中班语言公开课教案《珍惜粮食不浪费》

中班语言公开课教案《珍惜粮食不浪费》_语言公开课教案家

一、活动名称：《疼惜粮食》（礼仪）

二、活动目标

1、知道粮食来之不易。

2、懂得要疼惜粮食。

三、活动预备：

1、水稻、麦子、农夫种田图片。

2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

四、活动过程

1、教师出示图片：

(1)小朋友，今日，教师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们?

欢送他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

小朋友，你们喜爱这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

2、粮食来之不易

(1)粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧!

A、小朋友，这是一碗一般的白米饭，而我是一颗一般的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?

B、你们看，农夫们在做什么?认真观看他们是怎样插秧的。(农夫阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)

C、禾苗在农夫伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)(教案出自：)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么?(农夫们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。

(2)下面请小麦来和大家说一说。

小朋友，你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?

(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

3、怎样疼惜粮食

(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。

(2)那我们以后应当怎么对待粮食呢?

中班体育公开课教案《运粮食》

活动目标：

1、学习过竹梯上时保持身体平稳，进展平衡力量及身体的协调力量。

2、尝试用不同的方法过竹梯，初步进展幼儿的自主探究力量。

3、体验自主嬉戏和制造性嬉戏的欢乐。

活动预备：若干长梯、木桩，同等的小书包若干充当粮食装在粮仓（箩筐里）、空的箩筐两个，小猫头饰若干。教师带着黑猫警长的头饰，黑猫警长的音乐。

活动过程：

1、以角色黑猫警长的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的兴趣。

师：珍宝猫们今日，黑猫警长要教你们学习新本事了，来，我们先做热身运动。

2、学习尝试自主探究各种走竹梯的方法。

（1）启发幼儿自由畅想、探究各种走竹梯的方法。

师：珍宝猫们看前面有两条竹梯小路，请你们走一走，看看谁想的方法多。（珍宝猫们得留意了过竹梯小路的时候不能摔倒了，而且手要自然的放在两边也不能走到竹梯外面了）

（2）请幼儿展现自己富有创意的动作。（引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等）师：珍宝猫们刚刚你们走的都很棒，可是黑猫警长很想知道你们是怎么走过来的？那只珍宝猫情愿把自己的刚刚走的方式给别的珍宝猫们展现出来？

（鼓舞孩子们展现自己刚刚走竹梯的方法）师：珍宝猫们刚刚你们走竹梯的方法真多啊，那机器猫觉得xx的方法比拟简单过去，我们一起来学习一下。（带着珍宝猫们走一圈，走2种方法可以了）

3、通过嬉戏爱护粮仓，进展身体平衡性及协调力量。

师：接到命令，（假装接电话）农夫伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。

（1）介绍嬉戏的名称及玩法：选择一种过竹梯的方法，过了竹梯，绕过树林（木桩）脚肯定要踩在木桩上，不要掉到地上了，同时走竹梯和踩木桩的时候双手要自然放开，不能拥挤、更不能推其他的珍宝猫。从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来（按箭头方向），把粮食拿到手上。（教师示范全过程）（机器猫示范）

（2）小朋友们自己参与一遍嬉戏（选择一种走竹梯的方法，然后其次遍用另外一种方法走）

（3）分两组幼儿进展竞赛，：珍宝猫们，天快下雨了，我们来竞赛那组运篮子里面的粮食先运完为胜！。

4、延长活动。

师：珍宝猫接到命令我们又有新的任务要去执行了，开上车子动身。

中班语言公开课教案：微笑

活动目标：

1、引导幼儿学习用“我情愿??，让他们快乐”的句型大胆表达画面内容和个人思想阅历。

2、懂得让别人快乐是一种欢乐，把欢乐送给别人也是一种欢乐。

3、进展幼儿的感受力和口语表达力量。

活动预备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件

活动过程：

1、谈话导入：我们小朋友每天在一起做嬉戏、学本事。每个人都找到了很多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？（幼儿自由表述）森林里住着很多得意的小动物，今日，它们想为朋友做事，让朋友每天都快乐。

2、学习运用“我情愿??，让他们快乐”的句型表达小动物开心的心情。

（1）出示小鸟图片

教师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜想。

教师：这只小鸟今日他做了什么事呢？我们一起认真听一听。课件展现音符图倾听教师录音朗读句型：我情愿为朋友们唱歌，让他们快乐。

教师：小鸟告知我们什么？他是怎么说的？个别表述，再集体复述。

（2）出示大象图片，结合课件展现详细内容。

教师：谁也来了？你觉得大象情愿为朋友们做什么事让朋友快乐呢？课件展现木头与房子。

教师：谁情愿帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清晰的告知大家“我情愿??，让他们快乐”。引导个别学习运用句型表述，集体复述。

（3）出示小兔图片，结合课件展现“送信”内容。

教师：现在是谁？认真看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清晰又连贯。个别幼儿学习运用句型在集风光前表述。

（4）出示蜗牛图，结合课件展现“微笑”内容。

教师：那小蜗牛做了什么呢？展现课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。

（5）结合课件完整朗读诗歌内容，并为诗歌取名字。

教师：这么布满爱心与欢乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。我们就用“微笑”作为诗歌的名字，一起再来朗读一遍吧。

