小班语言活动啊呜教案

小班语言动啊呜教案小语活啊教1活动目标：1观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。2按声音提示，进行手口一致的点数。活动准备：PPT蛋糕、橡皮泥活动过程：一、导入故事，引起兴趣。师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫呜"呜"会是什么呢？虎)我们一起来听听故事里的啊呜"什么？师在森林里生活着四位好朋友他们是谁（小兔小猴、小猫和小熊友你能告诉我小兔子是什么样子的吗？（长耳朵，白白的）那那只长长的尾巴的是谁呢？（小猴）小兔子旁边出除了小猴还有谁？（小熊）小熊又是什么样的呢？（黑

乎乎的）那小熊旁边的还有谁呀？（小花猫）我们一起来跟他们打打招呼吧！二、理解故事，大胆联想。1讲述故事开始：师：有一天，这四位好朋友一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前然听到房子里传来呜"呜会是什么呢？。2大胆联想猜测：小兔跑去看了看，害怕地逃回来说呜是圆圆的"什么东西会是圆圆的呢？师：小兔子说：没关系没关系，让我去看看吧！于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看怕的跑了回来说看到了，我看到了，"呜"是圆圆的。师小朋友你见过的什么东西是圆圆的呀（苹果西瓜、甜甜圈、气球、太阳等）今天王老师也带来了圆圆的东西哦！你们看：圆圆的皮球、圆圆的西瓜、圆圆的脸盆。小猴跑去看了看，害怕地逃回来说呜是白白的"什么东西会是白白的呢？师：小兔子都去看过了，它"啊呜"是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说"呜"会是什么样的呢？我们接着听故事吧！

师：小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。于是小猴轻轻地走到小房子前往门缝里看了看害怕的跑了回来说我看到了，我看到了，啊呜是白白的。师咦小朋友你见过什么东西是白白的呢（白云牙齿、白纸、墙壁、牛奶、颜料、橡皮泥等）今天王老师也带了白白的东西哦！我们一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鹅。小猫跑去看了看，害怕地逃回来说呜是红红的"什么东西会是红红的呢？师：小朋友你还记得小兔子说呜"什么吗？（圆圆的）刚刚小猴说"呜"是白白的下来谁又回去看"呜"了？那我们接下来一起继续听故事吧！师：小猫说：小兔子小猴你们都去看过了，我也要去看看。于是小猫鼓起勇气走到小房子前往门缝里看了看怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是红红的。师：咦，小朋友你见过什么东西是红红的呢？（苹果、血、国旗草莓颜料橡皮泥等今天郭老师也带了红红的东西哦！我们一起看看：红红的西红柿、红红的樱桃、红红的灯笼。3欣赏故事结尾：勇敢的小熊决定到屋子里去看看圆圆的白的红的，原来是一只蛋糕呀！

师：咦，四位好朋友里只有谁没去看过啦？（小熊）嗯，这次小熊就说：小兔子、小猴、小猫你们只在房子外面看，我要到房子里去看看于是小熊大摇大摆的走到小房子"蹦"的一声小熊走进了房子里，可是过了很久很久很久，小熊都没有出来，她的好朋友就在想小熊会不会被那个呜"掉了。师朋友你还记得那个"呜"吗？小兔子说"啊呜圆圆的，小猴"呜"是白白的，小猫"呜"红红的。现在你们猜猜看：啊呜是什么呢？（你们过生日的时候要吃的）师：哦，原来"呜"好吃的蛋糕啊呜可怕吗？不可怕现在你们就知道小熊为什么不出来了吧？原来小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也请进房子吃起了好吃的蛋糕哦！三、根据提示，操作体验。1播放"呜声，听听、数数吃了几口蛋糕，播放课件验证。师小朋友你们想吃蛋糕吗？今天王老师也带蛋糕来了你看。可是吃个蛋糕又要求的哦，当你听到一声呜"，你就要啊呜"一口蛋糕，当你听到两声啊呜呜"你就要吃两口蛋糕。2幼儿人手1份"糕"根据声音提示，"吃应次数蛋糕。

