2016年高三政治复习讲座

2016年高三政治复习讲座第一页，共106页。2016届高三政治复习讲座人民教育出版社思想政治室张广宇第二页，共106页。复习备考常见问题有计划无落实，或有短计划无长计划；把复习当作讲新课或新课的压缩饼干；条块分割，缺乏前挂后联，且学且忘；贪多求全，主次不分，不能精讲精练；考试密度过大，重考轻讲，忽视备课；试题缺乏典型性、针对性，贪难求怪；强调死记硬背，硬塞硬灌，无视学生；经验主义，生搬硬套，无视通性通法；……第三页，共106页。复习与学习新知的区别新知学习：侧重于解构与分析，形成教学体系将理论体系分解为知识点，在知识点（概念、原理）与学生已有知识储备和生活经验积累之间建立联系，促进学生自主建构，使学生理解、掌握知识点。知识复习：侧重于重构与整合，回归理论体系将分散的知识点联结起来，构建和还原为理论体系，使学生把握知识联系，形成学科思想，掌握学科方法。第四页，共106页。温故是知新的前提，但知识复习的根本任务在于知新知新目标：①对知识内涵的重新发现与拓展深化（微观）②把握知识之间的内在联系（中观）③厘清学科理论逻辑脉络，形成学科思想，掌握学科方法（宏观）④整合理论知识与现实材料，形成新的知识（对时事的认识）知新途径：①通过联系知新——联系引起发展知识之间的联系（横向联系）知识上下位之间的联系（纵向联系）理论知识与社会热点之间的联系（理论联系实际）②通过辨谬知新——否定实现发展（易混点、易错点）复习：温故与知新第五页，共106页。建构主义教学模式准确诊断科学设计有效监控第六页，共106页。在第一轮复习中的运用第七页，共106页。

