从生物圈到细胞参考

从生物圈到细胞参考第1页/共39页自主学习

一、举例说明生命活动离不开细胞？草履虫的运动和分裂、人的生殖和发育、缩手反射、艾滋病缘由二、生命系统结构层次。1.最基本的生命系统是什么？为什么说它是最基本的生命系统？

因为所有的生命都是以细胞为基础,细胞是所有生命的结构和功能的基本单位.就连没有细胞结构的病毒,也不得不依靠活的细胞来生存.2.什么是种群、群落、生态系统、生物圈？

种群:生活在同一个地点的同种生物的一群个体.群落:一定的自然区域内相互联系的各种生物的总和.生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用形成的整体.生物圈：地球上的全部生物和它们的无机环境的总和.3.地球上最早的生命形式是怎样的？具有细胞形态的单细胞生物,属于厌氧细胞。4.生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

第2页/共39页第3页/共39页病毒如何生活和繁殖？非典印象SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影第4页/共39页病毒如何生活和繁殖？冠状病毒第5页/共39页SARS病毒模式图请思考？病毒具有怎样的结构？蛋白质外壳遗传物质第6页/共39页

问题探讨1:病毒如何生活和繁殖？病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。

问题探讨2:SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。第7页/共39页一、生命活动离不开细胞实例1、草履虫的运动和分裂第8页/共39页讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。第9页/共39页实例2.人的生殖和发育第10页/共39页5周的胚胎10周的胚胎新生儿第11页/共39页讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。第12页/共39页反射弧：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器实例3.缩手反射的结构和基础第13页/共39页3.缩手反射第14页/共39页讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等等。

第15页/共39页讨论3:你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。第16页/共39页实例4.艾滋病（AIDS）

艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞──T淋巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏的病毒。第17页/共39页HIV攻击人的T细胞HIV模式图艾滋病病毒破坏淋巴细胞第18页/共39页讨论4:HIV破坏淋巴细胞，导致爱滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。

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除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？

？小儿麻痹症患者

脊髓灰质炎病毒第20页/共39页讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。第21页/共39页生物生物类型生命活动基本特征说明草履虫单细胞生物运动和分裂运动和繁殖单细胞生物具有生命的基本特征人多细胞生物生殖和发育繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的人多细胞生物缩手反射应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与艾滋病病毒非细胞形态的生物侵入人体的淋巴细胞繁殖病毒在活细胞中繁殖第22页/共39页生命活动离不开细胞无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞小结一：第23页/共39页细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈二、生命系统的结构层次第24页/共39页结构层次概念

举例细胞

组织

器官系统

个体

细胞是生物体结构和功能的基本单位由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起基本结构不同的组织按照一定的次序结合在一起能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体心肌细胞心肌组织心脏循环系统龟

第25页/共39页种群群落

生态系统生物圈结构层次概念

举例在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈

第26页/共39页群落

生活在这些地方的各种动物、植物和微生物，组成了它们的生物群落。（一定自然区域内，相互之间有直接或间接关系的各种生物种群的总和称群落）第27页/共39页

种群：在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。一个池塘中全部的鲫鱼一个池塘中全部的鱼一片草地上所有的蒲公英一片草地上所有的草一条小溪里同种龟的全部个体一座山上全部的山毛榉一座山上所有的树第28页/共39页

由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。

小结二：第29页/共39页讨论1:如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？(P6)如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。

第30页/共39页如果换成一棵松树，将怎样？(P6)如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。

例如，叶肉细胞—营养组织—叶—植物体；再如，导管细胞—输导组织—叶—植物体；第31页/共39页如果换成一只草履虫，又将怎样？(P6)如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。第32页/共39页讨论2:在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。(P6)细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。

第33页/共39页讨论3:一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，说明你的理由。(P6)一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。第34页/共39页小结：高等生物的结构层次1、高等生物的结构层次植物：细胞—组织—器官—植物体动物：细胞—组织—器官—系统—动物体2、器官和系统植物的六大器官：根.茎.叶.花.果实.种子人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统第35页/共39页1

下列叙述正确的是（

）A．噬菌体不具有严整的结构

B．除病毒外，生物体都具有严整的结构C．所有生物都具有严整的结构D．细胞是一切生物的结构和功能单位C2

在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（

）A．一个群落

B．一个种群

C．两个种群

D．八个种群C练一练第36页/共39页3

下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（

）A．草履虫的生命活动离不开细胞

B．病毒的生命活动可以离开细胞C．细胞内的生命大分子没有生命

D．单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动B4（2000年·广东卷）种群是指一个生态系统中()A．同种生物所有成熟个体的总和B．所有生物成熟个体的总和C．同种生物所有个体的总和D．所有生物个体的总和C第37页/共39页5.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次血液（）牙齿（）神经元（