2022年云南艺术学院文华学院公开招聘工作人员5人笔试参考题库含答案解析

住在富人区的她全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！2022年云南艺术学院文华学院公开招聘工作人员5人笔试参考题库含答案解析(图片可自由调整大小)全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！题型推理判断数量关系常识判断言语理解与表达资料分析总分得分卷I一.高等教育法规(共15题)1.学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（）。

A.2年

B.3年

C.退役当年

D.退役后一年

答案：D

本题解析：

暂无解析2.根据《普通高等教育学历证书管理暂行规定》，具有学籍的学生学完教学计划规定的全部课程，其中有一门以上课程补考后仍不及格但不属于留级范围或未修满规定的学分，德育体育合格，可以获得（）。

A.毕业证书

B.肄业证书

C.结业证书

D.学习证明书

答案：C

本题解析：

暂无解析3.实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑是（）。

A.坚持“一国两制”和实现祖国统一

B.建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队

C.构建人类命运共同体

D.建设社会主义文化强国

答案：B

本题解析：

暂无解析4.我国实施义务教育的法定年限为（）。

A.9年

B.10年

C.11年

D.12年

答案：A

本题解析：

暂无解析5.根据我国《学位条例暂行实施办法》规定，硕士学位论文答辩不合格的，可在多少时间内修改论文，重新答辩（）

A.两年内

B.一年内

C.六个月内

D.三个月内

答案：B

本题解析：

暂无解析6.我国《教师资格条例》的制定机关是（）。

A.全国人民代表大会

B.全国人民代表大会常务委员会

C.国务院

D.国务院教育行政部门

答案：C

本题解析：

《教师资格条例》属于教育行政法规，是国务院根据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。

7.课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（）。

A.正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯

B.正确，教师有权利对学生进行适当的惩罚

C.错误，教师应详细了解情况后再罚站

D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生

答案：D

本题解析：

教师的行为是错误的，是体罚学生的行为，侵犯了学生的人格尊严权。

8.学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起（）内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。

A.7日

B.10日

C.15日

D.30日

答案：C

本题解析：

本题考查的是行政申诉制度。教育部《普通高等学校学生管理规定》：“学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之曰起15日内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。”

9.关于教育立法权的特征，正确的是（）。

A.是一种综合的权利体系

B.最终属于国家主权拥有者

C.以调整教育中的各种行为关系为目的

D.以上三种都对

答案：D

本题解析：

暂无解析10.中国特色社会主义进入了新时代，在世界社会主义发展史上的重大意义是（）。

A.中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃

B.拓展了发展中国家走向现代化的途径

C.为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案

D.在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜

答案：D

本题解析：

暂无解析11.下列选项中属于教师进行依法执教的是（）。

A.私拆学生信件

B.对学生进行爱国主义教育

C.体罚学生

D.进行有偿家教

答案：B

本题解析：

根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师具有“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动”的义务。而“私拆学生信件”违反了《中华人民共和国未成年人保护法》；“体罚学生”违反了《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》；关于“进行有偿家教”，《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》等相关法律并未做禁止性规定，主要是职业道德问题。

12.下列哪种权利救济方式不属于我国法律规定的教育权法律救济方式（）。

A.集体上访

B.行政诉讼

C.教师和学生申诉

D.行政复议

答案：A

本题解析：

我国法律规定的教育权法律救济方式主要有：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼等。

13.对转换岗位的劳动者进行的培训属于（）。

A.在岗培训

B.转岗培训

C.转业培训

D.职业培训

答案：B

本题解析：

转岗培训是对转换工作岗位的劳动者进行的培训。

14.取得高等学校教师资格，应当具备（）学历。

A.研究生毕业

B.大学本科毕业

C.研究生或大学本科毕业

D.专科毕业以上

答案：C

本题解析：

取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。

15.《教育法》第35条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行（）制度。

A.专业技术职务

B.行政职务

C.教育职员

D.专业技术职称

答案：C

本题解析：

《教育法》第35条规定：“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。”

二.高等教育心理学(共15题)1.在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为（）。

A.实物直观

B.言语直观

C.模象直观

D.想象直观

答案：C

本题解析：

模象直观是以事物的模拟性形象作为对象的直观活动。在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为模象直观。