说明：诊断性题组、针对性题组、巩固性题组与滚动性题组的设置及其关系框课单元阶段第八页，共106页。操作要领中心环节是《学案》。要集体备课，精心编制《学案》，复习课的学案的构成部分：（1）整合基础知识。呈现形式有图表、填空、完整叙述。（2）经典习题。通过对经典习题（含高考题、调考题等）的练、议、评、讲，把好题用好，充分发挥好题在理解和应用知识、培养能力、锤炼思维品质方面的核心作用。（3）时政拓展（热点案例）。知识的社会实践价值大的，要引入社会实践，把实践素材编制成案例，包括背景材料和一组探究性问题，引导学生认真讨论探究。尤其是政治等人文学科必须这样做，这是集约性培养学生能力、素质的有效环节。（4）一套练习题。第九页，共106页。复习计划因校而异某薄弱校复习计划：7月份到二模以前，一轮复习；二模到高考，二轮复习；某普通校复习计划：7月份到第一学期期末，一轮复习；3月份到二模，二轮复习；二模到高考，三轮复习。第十页，共106页。第一轮：夯实基础时间：高三第一学期（可含会考后教学阶段，或延至下学期之初）主要内容：学科知识全面复习，把握基本概念、基本观点，突破知识难点，初步建构知识体系，掌握基本解题技能，养成基本学科思维和学科素养方式及要求：以考纲为指导、以教材为依据，以问题为统率，全面复习，地毯式复习，不留空白第十一页，共106页。必修1：经济生活第十二页，共106页。《经济生活》知识体系生产消费交换分配商品第十三页，共106页。消费（1）消费什么：商品和服务（商品－货币－价值－价格―价格变动的影响）（2）如何消费：消费类型、结构、水平（收入）第十四页，共106页。生产（1）生产与消费的关系（承接第一单元而来，消费的东西从何而来？）（2）大力发展生产力，是解决一切问题的根本途径（3）生产的制度环境：基本经济制度（地位、作用）（4）生产场所与主体：企业（含义、类型、经营和发展－劳动力、资本、战略、科技、管理、品牌、效益、竞争力）与劳动者（劳动、就业、劳动者）（5）生产需要的资金：融资与投资（储蓄、商业银行、股票、债券、保险）（6）生产的指导思想：科学发展观（小康、促进国民经济持续健康发展）第十五页，共106页。分配（1）生产与分配的关系（承接第二单位而来，为谁生产？）（2）个人收入的分配：分配制度（3）调节收入分配：兼顾效率与公平（4）国家收入的分配：财政政策和税收政策（内容、作用）第十六页，共106页。交换（1）交换的场所：市场（市场调节的方式、特点及其局限性）（2）交换中应该遵循的原则：（特别强调诚实信用）（3）解决交换中存在问题的办法：宏观调控（含义、必要性、手段、目标）（4）生产与交换的国内外背景：社会主义市场经济、经济全球化（资源配置）第十七页，共106页。《经济生活》核心考点价格理论（影响价格的因素、价格变动的影响）消费理论（影响消费水平因素、消费观）生产与消费企业经营投资理财融资财政作用市场经济与宏观调控促进国民经济持续健康发展国际经济竞争与合作第十八页，共106页。必修2：政治生活第十九页，共106页。国家政策制度公民政府与国家的关系权利为人民服务的政府，树立威信宗教政策参与政治生活义务原则方式性质宗旨原则职能监督权力人民代表大会制度宗旨准则目标立场人民的责任型服务型法制型阳光型民族政策外交政策政党制度民族区域自治制度基层民主自治制度第二十页，共106页。几大主体内政：国家－－公民－－政府－－人大－－人大代表－－中国共产党－－各民主党派－－政协外交：主权国家－－国际组织（联合国）第二十一页，共106页。《政治生活》核心考点公民参与政治生活的基本原则和途径政府的职能政府依法行政对政府权力进行制约和监督人民代表大会制度我国的政党制度中国特色社会主义国际社会相关知识（主权国家、国际关系的决定性因素、我国的外交政策）第二十二页，共106页。必修3：文化生活第二十三页，共106页。文化内涵形式概念特点作用对人的影响对社会的发展社会精神力量与经济和政治与综合国力表现特点优秀文化的影响继承创新传统文化社会主义文化中华文化民族精神特征原因意义内涵途径精神文明建设先进文化文化创新意义内容任务要求内涵途径第二十四页，共106页。主要内容1.文化内涵、分类及其特点2.文化的作用（对社会、对人）3.文化的发展（传播、继承、创新）4.中华文化与民族精神5.社会主义文化建设是什么为什么怎么看怎么办第二十五页，共106页。《文化生活》核心考点文化的作用（意义、影响）文化的传播与交流文化的继承与发展文化创新中华民族精神建设社会主义文化强国（新提法的原因、如何建设，文化自觉与文化自信的具体含义、意义和要求）社会主义核心价值观第二十六页，共106页。必修4：生活与哲学第二十七页，共106页。《生活与哲学》的整体结构第二十八页，共106页。《生活与哲学》核心考点物质与意识的辩证关系客观规律性与主观能动性的辩证关系实践和认识的辩证关系社会存在和社会意识的辩证关系联系观（人为事物联系、联系的多样性、系统优化）发展观矛盾观辩证否定观与创新意识价值观（价值观导向作用、价值判断与价值选择）第二十九页，共106页。教师引导策略：追问、反问、推论、联想追问：刨根问底、深化认识反问：逆向推想、小心验证推论：由此及彼、拓展新知联想：发散思维、建构联系第三十页，共106页。以企业的经营为例一个公司能否经营成功，取决于哪些因素？公司要制定正确的经营战略，才能抓住机遇，加快发展；公司要依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。如价格、产品质量、服务水平、品牌效应等竞争优势；公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。企业的信誉和形象作为一种无形资产是企业经过长期努力形成的。公司是否诚信经营，关系到企业成败；追问1：什么是经营战略？经营战略包括哪些？为什么要制定正确的经营战略？如何制定正确的经营战略？第三十一页，共106页。经营战略经营战略是企业面对激烈变化、严峻挑战的环境，为求得长期生存和不断发展而进行的总体性谋划。更具体地说，经营战略是在符合和保证实现企业使命的条件下，在充分利用环境中存在的各种机会和创造新机会的基础上，确定企业同环境的关系，规定企业从事的事业范围、成长方向和竞争对策，合理地调整企业结构和分配企业的全部资源。从其制定要求看，经营战略就是用机会和威胁评价现在和未来的环境，用优势和劣势评价企业现状，进而选择和确定企业的总体、长远目标，制定和抉择实现目标的行动方案。第三十二页，共106页。以企业的经营为例追问2：什么是自主创新？企业为什么要自主创新？企业如何自主创新？试题－－2011年全国新课标卷38（2）：结合材料二和所学经济知识，分析自主创新对企业发展的作用，假设你是企业的经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力？第三十三页，共106页。以企业的经营为例反问：企业制定正确的战略就能取得成功（赢利）吗？企业依靠技术和管理就能获得竞争优势吗？诚信经营真的关乎企业成败吗？明确各因素在企业经营中的作用。第三十四页，共106页。以企业的经营为例企业兼并可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，以优带劣，提高企业和整个社会的资源利用效率，有益于促进国家经济发展。破产制度有利于强化企业的风险意识，促使企业在破产的压力下改善经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，及时淘汰落后的企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。推论1：企业联合是否也有利于社会资源的合理配置和产业结构的调整？推论2：实现社会资源合理配置和产业结构合理调整是否可借助企业兼并和破产这条道路？第三十五页，共106页。以企业的经营为例联想：与企业相关的相关知识还有哪些？这些因素对企业经营和发展有何意义？企业的发展除了依靠自身还可借助哪些力量？价值变动对生产的影响？市场经济与市场秩序？提高开放性经济水平？国家政策与宏观调控？第三十六页，共106页。组织形式（公司）劳动与就业（劳动者积极性、素质）投资与融资（资金）生产适销对路高质量产品依靠技术提高效率、降低成本调节生产要素投入、调节生产规模制定正确经营战略提高自主创新能力，依靠技术进步、管理等手段，形成竞争优势（质量、价格、服务、品牌……）诚信经营、树立良好信誉和形象落实科学发展观，转方式、调结构（更多的依靠质量和效益）面向市场，利用两个市场两种资源把引进来和走出去相结合企业发展营利（经济效益）承担社会责任（社会效益）经营法律道德第三十七页，共106页。黑板主板书企业发展营利（经济效益）承担社会责任（社会效益）经营合法人财、物按规律办事：面向市场经营战略、科技进步、诚信、信誉与形象趋势：科学发展——内因增强竞争力用好外因：走出去——外因增强影响力第三十八页，共106页。质量降低成本（价格）

