大班数学优质课大嘴巴比多少教案

大班数学优质课大嘴巴比多少教案本次数学课将以大嘴巴比多少为主题，在教学中，我将通过结合故事、实物，让学生体验和感受物品数量和大小之间的关系，以及数学中的大小比较和计算方法，让他们在玩中学，激发他们对数学学习的兴趣。

教学目标：

1.了解物品数量和大小之间的关系;

2.能够通过目测、体积、重量等方法比较物品的大小;

3.初步掌握大嘴巴比多少的计算方法；

教学准备：

1.各种大小不一的实物（如盐、糖、米粒等）；

2.手绘的大嘴巴卡通图；

3.用于记录的白板、粉笔等；

教学过程：

一、导入

今天我们要学习的是大嘴巴比多少。大家小时候有没有听过这样一个故事，大嘴巴比小嘴巴多吃了几颗糖，最后想要分给小伙伴们，这时候就需要利用大嘴巴比小嘴巴多吃的糖的数量来计算分给每个人多少糖了。今天我们就来学习这样的计算方法。

二、探究

1.物品数量和大小的关系

老师拿出盐、糖、米粒等实物，并与孩子们讨论它们数量和大小之间的关系。孩子们观察比较，得出结论：体积大小不同，但数量相同的物品重量相等。

2.比较物品大小的方法

老师通过示范，让孩子们尝试多种方法比较物品的大小，如目测法、比较体积法、比较重量法等。

三、引导

通过讨论探究，和实物比较大小之后，引导学生思考、猜想、发现大嘴巴比小嘴巴多吃的物品数量是多少。

四、演练

老师拿出手绘的大嘴巴卡通图，告诉大家大嘴巴今天吃了10颗糖，小嘴巴今天吃了5颗糖。请大家计算大嘴巴比小嘴巴多吃了几颗糖？

五、总结

通过实物比较大小、演练计算、讲解方法等多种方式，让学生理解并掌握了大嘴巴比多少的计算方法。

教学反思：

通过这次教学，本来一件枯燥的数学计算题变成了让学生通过实物探究掌握计算方法的课程。孩子们不仅能够学习到知识，还能够通过玩的方式愉悦地学习。本次教学通过探究、导引、演练等多种方式，使得孩子们在感受实物大小和数量之间关系的同时，掌握了大嘴巴比多少的计算方法。培养了孩子们理性思考和动手实践的能力。兴趣是最好的老师，通过这样的教学方法，学生可以在轻松的情况下体验数学知识并且能够加深对相关知识的印象。这也是课堂教学的重要目标--通过教育让学生快乐地学习。

在此基础上，老师还可以通过一系列教学活动，巩固学生的学习成果，拓展学生的数学思维，丰富学生的数学知识。例如，老师可以让学生通过拟定类似的数学问题进行比较，探究物品数量和大小之间的进一步关系。同时，老师还可以布置任务让学生自己去寻找数学知识中的应用，增强更深刻的理解和感悟。

此外，老师可以让学生进行实际的测量操作，通过计算实物的重量、长度以及体积等方式来加深学生对数学的理解和应用。这种探究和实践的方式可以让学生切实地将数学和生活实际应用联系起来，从而更加真实、生动的帮助学生掌握数学知识。

总而言之，通过实际操作和巧妙的设计，大嘴巴比多少这一看似枯燥的数学计算题可以被转化为有趣、富有启发性的数学主题。通过这样的探究和实践方式，可以让学生受益匪浅，掌握数学知识，并且在生活中随时随地运用数学，创造一个积极、乐观的学习氛围，帮助学生全面成长。同时，这种方式也能够调动学生自我学习的兴趣，提高他们自主学习的能力。在这样的学习过程中，学生不再是被动的接受者，而是更加主动地探索和创造。学生在自主思考和实践中不仅能够深入理解和运用数学知识，而且能够提高其批判性思维和创新能力。这也是发展未来工作所必备的素质，使得学生更加具备竞争力。

此外，这种教学方法也能够提高学生的互动性和合作性。通过开展小组讨论和同伴激励等活动，学生们会学会更好地沟通思想和分享认识，以此来互相帮助、学习和进步。在这样的共同探究和合作中，学生们不仅能够获得知识，而且能够提高团队精神和合作能力，从而更好地适应社会环境。

总的来说，发挥兴趣和实践的教学方法在数学教育中发挥着重要作用。它不仅能够让学生以更轻松、更有趣的方式掌握数学知识，还能够提高学生的自主学习能力、批判性思维和创新能力，培养学生的合作精神，等等。因此，我们应该更加注重此类教育方式的应用，积极探索适合各年龄段学生的具体应用方式，为未来的教育打下更加坚实的基础。本文阐述了在数学教育中发挥兴趣和实践的教学方法的重要性和优势。传统的数学教学过程中以因式分解、集合等计算问题为主，往往会让学生失去学习的积极性，这也让学生难以记住和理解数学知识。而通过发挥现代科技和兴趣的方法，能让学生更加愉快地学习、理解和掌握数学知识。对于学生来说，这种有趣的方式能够让学习不再是负担，而是享受。根据调查结果表明，这种方法让学生们对于学习数学的兴趣明显提高。

文章还说明了这种教学方法的具体实施措施。通过制定趣味性更好的数学题目，通过小组讨论和同伴激励等方式，以及实践性任务的布置，都能够让学生更好地理解应用，掌握数学知识。同时，这也能够调动学生自我学习的兴趣，提高他们自主学习的能力，让他们更好地适应未来的挑战。在此过程中，学生们还能够提高团队精神和合作能力。为社会做出更大的贡献。这使得学生更感兴趣和参与到数学学科的研究之中。

综上所述，发挥兴趣和实践的教学方法在数学教育中具有重要的地位。我们应该将这种教育方式应用于实际教学中，积极地探索适合各年龄段学生的具体教育方式，以帮助学生轻松