中班英语教案《小熊的客人》

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这篇《中班英语教案范文：小熊的客人》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

教学目的：

1．教幼儿说：whoisit？Itsme，唱《谁在敲门》的歌曲；

2．复习学过的“打电话”、“小熊的全家”、“红黄绿”的儿歌。

教学重点难点：

1．学会Whoisit？Itsme的说法及用法，学会歌曲；

2．Whoisit？的连读。

教学预备：

LittleBeatKittyChickDuck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的照片。

教学过程：

1．Greeting：pleasesitwell．

Isitwell．

Nicetomeetyou．

Me，too．

Goodmorning，children．

Goodmorning，MissQu．

LittleBear在家里，听到有人敲门

Whoisit？

Itsme，MissYang．

再重复这个情景，又有人敲门

Whoisit？

ItSme，MissZhang．

可以找两个教师帮助本人戴上头饰。

2．教授：Whoisit？

(1)集体说Whoisit？

解释说有人敲门时应当说什么？

(2)分解Who(谁)

(3)稳固Whoisit？的发音练习，声调，降调。

3．教授：当听到有人敲门时，该怎么答复？

Itsme

(1)集体发音：Itsme

(2)启发：假如是小动物该怎么说：

ItSme．(Doggy／Kitty)．

是自己该怎么说：

Itsme…(name)

4．练习：Whoisit？Itsme．

(1)练习Whoisit？

现在有几个小动物想来看小朋友，敲门

Together：Whoisit？

Together：ItSme，Doggy，Kitty，Chick，Duck．

(2)练习：ItSme．

小朋友到MissQu家做客，一齐敲门。

Teacher：Whoisit？

Together：Itsme，(name)答复自己的名字。

5．稳固练习

(1)Listentothetape听录音，学唱“谁在敲门”的歌曲提问歌曲中的小朋友是谁。

(2)Game：小熊请客请几个小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊给他们打电话。

小熊(Together)：HelloDoggy(Kitty，Chick，Duck)

Doggy：Hello，LittleBear．

小熊发出邀请“到家里玩”小动物们到了小熊门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green

(3)小动物敲门唱：pong，pong，pong，pong．

Together：Whoisit？Whoisit？

Doggy：Itsme，Doggy．ItsDoggy，pong，pong．

pong，pong，pong．

Woof，woof，woof．

(4)LittleBear介绍全家

Look，Myfamily，mydaddy，mymummy，

Mygrandpa，mygrandmaandI．

(5)完毕

Teacher敲门，齐唱：Whoisit？Whoisit？

Teacher：Itsme，MissQu；itsme．MissQu．

tong，pong，pong，pong，pong，pong，pong．

布置作业，完毕课。

中班英语教案范文：Thisisa……

小编为网友整理的《中班英语教案范文：Thisisa……》，盼望对大家有所帮忙！

教学目标：

1、幼儿可以记忆单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五

2、幼儿可以认知有关交通工具的单词（公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车）

3、幼儿可以认知相关的动物单词

教学预备：

1、和交通工具相关的图片

2、动物头饰

3、CD碟

教学步骤：1、教师和幼儿之间的相互问候，相互打招呼。

2、认知和交通工具相关的单词（在进展这个环节的时候，教师可以引入一个小故事，告知幼儿，你们将会看到许很多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们肯定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当教师拿出一种交通工具的卡片时，教师先读一遍，然后让幼儿跟读，最终让幼儿练习句型“Thisisa……”.

3、认知和动物相关的单词（幼儿认知完交通工具后，教师可以告知幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢？这时，教师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：“老虎在哪儿？”，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“Thisisatiger.”其余的幼儿便说，：“oh，thisisatiger！”依此类推。

4、认知单词：car(小轿车)，先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕，教师可以把单词的字母进展打乱，考考幼儿的记忆力。

5、幼儿起立，一起唱“THEWHEELSONTHEBUS”（汽车上的轮子），并