幼儿园中班体智能游戏教学教案表2优质资料

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幼儿园大班体智能游戏教学教案表第2周幼儿园中班体智能游戏教学教案表2优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）大单元新兵宝宝周单元动物语言使用器材CD、CD机教学目的体能因素：在口令指挥的同时锻炼变向跑和各种跳。智能因素：1、能听从教师的口令迅速的做出相应的动作反应。2、简单的变化队形。人能因素：复习巩固课堂口令，集合解散、左右转等搭配音乐《荒野大刺客》《走爬跳》（音乐随意）场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

游戏队形（图二）

引入部分1、

集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。2、

师生问好。3、

即兴带动热身。（全身）主

题

内

容游戏部分：一、

幼儿由四路纵队变成两路纵队准备。二、

说明游戏规则。三、主题游戏：教师用幼儿比较感兴趣的动物入手，带领幼儿游戏，让幼儿模仿教师动作和声音进行游戏。游戏中要求幼儿能迅速的找到自己的位置。1、

飞豹小子：让幼儿以慢跑的形式跑到教师指定地点，到达后，再返回到自己的点上。逐步要求加快速度，重复进行。并且男女分队进行比赛。2、

兔子英雄：重复游戏1中的路线，改用模仿兔子跳进行。也可根据幼儿的运动能力，进行单脚跳跃游戏。游戏重复多次，并与游戏1结合，加大难度。

注意事项：本节课程为课堂常规课，但游戏中加入了大量的跑的动作，所以需要注意幼儿安全，防止幼儿摔倒和发生相互碰撞。结束部分1、放松部分：律动放松2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园中班体智能游戏教学教案表第2周大单元新兵宝宝周单元动物语言使用器材CD、CD机教学目的体能因素：以口令的方式锻炼其直线跑和各种原地跳智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、遵守游戏人能因素：熟悉课堂口令，列队集合解散、前后对齐等搭配音乐《走爬跳》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

游戏队形（图二）

引入部分1、

集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。2、

师生问好。3、

口令热身（主要以下肢为主）主

题

内

容游戏部分：一、

幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。二、

说明游戏规则。三、主题游戏；以模仿动物为主题，教师带领幼儿模仿各种动物进行游戏达到吸引幼儿，幼儿比较感兴趣。1、

小狗宝宝一：让幼儿模仿教师进行爬行游戏，爬出去后，又模仿教师回到自己的点点上。游戏重复多次，爬行距离逐步变长。2、

小狗宝宝二：让幼儿在原地躺下，然后抱头滚离自己的点点，再能听从教师口令回到自己的点点上。游戏重复多次，并与游戏1结合，加大难度。3、

兔子英雄：重复游戏1中的路线，改用模仿兔子跳进行。也可根据幼儿的运动能力，进行单脚跳跃游戏。游戏重复多次。

提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的站位为主。结束部分1、放松部分：律动放松。2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园小班体智能游戏教学教案表第2周大单元新兵宝宝周单元动物语言使用器材CD、CD机教学目的体能因素：听从口令基本完成爬和滚的简单动作智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、遵守游戏人能因素：能定点站立，听从简单口令，立正、稍息！搭配音乐《荒野大刺客》《走爬跳》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

游戏队形（图二）引入部分1、

集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。2、

师生问好。3、

音乐律动热身。（全身）主

题

内

容游戏部分：一、

幼儿四路纵队准备。二、

说明游戏规则。三、主题游戏；以模仿动物为主题，教师带领幼儿模仿各种动物进行游戏达到吸引幼儿，幼儿比较感兴趣。1、

小狗宝宝一：让幼儿模仿教师进行爬行游戏，爬出去后，又模仿教师回到自己的点点上。游戏重复多次，爬行距离逐步变长。2、

小狗宝宝二：让幼儿在原地躺下，然后抱头滚离自己的点点，再能听从教师口令回到自己的点点上。游戏重复多次，并与游戏1结合，加大难度。

提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的站位为主。结束部分1、放松部分：律动放松2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大班体智能游戏教学教案表第3周大单元新兵宝宝周单元兔子搬家使用器材CD、CD机、三号球教学目的体能因素：结合器材能基本完成双脚屈膝跳、踮脚跳及摆臂慢跑智能因素：1、区分教师口令，和自己小组的人数2、听从教师的口令，集合，看齐，解散，两队变一队人能因素：培养幼儿的独立性，遇事耐心，处理果断并能与他人很好的合作搭配音乐《小熊晚安》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

