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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《摇篮曲》课程标准母爱指母亲对儿女无私的爱，引导学生到《摇篮曲》中寻觅人世间最纯真的母爱之情。教学内容分析花城版初中音乐八年级上册教学目标喜欢“摇篮曲”这种音乐体裁形式，加深对母爱的理解。能用自然、柔和的声音演唱勃拉姆斯的《摇篮曲》，并表达出母子深情的感受。欣赏两首不同风格首声乐摇篮曲，学习并掌握摇篮曲体裁的基本音乐特征。学习目标学生演唱和欣赏不同国籍的摇篮曲。学情分析初二的学生基本掌握歌曲的节奏型和欣赏音乐的基本方法。重点、难点重点：学唱勃拉姆斯的《摇篮曲》，并引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲难点：1、归纳摇篮曲的音乐特点。2、装饰音的唱法。教与学的媒体选择电脑、课件、钢琴课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入课题2新课学习3欣赏不同国家的《摇篮曲》4音乐反馈5即兴创编6小结……教学活动详情教学活动1：学唱勃拉姆斯的《摇篮曲》活动目标喜欢“摇篮曲”这种音乐体裁形式，加深对母爱的理解。能用自然、柔和的声音演唱勃拉姆斯的《摇篮曲》，并表达出母子深情的感受。解决问题归纳摇篮曲的音乐特点。技术资源音频、视频常规资源钢琴活动概述1.新歌欣赏欣赏勃拉姆斯《摇篮曲》思考以下问题：这首歌曲表达了怎样的感情？母爱为了更好地表达这样的感情，应该用怎样的情绪、速度、力度去演唱？2.新歌学唱⑴哼唱歌谱用哼鸣“WU”呜，来演唱歌谱，要求学生在唱的过程中感受和体味歌曲的内涵。⑵歌曲注意的地方弱起小节，声音要轻柔八度大跳的地方，注意音准。11i-645-装饰音的处理：演唱时，要一带而过（快）。注意要用，唱出母亲对孩子的无限温存、慈爱的柔情。⑶演唱歌词老师范唱老师伴奏，学生演唱并指导学生演唱中出现的问题。歌曲处理：我们要用怎样的声音才能描绘出音乐的意境？学生有感情地演唱歌词分组表演，给歌曲配上律动的动作，感受摇篮曲的节奏特点。教与学的策略采用课本、ppt相结合进行直观教学反馈评价通过学习，学生能够用自然、柔和的声音演唱勃拉姆斯的《摇篮曲》，并表达出母子深情的感受。教学活动2：《摇篮曲》--拓展活动目标通过欣赏不同风格的摇篮曲，归纳摇篮曲的特点。用舒伯特《摇篮曲》前两句歌词即兴创编旋律并能现场演唱解决问题归纳摇篮曲的特点。技术资源ppt常规资源ppt活动概述三、欣赏不同国家的《摇篮曲》1.欣赏不同风格的摇篮曲，归纳摇篮曲的音乐特点：动力火车的《摇篮曲》、中国东北的《摇篮曲》，思考节拍、速度是如何的？歌曲表达怎样的思想感情？2.总结摇篮曲的音乐特点：3、学生通过学唱，掌握了音乐特点，再次演唱此曲四、音乐反馈要求学生听三首曲子片段分辨出摇篮曲体裁的曲子是哪一首？五、即兴创编：用舒伯特《摇篮曲》前两句歌词即兴创编旋律并能现场演唱“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝。妈妈的双手，轻轻摇着你。”教与学的策略摇篮曲的

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