初中英语教学总结

初中英语教学总结学校英语教学总结1本学年，担当时三（1）、（2）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学年来，主要做了以下的工作：一、抓好学生的学习思想，提升学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习训练，特别是后进生，关怀他们的纪律和学习状况，鼓舞他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方式的指导以及学习习惯的养成。二、依据教学常规五个环节开展教学工作备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达力气差的特点，设计好教学方式。譬如：（1）班的同学比较活跃，上课气氛主动，相对（2）班有一定的中等生数量，但因班级的”调整也消逝了为数不少的差生。而（2）班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照看不到整体。我在备课时就比较留意这种状况，每日都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己预备了大量的教具，或是请学生共同预备，使其达到了间接的预习效果。上课：每日都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动学生的学习主动性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。作业和指导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。对学生的指导方面，做到有耐心，有方式，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学年的耐心训练，学习爱好明显提升，成果也有较大的进步。考试：本学年依据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成果基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，准时查漏补缺，从中改正教学方式，也让学生调整学习方式，争取更大的进步。三、模块式教学在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。1、听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提升学生的听力。此外，还鼓舞学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真支配每日早读负责带读的学生及指导带读内容，保持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。鼓舞学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语力气提升学生的学习爱好；课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。3、读：读方面主要是提升学生的阅读力气，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平常每周以每个话题为内容发一份试题，作为特地训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。4、写：作文教学主要传授写作方式，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，精确     使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提升其综合运用学问的力气。四、其他方面1、把握教学进度，合理支配时间，与各科任老师相互协作，统一教学法进度，顺当完成了本期的教学任务。主动协作学校及年段的工作，与各科老师多联系，沟通，相互促进学生英语等各科的学习。2、认真指导、组织学生加入了本学年学校进行的英语竞赛活动，并且取得了优异成果。（在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名〈共6名学生〉分别获得一、二、三等奖；在英语演讲竞赛中，4名学生参赛，分别获第1、2〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。）3、为强化自身的业务水平，主动对各种训练理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学；努力提升英语专业水平，以适应当前训练的形式，为更好地进行素养训练夯实基础，为撰写出较有质量的训练教学论文做好预备。此外，我还利用业余时间认真学习电脑学问，上网查找资料，为教学服务等等。五、存在问题及处理措施：所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达力气较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方式督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们转变学习态度，努力学习，力争在下学年的学习中有较大的进步。