湘教版七年级美术下册《黑白世界》名师教案_第1页
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文档简介

（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《黑白界》参考教课

题2、黑白世界

教学内容

黑白木刻、黑白画的制教学领域

造型·表现课时2课时

作。教学目标

情感态与用示意图分析木刻作品的黑白关系系个人生活表价值观达情感。知识与技能运用黑白造型手法创作黑白画。过程与方法

1、认识木刻的工具及其操作技法。2、学习刻刀的操作并运用于作品的临摹。教学重点教学难点教学准备

学习黑白画的知识，并感受其概括、节奏美感。灵活运用点、线、面组织画面，来表现黑白灰的效果，完成有创意的黑白画多媒体课件、各种硬笔以及简便的木刻刀具和板材。教学过程

合作教师活动点第一课时

学生设计时活动意图间赏欣导入。赏

让学生欣赏《自画像生》感思考，激发2受木刻的黑白直观对比这种独特的艺谈感生学、交流

术魅力与形式特点。

受。木刻的兴趣。作合

认识木刻刻刀及刻绘效（在方框里描学生

全面了10探究。作交流

绘一下1、角刀：

听、画出发现。

解、安全第一。2、圆刀：3、平刀：跟老师学木刻：1、老师介绍刻刀种类及特性，并强调用刀安全。2、老师演示各种刻刀操作方法。

试品牛刀。味、提高

1、尝试刻制（闯关:活动一）温馨提示：可不考虑造型问题，只要刻出的线条具有一定组织与变化规律即可。每小组推举两幅作品，老师给予拓印并展示同时请学生谈一谈使用刻刀的体会。教师进行小结。2、再尝试（闯关：活动二）教师指定按以下步骤临摹“相关链接”的木刻作品《船（1墨色勾画出画稿。（2角刀刻出主体的外形。（3出主要色块。（4慎而肯定处理细节。（教师巡视指导，强调安全仔细观察教师示范拓印一幅优秀学生木刻作品。学生自己动手：尝试拓印。

学生“实战25试刻，训练”说出体会。

论合

作品展示：

1、交

取长补4交流。作

师生共评简要说出部分作品优秀和不流。

短，共师小结。

交流提高

足之处。让学生说出本课收获。

2同提示高。评充。学生提高整4说。理能力及表达能力。第二课时赏启

欣赏得结论：

学生

学会分10导入。发1、木刻中的黑白关系是相互依存的。听

析、敢、

相互转换黑白关系可以形成某种有趣考

于表引

的画面情境。

抒己

达。导

欣赏《坝上风光》和李维民的木刻小品见。所得：（1象夸张、醒目、简洁。（2——以白衬黑其强大。兔子狐狸——以黑衬白：说明其弱小。（3刻小品试连线）以白衬黑早晨或傍晚以黑衬白白天黑白互衬夜晚2、黑白木刻主要通过以少胜多的处理方法，不拘泥于客观对象的逼真再现，构图简洁明快，追求单纯、强烈、鲜明的艺术效果。分析《初春》等作品和学生作业。观察其中线条疏密、节奏、明暗层次、线条、组织的差异。作适

我创意，我做主。

学生

提高合20探究。当1、老师给题目——《喜洋洋与灰太郎》分工点2、量才为用，分工协作。合作。拨（创意小组、描稿小组、刻制小组、拓印小组、展示小组）3、逐步进行（老师巡视适当点拨）

作能力。示教

师生共评:

学生

相信自13作品。师1、优秀者——

畅所

己，找搭台

优点：不足：

欲言。

回自信。，2、一般者——学

优点：

生不足：唱3、其他——戏优点

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