传播学概论课程教学大纲

传播学概论课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：传播学概论课程代码：050306T1901学分与学时：3学分48学时课程性质：专业基础课程必修授课对象：网络与新媒体专业二、课程教学目标与任务通过本课程学习，使学生了解传播学的基本知识，包括人类传播发展的历史、特点及形态，以及传播学研究的对象、传播学研究发展的历史及现状；熟悉并掌握人类信息传播的过程及模式、传播过程中各要素的相互作用；重点掌握关于大众传播的相关理论，包括大众传播者、大众传播媒介、大众传播的受众观、效果观及其在现代社会中的表现与运用。1、本课程要求学生从辩证唯物主义和历史唯物主义的立场出发，正确认识人类社会传播发生与发展的历史与规律；2、系统理解和掌握传播学的基本概念和基础理论，包括传播的一般原理以及关于大众传播者、大众传播媒介、大众传播的受众、大众传播的效果、大众传播活动与社会的关系等方面的基本理论；3、掌握研究和分析大众传播活动的基本方法，具备运用所学知识、理论和方法对大众传播活动进行分析研究的初步能力。三、学时安排章节（或序号）内容理论学时实验（实训、上机等）学时备注第一章传播学的研究对象和基本问题2第二章人类传播的历史与发展102第三章人类传播的符号与意义82第四章人类传播的过程与系统结构42第五章人内传播与人际传播2第六章群体传播、集合行为、组织传播102第七章大众传播82第八章媒介技术与媒介组织42第九章传播制度与媒介规范理论33第十章社会转型与受众变迁2第十一章传播效果研究102第十二章几种主要的大众传播效果理论82第十三章国际传播与全球传播42第十四章传播学研究史和主要学派第十五章传播学调查研究方法合计279四、课程教学内容与基本要求第一章传播学的研究对象与基本问题[教学要求]1．重点掌握信息、传播、社会信息、传播学等名词概念，以及社会传播的特点。2．一般掌握社会信息系统的运行与社会的发展。3．了解物质生产、物质交往与精神生产、精神交往的辨证关系。第一节从传播的定义看传播学的研究对象1. 如何把握传播概念2. 传播与信息3. 传播的定义和特点第二节传播与信息1. 社会传播的系统性2. 社会信息系统的特点3. 社会信息系统的运行与社会发展第三节马克思主义精神交往理论与传播学1. 在人类交往活动的大系统中把握传播2. 从物质交往和精神交往的辨证关系中把握传播3. 研究传播学，为中国的发展服务第二章人类传播活动的历史与发展[教学要求]1．重点掌握语言的能动性和创造性。2．一般掌握人类传播的发展进程。3．了解信息社会和我国信息化建设的指导方针与初步步骤。第一节从动物传播到人类传播1. 动物社会的传播现象2. 动物传播的局限性3. 劳动创造了人类的语言4. 人类语言的能动性和创造性第二节人类传播的发展进程1. 口语传播时代2. 文字传播时代3. 印刷传播时代4. 电子传播时代第三节信息社会与信息传播1. 传播媒介的进化与社会发展2. 信息爆炸与信息社会3. 迎接高度信息化社会的到来第三章人类传播的符号与意义[教学要求]1．重点掌握符号的定义、功能、分类；意义定义及其分类。2．一般掌握语言符号与非语言符号的概念及其特征符号意义的分类。3．了解象征行为和象征性社会互动。第一节符号在人类传播中的作用1. 符号的定义2. 符号与象征符3. 语言符号与非语言符号第二节人类传播中的意义交流1. 什么是意义2. 符号意义的分类3. 传播过程中的意义第三节象征性的社会互动1. 人类的象征行为2. 象征性社会互动与传播3. 象征性文化与现代社会第四章人类传播的过程与系统结构[教学要求]1．重点掌握传播过程的构成要素，传播过程的特点，“5W”模式、传播过程的直线模式和循环模式、社会传播的系统模式理论的主要内容。2．一般掌握社会传播的总过程理论3．了解相关学科有关传播过程的理论，如米德的“符号互动”理论等等。