初一语文备课组期末工作总结（5篇）

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我们初一语文备课组本着“团结、自主、合作、探究”的思想，树立有效教学的理念，携手并进较好地完成了本学期的教学工作，教育教学质量稳步提高，现工作总结如下：

一、开展集体教研活动，提升老师业务水平。

1.讨论新教材，做好整学期的教学进度打算。学校语文全面更换新教材，保存了原教材2/3的课文，且在保存课文的教学目标上提出了新的设想。我们备课组仔细研读整册教材，明确本学期教学应到达的效果，结合学校行事历制定了切实可行的教学打算以指导教学工作。

2．本学期，备课组成员能主动参与每周一和周四的教研活动。大家能集思广益，各抒己见，确定好单元教学的进度及目标，讨论重点难点的分布及处理，这大大提高了单元教学的打算性和目的性；对重点篇目进行详细商量，特殊是新增加篇目多次进行详细具体的商量，这大大转变了班级之间较大差距的现象。

3．连续开展了互相听课、评课活动。本学期，我们初一语文组主动听课，而且是推门听课，且听完课后还会仔细评课，分析课堂优点和缺乏。

4．连续开展“师徒结对”活动，帮扶年青老师提高业务力量。彼此开展了互相听课评课活动，对青年老师进行了业务指导。

二、做好常规工作，提高同学语文力量

1、布置好每课预习任务。课前预习是提高课堂效率的途径，所以我们备课组特别重视课前预习环节。上一课前一天会布置预习，而同学必需完成预习必做的三件事：一是读课文两次并标上段号；二是抄写课后词1次；三是完成《全品》听课手册中的“课前预习”部分。

2、重视课内文言文学问的积累。文言文学问比较零碎，需要平常积累，所以每上完一课文言文，我们都会布置同学整理文章翻译和文言学问。然后利用早读时间默写文章、听写重点字词意思、翻译文章重点句子。

3、连续开展专题训练。这学期我们连续针对连词成段、病句、附加题等专题进行针对性的强化训练，利用专题本分散到每周作业中去，关心同学更快适应这类题型。

三、存在的问题及改正措施：

1、较少开展语文实践活动，在培育同学的语文素养上有所欠缺。我觉得同学的课外学问是比较缺乏的，而我们可以通过开展一些活动来拓展学问面，提高同学的语文素养。

2、重视学问拓展的同时，基础学问没能更好地兼顾。这一届同学的语文基础是较差的，前半学期我们依据往届阅历，重视同学课外阅读和名著阅读力量的培育，可是与此同时，对同学基础学问的落实缺乏强化训练，期中考试暴露出同学基础薄弱的特点。后半学期，我们备课组加强了基础学问的落实，如寻求更有效的方法落实课后词的识记、古诗词的背诵默写等等，关心同学稳固基础。

3、作文教学备课要努力系统化，阶梯化。本学期我们连续坚持中学作文教学的起步训练，由于每次作文训练中各班同学消失的问题相对集中，我们备课组在作文教学上统一了模式，依据同学作文消失的问题讲作文，让同学了解自己作文消失的问题，但缺乏系统的作文写法指导，同学无法形成系统的学问。下学期我们将会在此基础上将作文教学版块化、系统化，关心同学作文水平更上一个台阶。

总之，初一班级语文备课组合作气氛活跃，学习热忱饱满。每人都杰出地完成了各项的教学教育任务，是一个团结、和谐、上进的团体，坚信在下个学期会迎来新的进步和胜利!

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一、指导思想

本学期，我们七班级语文备课组在学校教育处的领导下，依据我校语文教研组工作打算，全体成员能仔细学习教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的打算，现简要总结如下：

二、主要工作状况

〔一〕、团结协作、互相敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。

全组老师没有发生过教学及管理之外的任何看法分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。老中青相互帮带，相处融洽。年青老师对老老师非常敬重，发挥年轻人的特长，如打试卷、查资料等差不多都是沈金鹏张远明做的。魏老师是我们组资格最老的，但从不摆架子，而是主动、仔细地指导和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地绽开。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上商量，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得四个班级齐头并进、整体水平不断提高。

1、开展落实集体备课活动，提高老师的备课质量和教学效益。

本学期备课组成员能主动参与每周三上午的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，具体的设计出每节课的教案框架，做到提前备课，课前做好充分预备。授课者课后仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除此之外，还结合七班级教学的实际状况，组织全组老师仔细学习、研讨同学现状，使自己的教学有的放矢。

