中班语言教案及反思《不怕冷的大衣》两篇

中班语言教案及反思《不怕冷的大衣》两篇_中班端午节语言教案及反思

目标：

1、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

2、知道不怕冷的隐秘是多运动。

3、能积极主动的说出自己的见解。

过程：

1、教师提问：在冬天怎样才能使自己不冷？请幼儿回忆有哪些保暖用品。

2、教师讲故事《不怕冷的外套》，请幼儿认真倾听。

3、提问：故事的名字是什么？

小白兔为什么不起床？

兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？

小白兔是怎么去姥姥家的？

小白兔拿到不怕冷的外套了吗？

不怕冷的外套是什么？

4、带着问题再请幼儿听故事，鼓舞幼儿积极回答下列问题。

5、延长活动

让幼儿在户外活动中体会不怕冷的外套。

附：故事

《不怕冷的外套》

下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。

快起来，快起来，我的小乖乖。兔妈妈叫小白兔起来。

不起来，不起来，起来要冻坏。小白兔怎么也不愿起来。

兔妈妈想了想，突然自言自语起来：唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。

真的吗？小白兔听了，觉得很惊奇，从被窝里伸出小脑袋，姥姥家真有不怕冷的外套？您穿过吗？

没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的外套，是给她的小外孙做的

姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把外套拿回来。

这可不行。姥姥说的，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。

小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。

妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。

哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？

没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。

小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑起来。跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。

兔姥姥观察小白兔，心里可快乐了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。

小白兔说：我不要吃胡萝卜，我要穿外套，不怕冷的外套。

兔姥姥呆住了，想：哪有什么不怕冷的外套呀？

妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的外套，穿上它，冻不着，还冒汗呢

兔姥姥想了想，明白了小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你身上吗？

小白兔想了想，也明白了。

小朋友，不怕冷的外套是什么，你们明白了吗？

幼儿园中班语言课教案《不怕冷的外套》

设计思路：

《不怕冷的外套》这个故事来自于学习活动中《严寒的冬天》主题背景下，故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的外套为线索，层层深入，作品的奇妙之处在于它并没有直接告知孩子这样神奇的不怕冷的外套是什么，而是在层层的悬念中，让孩子自己查找答案。故事贴近幼儿的生活，让幼儿在观赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的隐秘是运动。

活动共分为三个环节：第一环节为导入局部，引发幼儿对于不怕冷的方法的争论；其次环节是重点，在理解故事的根底上，了解不怕冷的方法；最终环节请幼儿通过实践来对于不怕冷的方法进展进一步的稳固。

活动目标：

1.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

2.能积极主动的说出自己的见解。

活动预备：课件

活动过程：

一、设置悬念

1.现在是什么季节？冬每天气怎么样啊？

2.冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么方法让自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖方法）

3.小朋友有这么多的好方法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的外套，穿在身上可温和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的外套是什么样的外套呢？（幼儿答复）

4.你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？

二、理解故事

1.师分段叙述故事。

2.提问，理解故事

（1）小白兔为什么不愿起床？

（2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？

（3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？

（4）小白兔是怎么去姥姥家的？

（5）小白兔怎么会这么热的呀？

（6）小白兔拿到不怕冷的外套吗？

（7）不怕冷的外套是什么？

小结：原来运动会使身体温和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。我们小朋友平常要做个不怕冷，英勇地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的外套哦！

3.再次完整地观赏故事。

三、延长活动

1.你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了，小兔以前特殊怕冷，喜爱睡懒觉，现在我得意运动了，每天都能早早起床熬炼身体，你们平常爱运动吗？（幼儿答复）。

2.你们都很棒，和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子！那我们一起出去做运动吧！

小班语言教案及教学反思《不怕冷的恐龙》

活动目标：

1.仔细倾听故事，理解故事内容，知道运动可以使身体温和。

2.情愿用自己的语言大胆表达对故事的理解。

3.能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1.挂图。

2.故事录音、《小朋友的书.冬天里》。

活动过程：

一、设置问题，引出故事情节。

师：天气很冷，有只得意的小恐龙来到了城里，它遇到了什么事?请你认真听故

事，故事《不怕冷的小恐龙》。

二、教师叙述故事，幼儿观赏故事。

三、请幼儿讲讲小恐龙来到了城里发生了什么好玩的事。

四、教师逐幅出示故事图片并进展提问，帮忙幼儿理解故事内容。

1.出示挂图，提问。

师：小恐龙怎么了?

师：人们想了什么方法让小恐龙温和起来?

师：小恐龙感到温和了吗?为什么?

2.出示挂图，提问。

师：最终小朋友们想了什么方法让小恐龙温和起来?

3.教师再次完整叙述故事。

师：你们说的都很好，现在请小朋友再次听教师完整的讲故事。

五、幼儿争论。

鼓舞幼儿说说冬天很冷，我们可以做什么事情使自己的身体温和起来，并尝试用动作来表示.

六、幼儿看《小朋友的书.冬天里》第1115页不怕冷的小恐龙，相互沟通，讲讲小恐龙的故事。

活动反思与建议：

教师教态亲切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼儿的留意力。[文.章出自教.案网]整个活动下来环节清晰，本活动的亮点就是教师每个环节设置的问题特别奇妙，让幼儿通俗易懂，从幼儿的角度动身。

缺乏之处：

就是示图片的环节，教师站的位置离幼儿有点远，产生距离感，导致后面环节幼儿留意力不集中。

小班语言教案《不怕冷的人》

【活动目标】

1、发觉并感谢严寒的冬季中辛勤劳动的人。

2、观看并情愿与同伴沟通自己的发觉与想法。

【活动预备】

事先与厨房联系参观事宜，请阿姨协作参观活动。幼儿收集不怕冷的人的信息资料。幼儿用书第25页。

【活动过程】

一、参观厨房，发觉厨房的阿姨为了给小朋友效劳而不怕冷，心存感谢。

1、师：冬天很冷，我们洗手的时候感觉到水是怎样的呢？身边许多人都喜爱用温水或热水洗手。（）厨房的阿姨在冬天是怎样洗菜做饭的呢？她们不怕冷吗？我们一起去看看吧！

2、教师带着幼儿参观厨房，观看到厨房阿姨不怕冷。

师：看看厨房阿姨在干什么？（洗菜）

请幼儿摸摸水。师：阿姨用什么水洗菜？（自来水）水冷吗？

请个别幼儿问问阿姨：自来水多冷呀？阿姨您怕冷吗？

请阿姨给大家看看她冻得发红的手。阿姨：我们在冷水里淘米洗菜，虽然水很冷，冻得手都发红了，但我们不怕冷。

3、教师小结：严寒的冬天，为了小朋友能吃上香喷喷的饭菜，厨房的阿姨不怕冷，坚持劳动，阿姨真英勇！我们要向阿姨学习！

4、请幼儿对阿姨说一句感谢的话。

二、信息沟通，发觉身边不怕冷的人，像他们学习。

1、介绍自己收集的信息。

2、请幼儿自主阅读幼儿用书上的各种信息资料，并与同伴沟通。

3、集中沟通自己的发觉：冬天的早上，清洁工阿姨不怕冷，在扫公路；下