游戏队形（图二）：

引入部分1、

集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。2、

师生问好。3、

口令热身（主要以下肢为主）主

题

内

容游戏部分：一、幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。二、介绍器材。三、说明游戏规则。四、主题游戏：教师要求幼儿模仿兔子双脚跳，让幼儿跳到指定地点为胜利；再进行分组游戏，幼儿听老师要求的人数便几个幼儿一起。游戏由教师指挥，让幼儿进行移动，再听口令回到原来的点上。1、

快乐的兔子：让幼儿模仿兔子进行双脚跳。听从教师口令，跳到指定地点，再跑回来，整理好队伍队伍，并能进行队列变化。游戏重复时需提醒幼儿，听教师口令几人分为一组。2、

小兔子搬家：重复上面的游戏，但是在游戏中加入道具，让幼儿进行携带物品运动。同样，游戏进行一次后，需要幼儿听教师口令，进行人员分组。游戏重复多次。

注意事项：注意幼儿在游戏中可能发生的碰撞。结束部分1、放松部分：律动放松2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班体智能游戏教学教案表第3周大单元新兵宝宝周单元兔子搬家使用器材CD、CD机、三号球教学目的体能因素：让幼儿在游戏中尝试踮脚跳、完成双脚跳及简单的跑动智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、听从教师的口令，集合，解散人能因素：尝试自我控制情绪，拥有果断的判断力，养成自我保护的能力搭配音乐《DEREMI体操》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

游戏队形（图二）

引入部分4、

集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。5、

师生问好。6、

律动热身（主要以下肢为主）。主

题

内

容游戏部分：一、幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。二、说明游戏规则。三、主题游戏：教师先模仿小兔子跳，让幼儿学习模仿，再带领幼儿进行位置的移动。游戏后部分可由教师指挥，让幼儿进行移动，再听口令回到原来的点上。1、小兔子的游戏：从教师口让幼儿模仿兔子进行双脚跳。听令，原地跳，熟悉自己所在的位置。2、小兔子搬家：让幼儿离开自己的位置，进行位置移动跳，然后听教师口令，回到自己的点点上。游戏重复多次。

提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的点点为住。结束部分1、放松部分：口令放松（以下肢为主）2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园小班体智能游戏教学教案表第3周大单元新兵宝宝周单元兔子搬家使用器材CD、CD机、三号球教学目的体能因素：以游戏方式训练其双脚屈膝跳，提高其下肢力量智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、听从教师的口令，集合，解散人能因素：培养其忍耐性，遵守游戏规则，了解并体验生活中的个中乐趣搭配音乐《荒野大刺客》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

游戏队形（图二）

引入部分4、

集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。5、

师生问好。6、

即兴带动热身（主要以下肢为主）主

题

内

容游戏部分：一、

幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。二、说明游戏规则。三、主题游戏：教师先模仿小兔子跳，让幼儿学习模仿，再带领幼儿进行位置的移动。游戏后部分可由教师指挥，让幼儿进行移动，再听口令回到原来的点上。1、

小兔子的游戏：让幼儿模仿兔子进行双脚跳。听从教师口令，原地跳，熟悉自己所在的位置。2、

小兔子搬家：让幼儿离开自己的位置，进行位置移动跳，然后听教师口令，回到自己的点点上。游戏重复多次。

提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的点点为住。结束部分1、放松部分：口令放松（以下肢为主）2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园大班体智能游戏教学教案表第4周大单元新兵宝宝周单元猴子的礼物使用器材呼啦圈20教学目的体能因素：1、锻炼幼儿双腿和单腿屈膝跳2、锻炼幼儿腿部肌肉的爆发力智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、听从教师的口令，集合，解散人能因素：独立的并且拥有果断的意识完成任务，加强自我的保护意识搭配音乐《小猴子的勇敢军队》《小太阳》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合游戏队形：

