人教版小学四年级上册语文巨人的花园课堂教学实录文字版

人教版小学年级上册文《巨人的花园》课堂学实录文版人教版小学四年级上册语文《巨人的花园》课堂教学实录文字版《巨人的花园》课堂实录课前谈话。开始上课。T:同窗们，上节课咱们一起感受了巨人漂亮的花园，还记得花园漂亮的景象吗？S:记得。T:那就请你用上课文中显现的词语花园的景象，自己先说一说。大屏幕出示：那里春天（秋季（）……（孩们的欢声笑语。T:谁来讲？S那里春天（鲜花盛开）……T:记性真好用上了课文中的词语们一路来读一读。学生读句子T:你读这句话的时候看到了什么或听到了什么？

S我恍如看到了花园的漂亮，恍如听到了小孩的欢笑声。T小孩们的欢笑声在花园里处处都是，因此课文顶用上了哪个词？S洋溢。T看来，这真不愧是一座漂亮的花园呀！让咱们把微笑洋溢在脸上一读学生读句子“那里春天……”T确实是如此一座漂亮的花园，他却像被施了魔法一样，时而是春天，时而又是冬季。通过上节课的学习，你明白花园的转变跟什么有关系？你说。S花园的转变跟巨人有关系。T：能说得具体点吗？S跟巨人任性、冷酷的心有关系。T：花园的转变跟巨人对小孩们的态度有关系。当巨人赶走小孩的时候生了神奇的转变，请大伙儿拿起手中的课文纸，读一读，想一想，巨人几回赶走小孩并把巨人赶走小孩的话划出来。开始。T：巨人几回赶走小孩？S巨人一共赶走小孩。

T再读读课文，他赶了几回？可是赶走了几回？S赶了，赶走了2次。T巨人赶走小孩的时候是怎么说的？你来读一读。S小孩们在花园里玩耍很动气……都滚出去S动气了，好不容易才盼来春天……滚，快滚出去T：是啊!S第三次是“……喂，快滚出去T是啊，巨人发脾气了呀。请你自己再读读这三句屏幕出示出巨人是真动气了？S读句子：他见到小孩们在花园里……读句子：可是……T：从哪两个词看出巨人是真动气了？S第一次是“都滚出去“快滚出去”T从两个“滚出去”看出巨人是真动气了，还能够从哪个词看出？S训斥

T：板书（训斥）是啊，巨人他训斥小孩，把小孩赶出花园。巨人什么缘故那么动气呀，咱们就学着巨人动气的样子，读读这句话。S读“他见到小孩……很动气”T巨人两次赶走小孩，每次赶走小孩后，花园都发生了神奇的转变。花园会如何转变呢？花园的第一次转变又是如何的呢？找一找课文的哪个自然段是写花园的第一次转变的？S第6然段。T：轻轻地读第6自然段，划出花园转变的句子。S读、划T第一次花园是如何转变的？谁找到了？你来讲。S读相关句子。T巨人第一次赶走小孩，村子里已是什么季节？S春天。T：板书“春天的花园却是——S冬季T：板书“冬季出示句子：一、天终于来了开出漂亮的鲜花，

不时传来小鸟的欢叫。二么缘故园仍然是冬季。天天暴风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子还瑟瑟颤栗想什么缘故这么冷么荒凉呀……”T看村子里，春满大地，多美呀，咱们一路欢乐地读一读上面的句子。S读第句子T村子里已是朝气蓬勃了，可巨人的花园仍是冰雪覆盖，让咱们走进巨人的花园，听教师读，你的脑海中，浮现如何的画面呢？请你闭上眼睛。（配乐范读第句子）T：你们的脑海中浮现了如何的画面？你说。S我脑海里显现了巨人的花园，处处被冰雪覆盖，天天雪花飞舞，暴风大作。T花园里没有春天的气息，只有白茫茫的一片。你说。S我脑海里显现了巨人他裹着毯子，冷得颤栗，汗毛也竖起来了。T：巨人的躯体是严寒的，他的心也是——S严寒的。T：有无不同的画面。

