2022年12月四川大学古籍所招聘1名特聘副研究员笔试参考题库含答案解析

住在富人区的她全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！2022年12月四川大学古籍所招聘1名特聘副研究员笔试参考题库含答案解析(图片可自由调整大小)全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！题型推理判断数量关系常识判断言语理解与表达资料分析总分得分卷I一.高等教育法规(共15题)1.我国的学位管理工作主要由（）负责。

A.国务院学位委员会

B.教育部学位委员会

C.高等学校学位委员会

D.科研机构学位委员会

答案：A

本题解析：

国务院学位委员会是负责领导和管理全国学位授予工作的机构。

2.按照《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给（）。

A.辅修专业证书

B.谊专业肄业证书

C.该专业结业证书

D.谊专业毕业证书

答案：A

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到谊专业辅修要求者，由学校友给辅修专业证书。

3.根据我国《义务教育法》的规定，我国儿童、少年接受义务教育的最小年龄是（）。

A.5周岁

B.6周岁

C.7周岁

D.8周岁

答案：B

本题解析：

暂无解析4.根据我国《义务教育法》的规定，下列表述中哪一种准确地定位了我国义务教育的性质（）。

A.国家教育

B.国民教育

C.普惠教育

D.免费教育

答案：B

本题解析：

我国的义务教育是依照法律规定，适龄儿童、少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

5.社会力量依法举办的学校，办学经费由谁负责筹措（）。

A.校长

B.董事会

C.所在地政府

D.举办者

答案：D

本题解析：

企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的学校及其他教育机构，办学经费由举办者负责筹措，各级人民政府可以给予适当支持。

6.全国人民代表大会常务委员会的法律解释（）。

A.其效力低于其解释的由全国人大制定的法律，等于其解释的由全国人大常委会制定的法律

B.与其解释的所有法律具有同等效力

C.其效力低于其解释的法律，高于国务院制定的行政法规

D.其效力不能确定

答案：B

本题解析：

暂无解析7.我国《教育法》第35条规定，学校及其他教育机构中的管理人员实行（）制度。

A.专业技术职务

B.行政职务

C.教育职员

D.专业技术职称

答案：C

本题解析：

我国《教育法》第35条规定：“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。”

8.我国的教育仲裁制度（）。

A.已经基本建立

B.已经趋于完善

C.已经较为完善

D.尚在摸索之中

答案：D

本题解析：

暂无解析9.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的少年被告人年龄是（）。

A.14周岁以下

B.14周岁以上不满16周岁

C.16周岁以上不满17周岁

D.18周岁以下

答案：B

本题解析：

暂无解析10.按照我国《教师资格条例》的规定，被撤销教师资格的人，可以再次申请教师资格的期限是（）。

A.3年以后

B.终身不可以

C.5年以后

D.1年以后

答案：C

本题解析：

被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。

11.同一机关制定的法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章，特别规定与一般规定不一致的，应适用（）。

A.一般规定

B.特别规定

C.重新修订

D.由制订机关解释

答案：B

本题解析：

暂无解析12.我国教育法规的体系的核心是（）。

A.《宪法》

B.《高等教育法》

C.《教育法》

D.《教师法》

答案：C

本题解析：

暂无解析13.山东真题：根据我国教育法规体系的横向结构，下列选项中属于基础教育法的是（）。

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国高等教育法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和固职业教育法》

答案：A

本题解析：

已颁布施行的《中华人民共和国义务教育法》为基础教育法的一个组成部分。

14.山西真题：我国教育政策的制定机关不包括下列哪项（）

A.中央委员会

B.全国人民代表大会

C.地方各级人民政府

D.政协

答案：D

本题解析：

暂无解析15.我国政协对我国教育法制情况进行的监督属于（）。

A.行政监督

B.社会监督

C.司法监督

D.权力机关的监督

答案：B

本题解析：

暂无解析二.高等教育心理学(共15题)1.心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是（）。

A.前后一样

B.先快后慢

C.先慢后快

D.没有规律

答案：B

本题解析：

从艾宾浩斯遗忘曲线图中可以看到，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢，过了相当一段时间后，几乎不再遗忘。