2.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的现象，称为（）。

A.社会促进

B.社会懈怠

C.模仿

D.从众

答案：B

本题解析：

社会懈怠是指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。随着共同完成一件事情的人数增加，每个人所付出的个人努力程度也会相应地下降。

3.智商的正确公式是（）。

A.IQ=MA/CA×100

B.IQ=CA/MA×100

C.IQ=MA/CA×50

D.IQ=CA/MA×50

答案：A

本题解析：

计算智商的公式如下：智商（IQ）=智龄（MA）/实龄（CA）×100。

4.创造过程的必经阶段是（）。

A.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段

B.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段

C.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段

D.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段

答案：C

本题解析：

创造性思维过程的四个阶段：①准备阶段：从提出问题开始，问题的深度决定科研活动是否具有创造性。②酝酿阶段：针对问题，根据已有的理论和搜集到的事实，提出各种可能的解决方案，并对所提方案作出评价。③明朗阶段：这是一种顿悟，但是它也是要经过逻辑加工，对问题的解决方案才能豁然开朗，才能成为可以检验、评价的方案。④验证阶段：解决问题的方案是否能成功，是否具有价值，只有经过检验、评价才能确定。

5.某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。

A.伦理道德情操

B.理情道德情操

C.直觉道德情操

D.与具体道德形象相联系的道德情操

答案：C

本题解析：

直觉的情绪体验是对于某种具体情境的感知引起的，自觉性较低，它发生得迅速突然，具有直接的道德定向作用。在这个过程中个体对道德准则的意识不明显。当一个人处于某种场合中，突然由于内心的不安而制止了不道德的要求，这可能是由于迅速发生的自尊心与荣辱感的支配，才引起的坚决而果断的行动。

6.个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为（）。

A.凝聚性

B.从众

C.社会助长

D.士气

答案：B

本题解析：

从众是指人们在群体影响和压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的心理状态。

7.动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，可分为精细性动作技能与（）。

A.连续性动作技能

B.封闭性动作技能

C.粗大性动作技能

D.工具性动作技能

答案：C

本题解析：

根据参与动作技能的有关肌肉的性质和数量划分，动作技能可分为精细性动作技能和粗大性动作技能。

8.态度与品德形成的一般过程不包括（）。

A.遵从

B.顺应

C.认同

D.内化

答案：B

本题解析：

态度与品德形成的一般过程包括遵从（从众和服从）、认同和内化三个阶段。

9.认知发展心理学流派的代表人物是（）。

A.格赛尔

B.弗洛伊德

C.科尔伯格

D.皮亚杰

答案：D

本题解析：

认知发展心理学派是以信息加工观点为核心的心理学，又称为信息加工心理学，代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。

10.对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解分析其心理发展变化的研究方法称为（）。

A.个案法

B.谈话法

C.产品分析法

D.测验法

答案：A

本题解析：

个案法是对单个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法。通常需要搜集的资料包括个人的生活史、家庭关系、生活环境和人际关系等。因此需要对被试进行较长时间的连续了解。

11.根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可分为（）。

A.内部学习动机和外部学习动机

B.高尚的动机与低级的动机

C.正确的动机与错误的动机

D.近景的直接性动机和远景的间接性动机

答案：D

本题解析：

根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

12.大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。

A.具有两面性

B.具有稳定性

C.具有外显性

D.具有境遇性

答案：A

本题解析：

暂无解析13.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。

A.行为主义心理学

B.认知心理学

C.人本主义心理学

D.格式塔心理学

答案：C

本题解析：

认知心理学主张研究人的价值、潜能、自我实现心理。

14.个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为。这一现象是（）。

A.感染

B.从众

C.模仿

D.服从

答案：C

本题解析：

暂无解析15.詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表（）。

A.精神分析

B.行为主义

C.构造主义

D.机能主义

答案：D

本题解析：

机能主义诞生于19世纪末20世纪初，创始人是美国著名心理学家詹姆士，其代表人物还有杜威和安吉尔等人。

三.高等教育学(共10题)1.高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%

答案：B

本题解析：

美国学者马丁特罗提出。他认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育发展属英才教育阶段；当该比例达到15%～50%时，属于大众高等教育发展阶段；50%以上则属于普及高等教育阶段。

