幼儿园学期教学工作计划范文3篇

2/2幼儿园学期教学工作计划范文3篇提高老师和幼儿素养，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高，是一件很重要的事。那么如何进行呢？先要预备一份方案。以下是为大家整理的幼儿园学期教学工作方案范文，欢迎大家阅读！

幼儿园学期教学工作方案范文1

保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教服务质量是幼儿园赖以生存的前提。开园以来，我园在不断规范保教常规工作，努力提高保教服务质量，促使我园保教工作质量得到提升，努力得到宽阔家长和社会的认可，社会声誉越来越好。本学期我们将连续努力使我园保教质量更进一步提高。

一、我园保教现状分析

1、幼儿园训练环境急需改善，在“用环境说话”、“环境育人”方面还有所欠缺，需要连续打造更好的幼儿园环境创设。

2、老师的训练观念、训练实践力气与现代化训练要求还有确定距离，对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高。

3、在教科研中老师的争论意识还缺乏主动性、主动性和系统性、科学性，教研活动还不够深入到到，还须加强创新和探究。

4、在活动的支配上，要进一步探究主题活动教学模式，迅速而灵敏应用新教材。

5、新老师培训力度还需加强。

二、新学期教学工作方案

1、指导思想：

（1）坚持以《幼儿园工作规程》、《幼儿园训练指导纲要》和《3-6岁儿童学习与进展指南》为指导，努力将《纲要》、《指南》精神深入到到贯彻落实到教学管理和保教工作第一线，使老师的训练观念和行为得到进一步转变，深化课堂训练改革，优化幼儿一日活动训练，促进师幼全面、共性化的进展。

（2）围绕“一切为了幼儿”的办园理念，营造欢快、健康的育人环境，构建和谐、平安校内。进一步在保教常规工作中以实际行动去彰显我园的办园特色。

（3）进一步改善办园环境、规范老师的训练教学行为，提升保教服务质量。

2、工作目标与重点：

（1）以“幼儿园环境创设”为本学期教研主题，通过教研活动，使老师全面了解环境的训练价值，理解环境创设的重要性，形成园本文化和特色，提升办园档次。

（2）增加保育服务质量，规范保育工作各个操作环节，加强对幼儿的护理照看，做好留守儿童转变工作。

（3）进一步抓好常规训练，培育幼儿良好的学习、行为及卫生习惯，关注幼儿社会性进展，建立科学有序的班级常规。

（4）以研促教、以研兴园，充分发挥副园长带头作用，通过研讨、相互沟通、学习，深入到到探讨训练策略、教学方式方法，提高常规教研的实效性和常规教学质量。

（5）营造深厚的园文化学习氛围，领先提议终身学习思想，鼓舞老师通过园本培训、个人自学钻研和利用外出学习机会，让老师学专业、开眼界、强素养，促进自身专业素养的提升。

（6）重视家园联系，实现全都训练，连续以多途径、多形式增进家园沟通与协作，连续探讨多途径的家长工作，提高家长对我园工作的满意度。

（7）举办好庆“六一”大型活动，主动向社会呈现、宣布传达我园的特色训练和保教工作，扩大社会影响。

3、主要措施及内容：

（1）增加保育服务意识，规范对幼儿一日活动中的护理要求，加强护理照看。领导多深入到到班级了解状况，进行实地指导，留意细节，加大对日常保育护理的督查。

（2）连续加强对班级卫生消毒、洗晒的检查记载力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小结、每期一考核。增加工作的透亮度和规范性，进一步规范保育员对卫生消毒工作的要求。

（3）关注留守儿童的心理健康与成进步步，建立留守儿童成长档案，并有针对性的选择实行有效的训练方法，对留守儿童进行心理疏导、急躁细致的照看和训练，使他们在老师的关爱下健康欢快的成长。

