生物教研组工作总结

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本学期生物教研组全体老师在依据区教育局和学校20xx年教育教学工作支配，在学校的正确领导下，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教、立德树人，主动投身教研教改活动中，在学校提倡的有效教育教学教研活动中取得了较好的成果。本学期的工作，总结为如下几个方面：

一、明确工作目标，制定本学期的教学打算

开学前，根据学校的统一要求，召开了教研组会议，学习学校在本学期的工作打算和学校教育处的工作支配，明确了工作目标，总结上学期的成果与缺乏，制订了生物教研组本学期的工作打算。生物教研组分班级定时进行集体备课，充分进行集体商量，加强教研组组老师的沟通合作，增添教研组分散力。

二、常规教学打算有序地进行

生物组各位老师都加强了课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对同学创新精神和实践力量的培育。在常规教学检查中，各位老师都能根据进度正常完成了本学期的教学任务。

备课能按学校要求实行先周备课，依据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法敏捷。课上完成练习，同学试验、演示试验都能尽最大努力去进行。同学对生物学科爱好深厚，学习热忱高，师生关系良好，使同学们的学习成果普遍提高。

三、主动参加教研教改活

生物教研组内教研气氛深厚，通过青蓝工程师徒结对活动，集体备课、专题教研日内活动，新老师虚心请教教学方法、阅历，老老师主动向新老师学习新学问、新方法，相互学习、共同提高。商量教学方法、讨论教材内容。做到准时评课交换看法。

依据上级部门的工作支配，外出培训学习，提高业务力量;区教育局视导工作中，青年老师主动上好汇报课;录制一师一优课，参加晒课活动;送教下乡，全面提升业务素养，促进专业成长。

四、今后的努力方向

在今后的教育教学工作中，生物教研组将加强同学的思想品德教育，教育同学树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高同学的科学素养和探究精神。加强基础学问和基本技能的教学，提高同学的试验操作力量。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，留意利用本土资源，进一步调动同学的学习主动性和主动性，激发同学的求知欲。留意提高自身教学水平和业务素养，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步。

生物教研组工作总结2

一、工作目标

生物教研组旨在提升教育教学质量、促进老师专业进展、培育同学的核心素养等方面进行专业引领和统筹支配；有的放矢地就教学方面消失的问题集中教研组的力气绽开深化讨论。

二、教研活动方面

1、教学讨论：

〔1〕主题式“每周一课”活动

根据学校和老师进展处的要求，落实了教研组的常规工作，有打算地开展教研活动。每周一次备课组活动，每月支配一次教研组活动。以教研组为单位钻研教材、细心预设，一起制作学案、课件、教具相互听课。利用每天在一起批改作业的时间共同讨论教学反馈状况，反思、总结，不断完善、提高教学技能。“每周一课”成为组内成员互相学习的平台，在听评课的过程中促进了年轻老师的成长。本学期教研组主题式每周一课活动围绕“基于核心也许念的高中生物大单元教学设计的讨论”绽开。

〔2〕特聘老师活动20xx年-20xx年第一学期，生物组特聘老师王明华老师多次莅临我校对青年老师进行教学指导。随着高中生物新教材样书的消失，青年老师们围绕新课标，就新旧教材的改变在备课过程中产生了许多困惑，利用此次机会他们与王老师进行了深度沟通和探讨。王老师举了许多实例，提出要把握好每节课教学内容的难度和深度，聚焦每节课要解决的问题，化繁为简，开展符合高中同学学情的活动探究。王老师也鼓舞青年老师们在新课改的背景下，要大胆创新、勇于实践，教学改革过程本身就是一个不断努力探究的过程，不要可怕失败。

〔3〕对外沟通方面20xx年11月28日与常州市其次中学进行了联合对外公开教学活动。我校生物组凌祎丽老师和二中沈蓉老师就《细胞的能量“通货”—ATP》一节内容进行“同题异构”活动，并在课后与各院校老师针对课堂中反映的问题进行探讨沟通。凌祎丽老师的教学设计流畅自然，从探究不同能源物质对青蛙腓肠肌的影响着手，观看演示试验，引发同学思索。课堂围绕“ATP是什么？”、“ATP如何直接供能？”和“ATP如何再生？”三大主题绽开，条理清楚，过渡顺畅。同时，较好的表达了我校平板教学的优势，通过大量图片文字的资料形式，关心同学进行归纳总结，并且准时反馈同学的课堂学习状态，起到良好的教学效果。沈蓉老师的教学过程条理清楚，思路明确，依据活动单的各个模块绽开相应的教学活动。其中，在讲解较为抽象的ATP分子结构式时，通过白板构建模型的方式，使同学更为具象直观的了解ATP的分子结构，易于同学的学习和记忆。在同学设计试验的环节，充分表达了新课标下的核心素养，较好的调动了同学的思维性和主动性。课后，王明华老师对两位老师的课堂设计与教学过程进行点评。王老师指出，本节内容虽简洁，但是充分表达了老师对于课堂各个环节的设计巧思。较好的利用模型建构等教学方法，充分表达了同学的教学主体位置，并充分确定了三中学子的素养，同学们也纷纷表示受益匪浅。