另外，还发觉学生的综合力气不够强，所以，以后的教学中要强化这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的关怀学习困难的学生，让他们轻松学，学出信念。学校英语教学总结2实行高效课堂以来，我从期盼——质疑——探究——赞同，觉得高效课堂是给学生一个自己的舞台，给老师一种新的希望，给学校一个更奇妙的将来。从自己的内心到对英语教学有以下几点反思：一、走出老师心里屏障十三年的教学工作，我已经习惯了以往的的课堂教学形式，施行了高效课堂就意味着这一切将发生翻天覆地的变化，对于高校课堂我抱有过怀疑的态度，但听了刘老师的一节英语课之后，我发觉：同样一节课，老师上下来很轻松，学生爱好很高，课堂气氛也很活跃。我平常也在不断反思，在高效课堂的教学中要尽快转换角色，逐步摸索，使自己能娴熟驾驭、掌控高效课堂。二、学生的自主学习很重要以学生的自习课时间和其他时间内通过学生的主动学习、提前预习，来提升我们的课堂效率，导学案起到特殊明显的作用。我们的英语课堂正是通过：基础学问填空的完善、典型例题的学习、课堂同步练习的训练、关怀学生预习新课、处理新课中的大部分简洁单词，句型，把以往学生在课堂上的任务放在课下课前提前处理，让学生带着问题听课，经过这么长时间的的施行，觉得效率还是不错得。三、课堂呈现，展出自信和魅力1、课前呈现：应当在上课之前支配某一个同学依据本节课的需要，有针对性的支配学生进行激情呈现。若需要激趣，可支配学生进行英语演讲、角色扮演对话等；若学生有力气可说突破难点，可支配学生有梯度的复习需要的学问等。2、学生课堂激情研讨：让学生明确学习目标，带着问题对课文进行预习，培养学生的自学力气。课前学生的自主学习是“学案教学”的重要环节，而问题设计的好坏也直接关系到教学目标完成的状况。上课学生对问题的激烈争辩，更能学问能条理化、系统化和整体化，同学间相互关怀，增进学生间的感情，与此同时，在讲题中，学生更能找到自信。3、课堂呈现，让学生在有限的黑板空间，使学生能很好的表现出书写功底和概括力气。4、激情点评，最好是脱稿，此环节让学生有了对题相应的学问点有了更深刻的.印象，在讲的过程中做到条理清晰，环节明确，达到对题的方式的总结和对学问点的归纳。熬炼了学生的语言表达力气，概括力气。增加学生得自信念和士气，使学生对学习有爱好。总之，对于高校课堂我虽然曾经也抱有过怀疑的态度，也怕学生虽然上课争辩的很主动，不知道他们是否真正能融入到新课堂中，是否真正的争辩过导学案中的问题。但是经过实践，我如释重负，学生的整体水平不但没有下降，还稍有提升。这也是让我最为兴奋和欣慰的地方。另外，改革就难免有这样或者那样的问题，比如导学案的编写我自己还有很多困惑的地方；课堂上一些新课、习题课、复习课、具体操作还有很多瑕疵和不足；一些学生学习的主动性还没有提升上来；怎么能让那些爱学习的学生更加宠爱学习并关怀那些主动性不高的同学等等很多问题。但是我坚信，既然有了好的开端，我就会一如既往的努力下去，只要有努力就有收获学校英语教学总结3本学期，我担当八班级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，潜心钻研教材和教法，结合本校的实际条件和学生的实际状况，有方案，有步骤地开展教学工作。一、细心预备，认真备课。备课不但备学生，而且备教材备教法。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方式，对每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课进行总结，写好教学反思记录，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、丰富教学方式，提升教学质量。我努力做到课堂教学条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，强化师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简洁，学得轻松，学得愉悦；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有、诗词、对话等，都可以用。也可选取英美小说简易本中的东西，让学生读。网络上、报纸上许多与学生所学学问有关的材料也可以拿来用。另外，让学生做点语法练习，这样做，有百益而无一害。语法教学在基础英语教学中不能缺少，方式应多样。学生通过贴近生活的感知、理解来学习和使用语法，而不是孤立的拿句子就事论事。所以我们既不要谈语法“色变”，也不要脱离语言实践，而津津乐道于语法。（二）加大背诵力度从孩子一开始学英语，就要留意指导学生去背诵。刚开始时，只需要让学生背一两句话，慢慢地加大力度。由背句子，背对话，再到背诵长文章，老师要保持每日督促学生朗读背诵。学生一旦养成此学习习惯，教学就成功了一半。英语学习本无捷径可言，入门阶段需要死记硬背。想不费功夫，就牢记单词、脱口而出讲英语，生怕是徒劳的”，在课堂教学中老师们应留意对孩子背诵力气的培养。（三）努力用英语组织课堂用英语教英语，这应当成为英语课堂教学的要求之一，应当提倡。尽量用英语讲课，语速自然停顿恰当，不给学生在大脑中进行英汉转换的时间。课堂上，老师假如用英语组织课堂教学，刚开始学生可能不太适应，但假如保持做下去，学生的听说力气、语言运用力气就会慢慢增加。刚走上讲台时，由于用英语教英语，可能会招来同事、学生以至领导的不解，不过刚开始时，课上允许说汉语，慢慢地，等学生适应了，尽量减少汉语的消逝。这种讲课方式，课堂上力求形式多样。每日课前热身对话，让不少学生抛弃“害羞、怕开口”的毛病。课前几分钟的说话练习，培养学生的学习热忱，营造课堂气氛，对学生起帮带作用。