（6）争论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家为什么喜爱小蜗牛的微笑？

幼儿分组沟通，再派一名代表叙述本组的理由。

教师小结：小蜗牛虽然力量很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友欢乐一点，所以把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都喜爱它的微笑。

3、尝试“运用我情愿??，让他们快乐”的句型，大胆表达个人阅历和思想内容。

（1）教师：刚刚小鸟、大象、小兔、蜗牛都告知我们他们情愿为朋友做不同的事情，让他们的朋友快乐。我们也有很多朋友，那你情愿为朋友做什么呢？请你象小动物那样清晰的告知大家。

（2）幼儿尝试“运用我喜爱??，让他们快乐”的句型表述。

（3）将幼儿创编的代表性句子整合起来与前面的内容完整朗读。

4、活动延长：绘画活动“我情愿为朋友做的事”。

附：创编诗歌：微笑小鸟说：我情愿为朋友们唱歌，让他们快乐。大象说：我情愿为朋友们搬木头盖房子，让他们快乐。小兔说：我情愿为朋友们送信。让他们快乐。

中班语言公开课教案《伞》

【活动目标】

1、理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最适宜的伞。

2、想一想、说一说，尝试仿编儿歌，进展口语表达力量。

3、情愿扮演角色，表演儿歌，体验互动嬉戏的欢乐。

【活动预备】

大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌内容相匹配的白板课件。

【活动过程】

一、出示草地背景图，引出三只小动物。

今日天气真好，小动物们出来玩了，瞧！谁来了？（拖出小鸟）来，小鸟出来飞一飞吧。

咦，这又是谁来了？（点出蚂蚁）小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。（幼儿学小蚂蚁爬）

听！是谁在叫？（播放青蛙叫声）小青蛙跳一跳。（点出青蛙）瞧！淘气的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可快乐了。

二、为小动物找适宜的伞挡雨，初步学习儿歌前半局部。

（播放下雨的声音，点击画面消失雨点）哎呀，怎么了？雨越下越大，小动物该怎么办呢（幼儿为小动物想方法）

在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢？（幼儿自由说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞）

你们发觉了这么多，那这些伞最适宜哪个小动物呢？为什么？

好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢？（请三个幼儿在白板上操作将小动物送到适宜的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把它送到了什么伞下。）

你们给小动物们找到了适宜的伞，教师还把它编成一首儿歌呢！一起来听一听吧。（教师朗读儿歌前面三句）

刚刚你听到了什么？儿歌里的雨声是怎么说的？（幼儿仿照下雨声）教师今日还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小动物，就躲到哪把伞下，教师来扮演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上，躲在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。

其次遍换角色表演，还想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一个小动物，并躲到适宜的伞下面。

三、猜一猜、想一想，利用连线嬉戏连续学习儿歌后半局部。

（换花园背景图）

刚刚我们扮演的小鸟、小蚂蚁、青蛙在草地上，还有些小动物在花园里，找一找花园里都有哪些小动物？（用放大镜找出小瓢虫、小鸡、乌龟、松鼠）花园里也下着雨呢，那它们用什么做伞躲雨呢？请你想一想。（引导幼儿自由说一说，可以用儿歌里的话说，说到鸡妈妈的翅膀，教师可以当翅膀，幼儿躲。）

（切换四个小动物及相应伞的页面）

刚刚小朋友们为小动物找到了各种各样的伞躲雨，教师这里也有一些伞，都有些什么伞呢？请你说说这些小动物最适合找哪一把伞躲雨呢？（依据幼儿叙述教师连线）（加掌声）啊，掌声响起来了，看来我们小朋友都说对了。

（切换画面，小动物都躲到伞下）

看，小动物们都躲到伞下了，咦，小瓢虫是怎么躲的呢？哦，它是钻到花瓣下的，（强调动词：钻）那小鸡呢？它扑进妈妈的翅膀（请幼儿学扑的动作）还有谁来说说别的小动物？小乌龟是缩进甲壳？还有哪个它翘起大尾巴做伞。来，做一个翘尾巴的动作。小朋友们说得真好，把你们刚刚说的也编到儿歌里去。

四、完整朗读儿歌，并为儿歌取名字。

那我们把儿歌前面的连起来完整地说一说吧。（画面切换为与儿歌对应的图片，前面是雨点，后面是小动物及相应的伞）我们一起来给儿歌取一个名字吧？你们想扮演小动物躲雨吗？（）请你们来选一个小动物标记贴在衣服上，都贴好了吗？现在看这边，儿歌说到哪个小动物，哪个小动物就站起来一边说儿歌一边表演。（儿歌表演两遍）

五、完毕活动。

（切换全部小动物在草地上玩的图片）咦，雨停了，小动物又可以出来玩了，让我们跟着音乐一起跳起来。不过请你听好了音乐，要是又下雨了，你得像小动物们一样会躲雨哦。你是怎么躲雨？你们可以相互合作表演，我们来做把伞吧。我们再到外面去玩一玩。

附儿歌：伞

哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树是伞！

哗啦哗啦，下雨啦，小蚂