艾宾浩斯遗忘曲线

2.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。

A.行为主义心理学

B.认知心理学

C.人本主义心理学

D.格式塔心理学

答案：C

本题解析：

认知心理学主张研究人的价值、潜能、自我实现心理。

3.问题解决的第一个阶段是（）。

A.提出假设

B.发现问题

C.明确问题

D.检验假设

答案：B

本题解析：

问题解决是从发现问题开始的。

4.一般说来，（）是个人追求的目标。

A.社会自我

B.理想自我

C.投射自我

D.心理自我

答案：B

本题解析：

从自我观念来看，可分为现实自我、投射自我和理想自我三个维度。其中理想自我是个体从自己的立场出发对将来的我的希望，即对想像中的我的认识。理想自我是个体想要达到的完善的形象，是个人追求的目标。因此，答案为B。

5.有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为（）。

A.人本主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.认知主义学习理论

答案：B

本题解析：

建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。因此，教学不能无视学生的已有经验，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

6.在思维的（），思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。

A.言语前思维阶段

B.直觉行动思维阶段

C.具体形象思维阶段

D.形式逻辑思维阶段

答案：B

本题解析：

在直觉行动思维阶段思维活动的支柱是实物和动作。通过直接感知实物，在实际动作过程中展开思维活动。这种思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。实际操作动作结束了。相应的思维活动也就停止了。因此，答案为B。

7.以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径。这一教学称为（）。

A.教学观摩

B.教学反思

C.微型教学

D.程序教学

答案：C

本题解析：

暂无解析8.人际关系的具体表现形式是（）。

A.人际互动

B.人际交往

C.人际沟通

D.亲和行为

答案：B

本题解析：

人际交往是指人与人之间已经形成起来的关系，即通常所说的人际关系。

9.根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和（）。

A.发展亲密关系

B.增进友情关系

C.融洽同学关系

D.确立恋爱关系

答案：A

本题解析：

在根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和发展亲密关系。

10.桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的（）。

A.信号学习

B.刺激一反应学习

C.连锁学习

D.概念学习

答案：B

本题解析：

刺激一反应学习指学习使一定的情境或刺激与一定的反应相联结，并得到强化，学会以某种反应去获得某种结果。这类学习属于桑代克和斯金纳的操作性条件反射。因此，答案为B。

11.（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。

A.概念学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

答案：B

本题解析：

发现学习与“接受学习”相对，其主要特征是：学习的主要内容不直接向学习者提供，提供的只是与学习内容有关的线索或例证，学习者必须经历自行发现的过程，才能得出结论或找到解决问题的答案。

12.先行组织者教学技术常用于（）。

A.发现学习

B.接受学习

C.个别化学习

D.掌握学习

答案：B

本题解析：

先行组织者是一个心理学学术语，它是指在有意义接受学习中，在呈现正式的学习材料之前，使用学生可以理解的语言所提供的一些引导性材料，这些材料与正式学习相比更一般、更概括，并且与学习材料关联，充当新旧知识联系的“桥梁”。

13.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。

A.流畅性

B.变通性

C.指向性

D.独创性

答案：B

本题解析：

流畅性是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。变通性指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。因此，答案为B。

14.进人大学意味着一种独立，周围人会用一种看待成人的眼光来看大学生，对他们生活的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。这表明（）。

A.生活环境的变化

B.人际环境的变化

C.学习内容及方法的变化

D.角色地位的变化

答案：D

本题解析：

大学新生面临的变化主要包括四方面：一是生活环境的变化；二是人际环境的变化；三是学习内容及方式的变化；四是角色地位的变化。其中，角色地位的变化表现在：进入大学意味着一种独立，周围人会用一种看待成人的眼光来看大学生，对他们生活的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。因此，答案为D。

15.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。

A.1903

B.1913

C.1914

D.1900

答案：A

本题解析：

1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

三.高等教育学(共10题)1.根据工作方式和任务，可以将人才划分为（）。

A.精英人才与合格人才

B.学术型人才与应用型人才

C.通才与专才

D.杰出人才与通用人才

答案：B

本题解析：

根据工作方式和任务，可以将人才划分为学术型人才与应用型人才。

2.说到底，高校的办学特色主要体现在（）。

A.高水平的教师和高质量的毕业生

B.先进的办学理念

C.校长的卓越领导和创新实践

D.优势学科

答案：A

本题解析：

暂无解析3.为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（）社会实践活动。

A.生产劳动

B.参观考察

C.智力扶贫

D.社会调查

答案：A

本题解析：

组织大学生参加生产劳动的主要目的在于培养学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，加强与工农群众的联系。

