口语交际课件运用

口语交际课件运用第一页，共十九页，2022年，8月28日体验与探究1.(2011·浙江嘉兴)综合性学习。(8分)

5月10日，《浙江日报》刊登了第六次全国人口普查“浙江省2010年人口年龄与性别分布示意图”(见下图)。14岁的小华和

43岁的父亲看了这幅图后，有一段引人思考的对话。请你根据语言环境，在横线上将父子俩对话的省略部分补充完整。真题体验第二页，共十九页，2022年，8月28日

小华：老爸，你看这图多漂亮啊！它既像上海世博园里那棱角分明的中国斗拱，一头连接着过去，一头连接着未来；(1)又像________________

，________________

，________________

。(3分)

父亲：是啊，不仅如此，老爸还发现了我省人口年龄与性别分布的两个特征。你看出来了吗？小华：噢，我看出来了！(2)第一______________；第二______________。(2分)

父亲：所以啊，二十年后，我国就进入老龄化社会了，你们的担子可重啦！不但要照顾双方的爸爸妈妈，还有爷爷奶奶外公外婆。

小华：(3)____________________________。(3分)[答案]

(1)示例：①像公园里枝繁叶茂的大树一半沐浴阳光一半散落阴凉(一半在泥土里扎根一半在阳光下昂扬)②像埃及巍峨高大的金字塔一头连着历史一头连着现实③像高山上展翅欲飞的亭子脚踏着坚实巉岩头顶着蔚蓝天空④像海岛上傲然屹立的灯塔一边与大陆深情相望一边为航船指明方向(2)男女比例基本平衡；少年儿童(14周岁以下)人口相对较少；中青年(青壮年)人口数量庞大中老年各年龄段人口随年龄增长呈递减态势。(3)示例：示例一：老爸，别担心，那时我已长大，再重的负担我都不怕。我会努力打拼，像你们呵护我们一样好好孝顺你们，让你们幸福的。示例二：老爸，别担心，二十年后，国家一定会有更加完善的社会养老保险体系，你们的晚年一定会很幸福的。第三页，共十九页，2022年，8月28日[解析]本题是一道综合性学习题，涉及语言运用、仿写和对材料的分析。这类题目考查语文知识的综合运用能力。(1)属于仿写，观察前面的例句采用的是比喻的方法，把“浙江省2010年人口年龄与性别分布示意图”比作“上海世博园里那棱角分明的中国斗拱”，仿写时要采用比喻，做到与例句句式相同，语意连贯；(2)考查对示意图的分析，可结合题目中的问题来做；(3)属于口语交际，回答时要委婉、得体，看到对未来的希望。第四页，共十九页，2022年，8月28日2.(2011·四川眉山)前不久，媒体报道了北京故宫博物院感谢公安部门所送的锦旗把“捍”错写成了“撼”，在社会上引起了很大反响，请你用简洁的语言，代表故宫博物院向社会致歉，或说说这件事给我们的启示。(2分)____________________________________________________________

[答案]示例：致歉：对不起，由于我们工作的失误，误写别字，在社会上造成了不良影响，我们深表歉意！今后，我们一定加强责任心，努力学习，保证不再犯类似的错误。启示：要学好文化知识，加强责任心，不要滥用别字。(意近即可，2分)

[解析]致歉信必须要情感真挚，内容明确，注意用语文明，语言通顺。启示要写出道理来。第五页，共十九页，2022年，8月28日

4．临别赠言临近毕业，各科老师都要为同学留言赠别。请你模仿例句，根据老师的身份，给同学写一则赠言。

示例：英语老师——人生可以有一般现在时、现在进行时，但绝不能有一般过去时和将来时。

例如：数学老师——人生有曲线、抛物线，但绝对没有直线。

历史老师——曾经的辉煌，只能说明过去，一切都已经成为历史。改写历史的，依然是我们自己。

语文老师——人生可以有逗号、感叹号、省略号，但不能有句号。(或：人生是一篇文章，但不要写成旨在诠释自己曾经存在的说明文，也不要写成流水账式的记叙文，最好写成说话不多却耐人寻味的小品文)