2.高校课程改革中，牛津模式的主要特征是（）。

A.以学群、学类为组织进行综合知识教学

B.跨学科选课

C.通过复合课程将文、理学科融为一体

D.加强基础，淡化专业

答案：C

本题解析：

暂无解析3.高等教育私营化的最主要原因是（）。

A.解决高等教育经费短缺

B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线

C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础

D.社会需要

答案：A

本题解析：

通过私营化解决高等教育经费短缺的问题，是高等教育私营化的一个最直接、也是最主要的原因。

4.在编制实践活动计划时，下列不属于计划内容的是（）。

A.活动目标

B.参加人员

C.结果评估

D.过程安排

答案：C

本题解析：

为了使社会实践活动有序、有效地进行，应把活动过程按计划形式确定下来。活动计划的内容一般包括：活动目标、参加人员、过程安排、预算活动经费等。结果评估应该属于活动结果方面。因此，答案选C。

5.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

答案：C

本题解析：

人的身心发展具有顺序性，教育活动中要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。

6.高等教育活动的总方向是（）。

A.专业培养目标

B.高等教育目的

C.课程目标

D.教学计划

答案：B

本题解析：

高等教育目的是高等教育实践活动的起点和归宿，同时贯穿于高等教育活动的全过程。高等教育目的一经确立，就为高等教育活动指明了发展方向。因此，答案为B。

7.现代意义的中国高等教育始于（）。

A.京师大学堂

B.京师同文馆

C.北京大学

D.燕京大学

答案：A

本题解析：

现代意义的中国高等教育始于京师大学堂。对高等教育的研究始于清末，有一百多年历史了。

8.“自强不息，厚德载物”是著名高校（）的校训。

A.北京大学

B.清华大学

C.南开大学

D.浙江大学

答案：B

本题解析：

暂无解析9.现代高等学校的基本职能是（）

A.巩固政权

B.培养人才

C.发展科学

D.社会服务

答案：B

本题解析：

培养专门人才是现代高校的基本职能。

10.舒尔茨提出的人力资本理论，强调教育的（）

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.科技功能

答案：B

本题解析：

舒尔茨提出的人力资本理论反映的是教育与经济之间的关系。

四.高校教师职业道德(共10题)1.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。

A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小

B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命

C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现

D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸

答案：A

本题解析：

暂无解析2.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。

A.委托培养

B.推广教育

C.技术咨询

D.举办技术创新人才培训

答案：C

本题解析：

暂无解析3.忠于教育事业的集中体现和履行师德要求的前提是（）。

A.敬业乐教，强化责任

B.热爱学生，发扬民主

C.严谨治学，学术诚信

D.追求创新，注重个性

答案：A

本题解析：

暂无解析4.汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。

A.天人合一

B.重义轻利

C.三纲五常

D.重农抑商

答案：C

本题解析：

暂无解析5.师表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉献精神

C.科学精神

D.道德精神

答案：B

本题解析：

当代师表精神的主要体现：人本精神、科学精神、文化精神、道德精神、创新精神、奉献精神，其中奉献精神是师表精神的核心。

6.教师职业产生的前提是（）。

A.人类教育活动的出现

B.社会生产力的发展

C.脑力劳动与体力劳动的分工

D.教育理论的发展

答案：C

本题解析：

暂无解析7.目的论在目的指向上可分为利己主义和功利主义，其中功利主义的基本公式是（）。

A.自由竞争原理

B.权力制衡原理

C.善良意志原理

D.最大幸福原理

答案：D

本题解析：

暂无解析8.确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（）。

A.层次性

B.自律性

C.他律性

D.实践性

答案：C

本题解析：

教师职业道德教育的引导性原则是从师德教育的他律性特点出发的。

9.以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。

A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现

B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成

C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展

