公开课《云房子》教案（第二课时）

公开课?云房子?教案〔第二课时〕

概要：读第二自然段，用铅笔把写云房子样子的句子划出来。指名读。(语文课堂网)小鸟造了几种云房子？(语文课堂网)4、这些云房子是怎样的，想不想看？告诉你一个最好的方法，那就是边读边想，请你再读读句子，注意：读完一种云房子就闭上眼睛想一想它的样子。看看谁是最会想象的孩子。学生自由读。(语文课堂网)指名读，相机评价进展朗读指导。例：谁来读大冬瓜那样的云房子？听出来大冬瓜是什么样子的吗？看，这个词用的多好！把大冬瓜得意的样子写出来了，假设我们平时在说话或写话时也用上这样的词，那谁听了或看了都会喜欢。谁再来读好这句话？“有的象花儿那样美美地开着〞谁来读楼房那样的云房子？谁来读礼堂那样的云房子？最后一种云房子谁来读？“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀〞：指名点

公开课?云房子?教案,

公开课?云房子?教案

江苏省连云港市新浦区宁海中心小学乔玲222243

导入

小朋友们，今天我们继续学习童话故事：云房子，通过上节课的学习，你知道云房子是什么时候造的？说的真好，相信你们也能把书读好。谁来英勇的读第一节？

精读第二自然段(语文课堂网)

1、你们看，看到这些蓝天白云，你想说什么？(语文课堂网)

2、这时一群小鸟飞来，它们会说些什么？

读出小鸟惊喜、开心的样子。(语文课堂网)

3、小鸟造的云房子是什么样子的？自由读第二自然段，用铅笔把写云房子样子的句子划出来。

指名读。(语文课堂网)

小鸟造了几种云房子？(语文课堂网)

4、这些云房子是怎样的，想不想看？告诉你一个最好的方法，那就是边读边想，请你再读读句子，注意：读完一种云房子就闭上眼睛想一想它的样子。看看谁是最会想象的孩子。

学生自由读。(语文课堂网)

指名读，相机评价进展朗读指导。

例：谁来读大冬瓜那样的云房子？

听出来大冬瓜是什么样子的吗？看，这个词用的多好！把大冬瓜得意的样子写出来了，假设我们平时在说话或写话时也用上这样的词，那谁听了或看了都会喜欢。

谁再来读好这句话？

“有的象花儿那样美美地开着〞

谁来读楼房那样的云房子？谁来读礼堂那样的云房子？

最后一种云房子谁来读？“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀〞：指名点评，怎样才能读出云房子的小？哪个词要轻点？哪个词要重？，云房子已经展如今我们眼前了！

欣赏了这些云房子，你觉得这些云房子怎样？

6、如今请你们再读课文，把云房子的有趣美丽读出来。

7、小朋友读得太好了，老师奖励你们来当讲解员。这讲解员可了不起，他必须把老师表演的哑剧用书上的话来介绍给大家，让大家一听就知道这是什么样的云房子？先试一试，比方我如今做这个动作。

生：这是小小的。(语文课堂网)

师：用书上的语言。

生：也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

师：你真是乔老师的知音，握一下手。

8、那如今我们开始。我表演，你们说，行吗？

9、真了不起，你们都是优秀的讲解员。

11、大家造的云房子真多，能用上这样的句式说一说吗？(语文课堂网)

12、小结：同学们的想象力真丰富呀！造出的云房子形状真多呀！我不由得想送云房子一个词：千姿百态

精读第三、四自然段

过渡：小鸟们造了这么多云房子，心情会怎样？

1、读好“开心极了〞小鸟们这么开心他们会做什么呢？

2板书“玩耍〞、“作客〞：什么叫“作客〞。生齐读“作客〞、玩耍。(语文课堂网)

3、小鸟们把房子造好了，可快乐了，谁来读好这句话“叽叽喳喳叽叽喳。〞看看哪只小鸟最快乐！(语文课堂网)

4、这可是小鸟的语言，请小朋友来做小翻译，说说它们说的是什么呀？

5、小朋友可真是鸟语专家，把小鸟的话都翻译出来了，真了不起。谁愿意来做一只快乐的小鸟，表达自己快乐的心情呢？指名读。

精读第五自然段

1、正当小鸟们快乐的时候，突然，呼啦啦吹来一阵风，云房子发生了什么变化呢？

2、“咦？云房子不见了。云房子哪儿去啦？〞

你能体会小鸟的心情吗？(语文课堂网)

3、从这里你感受到云是怎样的？

精读第六自然段

1、云房子不见了，天空还有什么呢？引导学生通过看图说说什么样的