4.我国高等教育的办学结构为（）。

A.私立主导型

B.双轨型

C.公立主导型

D.混合型

答案：C

本题解析：

我国高等教育办学结构主要是公立主导型，目前存在着很多问题，主要有规模不均衡、办学效率不高等现象，针对于此需转变公办高等教育的垄断局面，确立公办、民办高等教育和谐发展的方针，完善高等教育的投资机制和教育成本分担机制。

5.《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（）。

A.1993年

B.1995年

C.1997年

D.1998年

答案：D

本题解析：

暂无解析6.“永恒”主义教育思想的倡导者为（）。

A.巴格莱

B.赫钦斯

C.马利丹

D.涂尔干

答案：B

本题解析：

赫钦斯是永恒主义的代表。

7.1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。

A.北京大学

B.南京大学

C.厦门大学

D.山东大学

答案：C

本题解析：

我国的第一个专门的高等教育研究机构——厦门大学高等教育科学研究室成立，这标志着高等教育在我国成为一个专门的研究领域。

8.美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。

A.中央集权制

B.权力分散型

C.集权与分权结合型

D.高校独立发展型

答案：B

本题解析：

一个国家的政体与高等教育间有着密切的关系，美国政治上高度分权的联邦制决定了其高等教育的分权管理模式。因此，答案选B。

9.下列哪项不属于大学科研成果（）

A.理论性成果

B.应用性成果

C.阶段性成果

D.实践性成果

答案：D

本题解析：

大学的科研成果通常可分为六类，主要包括理论性成果、应用性成果、发展性成果、阶段性成果、教学研究成果、科学专著和较高水平的教科书。实践性成果并没有包含在其中。因此，答案选D。

10.适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（）。

A.岗前培训班

B.单科进修班

C.助教进修班

D.知识讲座

答案：A

本题解析：

我国高校教师的培养途径和形式多样，岗前培训班作为目前高校培养教师普遍采用的形式之一，它适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力。因此，答案为A。

四.高校教师职业道德(共10题)1.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。

A.对教师道德行为的高度肯定

B.对教师个人的高度肯定

C.对教师职业的高度肯定

D.对教师道德品质的高度赞美

答案：D

本题解析：

暂无解析2.比较符合师生关系实际的是师生之间关系模式是（）。

A.代际关系模式

B.朋友关系模式

C.法律关系模式

D.代际一朋友关系模式

答案：D

本题解析：

比较符合师生关系实际的是师生之间关系模式是代际一朋友关系模式。

3.有关传统美德的认识错误的是（）。

A.是传统道德规范体系的中心

B.是中国古代道德文明的精华

C.是中华民族精神的核心

D.是师德教育的核心

答案：D

本题解析：

暂无解析4.美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（）。

A.高校教师劳动的专业性

B.高校教师角色身份多重性

C.高校教师劳动具有实践性

D.高校教师劳动具有探索性

答案：C

本题解析：

教育与生产劳动相结合是马克思主义理论体系的重要内容。美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。近年来我国高等教育有关加强实践教学理论和教法研究的呼声很高，正成为高等教育研究中的重点。从古至今，高等教育始终有“实践性”三个字印记。

5.教师职业产生的根本原因是（）。

A.人类教育活动的出现

B.社会生产力的发展

C.脑力劳动与体力劳动的分工

D.教育理论的发展

答案：B

本题解析：

暂无解析6.美国学者博尔提出教育的三本护照理论，一本是证明一个人的事业心和进取精神的，一本是职业性，还有一本指的是（）。

A.思想性的

B.学术性的

C.情感性的

D.道德性的

答案：B

本题解析：

柯林·博尔提出了21世纪新的教育哲学观念，未来的人都应该具有三本“教育护照”：第一本是学术性的“教育护照”——反映其学术能力；第二本是职业性的“教育护照”——反映其职业能力；第三本是创业性的“教育护照”——证明其事业心和开拓技能。