2、有效的落实了班级组领导要求的周清工作。

在一周的教学过程中，我们基本上做到步调全都，不但每日做好堂清日清，还设计出不同的形式进行周清，比方清字词默写、清课文背诵、清名句积累、清本周双基把握等。

3、有效开展语文活动。

本学期，我组协作学校各部门在我们班级组组织了书法竞赛、弟子规背诵竞赛、语文基础学问竞赛等活动，组织仔细有序，到达了很好的效果。

4、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。主动参与语文教研组各项教研活动。

〔二〕、紧急有序、步调全都是我们备课组工作的另一特色。

我组四位成员有两个班主任，另外魏老师又是学校领导。虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、出卷、阅卷、集体分析等工作。从备课，写教案到练习、作文等作业的批改都一板一眼地做好。年龄最大工作量也最大的魏老师是我们学习的典范，她不但始终以一个一般语文老师的身份主动参与备课组活动，虚心接纳我们年轻人的浅薄，而且常常指导我们年轻老师工作中的缺乏之处，真是令人尊敬。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调全都。讨论课、公开课、教科研论文等件件工作主动参加，无一空白。

〔三〕、合作、竞争、沟通，快速提高教学质量。

不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组已达成共识。在合作问题上，我们形成体制：

①课堂教学资料共享。

②单元练习包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元的备课中心发言人、考卷、练习的出题者。定好时，人、量。每个成员届时都会仔细完成。

③大考复习主题制。大考复习以学问块状进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半学期下来，备课组成员均感到：“合作，使我如此欢乐。”合作，使我们的工作到达事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去讨论同学，提高同学的成果。

而事实上，本备课组成员均为主动进取之人，激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。“嗨，这个问题你是怎么处理的？”“这是我找的有关资料，你看看。”此类毫无保密意识的对话在我们备课组也常常听得到。由于常常沟通，所以我们能够取长补短，互相学习，提高教学水平。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做试验，回过头来，再来沟通心得。

〔四〕、不固步自封，担心于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。

备课组活动对班级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化绽开教科研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、讨论。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

总之，本学期的工作，在教育处、语文教研组的统一领导和全备课组老师的共同努力下，已圆满完成了学期初的打算，取得了肯定的成果，到达了预期的效果。

三、缺乏之处：

1、老师的教育教学力量和创新力量还有待于加强。公开课质量也有待提高。

2、老师的学习意识和反思力量还有许多缺乏，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧需要努力。

3、每周的集体备课还未能充分发挥出集体的才智，备课质量还需提高。

4、对于同学这一方块，优等和有潜力的同学，他们的语文综合素养照旧有待提高，读写的力量还要在进一步挖掘培育，特殊是写作力量要加强训练。另外，后进生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。

通过一学期的工作，我们不断熟悉到，只有真心真意地合作，才能制造出优良的成果。但是，教学之路任重而道远，我们还会连续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升同学的语文素养，为学校建设作出应有的奉献。

初一语文备课组期末工作总结3

本备课组统一支配在每周周三下午召开备课组活动研讨会，地点在班级办公室，成员按挨次发言，发言的内容以单元要点为主，兼顾学习新课标更新条款和最新的学校语文教研成果。同时，我们特别重视校本教研对同学进展的重要意义，要求每次发言都要擅长发觉问题和解决问题，要运用创新意识和效率意识分析眼下需要解决的新问题，并提出下一阶段的教学目标、策略，特殊是应当瞄准临界生的奋斗目标，做到心中有数、胸有成竹。

值得欣慰的是，五位老师都能运用多媒体实施详细的教学。七班级同学形象思维发达，奇怪   心很强，运用多媒体可以激发同学的学习主动性和主动性，丰富多彩的课件内容让孩子们眼前一亮。我们能正确处理文本解读与屏幕展现之间的辩证关系，努力避开喧宾夺主的负面效应。比方，我们都能先引导同学整体感知文本，理清思路，把握文章要点的基础上，再用多媒体帮助同学全面深化理解文章，真正让多媒体课件恰如其分地为语文教学服务。金晓蕾、周群等老师代表本备课组参与了我校公开教学活动，获得组员的全都好评。

其次，我们在上课过程中，非常关注学情的反馈信息。从教学进度的课时支配，到课堂提问回答等详情，无不重视同学把握学问和力量培育的跟踪。我们全都认为，这一届同学学习习惯和基础学问都很薄弱，非智力因素几乎没参加，跟以前的孩子不同，语文学习任务都必需用逼迫才能落实到位。因此，老师课堂组织教学环节凸显重要。这也是教学常规必需狠抓究竟的主要任务。

第三，本备课组成员都能主动参与县区校不同级别的七班级语文教研活动，在活动中热忱主动，参加片区的教学课题研讨的过程中，能畅所欲言，与他人互动沟通熟悉，在业务上分别得到不同程度的提升。我们通过这种走出去、请进来的途径，来丰富自身的教学教学阅历，共同提高语文教学方面的`业务水平。