（4）做好春季传染病的预防把握工作，做到宣布传达到位，预防准时，措施得力，把握有效。

（5）树立“平安第一”的意识，加强平安训练。老师要增加平安责任意识，对幼儿进行平安训练，强化各项平安检查，准时消退平安隐患，杜绝重大事故发生。

幼儿园学期教学工作方案范文2

伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期。本学期，我们将围绕本园保教工作的目标和重点，结合上学期孩子们的进展状况及本班的班级实际，我们将一如既往地合力做好班级各项工作。同时，更将以高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子，为孩子们全面、和谐、身心健康的进展打下扎实的基础！

一、班级状况分析

经过上半学期在园的学习、玩耍、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时观看幼儿园大门就哭到如今日天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌……

孩子们的进步是显而易见的，他们已经开头适应幼儿园的学习生活，并初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理力气有了确定的提高，宠爱参预各项玩耍活动。我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了确定的了解，班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。

口语表达力气也有了提高，宠爱说，宠爱做。但由于班上大部分孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。

针对以上状况，本学期我班重点将是连续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往力气。

二、工作目标

1、为幼儿创设一个洁净、舒适的学习、生活环境。

2、巩固各项一日生活常规、学习常规，培育幼儿良好的习惯。

3、结合主题，敬重幼儿实际进展，开展适合托班幼儿年龄特点的训练教学工作。

4、开展适合托班幼儿年龄的平安训练活动，初步树立幼儿的自我爱惜意识。

5、家园互动，相互合作，协调全都。

三、工作措施

（一）为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。

为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中玩耍、生活，班中的卫生工作显得尤为重要。我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康训练，身心得到良好的进展。将班内一件件事情都责任到人，并且留意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观看，填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。

（二）巩固各项常规、培育幼儿良好的习惯。

1、通过平常的生活活动，让幼儿进一步生疏自己的毛巾、杯子标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的杯子喝水。

2、通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培育幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。

3、利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服。

4、快乐的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，细嚼慢咽，不挑食；保持桌面、地面、身上的洁净。通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，连续关怀幼儿练习正确使用小勺。培育幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。

5、能安静入睡室，在老师的关怀下，将衣裤放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

6、懂得疼惜幼儿园的各种东西。在老师的提示下，会轻拿轻放椅子、玩具等。通过生活活动、训练活动引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，不任凭把幼儿园的玩具带回家。

7、学说礼貌用语和生活中的常用语。

孩子们宠爱与同伴交谈，情愿在集风光前大声说话，留意在一日活动中对幼儿语言相互沟通的培育，并让幼儿主动使用礼貌用语。在各个教学活动中留意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。在区角玩耍中培育幼儿情愿参预玩耍，大胆地交谈。指导幼儿用一般话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。

（三）结合主题，敬重幼儿实际进展，开展适合托班幼儿年龄特点的训练教学工作。

在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，适当增加进展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，关怀幼儿建立基本的集体生活的常规，进展幼儿的秩序感和生活交往力气。以幼儿的进展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培育。

还有，幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的训练方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的健康进展。

（四）家园互动，相互合作，协调全都。

1、通过各种方式，向家长准时介绍幼儿园的培育目标及幼儿在园的状况，家园全都进行训练。

2、鼓舞家长协作园内活动。邀请家长主动参预园内进行的各项活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面进展。由于活动和教学需要幼儿带物品来园，希望家长主动协作。

3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。

4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设学校问栏等。

幼儿园学期教学工作方案范文3

一、状况分析

本学期随着班级的增加，老师队伍进行了较大的调整。现南园共有11个班级，其中大班2个，中班3个，小班6个。一线老师22名，其中7名为刚踏上工作岗位的新老师。大量新老师的涌入显示着我们是一个布满活力和潜力的团队。

（一）优势。

1、本园有区学科骨干老师两名，幼儿园学科带头人三名。园内85%是年轻老师，工作热忱高，年轻就代表着活力和冲劲，有充分的时间和旺盛的精力投入到训练教学的工作中。同时老师们认真、踏实、求上进的工作作风也为老师专业化成长和进展奠定了基础，慢慢在形成各尽所长、互助互利、团结协作的氛围。