D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响

答案：D

本题解析：

暂无解析10.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）。

A.社会关系的整合过程

B.个人素质的提升过程

C.社会文化的重构过程

D.善良意志的实践过程

答案：A

本题解析：

暂无解析卷II一.高等教育法规(共15题)1.《中华人民共和国高等教育法》的制定机关是（）。

A.全国人民代表大会

B.全国人大常委会

C.国务院

D.国务院教育行政部门

答案：B

本题解析：

暂无解析2.《高等教育法》有关高等学校的规定不适用于（）。

A.非全日制高等学校

B.成人高等学校

C.承担研究生教育任务的科研机构

D.自学考试助学机构

答案：D

本题解析：

我国《高等教育法》中所称的“高等教育”，是指在完成高级中等教育基础上实施的教育。“高等学校”是指大学、独立设置的学院和高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。“其他高等教育机构”是指除高等学校和经批准承担研究生教育任务的科学研究机构以外的从事高等教育活动的组织。我国现行的高等教育包括学历教育和非学历教育两个类别，采用全日制和非全日制两种形式。

3.决定党和国家前途命运的根本力量是（）。

A.生产力

B.科学

C.人民

D.历史

答案：C

本题解析：

暂无解析4.下列机构中无权进行教育行政处罚的是（）。

A.县级教育行政机构

B.省级教育行政机构

C.国家教育部

D.各级各类学校

答案：D

本题解析：

暂无解析5.教育法制建设的中心环节是（）。

A.教育法规的制定

B.教育法规的适用

C.教育法规的实施

D.教育法规的遵守

答案：C

本题解析：

暂无解析6.普通高校学生贷学金实行（）。

A.低息贷款

B.贴息贷款

C.无息贷款

D.都不是

答案：C

本题解析：

暂无解析7.我国相关高等教育法律制度规定，高等学校开除学生学籍应当由（）决定。

A.校学术委员会

B.校专门受理学生申诉委员会

C.校长会议

D.上级教育行政管理机关

答案：C

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，学校对学生做出开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。

8.我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。

A.12月1日和3月13日

B.12月4日和3月15日

C.12月3日和3月16日

D.12月5日和3月15日

答案：B

本题解析：

暂无解析9.根据我国《立法法》有关规定，在法理上，各省、自治区、直辖市的地方性教育法规与国家教育部的教育规章相比，其法律效力如何（）

A.地方性教育法规的效力高

B.教育部的教育规章效力高

C.两者的法律效力相等

D.两者的法律效力无法比较

答案：A

本题解析：

暂无解析10.不属于高等教育行政行为的合法性要件是（）。

A.主体合法性

B.客体合法性

C.行政权限合法

D.行政行为的内容合法

答案：B

本题解析：

暂无解析11.根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学者的知识产权投入一般不得超过各自投入的（）。

A.二分之一

B.三分之一

C.四分之一

D.五分之一

答案：B

本题解析：

暂无解析12.下列情形中，学校不可以解聘教师的是（）。

A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C.体罚学生，经教育不改的

D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

答案：A

本题解析：

根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（2）体罚学生，经教育不改的；（3）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（2）项、第（3）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

13.下列不属于学生的义务的是（）。

A.遵守法律、法规

B.平等接受义务教育

C.努力学习，完成规定的学习任务

D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

答案：B

本题解析：

本题主要考查学生的权利与义务的相关知识。《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者应当履行下列义务：遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。平等接受义务教育是学生所享有的权利。

14.我国发展新的历史方位指的是（）。

A.中国特色社会主义进入了新征程

B.中国特色社会主义进入了新时期

C.中国特色社会主义进入了新时代

D.中国特色社会主义进入了新阶段

答案：C

本题解析：

暂无解析15.在实践中，教育经费普遍短缺，教师工资长期反复地被拖欠，学校周边环境日益恶劣，学校乱收费屡禁不绝，家长教养不当，学生不断流失，童工、童商等快速增多。以上在教育领域内出现的社会现象，都是教育法规明令禁止的，但却没有得到切实执行，说明我们没有（）。