引入部分1、集合整队：面向教师以四路横队排列2、师生问好3、热身部分：律动《小猴子的勇敢军队》主

题

内

容游戏部分：一、《小猴子回家》1、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次在摆好的呼啦圈上做袋鼠跳（双脚屈膝跳），跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛可进行两次。2、幼儿面对老师成两路纵队排列，将呼拉圈的位置和相互之间的距离改变，听老师口令小朋友依次双脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛进行一次。3、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次从摆好的呼啦圈上单脚跳过，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛可进行两次。4、将呼拉圈的位置和相互之间的距离改变，听老师口令小朋友依次单脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛进行一次。结束部分1、放松部分：律动《小太阳》2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园中班体智能游戏教学教案表第4周大单元新兵宝宝周单元猴子的礼物使用器材呼啦圈20教学目的体能因素：1、锻炼幼儿双腿和单腿屈膝跳2、锻炼幼儿腿部肌肉的爆发力智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、听从教师的口令，集合，解散人能因素：独立的并且拥有果断的意识完成任务，加强自我的保护意识搭配音乐《小猴子的勇敢军队》《小太阳》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合游戏队形：引入部分1、集合整队：面向教师以四路横队排列2、师生问好3、热身部分：律动《小猴子的勇敢军队》主

题

内

容游戏部分：一、小猴子回家1、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次在摆好的呼啦圈上做袋鼠跳（双脚屈膝跳），跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛可进行两次。2、幼儿面对老师成两路纵队排列，将呼拉圈的位置和相互之间的距离改变，听老师口令小朋友依次双脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛进行一次。3、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次从摆好的呼啦圈上单脚跳过，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛可进行两次。

结束部分1、放松部分：律动《小太阳》2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园小班体智能游戏教学教案表第4周大单元新兵宝宝周单元猴子的礼物使用器材呼啦圈20教学目的体能因素：1、锻炼幼儿双腿屈膝跳2、锻炼幼儿腿部肌肉的爆发力人能因素：独立的并且拥有果断的意识完成任务，加强自我的保护意识搭配音乐《小猴子的勇敢军队》《小太阳》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合游戏队形引入部分1、集合整队：面向教师以四路横队排列2、师生问好3、热身部分：律动《小猴子的勇敢军队》主

题

内

容游戏部分：一、小猴子回家1、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友依次在摆好的呼啦圈上做袋鼠跳（双脚屈膝跳），跳完后从旁边慢跑回来然后到队伍后面排队下一位出发。游戏可进行两次。2、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友依次在摆好的呼啦圈上做开合跳，跳完后从旁边慢跑回来然后到队伍后面排队下一位出发。游戏可进行两次。结束部分1、放松部分：律动《小太阳》2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大班体智能游戏教学教案表(第5周)大单元新兵宝宝周单元移动的铅笔使用器材徒手教学目的体能因素：1、锻炼幼儿腿部肌肉增强腿部力量。2、锻炼幼儿的奔跑能力。智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、听从教师的口令队形移动，分散组队人能因素：1、了解很多事情是自己一个人无法完成的，认知社会是一个群体2、协作完成任务，相互帮助搭配音乐《水果拳》《有爱就有天堂》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合游戏队形：引入部分1、集合整队：面向教师以四路纵队排列2、师生问好3、热身部分：律动《hihihoo》主

题

内

容游戏部分：幼儿面对老师成四路横队排列，教师告诉幼儿他们就是铅笔，给四队分别起一个他们喜欢的名字如（超人牌铅笔）。让他们熟悉自己是什么队的再进行游戏1、

跳动的铅笔：让幼儿原地蹲下来，听从教师口令，教师叫到哪一队的铅笔，那一队的幼儿就双脚跳起来喊“耶”。如教师喊“超人队”，幼儿跳起来重复“耶”游戏以比赛的形式进行比比哪一队跳得最高。2、