第一节传播的基本过程1. 传播过程的构成要素2. 几种主要的传播过程3. 传播过程的特点第二节社会传播的系统结构1. 传播过程研究与传播系统研究2. 系统模式下的社会传播结构3. 社会传播的总过程理论第五章人内传播与人际传播[教学要求]1．重点掌握人际传播的动机、特点、社会功能。2．一般掌握人内传播的过程与形式。3．了解人际传播与自我表达之间的关系第一节人内传播1. 人内传播的过程与结构2. 作为能动的意识和思维活动的人内传播3. 作为社会心理过程的人内传播第二节人际传播1. 人际传播的动机2. 人际传播的特点和社会功能3. 人际传播与自我表达第六章群体传播与组织传播[教学要求]1. 重点掌握群体意识、群体规范、群体传播等概念；组织传播的概念及特征。2. 一般掌握组织传播的形式和功能。3. 了解群体传播的机制。第一节群体传播一、群体的特征及其社会功能二、群体传播及其内部机制三、集合行为中的传播机制第二节组织传播一、组织与组织传播二、组织内传播的过程与机制三、组织外传播及其形态第七章大众传播[教学要求]1.重点掌握大众传播的定义、特点。2．一般掌握拉斯维尔、施拉姆等人关于大众传播的社会功能的代表性观点。正确认识大众传播的社会影响，以及大众传播对社会信息环境、人的行为的突出影响。3．了解大众传播诞生与发展的基本情况，了解对大众传播社会影响的不同观点。第一节大众传播的定义、特点与社会功能1. 大众传播的定义2. 大众传播的特点3. 大众传播的社会功能第二节大众传播的产生与发展过程1. 大众报刊与大众传播2. 电报、电影、广播与大众传播3. 电视媒介与当代大众传播发展第三节大众传播的社会影响1. 大众媒介与现代人的生活2. 关于大众传播社会影响的两种观点3. 大众传播、信息环境与人的行为第八章传播制度与媒介规范理论[教学要求]1．重点掌握大众传播媒介、大众传播者的概念及其特点，大众传媒的组织目标，大众传媒的公共性与公益性，媒介控制的主要方面，发展中国家的媒介理论，我国的媒介规范理论的主要方面。2．一般掌握资本主义社会的媒介规范理论由“自由主义”到“社会责任”、再到“民主参与”的变化过程及其背景3．了解受众对传媒进行监督的主要手段，媒介规范理论的主要类型。第一节传播制度与媒介控制1. 国家和政府的政治控制2. 利益群体和经济势力的控制3. 广大受众的社会监督控制第二节关于传播制度的几种规范理论1. 集权主义制度下的媒介规范理论2. 资本主义制度下的媒介规范理论3. 社会主义制度下的媒介规范理论4. 发展中国家的传播制度和媒介规范理论第九章传播媒介的性质与作用[教学要求]1．重点掌握大众传播的组织目标与制约因素、把关人”理论及新闻媒介“把关过程”的实质。2．一般掌握媒介工具和技术的现实社会影响。。3．了解麦克卢汉的媒介理论的要点。第一节作为工具和技术手段的传播媒介1. 麦克卢汉的媒介理论2. 媒介工具和技术的现实社会影响3. 信媒介的发展趋势及其冲击第二节作为社会组织的大众传媒1. 传播者与大众传媒2. 大众传媒的组织目标与制约因素3. 传媒组织在信息生产过程中的作用第十章大众传播的受众[教学要求]1．重点掌握大众、受众的概念及其主要特点，受众在大众传播过程中的基本权利，受众媒介接触动机和使用形态的基本类型。2．认识大众社会理论的形成和演化、大众社会处理的条件。理解作为“社会群体成员”的受众观，以及作为“市场”的受众观。正确认识个人所处的社会条件对媒介接触行为的影响。3．了解“使用与满足”的过程模式、含义、类型。第一节“大众”与大众社会理论1. “大众”的概念2. 大众社会理论的形成和演化3. 大众社会理论与传播学研究第二节几种主要的受众观1. 作为社会群体成员的受众2. 作为“市场”的受众3. 作为“权利主体”的受众第三节“使用与满足”——一种受众行为理论1. 受众的传媒接触动机和使用形态2. 传媒接触的社会条件因素3. 