S我想到了巨人的花园里一朵花也没有开，一排呢树叶也没有发芽。T是呀，只有刺骨的寒风。巨人一个人住在如此的花园里，他会是什么感受呢？S孤独。T：你尝过孤独的滋味吗？谁来讲说。S候一个人呆在家里妈妈也不在，朋友们也不在，呆的时刻久了，就感觉孤独了。T：没有人陪伴是孤独。还有吗？S个人在家里电了视也不能看了，电脑也不能玩了，什么东西都不能玩，很孤独。T巨人也像你们一样很孤独，他一个人会自爱花园里干什么呢？S确实是一个人躺在床上盼着同窗。T：一个人期盼。还会一个人干什么？S巨人还会一个人在花园里一边叹息一边看隔壁。T：一个人叹息S他会把毯子裹得牢牢的，免得冷。T巨人他只能一个人用饭一个人睡觉，一个人孤零零地干着任何事。这确实是孤独。你能用你的朗诵把在巨人花园里看到的读出来吗？自己试一

试。S读第句子。T是呀，我感到了你的严寒，谁还情愿来试一试。S读第句子。T你的朗诵也让我不由瑟瑟颤栗，让咱们再次走进巨人的花园句第二句。S配乐朗诵第句子。T巨人第一次赶走小孩，本来草翠花开的园子变成了雪花飞舞的冬季。可当春天来到他的园子的时候，他又一次——S赶走了小孩。T第二次赶走小孩后，花园是如何发生转变的，读一读画出的句子。S同时……花园又被冰雪覆盖了T花园鲜花凋落，树叶飘落，咱们送给它一个词就叫“冰雪覆盖”T巨人赶走小孩前，花园是如何的一幅景象呢？你来读。S读句子T巨人他终于盼来春天了，咱们一路去找春天吧。

T你自己再读读这句话，你从那些词语中找到了春天自己读出来。S读句子“他抬头望去，一缕阳光……小孩们的欢声笑语使花园增添了春意。T：春天在哪里啊？春天在——S明媚阳光、草翠花开T：春天在——S在春天的花园里S在小孩们的欢声笑语里T小孩们的欢声笑语给春天增添了春意。板书T这么漂亮的风光，巨人有多长时刻没看见了？S好几个月了。T好几个月了。那再次看见的时候，他的心情会怎么样？S兴高采烈。T咱们也怀着如此的心情，把这段话度给你的同桌听。S齐读句子。T：谁情愿来展现一下？S读句子。

T你读得多认真呀，谁还情愿来试一试，让花园更美一些？咱们班的朗诵高手是谁？S读句子T巨人连续二次赶走了小孩。第一次赶走小孩后，花园从春天变成了——S冬季T第二次赶走小孩后，花园从草翠花开的园子变成了——S冰雪覆盖T花园通过如此两次转变，可巨人仍是不明白花园什么缘故会如此变。这时，他看见有个小男孩还在花园里，他怎么说的？S喂，快滚出去！T课时小男孩并无逃跑，踏实怎么做的？一路读。大屏幕出示句子：小男孩没有拔腿就跑，却用他会说话的眼睛凝望巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，内心感到火辣辣的。那个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多漂亮的花朵。S读句子T：小男孩没有跑，却用他——S会说话的眼睛凝望巨人。

T若是，小男孩说话了，他会对巨人说些什么？此刻你们确实是巨该是小男孩跟你的同桌说一说吧。S互说T：小男孩会对巨人说什么呢？你说。S巨人，你不该赶走咱们，如此你的花园将永久是冬季。S巨人，没有小孩的地址就没有春天，若是听不到小孩的笑声，你会很孤独的。T：儿童多出春景美呀。你说。S你赶走咱们就等于是赶走春天，因此你仍是把咱们留下吧。T：是呀，你说。S巨人，你赶快醒悟吧。没有小孩你会不欢乐的。T：只有童心才能融化严寒呀。你说S巨人，你赶走咱们确实是把阳光，明媚的春天给赶走了。那你的花园就永久是冬季了。T赶紧把咱们请进园子吧，那个时候，小男孩的一个举动让巨人明白了。小男孩一伸手——S马上绽出新芽许多漂亮的花朵。T满树的桃花终于明白了什么呀？

