中职计算机学业水平考试要求下的《信息技术》课程改革实践

中职计算机学业水平考试要求下的《信息技术》课程改革实践

Summary：现如今宗旨教育俨然已经成为了我国教育发展过程当中不可忽视的重点内容，是培养技能型人才的重要平台，在传授学生文化知识的过程中还要锻炼他们的专业知识技术水平，使其为社会的发展助力。在现如今知识经济信息化的高速发展时代，计算机技术与各个行业的融合改变了人们的生活与工作，许多职业学校也设置了相应的专业并提高了对这一内容的教学要求。本篇文章，主要以中职计算机学业水平考试要求下的信息技术课程改革实践为中心，提出了相关的分析与探讨，首先对期课程改革的必要性进行了确定，并结合教学实际提出切实有效的教学方案，为教学整体的发展提供有效的支撑。Keys：中职计算机；学业水平考试；信息技术；课程改革引言无论是普高还是中职学校，计算机教学都受到了极大的欢迎，有着很大的发展空间，从而对这门课程的要求变得越来越高，必须要注重基础的奠定，纳入学业水平考试的范围当中，成为了非常重要的关键部分，以此实现学生学习信息技术这门课程态度的端正，更好地了解时代发展的脚步，并在解决实际问题当中有所应用，同时还能够改善中职学生缺乏自主学习意识的问题，为教师的教学带来一定的便利。1中职计算机学业水平考试要求下的《信息技术》课程改革的必要性随着课程改革的深入，中职学业水平考试的竞争日益加剧，通知学生要想通过考试必须要注重自身的全面发展，实现信息处理能力的提高，才能够在竞争当中留有一席之地。现如今的社会是信息化与现代化共同推动的发展，中职学业水平考试中计算机专业知识的考察体现着不可取代的重要作用，学生在学习信息技术这门课程时所掌握的内容关乎到未来对实际问题的解决，很多中职学校也意识到了计算机能力的提高对于学生发展以及就业的重要影响。分析传统的计算机专业教学情况了解到，虽然取得了一定的教学效果，但已经不再适用于现代化的教学需求了，与现代化学生的发展出现了偏离，所以必须要做出教学方式的更新与改革。例如在进行信息技术这门课程教学时，教师选择的教学方法过于单一，缺少针对性，无法做到因材施教，计算机专业的学生在未来步入社会以后更多的是服务于生活，应用于生活，将理论付诸实践，所以教师要关注学生理论知识的掌握情况，但也很容易因此而形成沉闷的课堂氛围，影响学生学习的积极性，所以必须要做出改变，在学业水平考试的影响下展开教学，可以提高学生学习的积极性，也能够加强教师观念上的改变，培养学生对问题的处理能力，推动教师要用不同的教学方法，构建切实有效的课堂。2中职计算机学业水平考试要求下的《信息技术》课程改革实践2.1理论与实践结合，提升学生学习兴趣随着课程改革的不断深入，在进行中职学校教学的过程当中如果只向学生们传授理论知识，无法起到学生综合发展的作用，必须要注重理论与实践的有效结合，在综合性学习的过程中实现教学目标，完成教学任务，顺利的发展学生的个人能力，一方面对于教学中的理论知识而言，教师应当尽量的减少教学时间，避免学生出现死记硬背的情况，尽量结合教学实践活动加深学生的记忆，帮助学生理解知识，逐步消化知识，真正的在未来遇到问题时能够有所应用。另一方面，针对教学期间涉及到的各种实践类知识点，教师也要注重活动的构建，并在活动开展的过程中引导学生反思与之对应的理论知识点，使得学生在实践学习期间对理论知识加深理解，保证学生实践能力的加强。2.2教学内容融合学生需求，培养创新意识对于教学内容的选择，教师应从中职计算机学业水平考试出发，实现学生思维的拓展，除了要保证学生掌握基础知识点以外，还要融合其他专业知识，丰富学生的阅历，鼓励学生展开教学实践的过程中实现能力的更新，拥有一定的创新意识。例如在实践的过程中，首先教师可以明确教学大纲的内容，确定相应的知识点，适当的选择一些超纲内容在课堂上讲授，拓展学生的视野与学习层面，激发学生学习的兴趣。其次教师可以充分利用学生的主观学习性找到他们学习感兴趣的内容，并针对兴趣点设置教学。现代化的学生大多都对软件知识比较感兴趣，教师则可以确保教学进度的同时，更多的进行软件知识的讲解，涉及到了软件界面的设置以及软件编程的内容，在保证学生学习热情的同时又加强了教学时间效果，最后鼓励学生参予各种时间竞赛，在这一过程中锻炼自己对问题的解决能力，培养了创新意识，实现了个人的有效发展。2.3教学活动的开展从时代出发，做到学以致用教师在进行教学活动设置的过程中，应了解时代的发展方向，与时俱进的做出教学活动的更新与升级，充分的体现学生的主观能动性，真正的做到学以致用。例如在实践的过程中，首先要了解社会热点话题，确定与之对应的活动内容，结合学生的学习进度展开一定的活动实践，让学生在参与活动的过程当中实现个人能力的加强，同时还能够明确社会的主流发展形式，其次教师应关注教学期间对学生创新能力的提高，鼓励学生真正的将学习到的知识应用到实际问题解决当中，有所锻炼，最后鼓励学生利用课余时间，了解社会生活与专业知识之间的联系，真正的将专业的价值体现出来，了解专业在社会发展当中的作用。结束语总而言之，随着课程改革的深入，对于职业教育的重视程度不断提高，在进行中职教育的过程中针对信息技术专门基础课程而言，其教学必须要从理论与实践两方面的角度出发，有效地进行融合，确定教学内容以及教学目标，实现学生能力的发展，同时还要以计算机学业水平考试为基础，做出相应的课程改革，提高学生能力的同时，为未来学生不如社会奠定良好的基础。Referenc