移动的铅笔：教师说要拿笔写字，所以要移动铅笔。教师将（如超人队）搬到哪，那么这一队的小朋友就双脚跳到老师指定的地点，四队都跳完后，再让四队依次用单脚跳回原来的点。游戏可重复进行两次。（要告诉小朋友相互不可推挤，注意安全）3、快速移动的铅笔：将每一队的幼儿分开一定的距离，当幼儿听到老师的口令时如（超人队）这一队的小朋友就快速地跑到老师指定的地点，当这一队的小朋友全部跑到后全体小朋友举右手站好告诉老师全体已完成比比哪一队最快，游戏以比赛形式进行。游戏过程中要求幼儿不可相互推挤，注意安全。结束部分1、放松部分：律动《彩虹的约定》2、结束语，师生再见注如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园中班体智能游戏教学教案表(第5周)大单元新兵宝宝周单元移动的铅笔使用器材徒手教学目的体能因素：1、锻炼幼儿腿部肌肉增强腿部力量。2、锻炼幼儿的奔跑能力。智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、听从教师的口令队形移动，分散组队人能因素：1、了解很多事情是自己一个人无法完成的，认知社会是一个群体2、协作完成任务，相互帮助搭配音乐《水果拳》《有爱就有天堂》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合游戏队形：引入部分1、集合整队：面向教师以四路纵队排列2、师生问好3、热身部分：律动《水果拳》主

题

内

容游戏部分：幼儿面对老师成四路横队排列，教师告诉幼儿他们就是铅笔，给四队分别起一个他们喜欢的名字如（超人牌铅笔）。让他们熟悉自己是什么队的再进行游戏1、

跳动的铅笔：A、让幼儿原地蹲下来，听从教师口令，教师叫到哪一队的铅笔，那一队的幼儿就双脚跳起来喊“耶”。如教师喊“超人队”，幼儿跳起来喊“耶”游戏以比赛的形式进行比比哪一队跳得最高。B、老师要求幼儿在原地用一支脚跳。3、移动的铅笔：将每一队的幼儿分开一定的距离，当幼儿听到老师的口令时如（超人队）这一队的小朋友就快速地跑到老师指定的地点，当这一队的小朋友全部跑到后全体小朋友举右手站好告诉老师全体已完成比比哪一队最快，游戏以比赛形式进行。游戏过程中要求幼儿不可相互推挤，注意安全。结束部分1、放松部分：律动《有爱就有天堂》2、结束语，师生再见注如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园小班体智能游戏教学教案表(第5周)大单元新兵宝宝周单元移动的铅笔使用器材徒手教学目的体能因素：1、锻炼幼儿手膝手脚的力量智能因素：1、听从教师的口令，集合，解散，队形移动人能因素：1、熟悉自己上课的位置2、尝试与他们交往，会勇敢地表达自己搭配音乐《水果拳》《小熊晚安》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合游戏队形：引入部分1、集合整队：面向教师以四路纵队排列2、师生问好3、热身部分：律动《水果拳》主

题

内

容游戏部分：1、幼儿面对老师成四路横队排列，老师做手膝爬的示范并且带着第一队的小朋友爬到老师指定的地点站好，老师回来告诉小朋友要像刚才第一队的小朋友那样爬。然后听老师口令其他三队依次爬到老师指定地点站好，游戏可进行两次。（爬行的速度慢慢加快，但老师要注意幼儿的安全）2、幼儿面对老师成四路横队排列，老师做手脚爬的示范并且带着第一队的小朋友爬到老师指定的地点站好，老师回来告诉小朋友要像刚才第一队的小朋友那样爬。然后听老师口令其他三队依次爬到老师指定地点站好，游戏可进行两次。（爬行的速度慢慢加快，但老师要注意幼儿的安全）（要求小朋友相互不可推挤，要注意安全。）结束部分1、放松部分：律动《小熊晚安》2、结束语，师生再见注：如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园游戏体育教学教案大单元攀爬、跳跃周单元宇宙小超人使用器材跳箱2个海绵垫4张教学目的行为目标：独立自主勇敢自信果决判断体能因素：弹跳力距离感平衡感协调性场地布置集合整队：一、小朋友面对老师排四列横队排队。热身引导1.集合整队，师生问好2.徒手口令带动3.徒手游戏或音乐律动进行热身4.视天气情况--进行慢跑做准备活动主

题

内

容小、中班：示范跳箱上跳下的屈膝缓冲---讲解动作要领游戏一小朋友一个接一个站跳箱上，在箱子学（小鸟、超人）往下条，跳下后要学会屈膝缓冲，并继续前进绕过指定位置转回队伍最后排队。游戏二小朋友跳下同时，给孩子目标，让孩子学会往上跳，或者往前跳，拍打目标物！

大、学前班示范跳箱上跳下的屈膝缓冲---讲解动作要领游戏一游戏同小、中班游戏!

