湘教版数学九年级上册《4.4解直角三角形的应用（1）》听评课记录

湘教版数学九年级上册《4.4解直角三角形的应用（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：4.4解直角三角形的应用（1）

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，利用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握解直角三角形的应用。在结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和补充。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、记录，积极回答问题。学生之间的合作学习也较为紧密，互相讨论、帮助。

5.课堂管理：

张老师严格管理课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握解直角三角形的应用方法，提高运用所学知识解决实际问题的能力。通过张老师的教学，学生们较好地达到了预期的学习目标，他们对解直角三角形的应用有了更深入的理解，并能运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对解直角三角形的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用勾股定理和其他相关知识，解决相关的数学问题。同时，学生们对解直角三角形的技能也得到了较好的掌握，他们能够独立地进行计算和作图，提高了解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过实际问题的引入和解决，使学生们认识到数学在生活中的重要性，激发了他们对数学学科的兴趣和热情。同时，张老师还鼓励学生们通过合作学习和讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。他准备充分，教学过程组织有序，能够灵活运用多种教学方法，使学生们在轻松愉快的氛围中掌握了解直角三角形的应用。最突出的优点是张老师注重师生互动，鼓励学生参与，使课堂气氛活跃，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以进一步鼓励学生主动提出问题，培养他们的批判性和创造性思维。此外，在课堂管理方面，可以适当增加学生自主学习的时间，提高他们的独立思考能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教