2、加强新课程讨论

新课程改革聚焦核心素养，即同学应具备的，能够适应终身进展和社会进展需要的正确价值观念、必备品行和关键力量。基于核心素养的生物课堂教学改革，首先需要对备课重点进行重新熟悉，对教学目标的重新定位，去除零碎繁杂的详情，精简容量、重点突出，选取能让同学能够深刻理解和应用重要的生物学也许念。本学期，本组老师需要加强也许念的讨论，开展围绕生物学核心也许念的教学，进展同学的生物学核心素养。

为提高一般高中新课标新教材实施水平，生物组从几个方面开展新课程新教材讨论。20xx年11月26日-11月29日皋磊老师参与了一般高中课程标准江苏省高中生物骨干老师培训，并对新课标新教材的修订进行深化地剖析。在省级培训思想的统领下，生物教研组完成了新旧教材对比、新旧课标对比、分工完成新教材的教学设计等工作。

3、课题讨论20xx-20xx学年生物组在课题讨论方面成果颇丰。首先，多位老师参加的省级课题《黑箱法建模在高中生物探究性学习中的应用》，本学期进入结题阶段，组内老师主动梳理过程性资料，为课题顺当结题做出了很大的奉献。其次，由史佳丽老师和皋磊老师主持的市级青年专项课题《基于核心也许念的高中生物大单元教学设计的讨论》获得立项。凌祎丽老师主持的《高中生物科学实践力量培育的策略讨论》完成了校级课题的中期评估。生物组课题讨论工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、下一步打算和可预期成果等几个方面进行思索，确立课题讨论的重点和方向，逐步开展各项课题讨论工作。

4、新老师培育

新老师培育，生物组首先从仔细听课开头。20xx年4月初开头，生物组围绕如何听评课开展多次研讨活动，活动中，组内三位年轻老师分别选取了一节自己认为较为抱负的听课记录展评商量，全部老师进行比较分析和点评，大家在实例商量中结合理论指导，形成了共识：一方面对于市级以上优课和常态课要分本记录；另一方面，听课前要做好课前预备，假如听专家的课，首先要查阅专家个人资料，主要的教育思想与教学策略，这节课的重难点是什么，执教者将如何突出重点，突破难点。假如是常态课，听课前要明确听课内容，对课堂自己要先有个料想，做到心中有数。听课时，要记录教学结构，教学环节，各板块之间的推动，尤其具体记录精彩新奇的教学设计环节，老师的精彩提问，同学的真实表现，并写下当时的想法。另外课堂的缺乏之处，教学失误也要记录，听后可以商量或者引起自己思索。最重要的环节是课后思索，听课其实就是“照镜子”，观察他人，也照见自己，结合听课状况结合自己日常教学，反思自身缺乏或是对自己的教学启发，准时补充记录。

另外，通过竞赛促进展，竞赛中获奖当然需要，但是，过程中所经受的挫折，以及挫折后的反思更为重要。青年老师笔试成果的提升需要加强高考题训练以及教学设计、编制试题力量的训练。竞赛时说课和上课的出彩，功夫应当用在平常，在平日里的教学中，要多思索多学习，主动听课评课，将好的教学设计记录下来，如此，竞赛时才能发挥出好成果。

本学期生物组教研组工作以学校和老师实际需求为动身点，以专家引领与同伴互助相结合。以公开课、观摩课、听讲座、教学反思以及校际教研互动等形式开展教学讨论，同时，将课题讨论与常规教研活动揉和起来实现了讨论活动的实效性。

生物教研组工作总结3

本学期，我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组打算、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的打算和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一学年里取得更大的进步。总结这一学期来的工作，我们组做了以下一些工作：

一、团结协作、乐于奉献我们组共8名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。在教学中，我们常常听其他老师的课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在我们悉心指导下，他们进步很快，在教学上虚心学习，发挥了自身的优势，我组的大多数课件都出自他们之手。在老老师设计和指导下，本学期制作了七八个多媒体课件，为我们生物教学直观性、趣味性供应了很好的教学资源。我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

二、不断学习、更新理念“要倒给同学一碗水，自己得预备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。加上生物课新教材，对我们老师来说存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行商量，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给同学，让他们关注社会、关注生物学热点。如肆虐全球的甲型流感问题、人类基因组打算、克隆人大事、神州1－7号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年老师，也不断向老老师学习。在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，今年生物学教学不管是必修考试，还是选修考试，都取得了较好的成果。

三、勇挑重担、硕果累累本学期，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。在全组同志的共同努力下，20xx年高三生物选修班同学在几次模考和最终高考中都取得了很好的优异成果。

四、其他方面如每周集体备课，各备课组活动都能正常进行，并做到相互听课。本组成员听从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推延下班，留意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。

总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。但我们仍存在一些缺乏，例如青年老师多，教学阅历缺乏，班主任老师少，同学第一手资料把握不够等。今后，我们将连续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。

生物教研组工作总结4

本学期以来，生物组全体老师以《新课标》精神为指导，在教学处和学校分管领导的关怀和指导下，进一步明确了生物课程的总体目标，努力在课堂教学及教学讨论中理解并实践高中课程改革的基本理念，在教学、教科研等方面取得了必需的成果。现详细总结如下:

首先，专心开展教学讨论活动，仔细讨论教材，专心搜集备课资料，挖掘现有教育教学资源，仔细设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际状况下，讨论课堂教学，向45分钟要质量，经过全组老师的努力，我们圆满完成了教学打算规定的教育教学任务，到达了既定的教学目标。

其次，在学校本学期实施的加强教研组建设的要求指导下，本组在本学期初就透过全组商量、备课组研讨等方式，仔细学习讨论《新课标》的要求，在理论学习中进一步提高自己；并且汇聚群众才智，分备课组详细分析比较了我们学科的各班级在同类学校中的相对状况及基本学情，在备课组打算目标的基础上，制定了本学期教研组学期工作打算，主要透过

1、学校教学常规学习和课程目标研讨；

2、“同课异构”的公开课教学研讨；

3、中考学问网络的构建及复习策略讨论；

4、高中生物必修班复习方法的讨论；

5、08新考纲的学习、解读等项大组活动，推动了备课组的整体建设。

透过详细的研讨沟通活动，大大激发了老师参加教学讨论的热忱和教科研意识，提高了从事教学讨论活动的自觉性，组内听课达268节，人均20节以上，群众备课活动达60余次，构成了浓郁的教学讨论气氛。

第三，各备课组也在学校教学处和教研组的总体打算之下，依据各自不同的状况，分别制定了具体的工作打算，落实到位，效果明显。

初一备课组仔细组织群众备课，每周的备课活动都支配下一周的备课任务，职责明确，讨论、商量落到实处。并专心参与初二备课组的中考讨论活动，早点了解中考的要求，使教学更有的放矢。师徒结对工作也卓有成效，基本上能做到方法、技术、实践指导到位，使全组的教育教学潜力有了明显的提高，钱亮老师论文多次获得省级市级嘉奖，教学设计获市级嘉奖。

初二备课组在备课组建设方面“和谐、沟通、合作”为宗旨，课堂教学根据中考的要求，加快教学进度，加强课时检测和单元训练，提高同学的解题潜力，为今年的中考复习赢得更多的时间和主动权。张前老师在生物教学中专心为备课组老师开设讲座、上示范课，把自己多年来积累的阅历毫无保存地传授给新老师，在中考复习指导方面，工作非常细致，复习中对考试说明的理解把握精确，几次模拟测试成果非常满足。

高一备课组在课堂教学方面，除了根据学校要求做到重点、难点、进度同一之外，充分发挥各位老师的独特能够特长，分别透过不同的方式进行重点、难点的突破，并在备课活动中，以是否充分发挥同学主体性、激发同学专心性为衡量标准，作比较分析。备课组老师们也专心扩大学问视野，自觉进行人教版和苏教版教材的比较分析，找出其中的异同点，互相沟通资料课件及相关材料，加强教学的实效性。邵宝洋老师的论文获省级青年“五四”杯嘉奖。

高二高三备课组，人数少，主要加强自我学习，注意课堂教学的讨论，力争以先进的理念指导教学实践。提高对新考纲的理解把握潜力，独特是对新教材的选修部分，两套教材的差异很大，考纲又不明确，除了专心参与市教研室组织的学习活动外，专心主动向有阅历的老师询问了解，力争最精确地理解考纲。

我们充分利用各备课组老师的教科研优势，挖掘素养教育潜能，实行“搜集资料——群众商量——主备方案——独特化备课”的备课模式，结合每个班级同学的学问水平和学习潜力，写出有实效的详细的课时教学设计，有针对性地进行课堂教学，向45分钟要质量，努力提高课堂教学效果，全面提高同学的科学文化素养。

第四，面对高考，关注热点，激发同学爱好，提高同学综合创新潜力。

创新是一个民族进展的不竭动力，是素养教育进展的根本目标，在激发同学爱好，提高同学创新实践潜力方面，我们做了有益的尝试与探究。在高三课堂教学中，联系教材资料介绍的经典试验和来源于生活实践的生物学史实，有意识地激发同学的学习爱好和对生物学学问的求知欲望，结合高考试题中反复消失的“开放性问题”，引导同学主动探究、大胆思索，准时确定同学独特的思维方法和在思维过程中的创新火花，培育敏捷发散的思维品质和创新思维意识。

当然，在工作上也存在一些缺乏之处。虽然生物各备课组组内都构成了相互听课学习的风气，但是本学期校级公开课开设较少；大组活动时间较短，大多只停留在口头沟通层面，资料没有作具体的记录整理；网站方面资料的建设还需要加强等等。有学校领导的关怀指导，有全体老师的共同努力，我信任，生物教研组的工作在下学期必需会开展的更加深化、有效。