他说——S是这么回事呀……没有小孩的地址就……T从此以后，巨人就喜爱上了小孩，而且乐意把小孩请进自己的花园们仍是不敢去。若是你是巨人，你会在这块通告牌上写些什么，把小孩们请进花园呢？请拿出抽屉中的通告纸，写上你的内心话吧！若是，你能用上黑板上的词语，专门是红粉笔写的词语我想你的爱心会感动更多的小孩景音乐）亲爱的小孩们：T巨人有许多内心话要将，先听听这居委巨人的内心话吧。S我此刻终于明白了，这隆冬，这花谢叶落是我的心换来的。请你们原谅我。我以后必然会让你们在我的花园了轻巧地玩耍的用怕我，我必然会让你们很欢乐。T：谢谢，我会来的。S亲爱的小孩们，你们来我的花园吧！我可不能训斥你们。我希望那个我的园子能洋溢你们的欢声笑语。让春天降临把！S亲爱的小孩们，我不该训斥你们。请你们到我的园子里来吧园洋溢着你们的笑容。

T：多大方的巨人。S亲爱的小孩们，你们让我的花园洋溢着欢乐。我不该训斥你们，我超级后悔。是你们让我的花园增添春意。我请你们来我的花园。谢谢你们——巨人。T多热情的巨人呀。我想大伙儿现在有千言万语都想说出来。那就高声地读出来吧。S读自己所写的句子。T在巨人的邀请下，小孩们又来到了巨人的花园，看他们玩得多高兴。他们根巨人玩什么呢？S老鹰捉小鸡。S把巨人的手臂当滑梯。T：多有趣呀。现在此刻，花园变成了——S小孩们的乐园。T：仅仅是小孩们的乐园吗？S小孩们和巨人的乐园T：板书“乐园”T就让咱们在轻巧的音乐中，欢乐地读一读课文的最后一句话——S从那以后……T小孩们是春天。咱们四二班的小孩们也是春天巨人和小孩们天天享受欢乐

人教版小学四年级上册语文《巨人的花园》课堂教学实录文字版《巨人的花园》课堂实录课前谈话。开始上课。T:同窗们，上节课咱们一起感受了巨人漂亮的花园，还记得花园漂亮的景象吗？S:记得。T:那就请你用上课文中显现的词语花园的景象，自己先说一说。大屏幕出示：那里春天（秋季（）……（孩们的欢声笑语。T:谁来讲？S那里春天（鲜花盛开）……T:记性真好用上了课文中的词语们一路来读一读。学生读句子T:你读这句话的时候看到了什么或听到了什么？S我恍如看到了花园的漂亮，恍如听到了小

孩的欢笑声。T小孩们的欢笑声在花园里处处都是，因此课文顶用上了哪个词？S洋溢。T看来，这真不愧是一座漂亮的花园呀！让咱们把微笑洋溢在脸上一读学生读句子“那里春天……”T确实是如此一座漂亮的花园，他却像被施了魔法一样，时而是春天，时而又是冬季。通过上节课的学习，你明白花园的转变跟什么有关系？你说。S花园的转变跟巨人有关系。T：能说得具体点吗？S跟巨人任性、冷酷的心有关系。T：花园的转变跟巨人对小孩们的态度有关系。当巨人赶走小孩的时候生了神奇的转变，请大伙儿拿起手中的课文纸，读一读，想一想，巨人几回赶走小孩并把巨人赶走小孩的话划出来。开始。T：巨人几回赶走小孩？S巨人一共赶走小孩。T再读读课文，他赶了几回？可是赶走了几

