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小学数学一年级下册课件（人教版）数学一年级下册第4单元100以内数的认识第6课时比较大小（2）一、情景导入同学们，有谁知道咱们班一共有多少人呀？比一比教室里老师和学生人数，男生和女生的人数，你发现了什么？①老师比学生少。②学生比老师多。③男生比女生多。④女生比男生少。老师有几人？学生有多少人？老师只有1个人，学生有52人。老师和学生人数相差的程度怎么样？很大。既然老师1人和学生52人的数目相差很大，谁能换一个合适的词来说一说老师和学生人数的大小关系呢？①老师比学生少得多。②学生比老师多得多。“多很多”和“多一些”相同吗？多很多是说相差的数很大，多一些是说多的数与少的数相差的数不是很大。那“少一些”和“少得多”呢？“少一些”相差的数小些，“少得多”相差的数大很多。说得有道理。这节课我们就来学习“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”。比较大小（2）二、教学新授大家仔细观察，红球、蓝球、黄球的个数相互比较，你发现了什么？①红球最多，黄球最少。②红球比蓝球多出很多。③红球比黄球也多出很多。④黄球比红球少很多。⑤蓝球也比红球少很多。⑥蓝球比黄球多一点。⑦黄球比蓝球少一点。大家仔细观察，红球、蓝球、黄球的个数相互比较，你发现了什么？你们能用刚才学过的“多得多”“少得多”“多一些”“少一些”这些词来描述它们之间的大小关系吗？①红球比黄球多得多。②黄球比红球少得多。③红球比蓝球多得多。④蓝球比红球少得多。⑤蓝球比黄球多一些。⑥黄球比蓝球少一些。数学游戏。刚才大家学得很好，下面我们来做个游戏好不好？老师这里有一个两位数，你们能猜到是多少吗？这个数是20吗？不！它比20多得多。这个数是60吗？它比60又少一些。那么是55吗？对了，真聪明！大家想做这个游戏吗？现在请同桌之间玩这个游戏，每人说出一个数，相互间比较大小，用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”这样的词语来描述这自己说出的这个数。三、课堂练习用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这些词来描述它们之间的大小关系吗？65比25多得多，25比65少得多。25比30少一些，30比25多一些。两个数相差不大的情况下，可以用“多一些”或“少一些”。两个数相差较大的情况下，应该用“多得多”或“少得多”。按要求把卡片放在——上。5860793898四、课堂小结这节课你学习了什么？有什么收获？通过今天的学习，我们知道了可以用“＞”“＜”或“＝”来表示100以内数的大小关系，还可以用“

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