热身对话以新颖愉悦的方式拉开教学帷幕，以快速简洁的形式整合学生思维，从而把学生带入轻松活泼的教学活动中。让学生对话表演，谈论图片、说宠爱的事物、讲故事等，把语言形式和语言意义联系起来。让英语训练教学课真正成为学生特别向往的爱好天地。（四）打好基础基础很关键。在刚开始英语教学时，作为老师应当抓好学生的语音关、书写关，具体如下：1、过语音关。教学生国际音标的读音、元音字母和字母组合的读音规定，让学生朗读单词。反复认真的仿照及大声朗读，有助于培养学生的语音和语调。对学生进行看、听训练的同时也要求学生反复仿照，养成较好的语音习惯。对于长词、长句的语音训练，要分音节和语段训练。大声朗读对学生语感的形成，关怀会很大。2、重视书写。要从刚开始就要抓好学生的书写，对学生的作业应当严格要求，不能听之任之。对学习有困难的学生，作业要当面订正、指导。书写差的，指导学生进行规范的书写，图快不认真的，让他重做；抄袭作业的，提出批判，坚决杜绝抄袭现象。（五）留意文化教学学英语也一样，让学生通过英语文章、材料等的学习，了解西方人说话、做事等礼仪学问，了解其风土人情。在课堂内外，可以抽出时间去介绍西方礼仪和节日的学问。如：在谈及西方的感恩节、圣诞节时，可通过VCD、多媒体、图片、书报资料等，让学生观看节目和阅读文字，感受节日的欢快气氛。平常在开课前播放音乐、英文歌、对话材料，营造语言学习气氛。老师可在课外组织各种文化专题讲座。如外国节日、宗教习俗、餐桌礼仪、小费、问候语、禁忌语、体态语和手势语等。老师也可关怀学生阅读一些英文故事、报纸杂志文章，促使学生留心并积累有关文化背景，社会习俗等方面的学问，这将有利于学生跨文化沟通的意识和力气。总之，新课程施行以来，学校英语教学发生了深刻的变化。重视学生的主体作用，激发学生学习情感，把学习过程真正交给学生，但是也消逝了许多新问题，如把“对话”当作问答，把“自主”变成“自流”。独自学习、探究学习等也是出名无实，这一系列问题，值得我们去思考和探究。怎么进行有效的课堂教学是一个值得深究的问题。在英语教学中，应当还孩子们说的权利。让民主像一座桥一样搭在师生的心灵至上。做老师的人，要走进学生的心灵世界中去，做他们的好伴侣。让你的英语课堂成为孩子们心灵所向往的最欢快的地方吧！“讲学之功，贵在心悟；施教之功，在于诱导。善思则得，善诱则通；诱思交融，百炼成钢。”教学是一门科学，只要我们肯下功夫争论，会找处处理各种问题的突破口的。学校英语教学总结9本学年，我担当七班级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合学校七班级英语教学工作总结本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，g服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。六、在这一学年的教学工作中，除了对一班级的学生进行爱好的培养外，还培养他们自学的力气，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，针对一班级教学目标的不同：一班级在培养爱好的基础上训练学生认读单词的力气，还让学生试着仿照教材书写单词；设计课的类型，拟定接受的教学方式，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提升教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确     化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，强化师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简洁，学得轻松，学得愉悦；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的.学生学习需求和学习力气，让各个层次的学生都得到提升。现在学生普遍反映宠爱上英语课。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方式，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，g服自己的不足。四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有的放矢。培养小组长关怀我检查其他学生朗读、背诵课文。五、保持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（TeachingEnglishthroughEnglish），并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越重视语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，老师更应当重视传达学问和信息的形式，为学生营造较好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。具体做法是：1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提升。2、用英语讲课。不管上对话课还是课文课，我都保持使用英语。尽量接受学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。3、力求自己的语音、语调、语言规范和精确     ，并依据不同班级的学生我就调整语速的快慢。