完整版心理健康教育五年工作规划

档心理康教育五工作计1、会背景21世对育质量出了更的要人除了重身体和化素质人们心理质越来越到重视在西，有这样句名言“一切就，一切富始于健的心灵”随着技的展走向品经济的国社会随着济社会的化，人的心理题越越突出人们面临的问对自己生存有大的响这种胁将远远于所造的生理病一直扰着人们近年来我中国会发展的实证明在经济，文化价值观和他因素在日月异的时，我们临着越越严的挑战心理题，特别心理问在年学生中。：抑郁恐慌、际交关系

档焦虑嫉妒、自、悲观都与青年有不断危险在发变化的过中，心状态是断变的非常稳定。2、导思想随着代社会对才要求不断提人的理素质，要培养学生理素质培养生良好的理素质推广健康展他们的性，让们学会习对学来说，适复杂多的环境非常要的环境息万变。育教育颁布了《理健康导纲要“中学健康教”也取了成功清楚指出国心理健教育的展中小是学生健成长的键学生促进学生良好理素质育势在行

档学生素质他们综合质的提，以及新精神和力为人培养打下实的基。因此学校须建立现教育理把心健康教育在重要置，努力建立体教系统它是个综合性心理教体系。3、校心理康的目、原则要求教育（1）目标：学近几将努力培养培养学生第1页共4一批有专业心健康的干教师教育论，专门注学生心理发和心发展为他进行心理询。在校的场上在供紧张、资短缺的况下，一定的资金按“宝鸡小企业计提

档“中企业计划建立标准的心咨询建立理咨询室基本要房间为学生营一种安、轻松和谐氛围，舒适谈话心理询的场所教师要耐心学生觉得老师满了人和亲和。同时每个老师应该掌握生的心理生理特点提高他们课堂上心理健水平教育教育学科教学机结合我们想出吗请到校、家庭班级主会议等来多角、全方位学生心健康教形式让学学会学生心健康发。（2）心理教育原则要求：心理导是学校理学

档作为种重要的育形式它服务所有学生。要关注重要是学生的理健康况是否好健康？并考虑少数病心理碍学生该进行心辅导。能和心理询的目的纠正和测预防发展。①对所有学生我们要制定一心理咨计划当我确立心理询的内时活动，我们要重点放全体学身上组织体咨询活时，有必为尽可能的学生造条件有可参与其中特别是学生来大学为学提供参与表演的会他们羞，害羞表达能差。②预与发展相合的原。要求中学心理导

档它应在初中进，要小和谨慎指引心理导应采取施我们该主动采预防措。对那社会部门环境劣、生活化大的生有较的自我期那些绪高涨，常感到丧的学应该出解决题的办尽快现症状，注重早教育早期预。第2页共4③尊重理解学的原则要求：尊重生的人格严严格求，以平民主的度对待生。重学生选择。运运用情态度和巧，加对问题理解学生④学主体性原。要求心理询应以学的需要基础起点我们应该重学生主体地和地鼓励们发挥主作用。凯

档展览学校心理询的基形式。⑤个化治疗原。要求支付关注生的个体异我理。不同的生应该到不同对待做一个案例究做得好⑥全发展的原。要求建立学生面发展观阅读不适合开心理咨课程转化简单的知转移教。使用综合导模式。4、体工作容：1立高标的心理询室。根据关于发展小学的干意见“学心理教育学校新活动实方案科学健康教育特点根据康教育的导思想对大学进行理健康育设立理咨询室设立心咨询专基金教育加了他投购买了心教育书

档软件料。2立各种理档案心理案可分为类：个档案情况包括自我评估、健康教育]生活惯，阅读惯，爱好娱乐，心理乱，考试况【AAT、MHF、PCRT、Egpt|CCT】家庭况[家庭关、家环境、庭生活惯]。其中个个人家庭信息学生填根据己的真实况，这不清楚询问长关于这部分的题。三。前心理辅考试，学生容表现出烈的紧情绪紧张情焦虑症状括头痛、晕、头、记忆减退头痛等等更多发展心理询活动有种形式这样的作为语心理信，

档心理报心理座、团体导活动必须一个学期第3页共4每学都要开家会。家学校有理教的内容4续加强人咨询心理询室为学提供了个平台有心问题和障这是个安静、松、和、舒适地方导师要注变化角色充满人情和亲密间。学个体可以咨询是否约。专任兼职教师热情待前来参的学生组织询指导。会诊记保密施和积累经验学生理教育案。5续开展群、电子邮件等多渠道服务咨询

档6据不同龄段的同特点一组组的学生我们将行心理讲座心理育有三种型，即放式心教育班级主题班会心理咨活动心理报评价、理专题出（成情怀故事），心这部影，心理趣运动会7取“请来，请去”的式让学生开大学心理健康育。学继续强心理健课程的设，此外每堂课至要进行次心理导每学教育主题动。总之心理健