度，并努力改变自个儿去习惯，等等。这反映了当代大学生在处理人际关系时，显然更理性，也更持有清纯美好的愿望，并情愿为维持和改善人际关系而牺牲自个儿的利益以感化对方，是一具可喜的现象。在某种程度上也反映了当代大学生的道德感更强，人格素养更高。

（二）调查结果显示，当代大学生中，觉得择偶及人际关系非常差，自个儿非常失败的，学生干部占28.8%，非干部仅占2.3%，为啥会浮现这一现象呢？显然，交往过程中，学生干部通常较主动，交往圈子相对普通同学也大一些，则学生干部接触的人自然就多些。然而作为大学生，我们可能会因为本身工作经验别脚或处理情况方式别当以及大学生特有的张扬的个性，在与他人相处过程中，产生较多的矛盾和摩擦，这给一些学生干部以较强的人际关系挫败感。

（三）我们还发觉如此一具事实：17.3%的非独生子女觉得自个儿人际关系差，非常失败，而这方面独生子女人比例惟独3.1%。那个现象的缘故还有待深入的调查。在与人建立人际关系过程中，独生子女通常比非独生子女更主动。在人际关系圈子中，非独生子女在“整个学院都认识一些”的比例要远大于独生子女，但是却在“社会各个层面的都认识一些”的比例上输给了独生子女。

这是一具有味的现象。人际关系建立在个人利益基础之上的独生子女比例超过非独生子女。但是独生子女多数别承认“人脉算是钞票脉”这一观点。在与非独生子女都以为人际关系意味着“促进自个儿和周围的人躯体健康，心情好，躯体好”相等的比例上，独生

子女更注重“假如受人欢迎，是对自我价值的确信，有成就感。”日子中与朋友同学产生矛盾的缘故中以为是小摩擦积存引起的独生子女比例大于非独生子女。关于你别喜爱的人，主张冷降，让对方自我反省的独生子女占31.2%，非独生子女