集中操作吃蛋糕鼓励幼儿将听到的声音次数用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。小结：听到几次声音，就"吃"几口，要不多也不少哦！3今天老师也带来了一个蛋糕轻找找蛋糕上的洞洞，然后听听声音，用手指来吃吃蛋糕。小语活啊教2活动目标：一、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。二、感受故事情节的有趣。三、能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。活动准备：动画视频《啊呜啊呜》；魔术袋装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果"画有各种物品和食物的卡片若干张；黑板上贴有吃和不能吃"分类表；阅读材料1《啊呜啊呜》。活动过程：1.戏"变变师从魔术袋中变出各种物品儿猜测。

（1闻一闻：什么东西这么香？根据幼儿根据自己闻到的气味进行推测。（2摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？教师介绍大米名称幼儿知道大米煮熟了就是我们平时吃的米饭。（3摇一摇：听听这里装的是什么东西呢？引导幼儿观察瓶中五颜六色的糖果，通过观察糖果的颜色，说说它可能是什么味道的糖果？2.放动画视频《啊呜啊呜》，引导幼儿观察。讨论，并用简短的句子讲述故事内容。（1组织幼儿讨论交流，是不是所有的东西都能吃。（2幼儿完整欣赏故事，感受故事的趣味性。3.儿进行食物和食品的分类操作小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的？什么东西是不可以吃的？并对这些物品和食物的卡片，进行分类粘贴到黑板上。（1结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不可以吃。

（2出示黑板上的能吃和不能吃的分类表，教师示范讲解，分类表的使用方法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。（3根据分类表的内容，引导幼儿进行小结：桃:棒棒糖面包等食物可以吃玩具衣服椅子气球等物品不能吃。4.活动小结今天小老鼠知道了是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们。活动反思第一次看到《啊呜啊呜》这个故事，就特别想把这个故事讲给孩子们听是一个特别有趣又可爱的故事很教育意义，我就在想如何把它设计成一次语言活动，于是我就反复推敲教案，设计了这个语言活动。在活动之前我特别注重了教具的制作因为小班幼儿年龄小，只有非常直观、生动的形象才能吸引他们。在活动中，幼儿对整个故事非常的感兴趣动结束后很多老师说我的故事讲得很生动实给幼儿讲故事一定要考虑到幼儿的年龄特点，教师要放慢语速言要生动与幼儿有眼神肢体等的交流，幼儿才能非常认真、安静的听故事。在活动的最后环节，我拿出一个漂亮的盒子里面有很多的东西请幼儿分辨哪些东西可以吃，哪些东西不可以吃，体现了这个故事的教育意义。

活动结束后班级的老师给我提了几点特别宝贵的建议特别值得我学习。一、在教具的制作上，教师要设计的更加的巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一个洞就可以在面包上设计一个洞能让幼儿更加直观的感受到。这点建议老师们提的特别好在设计教具的时候也想了很多，但是这样设计教具会更加吸引幼儿的兴趣。二、教师要把说的机会充分留给孩子。我在整个活动中确实低估了幼儿的能力为我考虑到小班的孩子才刚刚入园没多久没有把说的机会多留给他们这点特别值得我反思能过多的束缚孩子给他们留有思考的空间，留有说的空间。三、在最后的环节中教师给幼儿呈现的物品太多，要减量。活动后听了老师们的这点建议我确实感到物品呈现的过多，在活动前一定要思考好。这次的活动我收获特别多通过班级老师的指导也给我以后的教育教学指明了方向在今后我要更加努力的钻研教育教学，争取更大的进步。小语活啊教3

活动目标：1愿意用语言大胆讲述图片中的主要内容，感受活动的趣味性。2通过动物与食物的匹配，萌发对周围事物的好奇心。活动准备：1制作课件"啊呜"。2画有各种食物的卡纸人手一份，制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒5个，箩筐一个。活动过程：一、观察图片大嘴，引出课题。1幼儿观察图片老师提问。师：老师这里有一张图片，你们看一看是什么？（大嘴）这是谁的大嘴（小宝宝的对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢？请你动动脑筋和好朋友一起说一说。（幼儿互动交流）2幼儿讲述，老师小结。二、观察课件，小熊。师朋友们看片上的小熊大嘴巴想干什么呀？原来这只小熊肚子饿了，想"呜、啊呜"东西。

