中班英语教案《认识五官》

中班英语教案《认识五官》_认识五官英语教案小班

活动目的：

1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称娴熟把握。

2.通过活动培育幼儿的反响力量、观看力量以及审美力量。

3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部形状特征。

4.能听懂简洁的日常用语，并会用简洁的日常用语和教师沟通。

活动预备：

1.Englishcards:headeareyenosemouth各一张。

2.挂图两幅:缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活动的）

3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等）

活动过程：

1.组织教学T:Goodmorning,boysandgirls.

C:Goodmorning,teacher.

2.Let”ssingasong.singinchorustothepiano.教师弹歌曲《Hello!》.让幼儿跟着唱，假如唱得的不好，还可以Singthesongagain,可以适当鼓舞（great）.

3.教师让幼儿Closeyoureyes,然后把Cards:head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Openyoureyes,Lookattheblackboard,I”llpointtothepictureandyoushouldtellmewhatitis.（What”sthisinChinese?What”sthisinEnglish?）

4.教师再让幼儿Closeyoureyes,然后把Words:head、ear、eye、nose、mouth的挨次打乱，再让幼儿Openyoureyes，Lookattheblackboard,I”llpointtothewordandyoushouldtellmewhatitis,教师可边指边问nursery:What”stheEnglishforit?What”sthisinChinese？

5.Let”splayagame.

T:Lookatme,Thisismyhead.那么当我说Touchmyhead时，我就摸摸我的头，当教师说Touchyourhead时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head教师逐一说Touchyourear/mouth幼儿做出反响立即去触摸，速度放快再来一遍。

角色调换：让nursery说，教师做，教师可有意摸错，并问幼儿YesorNo.

6.教师边出示挂图边讲故事：

昨天晚上，教师做了一个很惊奇的梦，教师梦见在一个开满野花的草地上，有一只rabbit小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的嬉戏，它们东躲西藏，玩得可快乐了。可就在这时，天空突然刮过一阵大风，把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了，它们一个个很焦急，教师说：别焦急，我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的，这时教师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。长耳朵说：我也要进来和你们玩哎呀！原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗？Whowantstotry?putupyourhands.然后教师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth.

7.Doyouliketodrawapicture?(Yes.Ido.orYes.wedo.)Look,Thereisapandaonthepieceofpaper,Butithasnoteyes、earsnoseandmouth,现在我们把它补充完整好吗？不过，在画的过程中，教师有个要求，教师让你补充什么你就画什么，不能乱画。

8.发放材料，让幼儿画，教师进展指导点评。

9.教师总结，活动完毕。

幼儿园中班英语优秀教案《熟悉五官》

TeachingAims

1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能够区分单复数的器官名称。

3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短语：touchmy

句型：Thisisa/anTheseare

TeachingAids：五官图片

TeachingSte

一、WarmingUp

Chant:TwoLittleBlackbirds

二、DailyTalk

1、A:Hi,Goodmorning.B:Morning.A:Howareyou?

B:Fine,thankyou.(Andyou?)A:Thankyou.

2、A:Howdoyoudo?B:Howdoyoudo?A:Whatdayisittoday?B:ItsFriday.

3、A:Whatsyourname?B:MynameisA.

A:ImJohn.Nicetoseeyou,A.B:Nicetoseeyou,too.

4、A:Howmanypeoplearethereinyourfamily?B:Thererefive.

A:Whoarethey?B:Theyaremyfather

5、A:Howoldareyou?B:Six.A:Whosyourfriend?B:Jim.

6、A:Whatsyourtelephonenumber?B:65896246.

7、A:Whatcolorisit?B:Itsred.A:Whatcolordoyoulike?B:Ilikepinkandblue.

三、ToReview

1、T:Look!Whatsthis?Itsaface.C:Face.

T:Whatisontheface?(pointtothepartsoftheface.)

C:Thisisaneye/ear/nose/mouth.

2、T:Lookattheface!Howmanyeyesarethereontheface?Letscount!

T;amC:One,two.

C:Twoeyes.

T:Good.Butwhatsthis?Thisisaneye/ear.C:Thisisaneye/ear.

T:Whatarethese?Theseareeyes/ears.C:Theseareeyes/ears.

3、Game1

T:Whatismiing?C:Aneye/ear.Anose/mouth.

T:Whataremiing?C:Eyes/ears.

T:Anearmiing.Right?(Covertwoearswithahand.)C:No.Ears.

T:Verygood.Youreright./Youreverysmart.

4、Game2

T:Letsdrawtheeye/ear/nose/mouth.Isayandyoudraw.Forexample,ifIsay:Drawoneeye.pleasedrawoneeyeonthisface.OK?

5、Game3

T:Now,Letsplayanothergame.pleasedoasIaskyouto.Forexample,ifIsay,Touchyournose.pleasefindandtouchyournosewithyourfingerandsay,Itouchmynose.OK?

T:Touchyoureye/eyes.

C:Itouchmyeye/eyes.

T:Youcandothisgamewithyourfriend.