游戏二同小、中班游戏二！（增加游戏难度，小朋友拍打的目标物可以上下或者左右移动）

注：箱子下面垫上海绵垫，箱子要固定好！并做好保护工作，跳箱从低到高，游戏难度由简单到复杂！结束部分1、

放松小游戏-----竹竿舞（两小朋友面对面拿空气棒，进行开开合的节奏，让小朋友走过去）2、

小、中班放松律动-------3、

大、学前班放松律动-------4、

师生再见（第12周）幼儿园中班游戏活动课教案6篇1

幼儿园中班游戏活动课教案-《角色扮演游戏》

一、活动内容：

角色游戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标：

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

三、活动准备：

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整：

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说

“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”

2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次

游戏中改进。

师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏：

（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

2幼儿园中班游戏活动课教案-《穿衣服，系鞋带》

游戏目标：

1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯；

2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。

游戏准备：

1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽；

2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景；

3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜；

4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。

游戏过程：

1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣；

2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而掌握一系列的技能和要领，同时满足幼儿亲身体验的心理需要；

3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合；

4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练，熟中求巧，形成习惯。3幼儿园中班游戏活动课教案-《彩球游戏》

活动目标：

1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力。

活动准备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。

活动过程：

一、活动前准备：

教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

二、一物多玩游戏

1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？

2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

3、集体交流：你是怎么玩彩球的？

4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

三、小组接力竞争游戏：运果子。

教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

四、结束，

集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

五、活动延伸：

继续探索彩球的多种玩法。4幼儿园中班游戏活动课教案-《喊数抱团》

活动目标：

1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。（知识能力技能）

2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。（情感技能）

活动准备：对游戏的一个初步认识．

活动过程：讲解喊数抱团

师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。）

师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）

游戏中

师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。（多玩几次，同上进行）

（三）：游戏结束，放松运动结束

师：老狼老狼几点钟结束游戏。

反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。5幼儿园中班游戏活动课教案-《纸盘游戏》

活动目的

1．培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。

2．学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。

3．培养幼儿友好合作的优良品质。

活动准备

1．自制的与幼儿人数相等的纸盘。

2．活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。

活动过程

一、开始部分

1．我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。

2．我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。

二、基本部分

1．个人玩纸盘。

(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的办法最多，本领最大。

(2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。

(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

2．合作玩纸盘。

(1)两人合作可以怎么玩纸盘?

(2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。

3．游戏：夺红旗比赛。

(1)小朋友，下面我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗?

(2)教师讲解比赛方法和规则。

分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。

(3)比赛进行3～4次。

三、结束部分

1．小结讲评，表扬积极动脑，有尝试精神，参加活动的幼儿。

2．下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。6幼儿园中班游戏活动课教案-《两人三足》

活动目标：

1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。

活动准备：

绑脚带子、沙包

活动过程：

一、游戏导入，准备活动

回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

二、游戏《两人三足》

1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。

3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）

4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。

三、幼儿比赛

1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

2、听口令，开始比赛1—2次。

四、结束活动

1、教师给胜利的幼儿奖励。

2、幼儿背着粮食回家幼儿园大班体智能游戏教学教案表第2周大单元新兵宝宝周单元动物语言使用器材CD、CD机教学目的体能因素：在口令指挥的同时锻炼变向跑和各种跳。智能因素：1、能听从教师的口令迅速的做出相应的动作反应。2、简单的变化队形。人能因素：复习巩固课堂口令，集合解散、左右转等搭配音乐《荒野大刺客》《走爬跳》（音乐随意）场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