回？S赶了，赶走了2次。T巨人赶走小孩的时候是怎么说的？你来读一读。S小孩们在花园里玩耍很动气……都滚出去S动气了，好不容易才盼来春天……滚，快滚出去T：是啊!S第三次是“……喂，快滚出去T是啊，巨人发脾气了呀。请你自己再读读这三句屏幕出示出巨人是真动气了？S读句子：他见到小孩们在花园里……读句子：可是……T：从哪两个词看出巨人是真动气了？S第一次是“都滚出去“快滚出去”T从两个“滚出去”看出巨人是真动气了，还能够从哪个词看出？S训斥T：板书（训斥）是啊，巨人他训斥小孩，把

小孩赶出花园。巨人什么缘故那么动气呀，咱们就学着巨人动气的样子，读读这句话。S读“他见到小孩……很动气”T巨人两次赶走小孩，每次赶走小孩后，花园都发生了神奇的转变。花园会如何转变呢？花园的第一次转变又是如何的呢？找一找课文的哪个自然段是写花园的第一次转变的？S第6然段。T：轻轻地读第6自然段，划出花园转变的句子。S读、划T第一次花园是如何转变的？谁找到了？你来讲。S读相关句子。T巨人第一次赶走小孩，村子里已是什么季节？S春天。T：板书“春天的花园却是——S冬季T：板书“冬季出示句子：一、天终于来了开出漂亮的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。

二么缘故园仍然是冬季。天天暴风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子还瑟瑟颤栗想什么缘故这么冷么荒凉呀……”T看村子里，春满大地，多美呀，咱们一路欢乐地读一读上面的句子。S读第句子T村子里已是朝气蓬勃了，可巨人的花园仍是冰雪覆盖，让咱们走进巨人的花园，听教师读，你的脑海中，浮现如何的画面呢？请你闭上眼睛。（配乐范读第句子）T：你们的脑海中浮现了如何的画面？你说。S我脑海里显现了巨人的花园，处处被冰雪覆盖，天天雪花飞舞，暴风大作。T花园里没有春天的气息，只有白茫茫的一片。你说。S我脑海里显现了巨人他裹着毯子，冷得颤栗，汗毛也竖起来了。T：巨人的躯体是严寒的，他的心也是——S严寒的。T：有无不同的画面。S我想到了巨人的花园里一朵花也没有开，

一排呢树叶也没有发芽。T是呀，只有刺骨的寒风。巨人一个人住在如此的花园里，他会是什么感受呢？S孤独。T：你尝过孤独的滋味吗？谁来讲说。S候一个人呆在家里妈妈也不在，朋友们也不在，呆的时刻久了，就感觉孤独了。T：没有人陪伴是孤独。还有吗？S个人在家里电了视也不能看了，电脑也不能玩了，什么东西都不能玩，很孤独。T巨人也像你们一样很孤独，他一个人会自爱花园里干什么呢？S确实是一个人躺在床上盼着同窗。T：一个人期盼。还会一个人干什么？S巨人还会一个人在花园里一边叹息一边看隔壁。T：一个人叹息S他会把毯子裹得牢牢的，免得冷。T巨人他只能一个人用饭一个人睡觉，一个人孤零零地干着任何事。这确实是孤独。你能用你的朗诵把在巨人花园里看到的读出来吗？自己试一试。

S读第句子。T是呀，我感到了你的严寒，谁还情愿来试一试。S读第句子。T你的朗诵也让我不由瑟瑟颤栗，让咱们再次走进巨人的花园句第二句。S配乐朗诵第句子。T巨人第一次赶走小孩，本来草翠花开的园子变成了雪花飞舞的冬季。可当春天来到他的园子的时候，他又一次——S赶走了小孩。T第二次赶走小孩后，花园是如何发生转变的，读一读画出的句子。S同时……花园又被冰雪覆盖了T花园鲜花凋落，树叶飘落，咱们送给它一个词就叫“冰雪覆盖”T巨人赶走小孩前，花园是如何的一幅景象呢？你来读。S读句子T巨人他终于盼来春天了，咱们一路去找春天吧。T你自己再读读这句话，你从那些词语中找

