英语教学 Module4 Unit7 We will go by train 教学设计

Module4Unit7Wewillgobytrain教学设计TopicUnit7Wewillgobytrainperiod1Typeoflesson新授课TeachingContentAnalysisUnit7的话题是旅行计划；前两单元涉及的旅行计划及一般将来时的学习为本课做了铺垫。本节课是Unit7的第一课时，是对前两单元描述计划的句型整合，又丰富了询问出行方式的句型。让学生在活动过程中不断对本课的语言深化理解和运用，同时也注重滚动学生以前所学过的语言知识进行交流和表达，以提高学生综合运用语言的能力。LearnerAnalysis五年级的学生好奇心强，活泼好动，对英语学习有较浓厚的兴趣。本节课是本课的第一课时，学生经过前面单元的学习，对于本课的知识已经有了一定程度的掌握。而且学生已在前两单元学过将来时来表达出游的计划，但结合学生本身的年龄特点，对于旧知识的遗忘率较高，部分孩子对将来时的掌握程度一般。我尽量在本课的教学中注意新旧知识的结合，努力营造一种轻松的课堂氛围，最大限度地激发学生的学习兴趣，提高学习能力。Objectives语言知识目标四会掌握词汇：by,train,taxi,leave,island,America;三会词汇：NewYork,London,HongKong,valley2）掌握以下表达自己旅行计划的句型：Howwillyougothere?Iwillgothere/car/bus/onfoot...Whereareyougoing?Iamgoingto...Whenwillyouleave?Iwillleaveon...Whatareyougoingtodothere?Iamgoingto...（二）语言技能目标能听懂旅游出行的信息并作出选择。能运用本课句型就旅游计划进行简单交流。（三）学习策略目标能小组合作，积极交流自主学习。（四）情感态度目标通过出游旅行话题，鼓励学生开拓视野，热爱自然，热爱生活。LanguageFocused1.能听，说，认读单词。2.能用本课四个举行简单交流旅行计划。LanguageDifficultPoints运用本课的句型，根据实际情况及自己意愿就旅行计划进行对话交流。TeachingStrategies1.通过小诗活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性。2.通过大量图片使教学活动更直观，引起学生的学习兴趣。TeachingAidsPPT课件，多媒体TeachingProceduresTeachingactivities&StepsLearningactivitiesPurpose一．Leading-in&RevisionActivity1:设置情境引入课题：Summerholidayiscoming.Doyouhaveanytravelplans?展示制定旅游计划的几个要素：where,how,when,whatActivity1:了解制定计划的几个要素：where,how,when,whatActivity1:让学生进入英语的学习氛围，明确整节课的学习目标。二．Presentation&PracticeActivity2:创设情境：老师暑假打算去海南岛和香港游玩。导入新词汇：Island,HongKongActivity3:呈现著名景点的图片，如：世界之窗，杭州，上海，伦敦，纽约等，导入新词：London,NewYork,AmericaActivity4:引导学生进行Freetalk:Whereareyougoing?Activity5:呈现不同交通工具图片，回顾学过的交通工具，引出新的两种交通方式：train,taxi.Activity6:带领学生chant，引出by+交通工具的短语结构，如bytrain,bytaxiActivity7:呈现不同地点的图片，引出询问出行方式的句型：Howwillyougoto...?Iwillgothereby.../onfoot.Activity8:引导学生完成Funwithlanguage1的内容。2.FillIntheBlanks：以Tom的出行先做示范，然后引导学生分组完成剩下的人物的出行。Activity9:Game:Sayoutthedates.引导学生通过游戏复习日期。Activity10:以老师的暑假出游时间引入，呈现新词：leave引导学生与小组成员交流暑假出游时间。Whenwillyouleavefor...?Iwillleaveon…Activity11：小组活动：引导学生利用上一单元所学句型进行头脑风暴，列举暑假出游的活动安排。Whatareyougoingtodoin...?I'mgoingto...Activity2:学习新词汇：Island,HongKongActivity3:在老师的指引和图片的辅助下，学习新词：London,NewYorkAmericaActivity4:Freetalk:Whereareyougoing?Iamgoingto...Activity5:回顾学过的交通工具，学习新的两种交通方式：train,taxi.Activity6:边拍掌边唱小诗。学习by+交通工具的短语结构。Activity7:根据图片及老师提出的问题，学习询问出行方式的句型：Howwillyougoto...?Iwillgothereby.../onfoot.Activity8:根据不同人物出行方式的内容，完成连线练习。两人一组，根据PPT中的提示和理解，把各人物的出行把所缺的单词补充完整。Activity9:Game:Sayoutthedates.Activity10:学生与小组成员交流暑假出游时间。Whenwillyouleavefor...?Iwillleaveon…Activity11:小组活动：头脑风暴，列举暑假出游的活动安排。Activity2:利用情境教学，更好地掌握新单词。Activity3:使学生更直观地掌握新单词，并领略各地的风情。Activity4:巩固在Unit4学习的询问出游地点句型。Activity5:以旧知带新知，巩固交通工具的词汇，更好地掌握新单词。Activity6:通过一首交通工具的小诗，让学生在轻松的气氛中开始学习。Activity7:以学生身边的地点远近来呈现出行方式句型，有情境性。Activity8:1.通过听力练习训练学生获取信息的能力。学生根据连线和短文的理解。2.通过练习操练有关出行方式的句型。Howwill...gotothe...?He/Shewillgoby.../onfoot.Activity9:通过游戏复习日期，让学生感受到学英语是有趣的。Activity10:操练巩固有关出行时间的句型。Whenwillyouleavefor...?Iwillleaveon…Activity11:巩固有关出行活动的句型。培养学生主动说英语的积极性。三．ConsolidationActivity12:呈现Funwithlanguage3的改编内容，示范引导学生根据图片和PPT上提示把对话补充完整。Activity13：引导学生两人一组仿照例子补充对话，交流各自的暑假旅游计划。Activity12:学生根据图片和PPT上提示把对话补充完整并进行对话Activity13：学生两人一组仿照例子补充对话，交流各自的暑假旅游计划。Activity12:把本课的四个表述出行信息的句型融合成对话，口头交流出行的计划。Activity13：培养学生大胆说英语，表达自己的旅行出游计划并与同学们分享。四．SumupActivity14：小结本课所学的单词和句型。Activity14：巩固本课所学的知识。Activity14：再次呈现本课内容加深学生记忆。五．Comment统计男生和女生组攒得的旅行费用，并对胜利的小组作出表扬。六．Homework1.用1号抄写本抄写以下单词：by,train,leave,island,taxi,London,NewYork一个一行。2.预习Unit7课文。BlackboarddesignUnit7WewillgobytrainislandHowwillyougothere?Iwillgothereby.../onfoot...BoysGirlsvalleyWhereareyou