生物教研组工作总结5

随着时间的脚步，又迎来了新的一学期。生物组全体老师面对新的同学、学情以及新中考政策的状况下，主动研讨应对挑战。

一、迎接教学节，打造品质课堂

为主动响应我校品质课堂活动，生物组全体老师都参加到了“品质课堂”当中来，老师们备课、上课、评课有深度、有方法，老师们相互评课共同进步。柴雅慧老师的《动物的运动》、王颖老师的《动物在生物圈中的作用》都受到了领导老师的确定。迎接教学节，组内老师主动组织模拟上课竞赛，以及硬笔字和粉笔字竞赛，使在各项竞赛中不断成长。

二、课例讨论、研读中考

课例讨论是发挥集体的力气研读教材、教法的好方法，生物组主动发挥新老老师搭配的优势，通过课例讨论，互通有无。同时，面对新的中考政策，准时分析解读，新政策对于我们老师对于后进生管理提出新的要求，全组老师商量强烈，总结出一套行之有效的方法。

三、课题讨论、各展所长

在学校领导支持和鼓舞下，生物组几位年轻老师，主动承当区小课题《小初高连接课程建设在学校生物学教学中的实践探究》，一方面发挥我校九年一贯制的优势，另一方面对于青年老师也是一个难得的熬炼的机会，同时，也展现了我校老师的精神和干劲。

生物教研组工作总结6

本学期,生物科组全体老师在学校行政的正确领导下，仔细学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，主动投身教研教改活动中,在学校提倡的有效教育、有效教学、有效教研活动中取得了较好的成果。本学期的工作，总结为如下几个方面：

一、明确工作目标，制定本学期的教学打算。

开学前，根据学校的统一要求，学习学校在本学期的工作打算和学校教育处的工作支配，明确了工作目标，总结上学期的成果与缺乏，制订了生物科组本学期的工作打算。备课小组不定时进行集体备课。充分进行集体商量，加强科组老师的沟通合作，增添科组分散力。

二、常规教学打算有序地进行。

各老师都加强了课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对同学创新精神和实践力量的培育。

在常规教学检查中，各位老师都能根据进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求实行电子备课，有的还写在备课本上，双重备课。依据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法敏捷。堂上完成练习，同学试验、演示试验都能尽最大努力去进行。同学对生物科的爱好深厚，学习热忱高，师生关系良好，使同学们的学习成果普遍提高。

三、主动参加教研教改活动。

科组内教研气氛深厚，老师间虚心沟通教学方法、阅历，老老师主动向新老师学习新学问、新方法，相互学习、共同提高。定时组织科组活动，商量教学方法、讨论教材内容，科组进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到准时评课或与上公开课的老师准时交换看法。

四、今后的努力方向

在今后的教育教学工作中，生物科组将加强同学的思想品德教育，教育同学树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高同学的科学素养和探究精神。加强基础学问和基本技能的教学，提高同学的试验操作力量。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，留意利用本土资源，进一步调动同学的学习主动性和主动性，激发同学的求知欲。留意提高自身教学水平和业务素养，群策群力、团结协作，努力争取更大的进步。

生物教研组工作总结7

在××年，我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在生物教育教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组打算、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的打算和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：

一、团结协作、乐于奉献

我们组共××名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。〔……简洁介绍组里的各位老师以及状况〕。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

二、不断学习、更新理念

“要倒给同学一碗水，自己得预备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。加上生物课从前年开头启用新教材，对我们老老师来说也

也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行商量，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给同学，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组打算、克隆人大事、神州1－4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年老师，也不断向老老师学习。〔……各位老师的进步状况〕。在教学中，我们组全体同志通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不管是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。

三、勇挑重担、硕果累累

××年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。〔……各位老师取得的成果〕。

四、其他方面

如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到相互听课。本组成员听从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推延下班，留意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。

总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。我们还把自己的教学、讨论成果总结推广。但我们仍存在一些缺乏，例如青年老师多，教学阅历缺乏，班主任老师少，同学第一手资料把握不够等。今后，我们将连续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。

生物教研组工作总结8

一、基本状况

本学期我们教研组的15位成员安排状况：高三〔朱卢峰、戴本鑫、胡晓强、朱忠善、胡晓绵、朱厉静〕,高二〔李冰洁、胡晓琼、陈智力、金芳芳、谢聪聪〕，高一〔吴青青、潘建勋、邵兴海、马春华〕。依据学校对于教研组的建设要求合理支配各项教科研活动，全面进行培训指导和教学讨论。

二、基本工作

〔一〕领悟教育教学要求，按打算组织活动

1、各成员根据《指导看法》和《学考选考考试说明》的要求，不断讨论新课改的新改变和进展趋势，讨论试题的命题思路和力量要求，使教学不偏离高考指挥棒的要求，同时，精确的把握深化课改方向。

2、教研活动做到有打算，各备课组按开学初的打算，统一教学进度，互相商量教学重点、难点和教学方法，并定点定时沟通授课心得，命题研讨，探讨教学措施，做到有的放矢。按打算开展教研活动，按时组织有效讨论，完成各项课堂沟通和送教、开放课等活动任务。

〔二〕团结协作，促进教学

1、学科组具有团结协作的精神，充分发挥备课组的优势，老师紧密协作、勤于切磋、互相协调。在备课、教学资源的使用、试卷命题、同学学习状态等方面，既有分工又有合作；备课组之间常常互相听课，沟通教学阅历，做到统一熟悉，统一传授。