科技含量

品牌技术竞争力（优势）黑板副板书第三十九页，共106页。一轮知识复习课课例：《市场配置资源》设置有价值的问题，紧抓学生思维；组织有意义的活动，激活学生思维；精选代表性的例题，深化学生思维；扩展主概念的外延，拓宽学生思维；构建主干知识网络，整合学生思维；进行多种形式验收，巩固基础知识。第四十页，共106页。设置有价值问题，紧抓学生思维①为什么要配置资源②如何配置资源③市场如何配置资源④市场配置资源有什么优势⑤市场配置资源有什么危害⑥如何弥补市场调节的不足第四十一页，共106页。组织有意义的活动，激活学生思维小组合作探究，知识大家共享看看某些牛奶企业的“妙招”“妙招”一：为提高牛奶含氮量，大量添加三聚氰胺。“妙招”二：散布不利于同行发展的虚假信息。“妙招”三：过期牛奶回收制成奶粉。为什么会出现这样的“妙招”、怎样规范牛奶市场的市场秩序？第四十二页，共106页。精选有代表性例题，深化学生思维例题经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置在起决定性作用和更好发挥政府作用。针对政府和市场的关系，市场派认为：激发财富创造活力，要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，政府不必干预；干预派则认为：现在市场经济发展中出现的问题，主要在于政府监管不到位，因此必须加强政府干预和调控。运用《经济生活》的有关知识，分别阐述两种观点的理由。第四十三页，共106页。扩展主概念的外延，拓宽学生思维资源（生产要素）：人（生产者、经营者）、财（资金）、物（生产资料——机器、厂房、原材料）实现市场调节方式：价格、供求、竞争积极作用：调整生产经营活动（引导资源向效益高、急需发展的行业和企业流动）推动科学技术和经营管理进步（自主创新、转变方式）促进劳动生产率的提高和资源的有效利用（优化资源配置）消极作用：自发性、盲目性、滞后性——资源配置效率低下，资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。措施：完善市场经济体制、规范市场秩序第四十四页，共106页。构建主干知识网络，整合学生思维市场企业政府个人（资源配置决定性作用）