第四，主动开展丰富多彩的语文课外活动，比方，我们组织同学在课堂上自由阅读，还分别参与了班级和班级的诗词朗诵竞赛，参与区级的写字竞赛，参与学校的专题征文竞赛，让孩子们在书写、习作等力量方面都得到了不同程度的熬炼和提升。

第五，备课组布置的作业量基本统一，单元考试时间肯定统一，期中期末评卷采纳流水作业的方式，努力做到公正、公正、公开。大家长期通力协作，开心合作，完成任务也实现准时高效，不拖班级的后腿。

缺乏之处，整个班级的同学在汉字的认知和书写方面还很薄弱，考卷消失错别字很普遍，语文阅读力量普遍不高，有的甚至题目理解不到位，致使作答消失偏颇。写作水平不高，部分同学写不到规定的500字，这缘于他们的思想水平不高。这些问题还需要下个学期通过课堂训练得到逐步改良。

初一语文备课组期末工作总结4

在又一个学期过去的时候，回首过去，总结反思这一学期的'工作，感受颇多。现做如下总结。

一、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。

本学期七班级语文备课组能依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。课堂上表达一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。充分表达师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，让每一位同学都能得到了较为充分的熬炼和表现的机会。同学的整体素养有了肯定的提高。

二、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践力量。

新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的`占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。本学期，我们针对不同的学问版块，实行不同的训练方法。如夯实基础：字词听写“循环放映”;扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练：循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。

三、以公开课为平台，努力提升老师教学水平

本学期七班级语文备课组两位位语文老师承当了校级公开课，老师们相互听课，并准时点评，指出缺乏，以引起大家的重视，两位老师对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。由于两位老师潜心钻研，细心设计，本期“同课异构”活动开得比较胜利，形成了各自的特色。

四、加强备课组活动，保证有足够的时间进行组内活动，研讨教学，集体备课、资源共享。

本期七班级语文备课组以集体备课、教学展现为载体，开展课堂教学讨论活动，以提高课堂教学质量。通过集体才智的分散，实现优势互补、资源共享，优化课堂教学。单周星期三的第五、六节课我们七班级语文组老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，讨论教法，以期提高课堂教学效率。

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七班级语文备课组共有老师8人，年龄皆在35周岁以下，其中，有新老师4人。老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体等手段帮助教学，力争做新时代的“科研型”老师。

一、不断更新教育观念及严厉 教研时间。

新教材选文大都文质兼美，有助于培育同学的道德情操，有助于培育同学爱国主义精神和增加同学的人生感悟，有助于培育同学喜爱中华民族优秀文化的思想感情，有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此，在施教过程中着重留意渗透文化的观念、审美的观念、独特的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材是学问和修养的引发点，教授新教材不能死板，要激活思维。

假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因此遵守活动时间就成了开好会的关键。备课组长每次的活动时间提前通知老师，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。

二、留意培育同学养成观看、积累、思索和多写多改的习惯。

新学期伊始，就给同学统一配备周记本，提倡让同学多观看多思索多动手，采纳命题或随笔等等不同形式，老师定期检查催促，同学学习爱好日增。

加强书写习惯的培育，实施每日练字打算，坚持较好，学校大厅展览一次，题为“七班级书法竞赛作品展”。同学文面质量有较大提高。

尽最大可能给同学供应阅读机会，班内集有小型书库互补〔同学自带课外读物，互通有无。〕

各班都办有手抄报等，许多班级手抄报在教室内展评过。备课组老师主动选送作品参与各种征文竞赛。又自愿订购报刊杂志多份，不断扩高校生视野。

这学期我们进行了不同规模的作文大赛两次，一次是漳州市“我最宠爱的老师”征文，一次全班级都参与的作文大赛，并在大厅展出。我们还主动鼓舞同学参与了各项全国性作文大赛，如“为学杯全国作文大赛”、第十届世界华人同学作文大赛、全国奥林匹克作文大赛等。

三、注意培育青年老师，在短时间内出成果。

我们的老师队伍也将越来越趋于年轻化，备课组采纳多种方法让年轻老师尽快地成长起来：

1、制造良好的教研气氛。

2、鼓舞青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

3、老老师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保存地传授给我们。

通过以上举措，教研组已经有年轻老师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列的公开课均获得了众多老师的好评。

四、重视同学的实践活动，让同学在教学过程中主动学习、探究，制造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学独特。

课前五分钟小演讲，活跃课堂气氛，熬炼同学的表达力量。课本剧的排演，增加了同学的参加意识。生动活泼的口语交际课，培育了同学的口才和应变力量。加强了课内外的沟通，增加了语文实践的机会，开发了现实生活中的语文教学资源。