四、Song:EyeandEar

幼儿中班安康教案反思《熟悉五官》

一、活动领域：安康

二、活动名称：《熟悉五官》

三、活动目标：

1、幼儿能熟悉五官，并了解五官的正确位置(数量)及功能。

2、教给幼儿爱护五官的一些常识，形成初步的自我爱护意识。

3、初步了解防止噪音污染及环境爱护法的相关学问。

四、活动预备：

娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。

五、活动过程

1、创设情境，导入活动。

(1)哇!今日我们的教室里可喧闹啦!教师不仅请来了客人教师，还请来了一个小朋友。珍宝们，想知道他是谁吗?瞧!他在这里呢。

教师出示娃娃：小朋友好，我叫多多。大家欢送他吧!

(2)摸一摸，说一说。多多是一个很得意的孩子，都说他的脸长得很美丽。小朋友想看一看，摸一摸吗?知道多多的脸上有什么吗?(引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

2、五官的数量。

哦!原来眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵叫做五官。多多有一双眼睛、一张嘴巴

3、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它们有很多的本事呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢?在哪里呢?(在脸的两边)，(教案出自：)用手指出来吧!耳朵能做什么呢?(播放录音)我们一起来听一听吧!嗯，我们的耳朵能到听到声音。

我有眼睛，你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出来吧!眼睛能做什么呢?(指认四周的物品)，哦，原来呀!我们的眼睛能看到许多的东西。我还有眉毛，你的眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里?用手指出来(嗯?在哪里呢?我没看到的。我们来找一找吧!哦，原来鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能闻到气味(我们一起来做一个闻气味的动作)。

我有嘴巴，你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出来吧!嗯?在哪里呢?我没看到的。我们来找一找吧，哦，原来嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(说话、笑、哭、吃饭、喝水、、、、表演动作)，嘴巴的本事真是太大啦!

4、爱护五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，说一说，我们应当怎样爱护我们的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?

5、教师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见，我们不用脏手揉眼睛，(教案出自：)看电视不能靠得太近，距离电视机2米，时间不能超过20分钟，眼睛疲惫看看远处的绿色植物;假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到，也不能呼吸;不挖鼻孔。没有耳朵我们就什么声音也听不到，不把脏东西放到耳朵里，看电视时不能将声音开得很大，会弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

六、延长活动嬉戏活动：《贴五官》。

1、我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我们身体的重要器官，缺少了哪一样我们的脸就不美丽了。你看!这个小朋友他的脸美丽吗?

(不美丽，太丑啦!观看一下，他的脸上少了什么，我们一起来帮帮这个小朋友，把他的脸变美丽一点吧!)教师出示一张白纸圆脸图及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡纸，然后贴五官。

2、讲解规章，正确使用浆糊，不乱贴。(先找到位置再贴)3、播放背景音乐《五官歌》，幼儿开头贴五官。

3、作品展现。

七、活动反思：

目标的制定：目标制定合符本班幼儿的年龄特点，但在目标的写法上不正确，如教给幼儿应当写成幼儿学会，应当站在幼儿的角度制定目标。

教具的预备：在教具的制作上，制作了五官图片，形象直观，幼儿很感兴趣。但在教学过程中教师教学鼻子的功能这一环节上，无教具加以帮助教学，不够生动，如有食物供应给幼儿闻一闻后教学鼻子的用途效果会好些。

教学方法及组织力量方面：教师的教学方法有点单调，没有更多的关注到幼儿的个体差异。教学活动过程中思路清楚，但教师的语言表达力量欠缺，语速偏快了点，导致听课教师及幼儿听不清晰，教师应加以改正。

幼儿的参加方面：大局部幼儿都积极主动地参加到了此次教学活动中，但也有个别幼儿没有进入状态了，在玩自己的。此外，整个活动中课堂纪律较差，教师应加强整顿幼儿的活动纪律。

中班安康活动教案《熟悉五官—眼睛》

幼儿园中班安康活动教案：熟悉五官眼睛

活动内容：人是五官眼睛

活动目标：

1.了解眼睛对人的重要性

2.懂得如何爱护眼睛

3.培育幼儿关怀、帮忙残疾人的情感

活动预备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于爱护眼睛的图片、眼睛六个

活动过程：

一：引出主题

1.嬉戏：指五官

轿是说一个五官的名称，幼儿必需又快又准得指出来

2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。

谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

二：了解眼睛对人的重要性

1.幼儿听歌曲《五官歌》师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由答复）那我们假如没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来渐渐得走两步。（幼儿亲身感受后回答下列问题）

2.出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在公路上走？（幼儿答复）教师引出盲人一词，刚刚我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么味道，所以盲人叔叔做事情很不便利，我们小朋友应当怎样呢？（使幼儿懂得关怀、帮忙残疾人）

三：懂得如何爱护眼睛

师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应当爱护自己的双眼呢？怎么爱护呢？教师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出推断，并说明缘由，答对的一组获得一朵小红花）