2、加强校内磨课，人人开设一节课堂研讨，快速推动课堂变革和各种课型的模式讨论。并主动与兄弟学校的沟通，也制造外出学习，把握高考动向。

〔三〕实行有效方法，促进整体提高

注意课堂教学“探究化”，提高课堂效率。课堂教学要坚持“老师为主导，同学为主体，训练为主线，思维为核心”的教学原则。根据“立格”课堂新模式，按“导、议、练、展、评、检”的教学环节设计，加强学科组整体提高，组建学科组资源建设，特殊打造精品课和作业优化，为后续积攒更多优秀资源。

〔四〕完成任务，取得优异成果

命题任务：高二完成一次联盟命题，获得好评和相关嘉奖。

讲座、公开课：市讲座2次。

评比：县、市级优质课一等奖个1人次。

三、今后基本想法

1、文本解读。细挖文本，深化开展集体文本解读活动，扎实推动基础学问教学。

2、讨论考法。高度关注和深化讨论高考的方向、命题的改变趋势等。

3、努力形成选考选考的整体规划，有序推向规范化操作，寻求精细化提升质量。

4、优化资源。逐步建立学科作业的校本化。

5、学习课程标准。深刻解读和领悟新课标，让新课标和学科素养在课堂中落地。

生物教研组工作总结9

xxxx-xxxx年度生物教研组在学校领导下，在教务处、科研处等相关职能部门的业务指导和大力支持下，全组老师团结协作、钻研业务、勤奋工作，现就本年度的主要工作总结如下：

一、主要工作

1、教研组内培训活动4次，内容涉及高效课堂、怎样听评课、老师如何备课、课堂评价标准，考试大纲等。

2、每位老师听课节数均到达或超过20节。其中青年老师听课到达30节以上。

3、全组老师仔细完成校科研处布置的课题，同时撰写2篇课题讨论实例报告和一篇课题反思。

4、完成高考试题及模拟题共5套，同时有针对性的进行研讨，对今年的高考试题作出预报。

5、高一、高二作为基础学年在教研时侧重教材的学问梳理和学案的制作，共完成38份学案的制作。

6、高三在教研时侧重讨论同学，讨论教法，依据不同同学、不同时期、不同心理特点随时转变教学策略，以求更好的为同学服务。

二、详细内容

1、教研活动常抓不懈

有打算地开展教研活动。学期之初，我们就制定了较详尽的教研组工作打算，确立了整个学期较为明确的教学教研工作目标。明确提出并做到了教研常态化：坚持每周以教研组为单位进行活动。教研活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课等方面。注意教研的实效性，教研活动做到有打算、有主题、有组织、有效果。通过有打算的教研活动，老师们的业务力量有了肯定程度的提升。

2、集体备课仔细进行。

教学中本组老师做到备课时坚持每周周一次的集体备课，做到备教材、备同学、备教法、备学法、备作业、备试验。同时做好备课活动记录。无论是教研组的听课、评课都仔细对待。在活动中，坚持取人之长、补已之短，力争每堂课上得让同学满足、让自己满足。除此之外，不定时的商量经常进行，针对教学中存在的问题、同学的现有状况，大家准时沟通，使教学少走弯路。高一、高二生物教学始终坚持使用学案。收到较好的效果。

3、组织各种形式的培训，老师收获颇多。

本学期共进行4次培训，内容分别内容涉及高效课堂、怎样听评课、老师如何备课、课堂评价标准、导学案的制作等。通过培训为全组老师进一步的学习和工作指明白方向。

4、开展各种活动，提高同学的学习主动性

针对本学期各学年教学内容和教学特点的不同的，开展了生物手抄报展、生物学科学问竞赛的活动。不仅丰富了同学的学习生活，同时也拓宽了视野。

5、加强教研组老师的团结合作精神，做好新老师带教工作

作为教学阅历丰富的老老师韩伊华为全组老师做出了典范，她备课在前，批改作业在前，深化班级在前，在教学上一丝不苟的精神，常常带病工作，是全部青年老师学习的楷模。刘金厂老师总会在最短的时间内为授课老师预备好试验药品仪器，为生物试验课的按时进行做好了保障。张丽丽、刘金玲、李丹、谭秋菊、宋洁等年轻老师在工作中主动上进、勤勤恳恳、努力向老老师学习，深受同学的爱戴。韩钊老师承当教务处工作的同时还要承当高三繁重的教学任务，她的工作看法在全组中获得了全都的好评。

三、工作中的缺乏

1、学期初制定的工作打算中有个别内容没有如期进行。

2、试卷讲评的模式应改良，在今后的教研中要做进一步的探讨。

3、每人一课的活动可以连续进行，但授课的内容不应自选，可改为针对某一主题的授课竞赛，这样更能增添老师的主动性。

一学期结束，总结教研组的工作，可以概括为，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵秀丽的浪花！