六、在这一学年的教学工作中，除了对一班级的学生进行爱好的培养外，还培养他们自学的力气，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提升阅读力气，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年怎么自我提升，怎么共同提升所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。学校英语教学总结10本学年我担当时一（x）班的英语教学。由于刚刚调进**学校，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，虚心请教同行、潜心争论教法、在实践中摸索前进。经过一个学年的努力，学到了很多教学阅历，也取得了应有的成果。以下是对本学年教学状况的简要总结。一、培养英语学习爱好英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我采取了一些方式，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；关怀班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、宠爱英语，从而培养了学生学习英语的爱好。目前，我们班学生对英语学习的爱好始终稳定在较高水平。二、认真备课、上课，改进教学方式、重视指导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、争论学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住学生。能做到每日都有主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提升课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我保持到班指导，发觉问题准时订正。课后保持认真批改学生作业，发觉问题准时处理。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。三、做好“培优转差”按以往阅历，学生在英语学习进入一定阶段后，会消逝好差分化现象，尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”方案和目标，对这部分同学进行有方案的指导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体指导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学、但学习力气不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓舞，慢慢提升他们的成果；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的.同学。对这部分人进行课余时间个别指导。由于施行了分类指导，针对性强，效果比较明显。一个学年的努力效果怎么，期末考试就是一种考验了。无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学年的确学到很多，重要的是怎么总结得失，以期在下学年后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。学校英语教学总结11转瞬间，我已上岗一个学期了。在这短短的几个月时间中，我深深的体会到了这份工作的纯真与完善。作为“孩子王”，与孩子在一齐的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的苦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田绚烂，温馨甜美……我觉得学校老师是一个纯真和完善的职业。有人形容学校老师看起来永久都是那么的年轻和布满朝气。这种形容不无道理。当你应对孩子们那双清亮无比又布满童真的眼睛时，当你倾听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时间。这让我更叫宠爱这个职业，让我觉得这份职业如此纯真完善可喜的是经过半年的学习、积累、探究，我在英语教学上日趋成熟，慢慢收放自如，总结出了一套自我的教学方式。现简洁列出一、激发爱好，维持活力。“爱好是孩子们最好的老师。”使学生带着深厚的爱好去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发学校生的学习爱好并不难。学校生初学英语，对英语布满了惊奇   与向往，与中文迥然不一样的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了很多的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学玩耍，让学生在玩学校，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就掌握了学问，使英语成为他们最宠爱的科目。但更重要的是将这一学习的活力保持下去。学生到了四、五、六班级，英语课便比较没有新颖感了，并且随着资料的加深，学生也渐感吃力。对高班级的学生，一方面我适当转变教法，设计出更新颖有效的玩耍活动关心学生理解、记忆，激发学习爱好，另一方面，也在尝试新的活力激发点。