7.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首要的是（）。

A.给学生权利

B.教给学生知识

C.尊重和信任学生

D.尊重学生家长

答案：C

本题解析：

教师要公正地对待学生首先要尊重和信任学生。

8.关于教师道德行为的目的的论述错误的是（）。

A.行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为

B.教师道德行为的目的指行为本身的目的

C.教师道德行为的目的也指行为者的目的

D.教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的

答案：D

本题解析：

暂无解析9.部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。

A.价值观念单薄

B.育人意识退化

C.角色意识淡化

D.敬业精神弱化

答案：B

本题解析：

暂无解析10.教师职业道德的基本原则取决于我国教育的（）。

A.现状

B.性质

C.目的

D.任务

答案：B

本题解析：

我国教育的社会主义性质，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。

卷II一.高等教育法规(共15题)1.高等教育行政行为一经作出，即被推定为合法有效的，其约束力随之产生。这反映高等教育行政行为的特征是（）。

A.从属法律性

B.效力先定性

C.强制性

D.单方意志性

答案：B

本题解析：

暂无解析2.关于高等学校对学生的处分，依照《普通高等学校学生管理规定》，下列说法正确的是（）。

A.学校可以给予学生记过和记大过的处分

B.学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违纪处分的申诉

C.学校对学生的处分可以不听取学生或其代理人的陈述和申辩

D.学校对学生的开除学籍的处分，应经校党委常委会研究决定

答案：B

本题解析：

A项错误，学校可以给予学生纪律处分的种类有警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍；C项错误，学校在对学生做出处分决定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩；D项错误，学校对学生做出开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。

3.按照法律规范表现的强制性程度，可分为强制性规范和（）。

A.制裁性规范

B.奖励性规范

C.任意性规范

D.义务性规范

答案：C

本题解析：

按照法律规范表现的强制性程度，可分为强制性规范和任意性规范。

4.体罚学生侵犯了学生的（）。

A.名誉权

B.隐私权

C.人身自由权

D.人格尊严权

答案：D

本题解析：

学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

5.依法执教的要求不包括（）。

A.有法可依

B.依法执政

C.违法必究

D.执法必严

答案：B

本题解析：

依法执教的要求包括有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。依法执政不属于教师的行为范畴。

6.我国现行的学科门类分为（）类。

A.10

B.11

C.12

D.13

答案：B

本题解析：

我国学位学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、医学、军事学等11类。

7.不属于我国法制建设基本方针的是（）。

A.有法可依

B.执法必严

C.普法全面

D.违法必究

答案：C

本题解析：

暂无解析8.根据新征程的部署，到本纪中叶要把我国建成（）。

A.中等发达国家

B.综合国力和国际影响力领先的国家

C.富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家

D.富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国

答案：D

本题解析：

暂无解析9.《高等教育法》有关高等学校的规定不适用于（）。

A.非全日制高等学校

B.成人高等学校

C.承担研究生教育任务的科研机构

D.自学考试助学机构

答案：D

本题解析：

我国《高等教育法》中所称的“高等教育”，是指在完成高级中等教育基础上实施的教育。“高等学校”是指大学、独立设置的学院和高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。“其他高等教育机构”是指除高等学校和经批准承担研究生教育任务的科学研究机构以外的从事高等教育活动的组织。我国现行的高等教育包括学历教育和非学历教育两个类别，采用全日制和非全日制两种形式。