地理老师——人生和地质勘探不一样，可以向前看、向上看、向左看、向右看，但绝对不能向后看、向下看。

物理老师——人生的痛苦有裂变、聚变、衰变，但绝对没有永恒的不变。

化学老师——人生的方程也需配平，痛苦和欢乐共存，既要感谢欢乐，也要感谢痛苦。第六页，共十九页，2022年，8月28日

5．手机短信

(1)用手机发短信送祝福已成时尚，在教师节到来时给你的老师，或在中秋节时给你的朋友发一条短信，表达你对他们的祝福。要求：①简明得体，有文采，有创意；②40字以内。

示例：①辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐！幸福永远！

②清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一轮月儿——人间有情，中秋快乐！

第七页，共十九页，2022年，8月28日

6.阅读王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”问：“朝雨”和“柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？

示例：“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。

第八页，共十九页，2022年，8月28日7.(2010·福建福州)阅读下面文字，回答问题。

路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。第一个脚步匆匆。他什么也没看见。第二个感慨万千，叹了口气说：“天。花中有刺！”第三个却眼睛一亮，说：“不，________！”第一个人挺麻木，他看不到风景；第二个人挺悲观。风景时于他没有意义；至于第三个人嘛，他是个乐观主义者。朋友，你是哪一个呢？

(1)请在原文的横线处填写一句适当的话。(10个字以内，注意上下文连贯)(1分)_______________________________________________________(2)三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。请写针对以上一种或多种人生观加以点评。(100字左右)(4分)______________________________________________________

[答案]

(1)示例：①应该说刺中有花②虽然有刺，但花很美(2)示例：①悲观的人生态度是不健康的。悲观的人，看不到娇艳的花朵，只看到扎人的花刺；无视美丽，却放大了丑陋；不憧憬美好的未来，止步于眼前的挫折。悲观的人，只哀叹生命中的风霜雨雪，想不到拨开云雾，终见万丈阳光！第九页，共十九页，2022年，8月28日[解析]第(1)题要求补出第三个人的话，这句话应是在否定了第二个人话的基础上说的，第二个人突出的是刺，那第三个人突出的应该是花。第(2)题为开放性试题。对三人的评价点出三种不同的人生观：麻木，悲观，乐观。评价的观点其实已在材料之中，自然是提倡乐观，反对麻木和悲观，言之有理即可。[点评]本题考查同学们的语文实践能力。该题型的考查有理解能力，也有表达能力。做题时一定要深入理解出题人的意图，准确把握材料中包含的观点，不能偏离题意。还要注意表达通顺，语意流畅，观点明确。第十页，共十九页，2022年，8月28日8.阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。

在熙熙攘攘的汽车售票大厅的一角，一位60岁左右的男子似乎无视大厅里的禁烟标志，正在一边吸烟，一边等人。此时，一位年轻的控烟志愿者，走上前去对这位吸烟的男子说：

“____________________________”

[答案]大伯，这里是公共场所，是禁止吸烟的。请不要在这里吸烟。

[解析]

“60岁左右的男子”表明了年龄和性别，决定了如何称呼人；“控烟志愿者”对该抽烟者自然要劝其不要在公共场所抽烟，当然语气不要太生硬。本题考查口语交际能力。解答时，要注意根据交际对象的年龄、性别、身份，确定适合的称呼，明确表达出自己的观点，同要注意语气，做到“有礼”“有据”“有节”。第十一页，共十九页，2022年，8月28日9.读下面的文字，在横线处续写一句连贯、得体的话。(2分)

有这样一则故事：一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中，他想尽可能多地抓一大把，但当他想要拿出手来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一部分栗子，又不能拿出手来，只好痛哭流涕。一个行人对他说：“你还是知足一些吧，______。”