游戏队形（图二）

引入部分1、

集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。2、

师生问好。3、

即兴带动热身。（全身）主

题

内

容游戏部分：一、

幼儿由四路纵队变成两路纵队准备。二、

说明游戏规则。三、主题游戏：教师用幼儿比较感兴趣的动物入手，带领幼儿游戏，让幼儿模仿教师动作和声音进行游戏。游戏中要求幼儿能迅速的找到自己的位置。1、

飞豹小子：让幼儿以慢跑的形式跑到教师指定地点，到达后，再返回到自己的点上。逐步要求加快速度，重复进行。并且男女分队进行比赛。2、

兔子英雄：重复游戏1中的路线，改用模仿兔子跳进行。也可根据幼儿的运动能力，进行单脚跳跃游戏。游戏重复多次，并与游戏1结合，加大难度。

注意事项：本节课程为课堂常规课，但游戏中加入了大量的跑的动作，所以需要注意幼儿安全，防止幼儿摔倒和发生相互碰撞。结束部分1、放松部分：律动放松2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园中班体智能游戏教学教案表第2周大单元新兵宝宝周单元动物语言使用器材CD、CD机教学目的体能因素：以口令的方式锻炼其直线跑和各种原地跳智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、遵守游戏人能因素：熟悉课堂口令，列队集合解散、前后对齐等搭配音乐《走爬跳》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

游戏队形（图二）

引入部分1、

集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。2、

师生问好。3、

口令热身（主要以下肢为主）主

题

内

容游戏部分：一、

幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。二、

说明游戏规则。三、主题游戏；以模仿动物为主题，教师带领幼儿模仿各种动物进行游戏达到吸引幼儿，幼儿比较感兴趣。1、

小狗宝宝一：让幼儿模仿教师进行爬行游戏，爬出去后，又模仿教师回到自己的点点上。游戏重复多次，爬行距离逐步变长。2、

小狗宝宝二：让幼儿在原地躺下，然后抱头滚离自己的点点，再能听从教师口令回到自己的点点上。游戏重复多次，并与游戏1结合，加大难度。3、

兔子英雄：重复游戏1中的路线，改用模仿兔子跳进行。也可根据幼儿的运动能力，进行单脚跳跃游戏。游戏重复多次。

提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的站位为主。结束部分1、放松部分：律动放松。2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园小班体智能游戏教学教案表第2周大单元新兵宝宝周单元动物语言使用器材CD、CD机教学目的体能因素：听从口令基本完成爬和滚的简单动作智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、遵守游戏人能因素：能定点站立，听从简单口令，立正、稍息！搭配音乐《荒野大刺客》《走爬跳》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

游戏队形（图二）引入部分1、

集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。2、

师生问好。3、

音乐律动热身。（全身）主

题

内

容游戏部分：一、

幼儿四路纵队准备。二、

说明游戏规则。三、主题游戏；以模仿动物为主题，教师带领幼儿模仿各种动物进行游戏达到吸引幼儿，幼儿比较感兴趣。1、

小狗宝宝一：让幼儿模仿教师进行爬行游戏，爬出去后，又模仿教师回到自己的点点上。游戏重复多次，爬行距离逐步变长。2、

小狗宝宝二：让幼儿在原地躺下，然后抱头滚离自己的点点，再能听从教师口令回到自己的点点上。游戏重复多次，并与游戏1结合，加大难度。

提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的站位为主。结束部分1、放松部分：律动放松2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园大班体智能游戏教学教案表第3周大单元新兵宝宝周单元兔子搬家使用器材CD、CD机、三号球教学目的体能因素：结合器材能基本完成双脚屈膝跳、踮脚跳及摆臂慢跑智能因素：1、区分教师口令，和自己小组的人数2、听从教师的口令，集合，看齐，解散，两队变一队人能因素：培养幼儿的独立性，遇事耐心，处理果断并能与他人很好的合作搭配音乐《小熊晚安》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

游戏队形（图二）：

引入部分1、

集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。2、

师生问好。3、

口令热身（主要以下肢为主）主

题

内

容游戏部分：一、幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。二、介绍器材。三、说明游戏规则。四、主题游戏：教师要求幼儿模仿兔子双脚跳，让幼儿跳到指定地点为胜利；再进行分组游戏，幼儿听老师要求的人数便几个幼儿一起。游戏由教师指挥，让幼儿进行移动，再听口令回到原来的点上。1、