10.高等学校章程的修改，应当报以下机构核准（）

A.国务院

B.国务院教育行政部门

C.原审批机关

D.省、自治区、直辖市教育行政部门

答案：C

本题解析：

高等学校有关章程的修改.应当报原审批机关核准。

11.某高校一名大学生，大一、大二两年成绩优秀，大学三年级时因病退学。对于该学生，学校应当（）。

A.不发任何学业证书

B.颁发毕业证书

C.颁发肄业证书

D.颁发结业证书

答案：C

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。

12.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，这侵犯了学生的（）。

A.隐私权

B.名誉权

C.受教育权

D.人身自由权

答案：A

本题解析：

题干所述侵犯了学生的隐私权。

13.学校对故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的教师，可以给予（）。

A.行政处罚

B.行政处分或解聘职务

C.撤销教师资格

D.追究民事法律责任

答案：B

本题解析：

暂无解析14.成人高等学校主要培养对象为（）。

A.18岁以上成年人

B.24岁以上成年人

C.30岁以上成年人

D.在职在业者

答案：C

本题解析：

暂无解析15.新时代我国社会主要矛盾的相关论述不正确的是（）。

A.我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化

B.我国社会主要矛盾的变化对党和国家工作提出了许多新要求

C.我国社会主要矛盾的变化表明社会主义初级阶段的基本国情已经发生根本变化

D.我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

答案：C

本题解析：

暂无解析二.高等教育心理学(共15题)1.以下关于迁移的理解中，错误的是（）。

A.从一般平等四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，发球自下而上的垂直迁移

B.在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实

C.处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移

D.定势迁移的影响表现为促进和阻碍

答案：C

本题解析：

暂无解析2.人格的核心是（）。

A.能力

B.智力

C.性格

D.气质

答案：C

本题解析：

人格是人所具有的、相对来说较为稳定的特质。它可由外因激发或促成，是生理冲动、社会环境及自然环境之间相互作用的产物。人格通常指的是情感―意志的特定品质、情操、态度、心理状况、无意识机制、兴趣和理想，它们能确定人的特性或特有的行为和思想。性格是其核心内容。

3.下列属于社会文化的是（）。

A.学校文化

B.民族文化

C.企业文化

D.制度文化

答案：B

本题解析：

暂无解析4.一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的（）。

A.负迁移

B.正迁移

C.纵向迁移

D.特殊迁移

答案：A

本题解析：

负迁移（消极迁移）是指一种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用。

5.属于大学教师职业角色的是（）。

A.班级管理者

B.心理辅导者

C.学生指导者

D.学生领导者

答案：C

本题解析：

暂无解析6.在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题。

A.具体思维

B.形象思维

C.抽象思维

D.图形思维

答案：C

本题解析：

暂无解析7.社会心理主要是通过哪个方面表现出来的（）

A.社会行为

B.社会舆论

C.社会潮流

D.社会传统

答案：A

本题解析：

暂无解析8.有人认为一些大学设立“发泄室”，让学生打沙包，攻击橡皮人以消解心理压力的做法是错误的，因为这样会养成学生的攻击行为和习惯。那么你认为（）。

A.批评是正确的

B.批评是错误的

C.有心理学的理论支持这种批评

D.批评有部分合理性

答案：B

本题解析：

婴幼儿时期是养成攻击行为和习惯的关键时期，因此大学生会养成攻击行为和习惯的说法是错误的。设立“发泄室”，让学生打沙包，攻击橡皮人以消解心理压力的做法可以使学生被压抑的力量得到释放，有益于他们的心理健康。

9.大学生心理发展的主要特点是（）。

A.个性发展尚不够成熟和稳定

B.智力发展尚未达到最佳水平

C.情绪强烈，情感内容日益丰富

D.兴趣与职业尚未直接发生联系

答案：C

本题解析：

大学生心理发展的主要特点包括：①个性发展的成熟化与稳定性；②智力发展到最佳水平，各种认识能力普遍提高；③交往领域扩大，情绪强烈，容易激动，情感内容日益丰富；④兴趣的深化并与职业成就相联系；⑤规划生活、设想未来与预期社会化。

10.在实验法的3个变量中，无须加以控制的变量是（）。

A.自变量

B.因变量

C.无关变量

D.自变量与无关变量

答案：B

本题解析：

因变量即反应变量，是实验者预定要观察、测量和记录的对象或目标。因此不需要加以控制。

11.学会弹风琴的人，再学习弹钢琴就会容易些，这是由于（）。

A.定势的作用

B.原型启发的作用

C.迁移的作用

D.注意的转移

答案：C

本题解析：

题干所述是正迁移对学习的影响。

12.被称为心理学“第三大势力”的流派是（）。

A.人本主义学派

B.精神分析学派

C.认知心理学派

D.行为主义学派

答案：A

本题解析：

人本主义心理学被称为心理学中的“第三大势力”。

13.一般认为，人在（）之间的学习效率最高。

A.上午8～9点

B.上午11～12点

C.下午3～4点

D.下午6～8点

答案：B

本题解析：

早在1885年，艾宾浩斯就通过实验发现，被试在上午11～12点之间的学习效率最高；下午6～8点之间效率最低。

14.测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

答案：B

本题解析：

暂无解析15.主张心理学应该研究无意识的流派是（）。

A.认知心理学

B.精神分析心理学

C.人本主义心理学

D.格式塔心理学

答案：B

本题解析：

精神分析心理学（psychoanalyticpsychology）是西方现代心理学思想中的一个主要流派。它产生于19世纪末20世纪初，既是一种精神病症的治疗方法，也是在医疗实践中逐渐形成的一套心理理论。创始人是奥地利精神病学家西格蒙德·弗洛伊德，代表人物有安妮·弗洛伊德和梅兰妮·克莱因等。