生物教研组工作总结10

一、仔细学习和研讨新《课程标准》，精确把握教材的编写体系，正确理解和处理教材。

在暑假全员培训的基础上，通过教研组活动我们连续仔细学习新《课程标准》，特殊针对七班级的教科书，进行专题研讨。在教材的处理上，我们主要着重在两个方面进行研讨，就是对教材理解与相关教学设计。关于教材的理解，首先分析教学目标，确定教学内容，其次要精确把握教学重点与难点，做到既不流于肤浅，又不无限延长。关于教学设计，主要做好三个方面：其一考虑全程设计，即对从开头的组织教学，从导入语，直到结束语的整个教学过程，要有一个细心的设计。其二考虑板块结构，即把几个重点内容作为几个相对、相对完好的教学板块来细心设计。其三考虑过渡连接，即细心设计好各教学步骤之间、各重点内容之间的过渡环节。从而，使整个教学设计，张弛有致，自然流畅。

二、扎实开展校本教研活动，有效提高老师业务力量

以“有效课堂”听评课活动为载体，做好如下几个方面：(1)集体备课，按时开展集体备课活动，统一进度，同一内容，同一目标，确定教学的重点和难点，制定教学基本策略，确定统一的练习题。(2)做好阅历体会沟通，通过听评课活动，共享自己的收获和体会，解决教学中遇到的困难和怀疑，相互启发，共同进步。

以课堂教学为主阵地，开展课题讨论活动，我们生物教研组的课题是《学校生物课堂教学中“用教材教”的讨论》，在日常教学中，能够依据同学、教材特点综合运用各种方法，充分调动同学的主动性，使同学有充裕的自学、商量、沟通、练习的机会。同时依据同学的实际状况重组教材内容，丰富教材实例。采纳的教法敏捷，使教学气氛公平、民主、宽松，老师和同学都能以学习者的身份主动地学习，教学相长。

三、有效开展试验教学，培育同学技能

生物学是以试验为基础的学科，抓好试验教学，对于激发同学的学习主动性，培育同学的创新意识、创新力量，提高同学的学习成果都显得非常重要。(1)抓好组织教学，重视试验，避开同学随便操作，缺乏科学性、规范性。(2)做好试验预备，给同学制造良好地上课条件。(3)做好试验申请、记录、仪器借还等环节的记录。(4)对试验教学准时反思评价，反馈准时，调控有力，进一步提高试验教学效率。

生物教研组工作总结11

在xx年，我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在生物教育教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组打算、确立了明确的教育教学目标，并明确提出:要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的打算和目标，并投入了极大的热忱和非常的努力，发挥了群众和个人的多重作用，取得了较好的效果;最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点:

一、团结协作、乐于奉献

我们组共xx名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。(……简洁介绍组里的各位老师以及状况)。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

二、不断学习、更新理念

“要倒给同学一碗水，自己得预备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。加上生物课从前年开头启用新教材，对我们老老师来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行商量，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材资料的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学资料，印发给同学，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组打算、克隆人大事、神州1-4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年老师，也不断向老老师学习。(……各位老师的进步状况)。在教学中，我们组全体同志透过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师构成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不管是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。

三、勇挑重担、硕果累累

xx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。(……各位老师取得的成果)。

四、其他方面

如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到相互听课。本组成员听从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推延下班，留意办公室及周边环境卫生，持续良好的工作环境。

总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了必需的成果。我们还把自己的教学、讨论成果总结推广。但我们仍存在一些缺乏，例如青年老师多，教学阅历缺乏，班主任老师少，同学第一手资料把握不够等。今后，我们将连续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。

生物教研组工作总结12

在本学期，在学期之初，我们就制定了较详尽的教研组打算，确立了明确的教学目标；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的打算和目标，并发挥了群众和个人的作用，取得了较好的效果，总结这一学期来的工作：

一、加强教学常规管理，促进教学质量提高

我组老师严格根据学校要求仔细实施教学常规。李飞飞老师批改作业独特仔细，潘慧慧对同学作错的题目在旁批写上分析和鼓舞性的语言。在教案检查中全组老师都能仔细备课，教学环节完好，两位年轻老师周雪慧、肖晓和能专心主动的向有阅历的老师，在教案书写中有了明显进步。潘登、蒋丽琴几位老师的教案尤为突出，在高三教案检查中，需要上交三年的教案并能够从中表达新课改以及德育教育等，他们能保存好几年的教案专心协作教研组及学校的工作，在听课活动中都能完成学校的任务，老师们在听课记录中不仅仅有具体的过程性评价还有结论性评价这样能够更好的'学习取长补短利于自己的提高，本学期教研组全体成员还参与州中心教研组的听课、评课活动。有评课记载。

二、加强群众备课，总结阅历

教研组按学校要求定期开会，讨论、商量、指导、总结、强化过程管理，注意资料积累，有具体的活动记录。备课活动求真务实，每次的备课活动时间由一名老师做主讲，资料但是剖析教材、疑难习题、或科技新进展等，教研组的老师共同应对主讲所提出的问题，商量并解决，并由中心发言人把讲解的资料打印出来给教研组，以备课后连续讨论之用。为准时有效解决教学中遇到的问题，也常常不定时间不定地点地进行群众备课。同时专心撰写教学后记、反思、案例、阅历总结和教学论文，本学期主要围绕以下专题进行研讨：如何提高课堂效率；如何设计好课堂、课后练习；如何上好新课程改革下的试验课；新课程改革下如何更好备课与命题，其中由潘登、李飞飞老师组织的市命题大赛中取得了市二等奖、县一等奖的好成果，王伟生、蒋丽琴老师论文多篇发表与获奖。