到了春天自己读出来。S读句子“他抬头望去，一缕阳光……小孩们的欢声笑语使花园增添了春意。T：春天在哪里啊？春天在——S明媚阳光、草翠花开T：春天在——S在春天的花园里S在小孩们的欢声笑语里T小孩们的欢声笑语给春天增添了春意。板书T这么漂亮的风光，巨人有多长时刻没看见了？S好几个月了。T好几个月了。那再次看见的时候，他的心情会怎么样？S兴高采烈。T咱们也怀着如此的心情，把这段话度给你的同桌听。S齐读句子。T：谁情愿来展现一下？S读句子。T你读得多认真呀，谁还情愿来试一试，让

花园更美一些？咱们班的朗诵高手是谁？S读句子T巨人连续二次赶走了小孩。第一次赶走小孩后，花园从春天变成了——S冬季T第二次赶走小孩后，花园从草翠花开的园子变成了——S冰雪覆盖T花园通过如此两次转变，可巨人仍是不明白花园什么缘故会如此变。这时，他看见有个小男孩还在花园里，他怎么说的？S喂，快滚出去！T课时小男孩并无逃跑，踏实怎么做的？一路读。大屏幕出示句子：小男孩没有拔腿就跑，却用他会说话的眼睛凝望巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，内心感到火辣辣的。那个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多漂亮的花朵。S读句子T：小男孩没有跑，却用他——S会说话的眼睛凝望巨人。T若是，小男孩说话了，他会对巨人说些什

么？此刻你们确实是巨该是小男孩跟你的同桌说一说吧。S互说T：小男孩会对巨人说什么呢？你说。S巨人，你不该赶走咱们，如此你的花园将永久是冬季。S巨人，没有小孩的地址就没有春天，若是听不到小孩的笑声，你会很孤独的。T：儿童多出春景美呀。你说。S你赶走咱们就等于是赶走春天，因此你仍是把咱们留下吧。T：是呀，你说。S巨人，你赶快醒悟吧。没有小孩你会不欢乐的。T：只有童心才能融化严寒呀。你说S巨人，你赶走咱们确实是把阳光，明媚的春天给赶走了。那你的花园就永久是冬季了。T赶紧把咱们请进园子吧，那个时候，小男孩的一个举动让巨人明白了。小男孩一伸手——S马上绽出新芽许多漂亮的花朵。T满树的桃花终于明白了什么呀？他说——

S是这么回事呀……没有小孩的地址就……T从此以后，巨人就喜爱上了小孩，而且乐意把小孩请进自己的花园们仍是不敢去。若是你是巨人，你会在这块通告牌上写些什么，把小孩们请进花园呢？请拿出抽屉中的通告纸，写上你的内心话吧！若是，你能用上黑板上的词语，专门是红粉笔写的词语我想你的爱心会感动更多的小孩景音乐）亲爱的小孩们：T巨人有许多内心话要将，先听听这居委巨人的内心话吧。S我此刻终于明白了，这隆冬，这花谢叶落是我的心换来的。请你们原谅我。我以后必然会让你们在我的花园了轻巧地玩耍的用怕我，我必然会让你们很欢乐。T：谢谢，我会来的。S亲爱的小孩们，你们来我的花园吧！我可不能训斥你们。我希望那个我的园子能洋溢你们的欢声笑语。让春天降临把！S亲爱的小孩们，我不该训斥你们。请你们到我的园子里来吧园洋溢着你们的笑容。T：多大方的巨人。