三.高等教育学(共10题)1.高等教育的重要本质特征是（）。

A.专业性

B.基础性

C.中学后

D.通才教育

答案：A

本题解析：

暂无解析2.教育方针的核心内容是（）。

A.培养途径

B.教师

C.培养目标

D.学生

答案：C

本题解析：

培养目标是教育方针的核心内容。

3.以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（）。

A.美国模式

B.英国模式

C.欧洲大陆模式

D.并重模式

答案：C

本题解析：

根据各国高校在学术管理和行政管理间存在的差异，其内部权力结构大致可分为三种类型：欧洲大陆模式、美国模式和英国模式，其中欧洲大陆模式是以一种以学术权力为主，高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式。美国模式是一种行政权力相对强大，强调规范，实行相对严格的等级制度，下级对上级负责的高校管理模式。英国模式是一种行政权力和学术权力相对平衡，两者相互制约的高校管理模式。因此，答案选C。

4.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（）。

A.校-学院-系

B.校-处-院系-课题组

C.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会

D.学部-学系-研究所-讲座

答案：B

本题解析：

暂无解析5.最经济、最有效的教学组织形式是（）。

A.个别教学

B.小组教学

C.群体教学

D.班级教学

答案：D

本题解析：

班级教学是教师对全班同学上课，提高了教学效率。

6.隐性课程不包括（）。

A.学校组织方式

B.校园人际关系

C.教师教辅资料

D.学生班级学风

答案：C

本题解析：

隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。一般来说，隐性课程包括以下几个方面：

（1）学校的物质环境；

（2）学校班级中长期形成的制度与非制度文化；

（3）学校中的人际关系。

教师教辅资料属于显性课程。

7.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。

A.循序渐进

B.教学相长

C.因材施教

D.防微杜渐

答案：C

本题解析：

暂无解析8.高等教育大学生教育阶段不包括（）。

A.专科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育

答案：D

本题解析：

高等教育大学生教育阶段分为三种形式：大学本科（大本）、研究生（包括硕士研究生和博士研究生）和大学专科（大专）。

9.第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（）。

A.夸关纽斯

B.洪堡

C.赫尔巴特

D.范海斯

答案：B

本题解析：

洪堡创办了柏林大学，提出了“大学自治与学术自由…教学与科研相统一”的原则。

10.结构主义课程理论的代表人物是（）。

A.郝钦斯

B.阿德勒

C.布鲁纳

D.贝格尔

答案：C

本题解析：

结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳。

四.高校教师职业道德(共10题)1.以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。

A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现

B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成

C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展

D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响

答案：D

本题解析：

暂无解析2.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是（）。

A.优越的经济报酬

B.光荣的角色称号

C.无私的职业特性

D.崇高的人格形象

答案：A

本题解析：

教师荣誉的内容包括光荣的角色称号、无私的职业特性和崇高的人格形象。

3.道德是以（）为评价标准来评价和规范人们的行为。

A.罪与非罪

B.理性

C.慎独

D.善恶

答案：D

本题解析：

道德是以善恶为评价标准的。

4.教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的。

A.知识

B.文化

C.社会

D.人

答案：D

本题解析：

暂无解析5.教师伦理学的核心内容是（）。

A.教师职业道德行为选择

B.教师职业道德规范体系

C.教师职业道德养成

D.教师职业理想人格追求

答案：B

本题解析：

暂无解析6.提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，强调“教者必以正”，这位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩愈

答案：B

本题解析：

孟子进一步发展了孔子的教师职业道德思想，提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，强调“教者必以正”，教师要以身作则，以“慎独”的修养方法，自我修德。

7.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首要的是（）。

A.给学生权利

B.教给学生知识

C.尊重和信任学生

D.尊重学生家长

答案：C

本题解析：

教师要公正地对待学生首先要尊重和信任学生。

8.汉代思想家（）认为“师者，人之模范也”。

A.杨雄

B.董仲舒

C.司马相如

D.王充

答案：A

本题解析：

我国汉朝的扬雄在《法言·学行》中说过：“师者，人之模范也。”