快乐的兔子：让幼儿模仿兔子进行双脚跳。听从教师口令，跳到指定地点，再跑回来，整理好队伍队伍，并能进行队列变化。游戏重复时需提醒幼儿，听教师口令几人分为一组。2、

小兔子搬家：重复上面的游戏，但是在游戏中加入道具，让幼儿进行携带物品运动。同样，游戏进行一次后，需要幼儿听教师口令，进行人员分组。游戏重复多次。

注意事项：注意幼儿在游戏中可能发生的碰撞。结束部分1、放松部分：律动放松2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园中班体智能游戏教学教案表第3周大单元新兵宝宝周单元兔子搬家使用器材CD、CD机、三号球教学目的体能因素：让幼儿在游戏中尝试踮脚跳、完成双脚跳及简单的跑动智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、听从教师的口令，集合，解散人能因素：尝试自我控制情绪，拥有果断的判断力，养成自我保护的能力搭配音乐《DEREMI体操》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

游戏队形（图二）

引入部分4、

集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。5、

师生问好。6、

律动热身（主要以下肢为主）。主

题

内

容游戏部分：一、幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。二、说明游戏规则。三、主题游戏：教师先模仿小兔子跳，让幼儿学习模仿，再带领幼儿进行位置的移动。游戏后部分可由教师指挥，让幼儿进行移动，再听口令回到原来的点上。1、小兔子的游戏：从教师口让幼儿模仿兔子进行双脚跳。听令，原地跳，熟悉自己所在的位置。2、小兔子搬家：让幼儿离开自己的位置，进行位置移动跳，然后听教师口令，回到自己的点点上。游戏重复多次。

提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的点点为住。结束部分1、放松部分：口令放松（以下肢为主）2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园小班体智能游戏教学教案表第3周大单元新兵宝宝周单元兔子搬家使用器材CD、CD机、三号球教学目的体能因素：以游戏方式训练其双脚屈膝跳，提高其下肢力量智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、听从教师的口令，集合，解散人能因素：培养其忍耐性，遵守游戏规则，了解并体验生活中的个中乐趣搭配音乐《荒野大刺客》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

游戏队形（图二）

引入部分4、

集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。5、

师生问好。6、

即兴带动热身（主要以下肢为主）主

题

内

容游戏部分：一、

幼儿又四路纵队变成两路纵对准备。二、说明游戏规则。三、主题游戏：教师先模仿小兔子跳，让幼儿学习模仿，再带领幼儿进行位置的移动。游戏后部分可由教师指挥，让幼儿进行移动，再听口令回到原来的点上。1、

小兔子的游戏：让幼儿模仿兔子进行双脚跳。听从教师口令，原地跳，熟悉自己所在的位置。2、

小兔子搬家：让幼儿离开自己的位置，进行位置移动跳，然后听教师口令，回到自己的点点上。游戏重复多次。

提示：本节课程为课堂常规课，以训练小班小朋友认识和能找到自己的点点为住。结束部分1、放松部分：口令放松（以下肢为主）2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园大班体智能游戏教学教案表第4周大单元新兵宝宝周单元猴子的礼物使用器材呼啦圈20教学目的体能因素：1、锻炼幼儿双腿和单腿屈膝跳2、锻炼幼儿腿部肌肉的爆发力智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、听从教师的口令，集合，解散人能因素：独立的并且拥有果断的意识完成任务，加强自我的保护意识搭配音乐《小猴子的勇敢军队》《小太阳》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合游戏队形：