供求、竞争、价格（宏观调控）（市场最重要主体）生产者、经营者（管理市场规范市场秩序）（寻找市场）（买卖关系）（市场交易原则）（寻找市场）（为企业提供服务）（纳税）（纳税）（为百姓提供服务）（市场主体）劳动者、消费者第四十五页，共106页。进行多种形式验收，巩固基础知识画知识结构图练习反馈知识默写整理反思笔记编制试题……第四十六页，共106页。一轮答题训练课课例：《主观题答题训练》本节课大体分成四个阶段：第一，明确答题思路第二，教师现场示范第三，学生群体模仿第四，练习巩固强化第四十七页，共106页。片段1：明确答题思路第四十八页，共106页。片段2：教师现场示范第四十九页，共106页。片段3：学生群体模仿图：2009年我国文化产业占世界份额表：2010年我国传统产业与文化产业发展比较产业产值增速利润增速能耗增速传统产业（部分）金属加工30.2%19.2%18.0%钢铁29.2%13.7%27.5%机械39.911.5%17.5%文化产业（如出版、电影、动漫）79.5%49.0%1.1%注：我国提出要“推动文化产业成为国民经济支柱性产业”。2010年，我国文化产业占国内生产总值的2.75%。按照国际标准，文化产业要想成支柱性产业必须占GDP5%。（1）材料一的图、表反映了什么经济问题？（4分）第五十页，共106页。片段3：学生群体模仿第五十一页，共106页。片段4：练习巩固强化第五十二页，共106页。第二轮：能力提升时间：第二学期开学至“一模”之前主要内容：专题复习（1）知识整合专题（2）学科逻辑构架专题（3）热点与考点结合的专题（4）思维训练、解题方法指导专题方式及要求：突出主干，强化重点，注重整合，讲练结合，以练带讲，强化规范意识和得分意识，全面提升学生思维能力和解题能力。第五十三页，共106页。一、二轮区别特点一轮看功夫，二轮看水平，三轮看士气结块、强点、综练、提能

一轮强调全面细致，二轮着力重点突破一轮强调按部就班，二轮关注建构重组一轮强调独立知识，二轮凸显网络关系一轮强调扎实基础，二轮重视能力思想

第五十四页，共106页。高考能力要求

上述能力考查目标实际上是思维的过程，通过思维结果可以推测考生知识水平、能力结构、思维品质。解决问题能力提出问题能力分析问题能力发现问题能力写得清说得透记得住想得到读得懂第五十五页，共106页。如何培养学生的能力以学生为主体，以问题为中心，激发学生的思维力；高度重视知识向能力的转化，通过讲—测—评，切实提高学生的应试能力（试卷分析——错题整理——自我反思——针对性辅导）做好五备：备考纲（明确要求）、备教材（厘清知识）、备学生（提高实效）、备真题（认准方向）、备热点（把握趋势）第五十六页，共106页。二轮复习课总体思路是：以知识带热点，以能力带基础；以专题串系统，以综合突重点；以训练促规范，以规范提分数。第五十七页，共106页。知识专题复习课操作流程——知识梳理（融入时政）——题目演练（学生演板）——答案解剖，重构知识——变式训练，强化知识（设问、材料）第五十八页，共106页。知识专题课注意事项（1）想办法突破难点，让学生真懂真会，不吃“夹生饭”。（2）给学生整理、记忆知识的时间，随时抽查，或者让学生举例，看学生是否真正理解，教给学生记忆方法。（3）容易出错、生疏而重要的知识要多用，编制“滚动式”学习，不断强化。第五十九页，共106页。知识体系建构第一步：构建文本结构第六十页，共106页。知识体系建构第二步：构建块状结构第六十一页，共106页。知识体系建构第二步：构建块状结构第六十二页，共106页。知识体系建构第三步：构建线状结构第六十三页，共106页。知识体系建构第四步：构建网状结构第六十四页，共106页。文化传承与创新世界文化传统文化