9.肯定技术具有相对的价值独立性，把技术看作是一种自主的、独立的力量的是（）。

A.技术决定论者

B.技术价值中性论者

C.技术乐观主义

D.技术悲观主义

答案：A

本题解析：

暂无解析10.师德修养的最终目的和归宿是（）。

A.提高师德认识

B.磨炼师德意志

C.坚定师德信念

D.培养师德行为习惯

答案：D

本题解析：

教师职业道德修养的最终目的和归宿是要养成良好的职业道德行为习惯。

卷III一.高等教育法规(共15题)1.在实践中，教育经费普遍短缺，教师工资长期反复地被拖欠，学校周边环境日益恶劣，学校乱收费屡禁不绝，家长教养不当，学生不断流失，童工、童商等快速增多。以上在教育领域内出现的社会现象，都是教育法规明令禁止的，但却没有得到切实执行，说明我们没有（）。

A.有法可依

B.有法必依

C.执法必严

D.违法必究

答案：C

本题解析：

暂无解析2.教师资格一经取得，非依（）不得丧失和被撤销。

A.学校规定

B.法律规定

C.教育行政部门规定

D.主管部门规定

答案：B

本题解析：

暂无解析3.学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍至（）。

A.退役后2年

B.退役后3年

C.退役当年

D.退役后1年

答案：A

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，新生和在校学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其入学资格或者学籍至退役后2年。

4.我国现行的学科门类分为（）类。

A.10

B.11

C.12

D.13

答案：B

本题解析：

我国学位学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、医学、军事学等11类。

5.十九大首次提出了（），与五位一体总体布局形成相互响应的五大文明体系。

A.物质文明

B.政治文明

C.社会文明

D.生态文明

答案：C

本题解析：

暂无解析6.高等学校分立、合并、终止，变更名称、类别和其他重要事项的审批机构（）。

A.国务院

B.国务院教育行政部门

C.省、自治区、直辖市人民政府

D.原审批机关

答案：D

本题解析：

暂无解析7.党的十九大提出要坚持的新发展理念是（）。

A.改革、协调、持续、开放、共享

B.创新、快速、绿色、健康、共享

C.创新、协调、绿色、开放、共享

D.创新、协调、环保、开放、共享

答案：C

本题解析：

暂无解析8.教师资格丧失的条件之一是（）。

A.被剥夺政治权利

B.受到治安管理处罚

C.受到行政处分

D.体罚学生

答案：A

本题解析：

对已经取得教师资格的人员，从被判处剥夺政治权利或故意犯罪被判处有期徒刑以上刑罚之日起，自动丧失教师资格，今后也不能重新取得教师资格。

9.法律作为调整社会关系的社会规范，与道德等其他调整社会关系的社会规范不同的地方在于（）。

A.法律是由国家强制力保证实施的

B.法律可以调整市场经济关系

C.违反法律会受到舆论或内心信念的谴责

D.违反法律会受到党纪、政纪处分

答案：A

本题解析：

暂无解析10.大学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列说法正确的是（）。

A.王某对其头部所受伤害负主要责任

B.刘某将王某赶出教室不应实施体罚

C.学校可依法给予刘某相应行政处罚

D.刘某侵犯了王某的受教育权和人身权

答案：D

本题解析：

教师刘某将学生赶出教室，侵犯了学生受教育权，并且体罚学生受伤，侵犯学生人身权，当地教育局可对该教师实施行政处罚。

11.江苏真题：违反《教师法》承担的民事法律责任的构成要件不包括以下哪种（）

A.主观过错

B.违法行为

C.损害后果

D.不可抗力

答案：D

本题解析：

暂无解析12.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。

A.记过

B.罚款

C.停考，停止申请认定资格

D.吊销办学许可证

答案：A

本题解析：

暂无解析13.根据《中华人民共和国教育法》七十九条规定下列不属于考试作弊的行为有（）。

A.非法获取考试试题或者答案的

B.考试结束前，传播考试试题或者答案的

C.抄袭他人答案的

D.让他人代替自己参加考试的

答案：B

本题解析：

《教育法》七十九条规定：“非法获取考试试题或者答案的：携带或者使用考试作弊器材、资料的；抄袭他人答案的；让他人代替自己参加考试的；其他以不正当手段获得的考试成绩的作弊行为”等五种行为属于考试作弊。“在考试结束前泄露、传播考试试题或者答案的”属于组织、帮助考试舞弊，不属于考试作弊。