引入部分1、集合整队：面向教师以四路横队排列2、师生问好3、热身部分：律动《小猴子的勇敢军队》主

题

内

容游戏部分：一、《小猴子回家》1、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次在摆好的呼啦圈上做袋鼠跳（双脚屈膝跳），跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛可进行两次。2、幼儿面对老师成两路纵队排列，将呼拉圈的位置和相互之间的距离改变，听老师口令小朋友依次双脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛进行一次。3、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次从摆好的呼啦圈上单脚跳过，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛可进行两次。4、将呼拉圈的位置和相互之间的距离改变，听老师口令小朋友依次单脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛进行一次。结束部分1、放松部分：律动《小太阳》2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园中班体智能游戏教学教案表第4周大单元新兵宝宝周单元猴子的礼物使用器材呼啦圈20教学目的体能因素：1、锻炼幼儿双腿和单腿屈膝跳2、锻炼幼儿腿部肌肉的爆发力智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、听从教师的口令，集合，解散人能因素：独立的并且拥有果断的意识完成任务，加强自我的保护意识搭配音乐《小猴子的勇敢军队》《小太阳》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合游戏队形：引入部分1、集合整队：面向教师以四路横队排列2、师生问好3、热身部分：律动《小猴子的勇敢军队》主

题

内

容游戏部分：一、小猴子回家1、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次在摆好的呼啦圈上做袋鼠跳（双脚屈膝跳），跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛可进行两次。2、幼儿面对老师成两路纵队排列，将呼拉圈的位置和相互之间的距离改变，听老师口令小朋友依次双脚跳过每个呼啦圈，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛进行一次。3、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友以接力赛的形式依次从摆好的呼啦圈上单脚跳过，跳完后从旁边快速跑回来和下一位小朋友拍手然后到队伍后面排队，下一位出发。比赛可进行两次。

结束部分1、放松部分：律动《小太阳》2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

幼儿园小班体智能游戏教学教案表第4周大单元新兵宝宝周单元猴子的礼物使用器材呼啦圈20教学目的体能因素：1、锻炼幼儿双腿屈膝跳2、锻炼幼儿腿部肌肉的爆发力人能因素：独立的并且拥有果断的意识完成任务，加强自我的保护意识搭配音乐《小猴子的勇敢军队》《小太阳》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合游戏队形引入部分1、集合整队：面向教师以四路横队排列2、师生问好3、热身部分：律动《小猴子的勇敢军队》主

题

内

容游戏部分：一、小猴子回家1、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友依次在摆好的呼啦圈上做袋鼠跳（双脚屈膝跳），跳完后从旁边慢跑回来然后到队伍后面排队下一位出发。游戏可进行两次。2、幼儿面对老师成两路纵队排列，听老师口令小朋友依次在摆好的呼啦圈上做开合跳，跳完后从旁边慢跑回来然后到队伍后面排队下一位出发。游戏可进行两次。结束部分1、放松部分：律动《小太阳》2、结束语，师生再见注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！幼儿园大班体智能游戏教学教案表(第5周)大单元新兵宝宝周单元移动的铅笔使用器材徒手教学目的体能因素：1、锻炼幼儿腿部肌肉增强腿部力量。2、锻炼幼儿的奔跑能力。智能因素：1、培养幼儿的耐心，学会等待2、听从教师的口令队形移动，分散组队人能因素：1、了解很多事情是自己一个人无法完成的，认知社会是一个群体2、协作完成任务，相互帮助搭配音乐《水果拳》《有爱就有天堂》场地布置幼儿面向教师成4列横队集合游戏队形：引入部分1、集合整队：面向教师以四路纵队排列2、师生问好3、热身部分：律动《hihihoo》主

题

内

容游戏部分：幼儿面对老师成四路横队排列，教师告诉幼儿他们就是铅笔，给四队分别起一个他们喜欢的名字如（超人牌铅笔）。让他们熟悉自己是什么队的再进行游戏1、

跳动的铅笔：让幼儿原地蹲下来，听从教师口令，教师叫到哪一队的铅笔，那一队的幼儿就双脚跳起来喊“耶”。如教师喊“超人队”，幼儿跳起来重复“耶”游戏以比赛的形式进行比比哪一队跳得最高。2、

移动的铅笔：教师说要拿笔写字，所以要移动铅笔。教师将（如超人队）搬到哪，那么这一队的小朋友就双脚跳到老师指定的地点，四队都跳完后，再让四队依次用单脚跳回原来的点。游戏可重复进行两次。（要告诉小朋友相互不可推挤，注意安全）3、快速移动的铅笔：将每一队的幼儿分开一定的距离，当幼儿听到老师的口令时如（超人队）这一队的小朋友就快速地跑到老师指