对“使用与满足”研究的评价第十一章传播效果研究[教学要求]1．重点掌握传播效果的概念含义和层面，子弹论、“有限效果”论、传播流、政治既有倾向、选择性接触、意见领袖、两级传播、“补强”论、信源的可信性效果、“休眠”效果、一面提示与两面提示、诉诸理性与诉诸感情、警钟效果等名词概念。2．一般掌握大众传播效果研究的发展阶段，理解受众自身的属性对传播效果的制约。3．了解宏观效果论。第一节传播效果研究的领域与课题1. 传播效果的概念含义2. 传播效果的类型及研究课题3. 传播效果研究的理论与实践意义第二节传播效果研究的历史与发展1. 早期的“子弹论”或“皮下注射论”2. “传播流”研究与“有效效果”理论3. 70年代以来的宏观效果理论第三节传播效果的产生过程与制约因素1. 传播主体与传播效果2. 传播技巧与传播效果3. 传播对象与传播效果第十二章大众传播的宏观社会效果[教学要求]1．重点掌握“议程设置功能”理论、“知沟”理论理论及其特点2．一般掌握“培养”理论。3．了解“沉默的螺旋”。第一节大众传播与环境认识——“议程设置功能”理论一、“议程设置功能”理论的概要与特点二、对“议程设置功能”理论的研究三、“议程设置功能”理论的意义与问题第二节大众传播、社会心理与舆论——“沉默的螺旋”理论一、“沉默的螺旋”理论的概要二、“沉默的螺旋”理论的特点三、对“沉默地螺旋”理论的研究与评价第三节大众传播的潜移默化效果——“培养”理论一、“培养”理论的起源和背景二、“培养”理论关于社会与传播的基本观点三、“培养”理论的外围第四节大众传播与信息社会中的阶层分化——“知沟”理论一、“知沟”理论产生的背景二、“知沟”理论及其反命题三、“知沟”理论的应用研究及其意义第十三章国际传播与全球传播[教学要求]1. 重点掌握国际传播的概念，全球传播的概念及其特点。2. 一般掌握国际新闻选择中的价值标准，信息主权及其与国家主权的关系。认识文化帝国主义的特点和实质。3．了解信息全球化的冲击和影响，世界信息生产和流通的失衡状态及其性质，“世界信息新秩序”论争，冷战后霸权主义的主要策略、文化帝国主义问题。第一节从国际传播到全球传播1. 国际传播与全球传播的概念2. 全球信息化的影响和冲击第二节关于世界信息传播秩序的争论1. 世界信息生产和流通道失衡状况2. “新世界信息秩序”论争第三节国际传播与全球传播研究的若干重要课题1. 国际报道中的新闻价值问题2. 信息与国家主权问题3. 文化帝国主义问题第十四章传播学研究史和主要学派[教学要求]1．重点掌握传播学兴起的背景，创立者施拉姆的各种活动，传播学的主要流派及其特点。2．一般掌握传播学奠基者的思想及其对传播学的贡献。3．了解信息论和控制论对传播学的贡献第一节传播学的起源、形成与发展1. 传播学的早期学术思想源流2. 传播学的奠基者和学科开创者3. 信息论和控制论对传播学的贡献第二节传播学的主要学派1. 传播学的经验学派2. 传播学的批判学派第十五章传播学调查研究方法[教学要求]1．重点掌握几种主要随机抽样方法和问卷设计原则，内容分析的目的、特点、原则及量化表示方法，控制实验的特点、条件及方法。1. 认识调查在传播学研究中的地位和作用，掌握传播学调查研究一般分哪些阶段。2. 了解文化指标与大众传播内容的关系。第一节传播学与调查研究1. 传播学调查研究的类型2. 调查研究的基本过程第二节抽样调查法1. 几种主要的随机抽样技术2. 问卷设计第三节内容分析法1. 内容分析的定义和特点2. 内容分析的课题和用途3. 内容分析的程序和技术第四节控制实验法1. 控制实验法的用途2. 控制实验的基本程序和技术五、课程考核方式1.考核方法：采取闭卷考试。2.考核内容：传播学的学科体系、研究对象和研究方法；传播发生、发展和演化的历史与规律；传播学的基本概念和基本理论；运用传播学知识和理论认识、分析和解决各种现实的大众传播问题。3.成绩合成：课堂讨论5%，考勤5%，平时作业20%