A.有法可依

B.有法必依

C.执法必严

D.违法必究

答案：C

本题解析：

暂无解析二.高等教育心理学(共15题)1.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律

答案：C

本题解析：

老师、家长给予的表扬和鼓励对于学生来说是一种满意的结果，起到增强学生行为的作用，符合桑代克学习规律中的效果律。

2.属于大学教师职业角色的是（）。

A.班级管理者

B.心理辅导者

C.学生指导者

D.学生领导者

答案：C

本题解析：

暂无解析3.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。

A.1903

B.1913

C.1914

D.1900

答案：A

本题解析：

1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

4.在埃里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。

A.同一感对同一感混乱

B.亲密感对孤独感

C.繁殖感对停滞感

D.勤奋感对自卑感

答案：B

本题解析：

大学生正处在青年中期（17、18～22岁），根据埃里克森所划分的人格发展阶段理论，20～24岁的个体所面临的发展危机是亲密感对孤独感。

5.“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”，这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是（）。

A.具体

B.客观

C.标准

D.条件

答案：C

本题解析：

一个陈述得好的行为目标应符合三个条件：

一是要说明通过教学后，学生能做什么或会说什么；

二是要规定学生的行为产生的条件；

三是要规定符合要求的作业的标准。

其中，题干描述的就是作业的标准。

6.根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和（）。

A.发展亲密关系

B.增进友情关系

C.融洽同学关系

D.确立恋爱关系

答案：A

本题解析：

在根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和发展亲密关系。

7.笛卡尔是（）的代表人物。

A.唯理论

B.唯物论

C.经验论

D.唯心论

答案：A

本题解析：

唯理论的代表人物是法国的哲学家和科学家笛卡尔。

8.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。

A.能力

B.性格

C.气质

D.品德

答案：B

本题解析：

性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，它是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。

9.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。

A.教育管理

B.教育创新

C.教育威信

D.教育机智

答案：D

本题解析：

教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力，是指教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。因此，答案为D。

10.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。

A.首因效应

B.光环效应

C.近因效应

D.刻板效应

答案：B

本题解析：

暂无解析11.善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是（）的表现形式。

A.教育机智

B.教育能力

C.教育效果

D.教育策略

答案：A

本题解析：

教育机智是指教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。其表现形式主要是教师要善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸。

12.如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明（）。

A.师爱具有激励功能

B.师爱具有感化功能

C.师爱具有调节功能

D.师爱具有榜样功能

答案：A

本题解析：

教师的爱这种情感会转化为一种社会环境因素，在每个学生的心中具有非同寻常的心理作用，从而成为推动学生努力学习、积极向上的内部动力，这就是师爱的激励功能。

13.大学教师的能力包括（）。

A.学术能力与语言表达能力

B.一般能力与教育能力

C.智力因素与非智力因素

D.学术能力与管理能力

答案：B

本题解析：

暂无解析14.下列不属于意义学习特点的是（）。

A.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分

B.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程

C.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系

D.学习的内容必须具有逻辑意义

答案：D

本题解析：

暂无解析15.用具有一定信度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法称为（）。

A.问卷法

B.实验法

C.个案法

D.产品分析法

答案：A

本题解析：

问卷法是指采用预先拟定好的问题表，由被试者自行填写来搜集资料进行研究的方法。即用具有一定的信度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法。

三.高等教育学(共10题)1.以下不属于我国高校办学自主权的是（）。

A.一定的招生权

B.对外学术交流与合作的权力

C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权

D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权

答案：D

本题解析：

《中华人民共和国高等教育法》对我国高校办学自主权做出了较明确的规定，具体包括：一定的招生权；学科、专业的自主设置和调整权；教学计划制定、教材选编和教学活动组织与实施的自主权；对外学术交流与合作的权力；内部教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权；教师及其他专业技术人员的职务评聘权、津贴调整和工资分配权等。D项“教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权”描述不准确。

2.马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%

答案：C

本题解析：

马丁特罗认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育发展属英才教育阶段；当该比例达到15%-50%时，属于大众高等教育发展阶段；该比例达到50%以上则属于普及高等教育阶段。