14.江西真题：下列（）不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。

A.学生申诉制度

B.行政复议制度

C.行政诉讼制度

D.司法调解制度

答案：D

本题解析：

暂无解析15.决定党和国家前途命运的根本力量是（）。

A.生产力

B.科学

C.人民

D.历史

答案：C

本题解析：

暂无解析二.高等教育心理学(共15题)1.我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和消理批判是在（）。

A.教育心理学的改造期

B.教育心理学的繁荣期

C.教育心理学的破坏期

D.教育心理学的新生期

答案：A

本题解析：

暂无解析2.属于大学教师的一般能力的是（）。

A.学术能力

B.管理能力

C.语言表达能力

D.想象能力

答案：D

本题解析：

暂无解析3.在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查的心理和行为的研究方法，称为（）。

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

答案：C

本题解析：

调查法是在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查对象的心理和行为的研究方法。

4.没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不知其所以然”。这反映的是（）。

A.分析思维

B.直觉思维

C.聚合思维

D.发散思维

答案：B

本题解析：

直觉思维过程，没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不知其所以然”。

5.用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）。

A.视觉型

B.听觉型

C.动觉型

D.混合型

答案：D

本题解析：

暂无解析6.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。

A.个性心理

B.心理过程

C.心理现象

D.个性倾向性

答案：B

本题解析：

暂无解析7.“教师生涯发展模式”的提出者是（）。

A.费斯勒

B.伯顿

C.卡茨

D.司德菲

答案：D

本题解析：

暂无解析8.构造主义心理学认为心理学的研究对象是（）。

A.意识结构

B.无意识

C.行为

D.自我实现

答案：A

本题解析：

构造主义主张心理学应该研究人们的意识，即对直接经验的觉知。

9.（）是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试者某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.个案法

答案：A

本题解析：

实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试者某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。它主要包括实验室实验和自然实验。实验室实验是在实验室内借助于各种专门仪器设备进行教育心理实验的方法。

10.有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（）。

A.自我实现理论

B.归因理论

C.期望理论

D.成就动机理论

答案：C

本题解析：

期望理论又称作“效价一手段一期望理论”，是管理心理学与行为科学的一种理论。这个理论可以公式表示为：激动力量=期望值×效价。是由北美著名心理学家和行为科学家维克托·弗鲁姆于1964年在《工作与激励》中提出来的激励理论。

11.根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为（）。

A.组块

B.组块化

C.替换

D.比较

答案：B

本题解析：

组块化是指将输入的看似分散无关的信息加工组合成一个记忆“块”或记忆单位，从而扩大记忆容量的一种策略。

12.认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。这种观点称为遗忘的（）。

A.干扰说

B.衰退说

C.同化说

D.动机说

答案：B

本题解析：

衰退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。

13.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，从而影响问题的解决。这种现象称为（）。

A.定势

B.功能固着

C.变式

D.学习迁移

答案：B

本题解析：

功能固着是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当一个人熟悉了一种物体的某种功能时，就很难看出该物体的其他功能。

14.大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）。

A.职业生涯的决定

B.帮助学生自我了解

C.获取有关工作的知识

D.整合有关自我和职业的知识

答案：A

本题解析：

暂无解析15.（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。

A.直接强化

B.间接强化

C.外部强化

D.自我强化

答案：D

本题解析：

自我强化，即人们对自己的行为所产生的评价反应。

三.高等教育学(共10题)1.学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。

A.核心课程

B.隐性课程

C.显性课程

D.活动课程

答案：B

本题解析：

学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为隐性课程。

2.高校制定战略规划的关键是（）。

A.办学特色定位

B.办学类型定位

C.人才培养目标定位

D.人才培养层次定位

答案：A

本题解析：

暂无解析3.最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（）。

A.布鲁纳

B.斯金纳

C.布卢姆

D.奥苏伯尔

答案：C

本题解析：

暂无解析4.通才教育是一种（），注重理智的培养和情感的陶冶。

A.通识教育

B.全才教育

C.素质教育

D.英才教育

答案：A