尊重多样性

推动文化交流（传播）

世界的（横向）（纵向）民族的

继承：取其精华，去其糟粕

发展：推陈出新，革故鼎新

发展本民族文化

繁荣世界文化正确对待继承传统推陈出新面向世界博采众长文化创新社会实践社会制度更替时代精神科技进步思想运动教育建设“学习型社会”第六十五页，共106页。知识体系建构第四步：构建网状结构第六十六页，共106页。关系方法论方法论矛盾关系掌握矛盾分析方法就要掌握矛盾分析方法就要普遍性特殊性相互联结相互转化方法论具体问题具体分析承认矛盾坚持两分法方法论主次矛盾主次方面坚持两点论与重点论的统一分清主流和支流集中力量解决主要矛盾方法论从个别到一般从一般到个别第六十七页，共106页。以主体串连知识经济生活主体：国家（政府）、企业（经营者）、个人（消费者、投资者、劳动者、纳税人）政治生活主体：国家（政府）、中国共产党、人大代表、公民、国际组织文化生活主体：国家（政府－文化管理部门）、企业（文化机构）、个人（人民群众）第六十八页，共106页。政治生活举例：政府如何作为对内：性质、宗旨、原则、职能、依法行政、科学民主依法决策、自觉接受监督（内部、外部——公民、人大、党、政协）对外：主权国家的权利和义务、我国独立自主的和平外交政策其它：政府与居委会，政府与民族、宗教第六十九页，共106页。以主线串连知识经济生活：资本配置、社会再生产政治生活：发展社会主义民主政治文化生活：文化发展（作用、创新）生活与哲学：马克思主义哲学体系第七十页，共106页。经济生活举例提高消费规范交换发展生产完善分配对象类型结构水平观念制度调节财政税收所有制基础根本途径主体指导思想融资场所原则宏观调控市场经济经济全球化第七十一页，共106页。如何提高消费水平（1）消费→居民收入（当前、预期）和物价生产→大力发展生产力、企业的经营分配→分配政策的完善，兼顾效率和公平交换→宏观调控……消费→健康的消费心理和正确的消费观第七十二页，共106页。如何提高消费水平（2）从生产来看：国家→大力发展经济企业→提高产品和服务质量，树立品牌意识，树立企业良好的信誉和形象个人→提高技能和素质，树立正确就业观……第七十三页，共106页。如何提高消费水平（3）影响消费的因素提高消费水平的途经收入收入水平发展经济，保持经济的稳定增长，增加居民收入（根本途径）。收入预期发展经济，扩大就业，完善投资环境，完善社会保障制度。收入差距调节收入分配，缩小城乡、地区差距，实现共同富裕。物

