我校新课改实施想到的6条建议

论文：我校新课改实想到的条建议数学组张行2013.6

新课改在我校经过1个月的酝酿，在几个普通班实施起来，在实施的过程中，我想到：一、要在实践过程中探索符合我校实情的教学模式昌乐二中“”模式不一定适合我们的学情。从来没有一种模式能够解决一切问题，幻想一把钥匙能开所有的锁是荒谬的、反科学的。昌乐二中的教学模式是一个开放的模式，发展的现在注定有他存在的土壤，经过我对昌乐二中招生情况分析发现，昌乐二中的学生每一学年招生的生源中，大约800名学生来着本地200名来自昌乐县，600名来自全市，另外有800多名来自全国各地，都是很拔尖的学生，这些学生在合作探究中有独立思考能力，创造性的运用知识能力，我们的学生呢？基础差，纪律差70%学习内容是课堂的重点和难度，是课堂最关键的部分，用钟的时间让学生通过合作探究、展示评价获得，实践证明我们在这70%的内容上35分钟的宝贵时间里我们的学生没有完成任务谈不上知识的高效掌握，甚至谈不上基本掌握。根据我校学生情况，应该加强老师的引导作用，提高老师对教学知识的启发引导作用，适当减少学生探究活动过程，比如“361”模式，让老师的教辅在左右。二、我们的导学案编写过于复杂没有处理好教材与教辅的关系导学案是高效课堂的路线图，是指导学生高效自学、高效讨论、高效展示的方案。我们的教师编写的导学案没有经过实践，经不起课堂的检验，课堂往往发现：知识量太大，难度太高，知识衔接不够流畅；或者导学案设计的不生动，不精彩；或者是教材的翻版，没有新意；或者是教材与教辅的拼盘。我们的导学案分为三部分：预习案、探究案、训练案。三案很重要，探究案是重中之重，探究案是学生合作探究的框架，是实现集体智慧与效益的最大化，关于探究案的设计，要在对教材的深层次挖掘、学生情况的基础上，在新旧知识的交汇点设疑，在技能的发展和学习的思路障碍跨越位置探究。苏霍伊斯基说“在备课的时候，你要从这样的角度对教材进行深思熟虑：找出因果关系正好在那里挂钩的、初看起来不易觉察的那些交接点，因为正是在这些地方会出现疑问。而疑问则能够激发求知的愿望三、我们没有发挥教师小组组长学习组织与管理的三驾马车的动车组。小组合作的教学模式，提高了学生的参与度，真正实现了“以学生为主”

的教学追求，实现了学生分层管理，分层学习，异步达标的过程。昌乐二中，改变了教师作为动车带动“车厢”的尴尬，组成以教师，各个小组组长为一体的动车组，来牵引大家前进的动力结构，真正解决了学习的动力问题。班级行政管理小组、学习小组、科研小组三位一体的学习、管理、研究的小组建制，让学生每一个小组构成了一个学习共同体，在这个共同体里，大家一荣俱荣，一耻俱耻，为了小组荣誉，每名学生都无一例外地竭尽全力。我们的现状是只有学习小组，缺少管理小组对学生的监督和检查，这种情况我们已经发现：在课堂小组讨论的过程中，越是给学生自由的权利，越会伴随着学生之间的磨擦，一些学习不好的学生有了自由散漫，无法约束自己的问题这些情况隐蔽性大老师管理困难造成的结果比传统教学更糟再者，应该建立研究小组，让各组长参与，关注课堂，给老师做课前学情分析，课后给学生解疑答惑，是老师课后的有益补充。四、班级文化建设没有跟上墙体标语和鼓励用语没有与时俱进发扬班级文化建设的作用用文化的力量引导人潜移默化的感染人班级文化是班级学风校风形成的基础高效课堂建设有切实有序的学习步骤要有新的学习理念学生要在长期的文化氛围熏陶和鼓励中学习高效课堂理论每一个人在实际、科学、高效的墙体语言的指导下，变传统的被动学习为探究性学习，创新学习。现在在每个班级教室里面，墙体标语还是传统的鼓励性语言，未能给学习提供明确的学习方向，学习方法，人生格言。比如山有路勤为径，学海无涯苦作舟导学习“勤当存高远强调志气爱书吧，他是你知识的源泉意为人民服务还不如一些和学生实际有关的标语，比如习惯改变命运细节铸就终身课，先预习“努力造就实力，态度决定高度，求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我些标语既鼓励学生养成良好的行为习惯，就教育学生如何做才能良好的成长，比那些空洞的口号现实的多五、我校对学生的评价机制不完善，还有很大的空间需要提升。长期以来，传统的教学模式是评价机制主要侧重于教师，现代新课改要求“以学生为主，让学生充分的体验学习的过程，体验学习知识造知识的活动极有

效的学习评价机制，对于学生参与学习过程中，成功时给予鼓励，失败时给予积极的教育和引导。评价机制的监督、测评、引导、鼓励等作用是学生成长的不可小觑的动力。多次笔者提到要重视对学生的评价机制的建立，科学的评价制度，公平的评价评委，适应新课改的评价理念，都要逐步完善。然而我们的现状是只有一分关于学生上课表现考试成绩等单一“以成绩为纲”的评价标准模式，缺乏对学生德育的考核。新课改提倡以培养德育为先的目标，没有具体的考评在其中。再者，单一只考评，没鼓励，使学生逐渐失去了打分的意义，学生从一开始“新奇”的亢奋中冷静下来时，分数对于学生还有多少魅力可言呢？六、硬件设施不到位，高效课堂的目标很难谈得上理想。自从计算机在我国快速的普及，投影仪、白板、视频等设施的应用，教育教学资源借助网络快速传播，课堂教学的现代化实现了。课堂展示、动画辅助等方法是课堂传播知识效率提高。我们实行新课改，因为缺乏必要的硬件设施，课堂实