大学生创业调查报告15篇

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近日，全球化智库〔CCG〕在京发布《20xx中国高校同学创新创业调查报告》〔以下简称《调查报告》〕。报告通过对国内百所高校进行调查讨论，探究我国高校同学创新创业及高校创新创业教育的进展状况，分析影响高校同学创新创业的主要问题及其需求，着重从政府、高校和社会不同层面提出了促进高校同学开展创新创业的建设性建议，针对性地就提上升校创新创业教育举措提出建议。调查报告涉及高校高校生创业意愿、意向创业区域和领域、创业资金来源、创业力量评估、创业教育参加度与满足度等多个维度，以期进一步推动高校同学创新创业环境的进展。

高校同学作为创新创业的主体之一，是经济社会进展巨大的新动能，为了促进高校同学开展创新创业，CCG于20xx—20xx年分别对国内100所高校〔包括重点高校、地方本科高校、高职高专等〕及2797位同学〔包括高职高专生、本科生以及硕士和博士讨论生等〕开展了问卷调研，形成了此报告。

依据《调查报告》，对创新创业有爱好的同学超过60%，其中位居前三的是工学类、管理学类和经济学类的同学；同学创新创业的首要缘由不是经济收入，而是期盼创业能够使个人不断成长以及实现自我价值；创业团队和个人力量被认为是创新创业胜利的重要因素；二线城市是同学意向创新创业的首选区域，高科技行业是同学创新创业的主要意向行业。

调查结果显示，同学更盼望在高校阶段尝试创新创业，意向选择在大三时期开头创新创业的同学占五分之一；仅有34%的受访同学认为自身力量基本满意创新创业需求。受访同学认为缺乏资金是创新创业过程中的主要困难，向学校和政府申请资金扶持是同学创新创业考虑的主要资金来源。

超过8成的受访同学表示了解创新创业配套服务，对于高校供应的创新创业配套服务的评价状况一般，认为供应了较好创新创业配套服务高校同学不到30%。高校同学实际开展创新创业活动的人不多、高校对于创新创业教育的投入缺乏和缺乏创新创业课程是当前阻碍高校创新创业教育进展的主要问题。超过97%的受访同学盼望设立创新创业课程；由创新创业领域专家和创业者教授课程的方式更受青睐。

超过一半的受访同学认为制定相关扶持政策是高校同学对于政府支持方面的主要需求；同学们需要全面的创新创业配套服务，特殊是资金支持和创新创业辅导课程。

针对调查结果，CCG认为作为创新创业的重要主体，高校同学所处的时期是生活压力相对较小、时间相对充裕、失败本钱相对较低的阶段，因此高校同学也更情愿去尝试创新创业。而高校同学最大的劣势在于缺乏创新创业的实践力量，包括个人阅历、创业资金和技术支持等。当前我国创新创业正处于快速进展时期，在人才、设备、资金和政策投入等方面需要政府、高校和社会各层面的关注与支持。因此CCG提出以下建议。

在政府层面，进一步加强对同学创新创业的支持力度。第一，设立高校同学创新创业打算，从国家层面对高校同学创新创业予以认可和必要的支持，对高校同学创新创业的相关税费赐予优待和减免等。其次，引导高校合理整合社会资源，尤其是校友资源，通过创业基金、合作教育、合作基地等方式，形成持续的多元化投入体系，有效促进高校同学创新创业进展。第三，在地方政府层面，可以从政策支持和资金配套两个部分来为该区域内高校同学创新创业供应支持，如设立区域内的高校创新创业资金池，区域内好的同学创业项目优先在本区域进行产业化进展等。第四，在创新创业教育方面，在重点省份酌情创立创新创业教育二级学院，将创新创业内容融入现有教学体系之中，鼓舞开展创新创业的学习体验，传播创新创业文化，培育创新创业精神，同时，鼓舞相关高校或国家级科技园设立高校生创新创业教育及扶持项目。

在高校层面，进一步完善对同学创新创业的服务与支持。高校是同学从事创新创业的最直接的支持主体，可以为同学开展创新创业活动供应更好的环境。第一，加强创新意识，鼓舞同学从事创新创业活动。其次，设立特地的部门负责与同学创新创业活动相关的事务。第三，开放校内的技术资源、设备资源，为同学开展创新创业活动供应必要的技术、资源的支持。第四，设立和完善同学创新创业教育课程、孵化机构。第五，依据自身力量设立校友会创业基金或与企业联名设立创业基金等，为同学创新创业供应资金支持。第六，详细到创新创业教育方面，建议有条件的高校与国际名校合办创新创业教育课程和项目，进一步完善高校创新创业教育课程体系；借鉴美国亚利桑那州高校颁发创业文凭的阅历，试点对高质量的创业项目颁发创业文凭；鼓舞创办中外合资创业高校，联通师资、教学、实习与实践，甚至早期风险投资等各个环节，实现创新创业人才的“全链条”培育；鼓舞中外联合培育创新创业教育师资，通过海外进修、培训，或直接与国外创业高校、创业学院、培训项目建立合作关系等方式，联合培育国际化创新创业教育师资力气；还可充分利用互联网、大数据技术在模拟仿真教学方面的应用，提升创新创业教育的学习体验，通过在线课程、视频公开课等手段，促进优质创新创业教育课程资源的开放和共享，广泛开展启发式、商量式、参加式教学，注意实践教学，实战学习，鼓舞同学开展真实的创新创业实践，在实践中学习，不断提升学问运用力量，积累创新创业阅历。

在社会层面，需要对同学创新创业有更多的宽容与支持。第一，创新创业存在失败的风险，需要社会更加主动地看待高校同学创新创业，对于胜利的案例应当更加理性，避开夸大宣扬导致同学的创新创业价值观消失误区，而对于失败案例，也需要赐予更多的宽容与鼓舞，营造良好的创新创业的气氛；其次，在鼓舞高校同学创新创业的同时，需要做好同学创新创业的风险保障，比方，面对高校同学创新创业群体实施社会保险、医疗保险和失业补助等措施，