比如，在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥，体验成功的喜悦与满足；在课外进行效仿欧美习俗的聚会等，让学生有机会在深厚的英语氛围学校习英语，从而产生学英语、说英语的.猛烈愿望。二、准时复习，反复操练。俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”所以，在英语教学中我要求学生务必 对所学资料倒背如流，脱口而出。所以，每一资料传授完毕后，我都要求学生准时背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每一天早上，学生务必 将所学资料读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与学生自由交谈。经过反复的操练，学生对学问自然能掌握得牢，用得活了。三、严抓书写，打牢基础。学英语并非是一朝一夕的事，那么，基础的重要性便不言而喻了。初学时假如在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难订正。所以，在学校英语教学中，我在书写和发音上要求特殊严格，哪怕是abc这样简洁的字母。在书写上，我要求学生先书空，再在练习本上写，最终写到作业本上。乱涂乱画及不贴合四线三格书写规定的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了预备，打牢了基础，既使教学活动更顺当、更规范化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。学校英语教学总结12转瞬之间20xx年的脚步即将远走，立即要迎来崭新的20xx。作为一名一般的学校英语老师，回忆这一年的工作，同以往一样有过辛酸，有过欢快；有过彷徨，但更多的是收获。繁忙的工作紧急而充实，在间或的牢骚满腹中仍体会着收获的欢快。同事们戏称我是工作狂，我坦然接受，由于只有在工作中我才能体现自身的价值。一、自身的业务提升：1、取得的成果：上学期我有幸报名加入了我县十佳老师的评比，经过认真细心的预备和同组同事的大力支持，我又重新成为我县的一名英语学科十佳老师，本学期我又加入了明星老师的评比，最终仍榜上出名。本想就到此为止，但是当要求专家评比报名时，佟校长为我鼓劲：都到这个阶段了，一定要保持。当时退缩的一个缘由是由于自身身体的缘由，另一个缘由是由于我觉得自己不很擅长演讲，怎么也比不上语文老师啊。那么既然报了名就要尽最大的努力，演讲稿的细心预备及最终的背诵我的确花了一番的心思。整个专家评比演讲过程我全程加入，各位老师演讲的不同风格我都有着不同的体会，但是真正是从教学教研的角度动身而写成的演讲稿的为数不多，很大一部分还是属于抒情的成分，所以这应当是偏离了此次评比的初衷，所以我又赢了，成为我县新一轮的一名英语学科专家老师。英语教学工作总结2、课题的完成：在我校的学案导学课题方面，除了保持利用业余时间将各位老师编写的学案打成电子稿，同时还主动进行各个阶段的教学状况总结。另外，从三月份开始我加入了我县英语老师口语技能提升项目课题的争论，从课题的开题会发言的预备，到各个阶段过程材料的总结，在整个一年中我始终是忙的不行开交：学校英语语音学问的归纳整理完全是我一个人在负责，最终由两位老师进行录制；课堂用语、话题等都是由课题组成员进行归纳，然后由我进行最终的整理。从字体的设置、标点符号的使用等最简洁的地方都要重新进行修改，的确耗费很多的时间；美文部分由于要进行英语老师的口语大赛，所以又由我在网上重新选择了50篇带有音频的美文，花了将近一周的时间下载，然后进行重新修改设计，最终将全部材料上传到群里。而音频的开头有美文之外的东西，于是还要进行处理，因此我又学会了音频的剪切、添加及重组等技能，当时尽管累的晕头转向但是的确又兴奋了一阵子。总之，只要能学到东西，累也欢快！3、学习培训方面：认真加入县级及市级组织的学科培训并主动发挥自身的作用同时准时进行培训总结。让我收获最大是本学期的两次听课，第一次是在98学校进行的三省四市微型课，真正感受了参选老师的风采。对微型课的结构、设置，阅读课和写作课的课堂教学从不同老师的风格中我有了更深的体会，对我的教学起着关键性的作用。第二次是省二试验三省四市青年老师的教学呈现，长春、大连、辽宁、哈尔滨的四位老师的精彩呈现更是给了我极大的震撼，在他们身上我看到了外语人的魅力，从口语到课堂教学活动的设计让我望尘莫及，这些让我有了一定连续学习的动力。另外，除了认真争论课标以便完成各项相关的工作，我还不断地对《英语课堂教学模式》《英语课堂的情境教学》等书进行学习，反复思考，对教学及导学案的设计都给了我很大的启发。4、网络教研方面：本年度照旧认真保持在我的吉林省训练社区的个人教学空间及新浪博客进步行网络教学活动：学案的编写、教学阶段反思、英语教学学问等准时在空间上传并整理；同时我还认真管理我县训练区域化西南片区学校区的博认真进行各学科学问的上传，为我们西南片区各个学校的老师整理了大量的学科学问，得到很多老师的好评。另外我还加入了百度的文库的教学认证活动，并有幸成为一名会员，这样我们以后的学科教学在网上可以下载更多好的资料，同时在学习过程中我更加感受到了网络的无限的力气，有效地利用网络将对我们的教学有着更多的关怀。二、训练教学工作方面1、导学案的编写：本学年我们连续保持着学科导学案的编写工作，学年的每位老师都有教材各个单元、该单元习题及检测试卷的备课任务，在他们完成之后，由我再打印出来，每个单元四课时，每册教材都是10到12个单元，那么我的工作量可想而知。幸好本学年后期有两位新来的老师为我分担一些，他们先打成word文档的形式，然后由我填入表格，我的担子减轻了许多。