生物备课组主要组织老师开展群众备课、听课评课、培育新老师等，做到有目的、有打算、有组织、有效果、有记录。为了上好公开课，课前老师作了超多的预备工作，收集资料，制作课件，听试讲，提推举，听课后，仔细评课。透过这些活动，进一步提升了老师们的业务潜力。这个学期本组有几位老师参与了公开课活动，哈语老师展现课，高冬、朱梅红。学校青年老师大赛，高冬。备课组全部成员承当一次组内公开课。上交三记录：教案、组内评议、自我反思。

高三生物集备组对每月的大联考非常重视，在活动中三位老师主要围绕其进行考前复习研讨，考后试卷分析成果学情全面分析，找出问题所在，在复习中进行强化。使同学成果每次能有进步。

三、存在的缺乏及今后努力的方向

总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教学工作中都取得了必需的成果。但我们仍存在一些缺乏

1、本组老师的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领〔即：听什么看什么想什么〕这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课照旧停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。为此，一方面要多学习听课、评课方面的理论文章，另一方面要专心参与市里的教研活动，并务必参与评课，在听别人讲时认真揣摩，反思，以提高自身的评课水平。

2、本组老师的理论水平还不高，以后将进一步鼓舞老师多学习教育刊物等教育教学文章，多写写教学反思以进一步提高理论素养，以科学理论来指导教学实践。

3、出去学习的机会还是很少，与兄弟学校沟通的机会不多，仅是本组的现有几个成员在学习沟通专心性不高，学习效果不抱负，期望能够多由机会学习更好的为教学服务。

生物教研组工作总结13

在本学期，我组以教务处教研室的工作思路与要求为指导，围绕这一学期开头的高中新课改目标和要求，充分发挥和调动每位老师的工作主动性和制造性。在学期之初，我们就制定了较详尽的教研组打算，确立了明确的教学目标；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的打算和目标，并发挥了集体和个人的作用，取得了较好的效果，总结这一学期来的工作，我们组有如下特点：

一成员组成

生物教研组共有老师10人，高三备课组有我岳子仪许静桃三人，其中我还担当高三〔5〕试验班的班主任，许静桃担当高三〔9〕班的班主任。高二备课组有七位老师，备课组长田国红，宋研担当高二年纪组书记，高冬、张海婷两位是今年刚调入的年轻老师，张海婷为高二〔3〕班的班主任，以上四位老师承当了高二班级的生物教学工作，初一班级徐静红八个班，初二班级陈平带六个班，师徒结对的有田国红张海婷。试验员老师有桑国梅李金学。

二、加强教学常规管理，促进教学质量提高

我组老师严格根据学校要求仔细实施教学常规。徐静红老师批改作业特殊仔细，田国红对同学作错的题目在旁批写上分析和鼓舞性的语言。在教案检查中全组老师都能仔细备课，教学环节完好，特殊是新来的两位年轻老师高冬、张海婷能主动主动的向有阅历的老师，在教案书写中有了明显进步。徐静红田国红桑国梅徐金桃几位老师的教案尤为突出，在三维教案检查中，需要上交三年的教案并能够从中表达新课改以及德育教育等，他们能保存好几年的教案主动协作教研组及学校的工作，在听课活动中都能完成学校的任务，张海婷作为师徒结对的徒弟听课多达30节，徐静红、岳子仪的听课节数也远远的超过了要求，老师们在听课记录中不仅有具体的过程性评价还有结论性评价这样可以更好的学习取长补短利于自己的提高，业务笔记全组较好的完成徐金桃老师的有粘贴有摘抄内容丰富，朱梅红老师的业务笔记根据教材章节补充相关学问便利有用。本学期教研组全体成员还参与州中心教研组的听课、评课活动。有评课记载。高中生物联赛初赛。辅导老师田国红

三．加强集体备课，总结阅历：

教研组按学校要求定期开会，讨论、商量、指导、总结、强化过程管理，注意资料积累，有具体的活动记录。备课活动求真务实，每次的备课活动时间由一名老师做主讲，内容可是剖析教材、疑难习题、或科技新进展等，教研组的老师共同面对主讲所提出的问题，商量并解决，并由中心发言人把讲解的内容打印出来给教研组，以备课后连续讨论之用。为准时有效解决教学中遇到的问题，也常常不定时间不定地点地进行集体备课。同时主动撰写教学后记、反思、案例、阅历总结和教学论文，本学期主要围绕以下专题进行研讨：如何提高课堂效率；如何设计好课堂、课后练习；如何上好新课程改革下的试验课；新课程改革下如何更好备课；如何进行高考试验课，其中由岳子仪老师主讲的如何进行高考试验课在学校组织的论文大赛中取得了一等奖的好成果。