价

水

平加强宏观调控，抑制通货膨胀，大力发展经济增加商品的供给量。其

它

因

素企业要努力提高产品和服务质量。引导居民自觉树立正确的消费观念。第七十四页，共106页。社会主义民主政治建设第七十五页，共106页。某基础校确定的八个知识专题基本经济理论社会再生产中国特色社会主义民主政治国际关系和我国外交文化的作用及发展民族精神与先进文化辩证唯物主义历史唯物主义第七十六页，共106页。热点专题课操作流程——热点介绍（重在背景，引出问题）——知识重构——题目演练（学生演板）——答案建构——变式训练（知识角度）第七十七页，共106页。时政热点的价值:运用热点营造思考情境运用热点落脚问题切口运用热点拓展教材内容运用热点综合三科知识第七十八页，共106页。热点专题课注意事项（1）背景重在宏观把握，切忌在细枝末节上下大功夫。热点有限，而命题切入点无限，以有限的热点分析角度去应对无限的命题切入点，无异于盲人摸象。它既束缚了考生的思维，又违背了高考对热点问题的考查意图。因此最好的办法就是重点分析热点本身。（2）试题训练的材料切入角度则要细一点，具体点，也可以隐性切入，避免大而空，非常宽泛，非常成人化的问题，甚至材料和问题两张皮。第七十九页，共106页。题型专题复习课操作流程——题目演练（学生演板）——题目讲解（重在规范答题思路和方法）——知识回顾与重构——答案解剖，重构方法——强化训练第八十页，共106页。题型专题课注意事项（1）突出不同模块特点，加强专题训练。（2）要让学生自己学会揣摩高考原题及答案，提倡把题目当教材，向题目学习。（3）多给一般性知识，少给或不给具体性知识。如不要让学生背答案等。（4）强调答题规范性训练，书写、格式、表达平时务必严格要求，使之养成良好习惯。（5）建立错题本，经常看，经常记，考后记，考前看，重新练，变式练。第八十一页，共106页。重点题型突破1．图表题例题：（2013，新课标Ⅱ卷，15）支持价格是指一国为了支持农业的发展而对粮食等农产品

所规定的最低收购价格。我国某农

产品的需求曲线（D）和供给曲线

（S）如图4所示。该产品的支持

价格和供给数量分别为A．P0,Q0B．P1,Q2

C．P1,Q4

D．P2,Q1第八十二页，共106页。重点题型突破2．传导题例题：（2014，新课标Ⅱ卷，15）经济活动中各产业之间的技术经济联系被称为产业关联，关联性强的产业发展有利于带动相关产业的协同发展，如房地产业的发展向上可带动建筑业，向下可带动家电业，形成建筑业—房地产业—家电业协同发展。下列选项中构成产业链上下游协同发展关系的是①钢铁产业②信息产业③保险业④汽车产业A．①—②—③B．①—④—③

C．②—③—④D．④—③—①第八十三页，共106页。重点题型突破3．推断题例1：（2015，新课标Ⅰ卷，12）某公司准备在甲乙两种复印机中选购一台，甲复印机的购置成本为22000元，乙为18000元；甲的专用耗材每年消耗量不及乙的50%。该公司最终购买了甲复印机。如果不考虑其他因素，这一选择的理由是A．甲乙是替代品，甲的耗材消耗量低于乙B．甲与其耗材是互补品，甲的耗材成本低于乙的购置成本C．甲与乙的耗材是互补品，甲的购置成本低于乙的耗材成本D．甲乙是替代品，甲多耗费的购置成本低于甲节约的耗材成本第八十四页，共106页。重点题型突破3．推断题例2：（2014，北京卷，33）债券利率受到风险的影响，当风险下降时，债券利率降低。小华准备购买某企业新发行的债券，通过查询该企业近几期债券的利率，绘制了下图，相对于稳定的国债利率，该企业债券利率从第2期到第3期下降的原因可能是A.国际原油价格上涨，