小熊喜欢吃什么？它找到了一个蜂窝会怎么做？小熊咬了一口蜂窝之后可能发生什么事呢？三、出示图片四：小兔"啊呜、啊呜萝卜。提问：1听，是什么声音？小兔想干什么呢？出示图片四：小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。提问：图片上有什么？2有几个萝卜？3谁最喜欢"啊呜、啊呜"吃萝卜呢？四、出示图片五：莉和老鼠提问：1听是谁的声音？2小老鼠和梨放在一起会发生什么事呢？五、出示蛋糕提问：1这是什么？

2谁啊呜啊呜想吃蛋糕？六、出示图片：小狗"啊呜、啊呜骨头。提问：1小朋友快来看是谁来了？2小狗最喜欢啊呜啊呜吃什么？七戏"喂喂小动物"一步通过动物与食物匹配的游戏，感受活动的快乐。1教师讲解游戏玩法。2幼儿玩游戏，并提醒幼儿喂时说说谁呜、啊呜什么。编辑：cicy小语活啊教4活动目标：1.解故事内容，尝试从咬痕来判断是谁“啊呜一口”。2.习短句：××是你在我的大饼上啊呜一口吗。活动准备：多媒体课件《啊呜一口》。

活动过程：一、猜测大饼的味道，引出活动主题。1.：小朋友，你们吃过饼吗？你吃过的饼是什么味道的呢？你们喜欢吃饼吗？2.：有一只小猪和你们一样，也很喜欢吃饼，它呀不仅爱吃饼，而且还会自己做饼呢！瞧，它做了这么一块又香又甜又大的饼，嗯，你们闻到饼的香味了吗？真香啊，这块大饼是什么形状的？小猪做饼的时候嘿呦、嘿呦，它太累了，瞧，还没来得及吃饼呢就躺在大饼上睡着了。3.朋友你们猜猜小猪的梦里会有大饼吗？4.：睡呀，睡呀，小猪睡醒了，这一觉睡得可真舒服啊！睡足了，这下该吃我的大饼了。小猪刚想咬，突然发现，大饼好象少了一小块们发现了吗？哪里被咬掉了？被咬掉的这一块是什么形状的？你觉得像什么？5师：小猪揉揉眼睛再仔细的看一看：咦，是谁在我的大饼上啊呜了一口（对着个别小朋友是你在我的大饼上啊呜一口吗？是你在我的大饼上啊呜一口吗？是你们在我的大饼上啊呜一口吗？一、初步理解故事内容，观察牙印。

[是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问小鸟。“不是我，你看——”小鸟在大饼上啊呜咬了一口“嗯，果然不一样。”]1.：哦，都不是，那到底是谁呢？瞧，谁来了？（播放鸟叫，小鸟出来）会是小鸟啊呜了一口吗？2.快帮小猪一起问问看小鸟小鸟是你在我的大饼上啊呜了一口吗？小猪问小鸟3.：“不是我，你看——”小鸟在大饼上“啊呜一口”。4.：看看小鸟咬出来的是什么样的？哦，是尖尖的`，像一个什么？5.：那跟着弯弯的像小月亮的一口一样吗？1师：嗯，果然不一样。[是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问兔子。“不是我，你看——”兔子在大饼上啊呜咬了一口“嗯，果然不一样。”]1.：那会是谁呢？小猪正在想，谁跳过来了2.：会是小兔吗？小猪又问（一起来问）小兔小兔是在我的大饼上啊呜一口吗？

3.：你们猜，会是小兔咬的吗？（幼儿猜）4.：那到底是不是呢？？咱们来看一看“不是我，你看——。”小兔在大饼上“啊呜一口”。5.咦他们咬的一样吗？兔子咬掉的是什么样的？小朋友，你们看过兔子的嘴巴吗？是什么样的？那我们来看看放大镜观察兔子嘴巴）瞧，兔子是几瓣嘴呀？一起数数看！哦，原来兔子是三瓣嘴，6.：嗯，咬出来的果然不一样。[是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问狐狸。“不是我，你看——”狐狸在大饼上啊呜咬了一口“嗯，果然不一样。”]1.：小猪还在想呢，瞧，又来了谁呀？（狐狸）2.：会是狐狸咬得吗？（不是）谁来帮小猪问问？（请一幼儿问你来问问看狐狸狐狸是你在我的大饼上啊呜一口吗？哦他问的好不好？来我们跟着他一起帮小猪问问狐狸狐狸是你在我的大饼上啊呜一口吗？3.狐狸会怎么说（幼儿说不是我师哦不是我，你看——）