3.高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是（）。

A.法治化

B.终身化

C.国际化

D.民主化

答案：C

本题解析：

高等教育国际化。

4.“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。

A.监护人的角色

B.管理者的角色

C.榜样角色

D.知识的传授者的角色

答案：D

本题解析：

“传道、授业、解惑”反映了教师的知识传授者的角色。

5.制定专业人才培养目标的依据不包含（）

A.国家的教育方针

B.高等教育的总体培养目标

C.学位条例

D.学校教学目标

答案：D

本题解析：

专业人才的培养目标要与国家的教育方针、高等教育的总体培养目标一致，同时，学位条例也是制定专业人才培养目标的重要依据，而学校教学目标是更为具体的目标层次，不是制定专业人才培养目标的依据，它的制定也要依据上述三个因素。因此，答案为D。

6.教育活动的依据和评判标准是（）。

A.教育目的

B.课程

C.教育评价

D.教学

答案：A

本题解析：

教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，贯穿于教育活动的全过程，对一切的教育工作具有指导意义，也是教育活动的依据和评判标准。因此，正确答案选A。

7.一般来说，对于（）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。

A.以教学为主

B.以培养研究生的科研为主

C.教学与科研并重

D.研究型

答案：A

本题解析：

一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的大学，其职务结构多为“倒金字塔型”；对于教学与科研并重的大学，其职务结构常常是“卵型”结构，即中级职务——讲师所占比例较大，而高级职务和初级职务所占比例较小；而对以教学为主的专科学校而言，其职务结构最好是“金字塔型”，以加强教学的力量，避免高级职务教师过量造成浪费。

8.“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这个论点的是（）。

A.柏林大学

B.霍普金斯大学

C.剑桥大学

D.威斯康星大学

答案：D

本题解析：

20世纪初，美国威斯康星大学校长范海斯指出：“教学、科研和服务都是大学的主要职能。”

9.现代意义上的大学起源于（）。

A.亚洲

B.非洲

C.欧洲

D.美洲

答案：C

本题解析：

近现代大学直接起源于12、13世纪的欧洲中世纪大学。在欧洲中世纪大学创办前，高等教育存在了数千年。从这个意义上，我们可以说近现代大学直接起源于12、13世纪的欧洲中世纪大学。

10.现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。

A.文学博士学位

B.医学博士学位

C.理学博士学位

D.哲学博士学位

答案：D

本题解析：

德国哲学博士学位的设立，丰富了学位的内涵，体现了学位的学术价值和水准，其严格的学位授予程序又推动了学位授予过程的规范化和制度化，标志着现代学位制度的建立。因此，答案为D。

四.高校教师职业道德(共10题)1.教师服务社会本质上是一种（）。

A.教学的延伸

B.乐于助人

C.专业服务

D.社会服务

答案：C

本题解析：

高校教师通过服务社会，了解社会的需求和需要解决的问题，了解社会发展的方向；通过社会服务，对实际问题进行研究解决，积累解决问题的经验，发展问题解决能力；通过社会服务，发现自身的知识缺陷和能力发展方向，不断自觉扩展专业知识，发展专业能力；通过社会服务，提高问题解决和服务社会的能力。因此，教师服务社会本质上是一种专业服务。

2.师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。

A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容

B.因材施教，注重学生个性发展

C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖

D.保持个性，敢于特立独行

答案：D

本题解析：

暂无解析3.（）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。

A.引导性原则

B.内化性原则

C.差异性原则

D.连贯性原则

答案：D

本题解析：

暂无解析4.体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。

A.道德义务

B.道德权利

C.道德价值目标

D.道德良心

答案：D

本题解析：

暂无解析5.法国的J·埃吕尔说：“技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断，技术决不接受在道德和非道德运用之间的区分相反，他旨在创造一种完全独立的技术道德。”埃吕尔的这段话表明他属于（）。