最终，教师与幼儿一起小结在生活中如何爱护眼睛。

四：玩贴眼睛的嬉戏

幼儿手里拿着两个眼睛，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然完毕。

小班安康领域教案《熟悉五官》

一、活动目标：

1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在教师的口令下指出相应的位置。

2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

二、活动预备:ppT

三、活动流程：

(一)开头局部：

1、师生问好。

(二)根本局部：

1、教师出示女孩头像图片请幼儿观看，美丽的女孩子头上都有些什么。教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。(教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告知幼儿它们有一个共同的名字叫做五官)。

2、感官嬉戏：教师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。

(1)出示眼睛，问幼儿：这是什么?有什么作用呢?让幼儿答复。教师请小朋友闭上眼睛，问她：能不能看到其他小朋友。假如我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊，那我们该怎么爱护我们的眼睛呢?(不能用手揉眼睛，眼睛会红的，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的看电视。)

(2)教师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻,并问他们是用哪里来闻的,再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢?让幼儿答复。（教案出自：）我们知道了鼻子的作用该怎么爱护它呢?(不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危急也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。)

(3)出示一段幼儿较熟识的歌曲，问幼儿这首歌曲听过吗?你是用那里听到的?在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么爱护它呢?(小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必需让大人帮助。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很锋利的声音，那样会损害到我们的耳朵。

(4)刚刚的那首曲子小朋友会唱吗?唱一小段给教师听听，或者请一位会唱的幼儿唱一下，刚刚你们是用那里唱歌的啊!在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片，（教案出自：）除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗?嘴巴会吃饭,说话,唱歌,讲故事,会呼吸。我们知道了嘴巴有那么多的作用那我们应当怎么爱护它呢?不能放脏东西和小手到嘴巴里，不能吃太烫的食物，吃完东西要漱口，早晚还要刷牙。

(5)总结：今日我们熟悉了五官，还知道了它们的重要作用和爱护它们的方法。那么接下来我们要来好玩的嬉戏吧。

3、指一指嬉戏：看谁反响得又快又准。

师：下面教师要和小朋友做个嬉戏，嬉戏的名字叫：指一指。教师找一名幼儿协作示范嬉戏(教师用手轻轻拍幼儿的一只手，一边说：指指，指指，鼻子。幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官)幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个嬉戏，教师鼓舞帮忙交往力量差的幼儿。

(三)完毕局部：

让幼儿回家照镜子,并唱儿歌给爸爸妈妈听。

小班社会教案《熟悉五官》

活动目标:

1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、培育观看，比拟力量。

活动预备:

男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的图片

活动过程:

一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观看。

2、教师提出：从镜子里看看你的脸。

教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。(：.)并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的?/妈妈平常用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......

2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见;假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、竞赛嬉戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反响得又快又准。

五、完毕活动。

中班安康教案及教学反思《五官》

活动目标：

1、幼儿能熟悉五官，并了解五官的正确位置(数量)及功能。

2、教给幼儿爱护五官的一些常识，形成初步的自我爱护意识。

3、初步了解防止噪音污染及环境爱护法的相关学问。

4、进一步了解五官的重要性，情愿爱护五官。

5、学会爱护五官的常用方法。

活动预备：

娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。

活动过程

1、创设情境，导入活动。

(1)哇!今日我们的教室里可喧闹啦!教师不仅请来了客人教师，还请来了一个小朋友。珍宝们，想知道他是谁吗?瞧!他在这里呢。

教师出示娃娃：小朋友好，我叫多多。大家欢送他吧!

(2)摸一摸，说一说。多多是一个很得意的孩子，都说他的脸长得很美丽。小朋友想看一看，摸一摸吗?知道多多的脸上有什么吗?(引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

2、五官的数量。

哦!原来眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵叫做五官。多多有一双眼睛、一张嘴巴3、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它们有很多的本事呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢?在哪里呢?(在脸的两边)，用手指出来吧!耳朵能做什么呢?(播放录音)我们一起来听一听吧!嗯，我们的耳朵能到听到声音。

我有眼睛，你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出来吧!眼睛能做什么呢?(指认四周的物品)，哦，原来呀!我们的眼睛能看到许多的东西。我还有眉毛，你的眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里?用手指出来(嗯?在哪里呢?我没看到的。我们来找一找吧!哦，原来鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能闻到气味(我们一起来做一个闻气味的动作)。

我有嘴巴，你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出来吧!嗯?在哪里呢?我没看到的。我们来找一找吧，哦，原来嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(说话、笑、哭、吃饭、喝水、、、、表演动作)，嘴巴的本事真是太大啦!

4、爱护五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，说一说，我们应当怎样爱护我们的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?

5、教师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见，我们不用脏手揉眼睛，看电视不能靠得太近，距离电视机2米，时间不能超过20分钟，眼睛疲惫看看远处的绿色植物;假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到，也不能呼吸;不挖鼻孔。没有耳朵我们就什么声音也听不到，不把脏东西放到耳朵里，看电视时不能将声音开得很大，会弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

延长活动

嬉戏活动：《贴五官》。

1、我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我们身体的重要器官，缺少了哪一样我们的脸就不美丽了。你看!这个小朋友他的脸美丽吗?