4.呀狐狸咬掉了什么样的一口？那跟着原来的一口一样吗？嗯，果然不一样。[是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问鳄鱼。“不是我，你看——”鳄鱼在大饼上啊呜咬了一口“嗯，果然不一样。”]1.：恩，不是狐狸，会是……鳄鱼吗？哪个小朋友愿意帮小猪问问？哦你来问问看鳄鱼鳄鱼是你在我的大饼上啊呜一口吗？还有谁也想帮小猪问一问？来你们两个一起问鳄鱼鳄鱼是你在我的大饼上啊呜一口吗？那鳄鱼会怎么说教师摇摇手，幼儿：不是我）是这样吗？我们来停一停。2,：“不是我，你看——”3.鱼在大饼上啊呜一口出来的是什么样的？看看这一个个尖尖的你们知道是什么吗？这是鳄鱼咬出来的牙齿印，看鳄鱼有很多尖尖的牙齿，咬出来的和这一口一样吗？4,：嗯，果然不一样。[是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问河马。“不是我，你看——”河马在大饼上啊呜咬了一口“嗯，果然不一样。”]1.哎到底会是谁在我的大饼上啊呜一口呢？正在这时一只大河马走了过来，

2.：快，赶快帮小猪问问河马：河马河马是你在我的大饼上啊呜一口吗？恩，声音太轻了，河马听不见，来用响亮的声再来一次：河马河马是你在我的大饼上啊呜一口吗？3.：河马张开了大嘴……，河马的嘴巴大不大？4.：河马轻轻地咬了一小口……5.：啊……6.：这一块饼变成什么样了？嗯，河马的嘴巴太大了，它只轻轻的咬了一小口，半个大饼就不见了，7.猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：到底是谁在我的大饼上啊呜了一口呢？小朋友，你们知道吗？（幼儿猜测）你从哪里看出来的？二、复习短句，对故事进行回顾。1.是小猪啊自己不知道路上问了很多动物朋友，还记得小猪问了哪些动物朋友吗幼儿击出现小鸟它是怎么问的？引导幼儿说鸟小鸟是你在我的大饼上啊呜一口吗？它还问了谁呢？（小兔），是怎么问的？说说看，引导幼儿一起说兔小兔是你在我的大饼上啊呜一口吗？小猪还问了谁呀？（狐狸），它是怎么问的？谁愿意说说看？小猪问鳄鱼了

吗？它是怎么问的？这位小妹妹说说看猪问河马了吗？是怎么问的呢？河马河马是你在我的大饼上啊呜一口吗？2.猪问了这么多的小动物动物都是怎么回答它的？教师引导幼儿一起说不是我你看——这些小动物在大饼上啊呜一口、啊呜一口，大饼变的越来越小啦，小朋友你们还记得这些小动物分别咬得是哪一口吗？我们一起来找找看，这个小小的，像小三角形一样的一口是谁咬的（小鸟教师边放边说哦，这一口是小鸟咬得那这个大三角形的一口是谁咬得呢（教师放）瞧，我放对了吗？，小兔咬得是那一块呢？我请个小朋友把它放一放（一幼儿操作）它放的对吗？真棒，鳄鱼咬得在哪里？谁也愿意帮它找一找？（一幼儿操作），对吗？大河马咬的那一口在哪里？哦，这个小弟弟请你来帮它找一找（一幼儿操作）3.猪看着自己的大饼越变越小的肚子也越来越饿，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口。你们猜，它这一口是在什么时候咬的呢？（学呼噜声）也许下是在做梦的时候咬的吧！6师：看着，他们一个个啊呜一口、啊呜一口的吃大饼，真馋人啊。瞧，陈老师也给你们准备了大饼，咱们也去啊呜啊呜吃一点吧。走喽！小语活啊教5活动目标：

1观察图片中发生的事件，能根据故事提供的线大胆想象和表述。2理解故事内