大班数学公开课复习单数和双数教案

大班数学公开课复习单数和双数教案一、教学目标

1.能够理解单数和双数的概念，能够准确地区分单数和双数。

2.能够读出0-20的所有单数和双数。

3.能够应用所学知识，解决一些与单数和双数相关的问题。

二、教学内容

本节课主要内容为数学知识——复习单数和双数。通过学习，学生能够进一步巩固单数和双数的概念等知识点。

三、教学步骤

1.导入（8分钟）

今天我们来复习一下单数和双数。单数和双数是我们学习数学时经常用到的概念，它们是指数字有没有“伴侣”，有没有两个相等的数字。假设你手里有4个苹果，你想分给你朋友，你会选用什么方式呢？是一次一个分吗？还是一次二个分呢？请大家看下图，它说明了单数和双数的概念。

2.讲解（15分钟）

（1）单数和双数的定义

单数是指只有一个或不能被二整除的数字；双数则是指能被二整除的数字。

如图所示：1、3、5、7均为单数，2、4、6、8均为双数。

（2）单数和双数的读法

请大家跟着老师一起读出0-20的所有单数和双数。

（3）单数和双数的应用

请大家看下面这个问题：一共有八个人去看电影，他们要坐到4个座位上，每个座位只能坐一个人，那么此题怎么做呢？

我们首先要知道几个座位呢？是偶数还是奇数？为了方便，我们把它画出来。

通过这个示意图，我们可以看到要坐的座位数是偶数，因此我们每个座位上肯定会坐两个人。因此，这八个人肯定能够坐在4个座位上。

通过这个例子，我们可以看到单数和双数的应用，这在其它的数学题目中也有体现。

3.练习（20分钟）

现在我们来做一些练习题，帮助大家巩固所学内容。

(1)请大家写出十个单数和十个双数。

(2)请大家分别找出一个三位数的单数和双数。

(3)请大家完成以下题目：

（1）18+9=？（2）15-7=？

（3）30÷2=？（4）43÷2=？

4.总结（7分钟）

通过本节课的学习，我们学习了单数和双数的概念、读法以及应用，并且做了一些相应的练习题，帮助大家巩固所学知识点。

五、作业

针对所学内容，布置适当的作业。

(1)请大家写出二十个单数和双数。

(2)请大家自己编一道有关单数和双数的小问题。

(3)完成本单元的练习册相关作业。

六、板书设计

单数和双数

单数：只有一个或不能被二整除的数字。

双数：能被二整除的数字。

01234567891011121314151617181920

单数135791113151719

双数02468101214161820

七、教学反思

本节课的主题为单数和双数的复习，通过课堂讲解及互动练习，帮助学生巩固单数和双数的概念等知识点，让学生熟练运用单数和双数解决数学问题。不过，在教学过程中，我也发现一些不足之处，需要做好下面几点：

1.在课堂讲解中，应该注意让学生多参与互动环节，激发他们的好奇心与兴趣。

2.在练习环节中，应该为学生提供更丰富的、更具挑战性的题目，培养学生的思维能力和动手能力。

3.在作业布置中，应该根据学生的实际情况，设置可操作性强的内容，让学生学以致用。4.教学方法

本节课的教学方法主要采用讲解与互动练习相结合的方式，让学生在听讲的同时，通过互动练习获得实际的操作经验，从而加深对单数和双数的理解与掌握。

在讲解环节中，我采用图示化、形象化的方式，让学生通过图片、图片示意图等形式直观地理解单数和双数的概念。同时，我也通过举例等方式让学生更好地理解单数和双数的应用，如“分苹果”等生动形象的例子。

在练习环节中，我采用了实际操作的方式让学生进行单数和双数的应用练习，如计算、填空等练习方式，让学生在实践中巩固所学知识。

5.教学重点和难点

本节课的教学重点主要在于让学生理解单数和双数的概念，并且能够准确地读出0-20的所有单数和双数。同时，还要让学生掌握单数和双数的应用，能够运用所学知识解决相应的问题。

教学难点在于如何让学生理解单数和双数的概念并灵活运用，以及如何让学生掌握单数和双数的应用，在具体问题中能够熟练运用。

6.教学评估

本节课的教学评估主要采用课堂练习的方式，结合学生的回答情况、表现情况等信息，对学生的学习情况进行评估。

同时，在作业考核中，也会根据学生完成的内容，综合评估学生对本课所学知识的掌握情况。

7.教学总结

通过本节课的教学，学生可进一步巩固单数和双数的概念及应用，具备熟练掌握单数和双数的能力。同时，教师在教学中也要不断反思和总结，不断改进自己的教学方法，提高教学效果和学生的学习积极性，以达到教育教学目标的最佳效果。8.教学改进

在教学过程中，应注意学生情况的多样性，采用多样化的教学方法，切实满足学生的需求，尤其是要考虑到不同学生的学习兴趣和能力水平的不同。

在教学中，应注意启发学生的思维，培养其感性认识和逻辑思考能力，使其学会通过逻辑推理和合理归纳的方法，更加深入地理解单数和双数的概念。

教学还可以添加互联网和多媒体技术的应用，增强学生的学习趣味，提高教学效果。比如，可以利用数学App设计小游戏，让学生通过游戏形式学习单数和双数的应用，增强学生的学习兴趣。

此外，还可鼓励学生自主学习，培养学生的自主思考和发现问题的能力。比如，可以安排一些课外作业，如写故事、出题等。这些任务不仅可以帮助学生巩固所学知识，而且可以提高其创造性思维和问题解决能力。

9.教学反思

通过本次教学，我认识到了教学中的一些不足之处，如内容不够丰富、教学方法不够多样化、难点和疑惑的讲解不够清晰等。同时，我也发现了自己的优势，如在图示化和形象化的表达方面做得比较好，教学态度认真负责等。

在今后的教学过程中，我将更加注重教学内容的丰富性和多样化，采取更具交互性和启发性的教学方式，注重培养学生的自主学习和问题解决能力。同时，应注意在教学中更多地考虑到学生的情况，做好教学反馈和差异化教学，让每个学生都能有所收获。

总之，通过这次单数和双数的教学，我不仅让学生学到了具体的数学知识，更重要的是，我希望给学生灌输了一种好的学习态度和方法，让他们在未来的学习和生活中，能够不断地掌握新的知识和技能。同时，我也深感教育工作者的责任和使命，愿与众多教育工作者一起为教育事业的发展贡献自己的一份力量。本文讲述了一位老师的单数和双数数学教学经验分享，从教学内容规划、教学方法设计、教学实施、教学改进、教学反思五个方面进行了详细的阐述。

在教学内容规划方面，老师通过研究教材，了解学生掌握情况，设计出适合学生掌握的教学内容。

在教学方法设计方面，老师采用了多种方法，如图示化、体验性、游戏化等方式，以及不同形式的练习题和巩固任务，帮助学生掌握单数和双数的概念和应用。

在教学实施方面，老师注重了教学氛围的营造，通过丰富多彩的教学内容和带有启发性的教学方法，激发学生的学习兴趣，并提高了学生的学习效果。

在教学改进方面，老师强调了教学内容的丰富性和多样化，采取更具交互性和启发性的教学方式，注重培养学生的自主学习和问题解决能力。

在教学反思方面，老师将教学不足之处与自己的优势对比，找到了自己需要改进的方面和需要保持的优点，以此