A.技术决定论者

B.技术价值中性论者

C.技术乐观主义

D.技术悲观主义

答案：A

本题解析：

暂无解析6.“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（）。

A.柳宗元

B.韩愈

C.欧阳修

D.苏轼

答案：B

本题解析：

“师者，所以传道授业解惑也”是由唐代大思想家韩愈提出的。

7.教师伦理学的核心内容是（）。

A.教师职业道德行为选择

B.教师职业道德规范体系

C.教师职业道德养成

D.教师职业理想人格追求

答案：B

本题解析：

暂无解析8.重视在思想品德上自我省察，强调“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.庄子

答案：B

本题解析：

暂无解析9.当代社会思潮最本质的特点是（）。

A.反思性

B.继承性

C.全球性

D.符号性

答案：A

本题解析：

暂无解析10.对教师个体能力素质的论述错误的是（）。

A.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误

B.个体能力体现在教师对教育知识的掌握

C.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上

D.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异

答案：A

本题解析：

暂无解析卷III一.高等教育法规(共15题)1.按照我国教育行政复议的程序规定，下列（）不是我国教育行政复议程序的环节。

A.申请

B.反馈

C.审理

D.决定

答案：B

本题解析：

教育行政复议程序基本上分为申请、受理、审理、决定和执行几个步骤。

2.江苏真题：违反《教师法》承担的民事法律责任的构成要件不包括以下哪种（）

A.主观过错

B.违法行为

C.损害后果

D.不可抗力

答案：D

本题解析：

暂无解析3.下列属于教育法律关系主体的是（）。

A.教材

B.教室

C.学费

D.学校

答案：D

本题解析：

我国教育法律关系的主体可分为三类：公民（自然人）、机构和组织（法人）、国家。学校是具有法人资格的机构和组织。

4.教育法规的实施在内容上不包括（）。

A.教育执法

B.教育司法

C.教育守法

D.教育立法

答案：D

本题解析：

暂无解析5.社会力量依法举办的学校，办学经费由谁负责筹措（）。

A.校长

B.董事会

C.所在地政府

D.举办者

答案：D

本题解析：

企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的学校及其他教育机构，办学经费由举办者负责筹措，各级人民政府可以给予适当支持。

6.中国特色社会主义最本质的特征、中国特色社会主义制度最大的优势（）。

A.中国共产党的领导

B.人民当家作主

C.人民代表大会制度

D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

答案：A

本题解析：

暂无解析7.高等学校章程的修改，应当报以下机构核准（）

A.国务院

B.国务院教育行政部门

C.原审批机关

D.省、自治区、直辖市教育行政部门

答案：C

本题解析：

高等学校有关章程的修改.应当报原审批机关核准。

8.决定党和国家前途命运的根本力量是（）。

A.生产力

B.科学

C.人民

D.历史

答案：C

本题解析：

暂无解析9.教育法律责任作为一种社会责任，区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（）。

A.规范性

B.导向性

C.强制性

D.有序性

答案：C

本题解析：

教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依法应承担的带有强制性的法律后果。

10.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（）、培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

A.传授专业知识

B.传授实验技能

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

本题解析：

暂无解析11.下列情形中，学校不可以解聘教师的是（）。

A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的

B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

C.体罚学生，经教育不改的

D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

答案：A

本题解析：

根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（2）体罚学生，经教育不改的；（3）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（2）项、第（3）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

12.我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。

A.12月1日和3月13日

B.12月4日和3月15日

C.12月3日和3月16日

D.12月5日和3月15日

答案：B

本题解析：

暂无解析13.学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍至（）。

A.退役后2年

B.退役后3年

C.退役当年

D.退役后1年

答案：A

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，新生和在校学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其入学资格或者学籍至退役后2年。

14.教师资格一经取得，非依（）不得丧失和被撤销。

A.学校规定

B.法律规定

C.教育行政部门规定

D.主管部门规定

答案：B

本题解析：

暂无解析15.一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，但是毕业前出国工作，在规定期限内无法回学校参加答辩。对于该学生，学校应当（）。