[答案]只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出来了(如答成

“松开手”“放开手”之类的，皆不给分)

[解析]此题考查考生的口语交际能力。劝告最基本的要求就是讲明道理，语气委婉。此处的话语既要体现出“知足”的意思，又要直话曲说，通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告的目的。第十二页，共十九页，2022年，8月28日10.根据所给情境按要求表达。

学生上课按身高排座位，这似乎已成了班主任的惯例。但是，广州一所中学打破常规，让学生自行找同桌。此举在中学校园引起强烈反响，对于“学校排座位，学生说了算”这种做法，师生有赞同的，也有反对的。请你参加这场讨论，发表你的意见。

__________________________________________________

[答案]示例：我反对。初中生心智还不成熟，尚无较强的自制力，自行找同桌将导致纪律涣散，影响学习；容易使一些内向的同学遭到孤立，缺乏集体归属感，不利于班级团结。(我赞同。学生自行找同桌，能充分体现对学生个体的尊重；同桌互帮互助，取长补短，有利于提高学习成绩)

[解析]这是一道设置情境，引导学生表达立场、参与讨论的口语交际题。讨论的过程中需要注意以下三个问题：①立场的坚定性；②发言的委婉性；③发言的合理性。第十三页，共十九页，2022年，8月28日11.把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。要求：①不变更原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交待清楚合理。

小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再请帮我问问，后天晚上去她家找她行不行。”

A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。

_______________________________________________________________B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。

_______________________________________________________________

[答案]

A．小王：“(珊珊)，小李他(或她)明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找他(她)行不行。”B.小王：“郭老师，小李说他(或她)今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。”这一内容的检测或出现于语言基础知识的技能技巧部分，多为根据特定要求筛选语词，调整语句，修改表达不当的句子；或出现于写作应用题。

[解析]解答这道题，既要能根据不同对象来说话，又要能根据不同的场合，组织恰当的语言来表达思想。试题要求小王转述小李的话，人物之间的关系较为复杂。因此，无论是称谓，还是所说的内容、句子的语气都应有所不同。这道题易犯“称谓不当”的毛病，答题时要能根据时间、地点、对象的变化灵活地组织语言。第十四页，共十九页，2022年，8月28日巩固与提高1.(2011·湖北襄阳)今年3月中旬，由于日本发生地震核泄露，受社会传言，我国部分地区出现了抢购食盐的现象。邻居王大爷也听信了传言，准备去超市抢购一大箱食盐，这时，你将如何劝说他呢？(2分)

你可以这样说：__________________________________

[答案]示例：王大爷，我们国家的食盐多的是，供应是有保障的。再说买那么多盐放家里什么时候才吃得完呢？请您不要听信传言，好吗？

[解析]要求：有称呼：语言委婉得体；理由充分。第十五页，共十九页，2022年，8月28日2.阅读下面的文字，按要求回答。

某校一位九年级班主任老师，为了让学生有更多的时间来复习备考，决定让全班同学利用体育活动课的时间在教室里学习。如果你是这个班的班长，你将如何说服老师让同学正常上体育活动课？(50字左右)__________________________________________________

[答案]老师，您的用意是好的，对此，我们也很明白，但是良好的体质和愉快的情绪是学习良好的基础，希望您能允许我们上体育课。

[解析]这是一道典型的劝说类口语交际题。所谓劝说，指通过讲道理使人对某种事情表示同意。解答此类型试题需要注意以下三方面：①劝说口吻以礼待人；②劝说方法以理服人；③劝说语言以简悦人。这类型题目的答题步骤为：礼貌称谓＋做法肯定之处(据具体情境可略)＋做法不好的原因＋自己的希望。第十六页，共十九页，2022年，8月28日3.取名是一门学问，更是一种艺术。店铺、漫画、文集等，如名字取得好，本身就会产生无穷的魅力。请同学们参与以下活动，感受取名的乐趣。(6分)(1)请给下列店铺选择合适的店名，将