S亲爱的小孩们，你们让我的花园洋溢着欢乐。我不该训斥你们，我超级后悔。是你们让我的花园增添春意。我请你们来我的花园。谢谢你们——巨人。T多热情的巨人呀。我想大伙儿现在有千言万语都想说出来。那就高声地读出来吧。S读自己所写的句子。T在巨人的邀请下，小孩们又来到了巨人的花园，看他们玩得多高兴。他们根巨人玩什么呢？S老鹰捉小鸡。S把巨人的手臂当滑梯。T：多有趣呀。现在此刻，花园变成了——S小孩们的乐园。T：仅仅是小孩们的乐园吗？S小孩们和巨人的乐园T：板书“乐园”T就让咱们在轻巧的音乐中，欢乐地读一读课文的最后一句话——S从那以后……T小孩们是春天。咱们四二班的小孩们也是春天巨人和小孩们天天享受欢乐

人教版小学四年级上册语文《巨人的花园》课堂教学实录文字版《巨人的花园》课堂实录课前谈话。开始上课。T:同窗们，上节课咱们一起感受了巨人漂亮的花园，还记得花园漂亮的景象吗？S:记得。T:那就请你用上课文中显现的词语花园的景象，自己先说一说。大屏幕出示：那里春天（秋季（）……（孩们的欢声笑语。T:谁来讲？S那里春天（鲜花盛开）……T:记性真好用上了课文中的词语们一路来读一读。学生读句子T:你读这句话的时候看到了什么或听到了什么？S我恍如看到了花园的漂亮，恍如听到了小孩的欢笑声。

T小孩们的欢笑声在花园里处处都是，因此课文顶用上了哪个词？S洋溢。T看来，这真不愧是一座漂亮的花园呀！让咱们把微笑洋溢在脸上一读学生读句子“那里春天……”T确实是如此一座漂亮的花园，他却像被施了魔法一样，时而是春天，时而又是冬季。通过上节课的学习，你明白花园的转变跟什么有关系？你说。S花园的转变跟巨人有关系。T：能说得具体点吗？S跟巨人任性、冷酷的心有关系。T：花园的转变跟巨人对小孩们的态度有关系。当巨人赶走小孩的时候生了神奇的转变，请大伙儿拿起手中的课文纸，读一读，想一想，巨人几回赶走小孩并把巨人赶走小孩的话划出来。开始。T：巨人几回赶走小孩？S巨人一共赶走小孩。T再读读课文，他赶了几回？可是赶走了几回？

S赶了，赶走了2次。T巨人赶走小孩的时候是怎么说的？你来读一读。S小孩们在花园里玩耍很动气……都滚出去S动气了，好不容易才盼来春天……滚，快滚出去T：是啊!S第三次是“……喂，快滚出去T是啊，巨人发脾气了呀。请你自己再读读这三句屏幕出示出巨人是真动气了？S读句子：他见到小孩们在花园里……读句子：可是……T：从哪两个词看出巨人是真动气了？S第一次是“都滚出去“快滚出去”T从两个“滚出去”看出巨人是真动气了，还能够从哪个词看出？S训斥T：板书（训斥）是啊，巨人他训斥小孩，把小孩赶出花园。巨人什么缘故那么动气呀，咱们就

学着巨人动气的样子，读读这句话。S读“他见到小孩……很动气”T巨人两次赶走小孩，每次赶走小孩后，花园都发生了神奇的转变。花园会如何转变呢？花园的第一次转变又是如何的呢？找一找课文的哪个自然段是写花园的第一次转变的？S第6然段。T：轻轻地读第6自然段，划出花园转变的句子。S读、划T第一次花园是如何转变的？谁找到了？你来讲。S读相关句子。T巨人第一次赶走小孩，村子里已是什么季节？S春天。T：板书“春天的花园却是——S冬季T：板书“冬季出示句子：一、天终于来了开出漂亮的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。二么缘故园仍然是冬季。