A.不发任何学业证书

B.颁发毕业证书

C.颁发肄业证书

D.颁发结业证书

答案：D

本题解析：

暂无解析二.高等教育心理学(共15题)1.校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。

A.校园物质文化

B.校园行为文化

C.校园制度文化

D.校园精神文化

答案：A

本题解析：

暂无解析2.在实验法的3个变量中，勿须加以控制的变量是（）。

A.自变量

B.因变量

C.无关变量

D.自变量与无关变量

答案：B

本题解析：

因变量即反应变量，是实验者预定要观察、测量和记录的对象或目标。因此不需要加以控制。

3.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。

A.情绪

B.情感

C.心境

D.应激

答案：B

本题解析：

暂无解析4.研究对象的主体是（）。

A.高中生

B.大学生

C.高中教师

D.大学教师

答案：B

本题解析：

研究的对象是二十岁左右的大学生。

5.大学生正处于认知发展的（）。

A.平稳期

B.高原期

C.高峰期

D.下降期

答案：C

本题解析：

暂无解析6.下面哪一个是“问题解决”（）

A.回忆一个人的名字

B.幻想自己是“灰姑娘”

C.用一个词来造句

D.荡秋千

答案：C

本题解析：

问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。题中只有C.选项符合要求，因此，答案为C。

7.小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（）。

A.动作技能

B.概念学习

C.言语信息

D.辨别学习

答案：B

本题解析：

根据加涅的学习层次分类，概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。学会用圆规画圆属于这一类学习，因此，答案为B。

8.某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。

A.伦理道德情操

B.理情道德情操

C.直觉道德情操

D.与具体道德形象相联系的道德情操

答案：C

本题解析：

道德情感如果按其形式可分为，直觉的道德感、形象性的道德感和伦理性的道德感。直觉的道德感是由具体情境而引起的，以迅速产生为特点，对道德行为具有迅速定向的作用。比如，人们常由于莫明其妙的不安感或突如其来的菜辱感迅速制止和做出某种举动，而事后才意识到这种举动的是非直。

9.在人性的叙述中，认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是（）。

A.认知主义

B.行为主义

C.人本主义

D.存在主义

答案：C

本题解析：

人本主义心理学着重于人格方面的研究，认为人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望驱使的野兽。

10.以下叙述正确的是（）。

A.遗传素质是个体心理发展的决定因素

B.环境和教育是心理发展的物质基础

C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素

D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物

答案：D

本题解析：

暂无解析11.“从北京乘火车到长沙，最好的路线怎么走？”这是（）类型的问题。

A.界定清晰的问题

B.界定含糊的问题

C.结构推导问题

D.转换问题

答案：A

本题解析：

当给定的信息和要达到的目标状态都很明确时，这种问题就是界定清晰的问题。

12.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。

A.0-5岁

B.6-8岁

C.8-10岁

D.10-12岁

答案：B

本题解析：

在皮亚杰的理论中，儿童道德发展的权威阶段（6～8岁）又称他律道德阶段，儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。

13.下列说法不正确的是（）。

A.理性概括揭示的是事物的一般因素与本质因素

B.理性概括是一个自发的过程

C.只有通过理性概括，才能获得揭示事物本质的科学概念和命题

D.通过理性概括，学生对事物的认识上升到了理性阶段

答案：B

本题解析：

理性概括是在前人认识的指导下，通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。理性概括是在主体对感性材料自觉地进行一系列分析、综合、比较、抽象、概括的基础上实现的，是通过思维过程而完成的。认为理性概括是自发的过程是错误的。因此，答案为B。

14.最近发展区理论的提出者是（）。

A.阿特金森

B.弗洛伊德

C.维果茨基

D.苏格拉底

答案：C

本题解析：

暂无解析15.回答心理与行为“是什么”的心理学研究任务是（）。

A.描述

B.解释

C.预测

D.控制

答案：A

本题解析：

描述心理事实，是对心理现象进行科学研究的第一步。它的主要任务是从科学心理学的角度对各种心理现象进行科学界定，以建立和发展心理学中有关心理现象的一个完整的、科学的概念体系。

三.高等教育学(共10题)1.高等教育宏观管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育内部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育结构管理

答案：A

本题解析：

暂无解析2.国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。

A.古希腊

B.古罗马

C.中世纪

D.现代国家兴起之后

答案：D

本题解析：

国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于现代国家兴起之后。

3.根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。这种方法属于（）。

A.学科法

B.任务法

C.结构法

D.整体法

答案：A

本题解析：

暂无解析4.高校培养全面发展的高级专门人才的教育