企业运输成本上升B.新产品受市场欢迎，

企业经济效益提高C.面临高额关税，企业

国际市场份额下滑D.海外投资失误，企业

债务负担大幅增加第八十五页，共106页。重点题型突破4．作用（意义）题例1：（2012，新课标卷，39）中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。1988年我国发现了一颗野生龙脑樟树！科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室。他们深入研究中药典籍中有关龙脑的资料，利用现代科技成功培育了万亩龙脑樟原料林，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，开发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视，网络等着力打造中医药文化品牌。结合材料，运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医文化的作用。（12分）第八十六页，共106页。重点题型突破AA1A2A3B1B2B3可以有利于有利于有利于从而注意关系分析类试题答案组织采取总分结构。第八十七页，共106页。重点题型突破总的概括：“科学技术是促进文化发展的重要因素”分层把握，注意对应：现代科技培育原材料、开发新产品建立基因库保存数据利用电视网络打造品牌创新中医文化继承中医文化传播中医文化光大中医文化有利于有利于有利于有利于有利于需要第八十八页，共106页。重点题型突破4．作用（意义）题例2：（2014，丰台一模，38）乙组同学关注文化遗产的保护问题，他们以哈尼梯田为例开展探究，在探究中发现：哈尼梯田作为中国农耕文化的典型代表作，具有丰富的价值。它是哈尼族发展的历史见证，凝聚着哈尼族关于人居环境选择、生态保护、社会结构等方面独特的经验。它是哈尼族经济生活中最重要的部分，为哈尼族生存发展提供了坚实的物质保障。它是红河南岸各族人民物质生活和精神生活的根本、和睦相处的见证。（3）结合乙组探究内容，运用《文化生活》相关知识，谈谈加强文化遗产保护的意义。（8分）第八十九页，共106页。重点题型突破4．作用（意义）题知识材料（关键词）答案自身文化遗产民族节日传统思想……历史见证凝聚经验①文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。保护文化遗产有利于研究人类文明的演进，展现文化多样性；类型传统文化VS现代文化民族文化VS外来文化先进文化VS落后文化农耕文化精神生活和睦相处②传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。保护文化遗产有利于传统文化的继承和发展；③有利于增强对民族文化的认同感、归属感，增强民族文化的凝聚力；作用精神力量对个人对社会（经济、政治、国力）经济生活物质保障④文化与经济相互影响、相互交融，保护文化遗产对当地经济发展有重大影响。第九十页，共106页。重点题型突破5．原因（理由）题例题：（2015，新课标卷Ⅱ，38）材料一党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调落实“税收法定原则”。2015年3月，十二届全国人大三次会议表决通过新修订的《中华人民共和国立法法》，明确“税种的设立，税率的确定和税收征收管理等税收基本制度”只能由法律规定。（1）结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法定原则。（12分）第九十一页，共106页。重点题型突破说明我国为什么要坚持税收法定原则。确定主体——明主体：国家（党、人大）——依法治国、三者统一；暗主体：谁征税——政府——依法行政；向谁征——纳税人——保护合法权益。第九十二页，共106页。重点题型突破6．评析（辨析）题例题：（2015，新课标卷Ⅱ，39）近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。（6分）答案示例：南京大屠杀、731部队制造使用化学武器残害中国人民等日本侵略战争的罪行铁证如山不会因任何人的抵赖而改变，否认日本侵略历史历史的言行，伤害了中国人民的感情，破坏了中日关系的政治基础，对人类和平和正义事业构成了巨大威胁。逻辑思路：我对否认历史的行为是什么态度？历史为什么不能否认（理由）？否认（这种行为）会有什么后果？第九十三页，共106页。重点题型突破7．措施题例1：（2014，新课标卷Ⅱ，38）材料二2009年，我国公民个人信息纳入刑法保护。2012年，全国人大常委会表决通过关于加强网络信息保护的决定，2012年上半年，20个省、自治区、直辖市公安机关抓获侵害公民个人信息的犯罪嫌疑人1700余名，2013年，工业和信息化部联合其他部门制定的个人信息保护国家标准正式实施。该标准规定，个人信息管理者在处理个人信息时要遵循安全保障等原则，在收集身份证号码、手机号码和指纹等个人敏感信息之前，要得到个人信息主体的明确授权。（2）结合材料二，运用政治生活知识，阐明为什么要对公民个人信息进行保护，并分别说明人大和政府应怎样保护公民个人信息。（12分）（如何履行职权？）第九十四页，共106页。审题“三审五定”“三审”:一审材料;二审设问;三审意图“五定”:一定范围——选择什么知识解答；二定中心（主题）——围绕什么问题展开；三定方向——问题的方向是哪个“W”（是什么——发现问题。现象、问题、实质等）；（为什么——分析问题。依据、理由、必要性、重要性、影响等）；（怎么做——解决问题。措施、对策、要求、启示、建议等）四定主体——是谁。五定方法——采用什么方式解答。基本的方法是归纳和演绎的分析方法。第九十五页，共106页。析题“三个环节”1.分析材料。——提取、处理信息的能力。（1）要全面；（2）要具体；（3）要综合。2.调动知识。——（1）对主干知识准确、全面的理解（2）有比较全面的知识集成块3.材知结合。——信息和知识的运用能力。关键是贴切第九十