天天暴风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子还瑟瑟颤栗想什么缘故这么冷么荒凉呀……”T看村子里，春满大地，多美呀，咱们一路欢乐地读一读上面的句子。S读第句子T村子里已是朝气蓬勃了，可巨人的花园仍是冰雪覆盖，让咱们走进巨人的花园，听教师读，你的脑海中，浮现如何的画面呢？请你闭上眼睛。（配乐范读第句子）T：你们的脑海中浮现了如何的画面？你说。S我脑海里显现了巨人的花园，处处被冰雪覆盖，天天雪花飞舞，暴风大作。T花园里没有春天的气息，只有白茫茫的一片。你说。S我脑海里显现了巨人他裹着毯子，冷得颤栗，汗毛也竖起来了。T：巨人的躯体是严寒的，他的心也是——S严寒的。T：有无不同的画面。S我想到了巨人的花园里一朵花也没有开，一排呢树叶也没有发芽。

T是呀，只有刺骨的寒风。巨人一个人住在如此的花园里，他会是什么感受呢？S孤独。T：你尝过孤独的滋味吗？谁来讲说。S候一个人呆在家里妈妈也不在，朋友们也不在，呆的时刻久了，就感觉孤独了。T：没有人陪伴是孤独。还有吗？S个人在家里电了视也不能看了，电脑也不能玩了，什么东西都不能玩，很孤独。T巨人也像你们一样很孤独，他一个人会自爱花园里干什么呢？S确实是一个人躺在床上盼着同窗。T：一个人期盼。还会一个人干什么？S巨人还会一个人在花园里一边叹息一边看隔壁。T：一个人叹息S他会把毯子裹得牢牢的，免得冷。T巨人他只能一个人用饭一个人睡觉，一个人孤零零地干着任何事。这确实是孤独。你能用你的朗诵把在巨人花园里看到的读出来吗？自己试一试。S读第句子。

T是呀，我感到了你的严寒，谁还情愿来试一试。S读第句子。T你的朗诵也让我不由瑟瑟颤栗，让咱们再次走进巨人的花园句第二句。S配乐朗诵第句子。T巨人第一次赶走小孩，本来草翠花开的园子变成了雪花飞舞的冬季。可当春天来到他的园子的时候，他又一次——S赶走了小孩。T第二次赶走小孩后，花园是如何发生转变的，读一读画出的句子。S同时……花园又被冰雪覆盖了T花园鲜花凋落，树叶飘落，咱们送给它一个词就叫“冰雪覆盖”T巨人赶走小孩前，花园是如何的一幅景象呢？你来读。S读句子T巨人他终于盼来春天了，咱们一路去找春天吧。T你自己再读读这句话，你从那些词语中找到了春天自己读出来。

S读句子“他抬头望去，一缕阳光……小孩们的欢声笑语使花园增添了春意。T：春天在哪里啊？春天在——S明媚阳光、草翠花开T：春天在——S在春天的花园里S在小孩们的欢声笑语里T小孩们的欢声笑语给春天增添了春意。板书T这么漂亮的风光，巨人有多长时刻没看见了？S好几个月了。T好几个月了。那再次看见的时候，他的心情会怎么样？S兴高采烈。T咱们也怀着如此的心情，把这段话度给你的同桌听。S齐读句子。T：谁情愿来展现一下？S读句子。T你读得多认真呀，谁还情愿来试一试，让花园更美一些？咱们班的朗诵高手是谁？

S读句子T巨人连续二次赶走了小孩。第一次赶走小孩后，花园从春天变成了——S冬季T第二次赶走小孩后，花园从草翠花开的园子变成了——S冰雪覆盖T花园通过如此两次转变，可巨人仍是不明白花园什么缘故会如此变。这时，他看见有个小男孩还在花园里，他怎么说的？S喂，快滚出去！T课时小男孩并无逃跑，踏实怎么做的？一路读。大屏幕出示句子：小男孩没有拔腿就跑，却用他会说话的眼睛凝望巨人。不知怎么，巨人看着他的