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文档简介
公开课中班美术：有趣的味觉表情教案反思
活动目标：
1、知道五官与表情的关系，会用添画的方法设计与品尝食物味道相匹配的表情。
2、能从眉毛、眼睛、嘴巴的微小变化中观看出人的味觉变化，大胆想象并创作共性化的表情。
3、体验创意美术活动带来的欢乐。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动重点：
知道五官与表情的关系，会用添画的方法设计与品尝食物味道相匹配的表情。
活动难点：
能从眉毛、眼睛、嘴巴的微小变化中观看出人的味觉变化，大胆想象并创作共性化的表情。
活动预备：
阅历预备：幼儿有品尝各种味道食物的阅历。
物质预备：每桌两个小盒(盛放食物图片和剪纸衣物)，酸甜苦辣食物四份，酸甜苦辣表情PPT，作画的音乐，酸甜苦辣食物小图片若干，操作纸、画笔人手一份。
活动过程：
一、品尝各种味道的食物，感受各种味道与表情。
1、幼儿与手偶小鸡厨师相互打招呼，引出活动。
2、请个别幼儿到前面品尝美食，引导幼儿争论尝到的味道并与表情建立联系。
师：教师这里有一些味道很特殊的食物，请小朋友上来尝一尝，大家认真看他们的表情。
3、引导幼儿感知眉毛、眼睛、嘴巴与表情的关系，并做出各种表情。
二、观赏PPT中的各种表情，感知表情的好玩。
师：猜猜不同的照片表情可能是吃了哪种食物?为什么?
请幼儿学一学各种表情，相互观看不同味道引起的眉毛、眼睛、嘴巴发生的变化。
三、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的表情。
1、幼儿自选喜爱的食物图片，教师提出创作要求。
师：请选一种食品图片藏在娃娃的衣服下面，想想你吃了这种食物会后怎样的表情，最终给娃娃设计上好玩的表情。
2、播放音乐，幼儿创作，教师巡回指导。引导个别创作困难的幼儿，鼓舞幼儿设计多种创意表情。
四、嬉戏猜猜看、观赏、共享同伴作品。
相互观赏同伴作品，依据设计的表情猜想可能品尝的食物，最终揭开衣服下藏的食物图片进展验证。
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教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因
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