生物备课组主要组织老师开展集体备课、听课评课、培育新老师等，做到有目的、有打算、有组织、有效果、有记录。为了上好公开课，课前老师作了大量的预备工作，收集资料，制作课件，听试讲，提建议，听课后，仔细评课。通过这些活动，进一步提升了老师们的业务力量。这个学期本组有几位老师参与了公开课活动，哈语老师展现课，高冬、朱梅红。学校青年老师大赛，高冬。备课组全部成员承当一次组内公开课。上交三记录：教案、组内评议、自我反思。

。高三生物集备组对每月的大联考特别重视，在活动中三位老师主要围绕其进行考前复习研讨，考后试卷分析成果学情全面分析，找出问题所在，在复习中进行强化。使同学成果每次能有进步。

新课程改革培训，使我们关注课程改革，也成为我们教研内容之一，在活动中能留意渗透相关内容，精确把握《课标》理念，更好的为教学服务。为了更快更好的学习新课程，我教研组将学习的光盘发放给每一位成员自己抽出时间在家里学习，为便于催促学习状况，协作教务处的要求每位老师写20xx字的学习笔记，1500字的学习心得，在学习过程中，我们的教研组活动也会涉及到相关的内容，大家全都达成共识课改改革的重点不在于形式，而应当是教学的实效性，应当把重点放在教育教学效果的提高。为此，认为是要正确处理“老师主导”与“同学主体”的关系，提倡自主、合作、探究学习，不要排斥和否认接受式学习。教学过程中教学方式和手段不是单一的，多种教学方式交互使用能够到达更好的教育教学效果。教学中激励性评价的运用并不是对同学的缺点和缺乏避而不谈。其消失的时机要适时适度，语言的设计要符合同学的年龄特点和认知水平。假如对同学的缺点和缺乏不能准时的指出并加以正确的引导，很简单助长骄娇之气和不良习惯。激励性评价的频繁消失或评价语言的单调都会降低同学的爱好，影响教育教学效果。

四、主动对老师进行专业引领，促进老师专业进展

在教研组内组织评课，商量对教材的理解，提升教改理念等，详细指导老师课堂教学改良工作，提高老师教学水平；此外我们组的老师参与听课观摩，评课活动，回校后商量沟通学习体会，对比自己的教学实际，取长补短；在推动同学创新思维和实践力量提高上应有新思路，讨论性、探究性学习方式应充分表达在每一教案、每一节课中，因此集备中应对教学要求及教材做精细讨论分析，明确拓展点，针对性地组织同学活动，应有明确的课前、课中和课后要求。备课中应突出对同学情感、看法、价值观的培育关切，在同一班级中，应分析同学成长的共性特征和共同规律，同时应供应较多的典型事例，充分奉献老师个人阅历和才智，形成推心合作，互相借鉴，共同提高。如：确立了“集备—说课—集议—提高”的课程备课运作程序，使每位老师在教学预备中都能以集体研议中猎取有效的指导关心，提高处理教材信息的力量，把握教学规律，从而优化教学实施。同时，也敬重老师的个人风格和制造。如：在每节课的导引中，怎样创设引人入胜的情境，以激发同学求知爱好、求知热忱，任课老师各抒己见，使老师在集体才智中感染和熏陶，实现自我完善，自我提升。如：新教材淡化理论性，注意生活性、实践性，这对一些青年老师来说，社会生活体验阅历的缺乏是明显的，对同学在成长过程中的心理特征在熟悉上也是相对贫乏的。集备中，老老师多年教同学涯积累的丰富生动案例，供应了大量信息，使青年老师得以通过沟通借鉴改善优化自己的教学，也对青年老师的职业素养起到良好的催化作用，非常有益于青年老师成长。

五．主动开发校本课程，开展课外科技活动和社会实践

本学期我们仔细整理了适应我校同学实际的课堂、课后练习，对同学利用有限课余时间稳固生物学问起到很好的重要；田国红整理的会考复习提纲使会复习更具有针对性，既提高复习的有效性，又减低同学复习的难度，通过同学会考反馈状况看，效果显著，高三班级三位老师共同整理的专题复习照实验，计算题，遗传专题，例外专题等都更好的为同学服务，提升同学的生物成果；通过年轻老师的优势，我们主动利用多媒体提高课堂效率，制作优质、有效的课件，并实现资源共享全组探讨使用；

本学期开展爱鸟周手抄小报制作活动，由学校的陈平老师和许静红负责，既提高同学的动手力量、试验力量、审美水平、环保意识等多方面的素养又使同学对生物学科的学习提高了爱好；

六、加强试验教学，提高会考试验成果

。为加强试验教学，本学期在试验教学方面实施一系列措施，如：以备课组为单位制定具体的试验教学打算，试验课依据我校的试验条件进行合理制定，由试验员统筹支配；在试验员老师桑国梅、李金学的仔细负责及老师的努力下本学期试验教学能如期完成，并对试验室不定期的开放，使同学能自己支配时间进入试验室练习，复习试验，使会考试验顺当过关。

七、存在的缺乏及今后努力的方向

总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教学工作中都取得了肯定的成果。但我们仍存在一些缺乏

1、本组老师的听课及评课的基本功