2、通过前阶段的学习、实践和研讨，老师们的训练观、儿童观有了新的熟识。尤其是在教学中开头关注细节、擅长发觉问题，在师幼互动方面也有了明显的提高和进步。

3、硬件条件较好，经过暑期对部分专用活动室的调整、创设，凸显专用活动室的有用性，更凸现了多元性、多样性与体验性，为幼儿得到更多的共享与互动供应了空间。

（二）弱势。

1、老师们在理论方面虽然有了确定的提高，但总体还是比较薄弱，留于表面，从而影响了教学实践中理念与行为的有效转化和融合。老师们在活动过程中关注、回应幼儿的策略和有效性等驾驭力气有待于提高。

2、老师队伍过于年轻化。虽然新老师们对幼儿训练有期盼，有追求，但她们专业学问结构不完整，业务力气缺乏，在案头资料撰写、日常的班务管理、保育学问等方面都很欠缺，因此如何整合老师资源，带教和培育新老师是迫在眉睫的一个问题。

3、虽然教研组以专题等形式开展活动，但是教研的深度和有效性较为欠缺，关怀老师解决问题不够透彻、深入到到。

二、工作目标

加强训练教学常规管理，立足自培，提高老师专业素养，凸现民间特色，促老师专业化成长，进一步提高本园保教的整体质量。

三、主要工作

（一）加强理论学习，提高理论素养。

1、进一步深入到到学习《课程指南》、《指南“解析”》、《走进新教材》等，为教学实践供应理论支撑，促进课程的有效实施。

2、鼓舞老师不断充电、充实自我，主动参预高一层次的进修，并为老师创设外出、观摩学习机会，接受新信息，积累新阅历，进一步提高老师对课改的熟识。

3、一学期两篇读书笔记，摘录文章经典之处和自己的感悟，并组织老师进行相互沟通。

（二）关注过程，进一步完善各项教学常规管理。

1、完善一日活动常规，提高老师班级管理的艺术性。重温一日活动常规要求，促使一日活动环节标准化，通过相互沟通、学习使每位保教人员做到眼中有孩子、心中有目标、随时有训练，如来园接待晨谈、户外运动等。

2、通过一日三巡，了解老师带班状况，准时沟通、相互沟通。老师要明确自己的努力方向，并使自己的努力得到收获，从“要我做”内化为“我要做”。制定一日活动训练教学检查表，每月对老师进行考核。

3、留意活动材料预备的检查，以教研组为单位，依据主题活动开展状况对幼儿进行观看，制定幼儿进展评估表。

（三）努力实践，不断提高保教质量。

1、以户外区域运动的组织和指导为抓手，各教研组以不同的切入点进行专题争论，有效的提高户外体育运动的质量，促进老师训练技能的提高。

2、发挥教研组主阵地作用，通过每月召开教研组长例会，行政蹲点参预教研活动、相互沟通争辩教研组管理工作中的问题，提高教研组长的管理力气。

3、连续深入到到开展“一课三研”，案例相互沟通、专题学习等，开展辩论式、互动式、反思式等研讨活动，鼓舞老师勤于探究，勇于创新。

4、留意幼儿学习兴趣、习惯的培育，慢慢减缓幼小连接的坡度。组织老师学习幼小连接的相关文件，关怀老师树立正确的训练意识；园内开设亲子阅读书吧、班级建立图书角、小喇叭广播、主题活动信息资料的收集、记录等加强幼儿听、说、读、写等力气的提高，培育幼儿良好的学习习惯，逐步做好幼儿园与学校两个训练阶段的平稳连接。

（四）立足自培，加强老师队伍建设。

1、充分发挥区级、园级骨干老师的引领作用。开设“名师工作室”，建立骨干老师档案，创设机会让骨干老师多看、多听、多讲、多思索。每学期为全园老师进行2次呈现活动，在搭建呈现舞台的同时也让新老师得到学习。

2、深入到到开展拜师结对带教活动，留意关怀新老师理解《课程指南》、生疏新教材，指导新老师认真制定各类方案、做好班级各项常规工作。同时行政层面加强日常管理，使新老师的培育措施落实到位，促使新老师尽快成长。

3、开展自荐课活动，大家一起来听，听后进行评析，从而让老师明白有价值的训练活动究竟应当怎样来组织。青年老师一学期