但是尽管如此，我还是会对学案进行一定的修改或补充。比如学案的预习导学部分，作为一份学案要更多地体现学生自主学习的过程，自学过程中他们主要做什么，老师要有一定的指导，所以我会再次认真看教材，结合每课时的内容及学生的实际状况进行重新编排。如3a我会认真为他们设置一些问题，让学生有目的的自学短文，比如语法部分我会给学生设置一些简洁的任务让他们自行总结等；比如新知探究部分我会为尖子生添加一些拓展学问，有学校阶段以后要学到的或者高中阶段比较简洁的学问等，这样为他们以后的学习打下了一定的基础。2、课堂教学及思想训练方面：（1）在课堂教学方面我始终保持着真正运用导学案的教学，而不是简洁的习题的积累和学问点的重复。通过预习导学任务的”检查，将学问点渗透其中，让学生自行总结新知，这是我在施行导学案教学的一贯的做法。但是受中考指挥棒的影响和同班级班级及学生成果的竞争，我还是不敢放手完全让学生去做，还会在学生总结完学问之后对学问点进行重复，这样可能便铺张很多的时间，但是我想这样对我们的中等或者偏下的学生来说还是有好处的，由于他们的惰性使他们不爱真正的预习或者根本不预习，这样假如老师再不重复，他们便不能真正学到学问，两极分化的现象将会更加严峻。（2）思想训练方面：当然我不是指自身的思想训练状况，我是想说学生的思想训练，这始终是我困惑不愿想但是不得不始终思考的问题。一年多的时间里我始终是教一个班，我的时间和精力更多的放在我的学生身上，但是经过我始终的努力，我不知道该怎么对待他们。我自身的感受是我没有了以往在我的学生身上的那种激情，或者说不是我没有激情，而是我的学生根本不领我的情，讲道理、体罚都不起作用，现在的孩子毕竟怎么了？一次考试结束后，我在全班同学面前这样说：我在你们身上收获最大的是无望和难受。由于我尽管是由于自己的儿子而降了一届，但是扪心自问，我花在学生身上的时间还是比我的儿子的多，那么我毕竟收获了什么？我给他们讲道理：你们是为当下的消遣混混度日，还是为将来的理想而努力保持，他们或者不理解，或者是三分钟热血；我告知他们人不是万能的，每个人都有他的特长，学习不行他们会在其他的方面有所发展，但是不管怎样要堂堂正正做人，他们听了也是无动于衷……很多的孩子都是想做什么就做什么，无视你的存在。这都毕竟怎么了？是我跟他们之间真正存在着代沟？是孩子们真的缺乏心理健康的训练，还是我的方式已经过时？我真的需要好好反思了。当然我知道孩子的训练不是我一个人的力气所能够左右的，但是尽管如此我想我还是会尽我的最大努力做好我该做的，他们最终会懂的！3、学校教学活动方面：本年度的两个学期我校分别进行了两次教研活动，备课组长的课堂教学呈现和学案导学教学的课堂呈现。尽管我都没有加入，但我是后卫，为大家进行充分的教学预备工作。课件完全是由我来完成，因此我也是跟着各位加入的老师忙的不行开交。累但是中间体现着同事之间的友情和团结，体现着我自身的价值，而我也在制作课件的过程中有着很多的收获：从各位老师身上学到了不同的课堂环节的设置，课堂教学情境的选择，课件制作中动画的制作以及音频、视频的插入等方面的收获都让我欢乐至极。日复一日，年复一年，甚至每个假期开始到结束之前我总会对自己说，算了，不要这么累了，下学期一定不能这么忙了，图什么。但是每每在上班之后照旧是不断的忙啊忙，有时仍会发些牢骚，但是劳碌之后最大的感受就是我过得很充实，我又有了提升。或许在20xx年甚至以后的每一年我还会始终劳碌着，但我会连续劳碌、连续学习下去，不为别的，只想做最好的自己！学校英语教学总结1320xx年我担当八班级（2）班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，使教学工作有方案，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方式，对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反思记录，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提升教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，强化师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简洁，学得轻松，学得愉悦；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力气，让各个层次的学生都得到提升。三、努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和熬炼学生语言运用力气的场所，鼓舞学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织他们用英语简洁争辩一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提升了他们的听说力气，又深化了教材内容。四、认真批改作业：布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的”作业批改准时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有的放矢。对于初二班级学生，培养组长们关怀我检查其他学生朗读、背诵课文。五、努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和熬炼学生语言运用力气的场所，鼓舞学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，