大班语言活动小兔奇遇记（创编活动）教案

大班语言活动小兔奇遇记（创编活动）教案小班教案：大班语言活动《小兔奇遇记》

活动目标：

1.听懂简单的故事内容并能回答相关问题。

2.提高发音和语言表达能力。

3.建立阅读与语言的联系，培养阅读兴趣。

活动准备：

1.一份小兔奇遇记的故事文本。

2.翻盘子和冰淇淋的图片。

活动过程：

1.师生共同认识小兔奇遇记的主人公小兔，并根据图片描述小兔的外貌和特点。

2.通过听故事，让学生理解小兔的遭遇，并请学生参与讲述小兔的奇遇。

3.引导学生讨论小兔如何寻找到翻盘子和冰淇淋，和在寻找中遇到的困难和不快。

4.将故事中的重点单词呈现给学生，并引导学生复述单词。

5.通过加深理解，让学生思考和回答与故事相关的问题，如“小兔最珍视的是什么？”“小兔怎么才能找到翻盘子和冰淇淋？”等等。

6.教师与学生共同创作小兔奇遇记的续篇，并讨论小兔的新遭遇。

7.最后，通过阅读小兔奇遇记，让学生体验阅读的乐趣，加深对语言的理解，提高阅读与语言的能力。

活动评价：

此项活动让学生在听故事、观察图片、探究问题和创作故事的过程中加深了对小兔奇遇记的理解和体验，培养了学生的语言能力和阅读兴趣，同时也促进了教师与学生之间的互动与合作。活动比较适合大班幼儿，结构呈现形式简单清晰，活动涵盖了听、说、读、写四个方面。首先，从认知出发，让学生通过图片了解小兔的外貌特征和生活场景。然后通过故事内容，引导学生了解小兔的奇遇，带动学生的参与性和兴趣。在探究问题的环节，老师提出相关问题，让学生讨论并得到答案，不但带动学生的思考和表达能力，还可以开展有益的关于情商与自我探究方面的主题讨论。最后，共同创作小兔奇遇记的续篇，让学生通过写作的形式加深对故事的理解，并锻炼了他们的语言表达能力。

教师在活动开展过程中要经常给予学生积极的肯定和的鼓励，在其犯错的情况下注意用鼓励的方式指正，并给与建设性的反馈，这样孩子们会形成积极向上的学习力。通过此项活动，可以更好地激发孩子们的阅读兴趣和表达能力，同时也增进了学生和老师之间的互动和交流，使得教学过程更加自然而又自由。

在活动中，教师还可运用多种手段来加深学生的理解，如用诠释的方式讲解翻盘子，引导学生多观察图片，以更有趣的方式引导学生加深对故事内容的理解，如用书本配合手势教学的方式来清晰明白地解释生僻词汇，让学生学习口语表达，同时用绘画手法等方式激发孩子们创意，开展图画欣赏等艺术方面的活动。

此外，教师在活动中也要注意学生们的普遍水平和实际情况，一些信息量大的描述可让学生聆听、理解和回答，而一些简单的题目或问题，可以通过引导学生就常识或直观感受来回答，以创造方便的学习氛围，保持学生的兴趣。

总之，这个小兔奇遇记的活动是一个非常有益的教学体验，可以激发孩子们的阅读兴趣和口语表达能力，让孩子们全方位地体验语言带来的乐趣，也可以加强孩子们的合作能力和归属感，从而进一步推动孩子们的成长。此外，教师也可以通过将故事情节进行改编，加入自己的想象和元素，从而使学生对故事情节更加感兴趣。比如，教师可以设计小兔遇到了一只神秘的“大灰狼”，并让学生围绕这个情节展开讨论和想象。这种方式，不仅可以开拓学生的想象力和创造力，还能够加深小朋友对故事情节的认知和理解。

与此同时，教师也可以利用这个故事为基础，设计其他相关活动，如制作手工小黑板、绘画小兔形象、体验小兔与大灰狼的情境游戏等。这样，不仅可以促进学生的全面发展，还能够丰富学生的课外活动。

此外，教师还可以运用网络资源，如通过视频、绘本等形式来展示故事。同时，教师也可以通过互动性的游戏、小测验，加深学生对小兔奇遇记的理解和记忆。

总之，小兔奇遇记的故事活动是一个非常有意义的活动，它可以鼓励学生阅读和表达能力的培养，加强团队协作和分享精神。通过该活动，孩子们能够在游戏体验中获得学习的乐趣，提高语言能力和创造力，同时也能够加深对生活的理解和感性认知，促进可持续发展教育的实践与落地。通过对小兔奇遇记故事的学习和探究，学生们可以获得许多知识和技能。首先，他们将接触到一部精美而深刻的儿童文学作品，了解故事情节、人物形象以及其中所蕴含的情感、道德等方面的内涵。其次，通过对故事进行分析、讨论、解读和绘画等活动，他们可以激发对生活的思考和创造力，培养语言表达、合作与分享等能力。此外，通过将故事与现实生活结合，在小学生的心态和认知水平上进行宣传和教育，可以使他们更好地认识到各种环保问题的重要性，从而促进生态环境的可持续发展。因此，小兔奇遇记的故事活动应该被视为一种有意义和富有成效的教育方式，应该得到广泛的应用和推广。

教师在教学过程中应该巧妙地利用小兔奇遇记的故事情节，使学生们对其有更全面的认识和理解。教师可以通过改编故事，设计思维启发式问答、漫画绘画、情境体验等形式的活动，以达到知识的深入、反思的启迪和实际操作的提高。此外，教师还可以利用网络等现代技术，借助影像、音频等多种方式，展示故事的画面、声音和情感，使学生们更加生动地感受故事中的情节和人物。同时，教师在活动结束后应该进行总结，让学生们展现学习成果，巩固知识和技能，提高口语表达和批判思维能力。

总之，小兔奇遇记的故事活动是一种既有趣又富有建设性和教育意义的项目，具有普遍的适用性和参与性。它通过激发孩子们对自然环境、文学作品、人类