部编版五年级语文上册第二单元教学课件

5.搭石第1课时1.会认本课9个生字，会写7个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)本课目标

同学们，你们爱自己的家乡吗？是啊，家乡的山美水美，谁不爱自己的家乡呢？刘章爷爷的家乡也是个美丽的地方。你瞧，那里有连绵起伏的山峦、郁郁葱葱的树林，还有一条清澈见底的小溪，可是刘章爷爷觉得最美的还是家乡的搭石。刘章：一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集27部。是我国当代著名诗人，被誉为“农民诗人”“草根诗人”。xùnwǎnjiànqiǎnduòxiéfúhéngchuò汛挽间谴惰衡协绰伏我会认挽加一加：扌+

免=挽间巧记：日字进门坐中“间”挑拨离间识字方法伏字源识字法汛挽惰衡协绰伏我会写组词潮汛汛期防汛造句只有汛期前做好充分准备，洪水来的时候才能应对自如。笔顺汛xùn

我会写duò

笔顺组词懒惰惰性惰气惰造句懒惰会让我们在学习上一无所获。我会写笔顺组词平衡衡量均衡衡造句

我们要爱护自然环境，保持生态平衡。héng

我会写xié

笔顺组词政协协助妥协协造句在大家的协助下，他圆满完成了任务。我会写组词宽绰阔绰绰约造句虽然他养成了一副绅士的气派,他并不宽绰。绰此处是横不要写成点chuò易错字笔顺组词伏笔埋伏潜伏伏造句我军埋伏在敌人要经过的地方。不要少写这一点fú

易错字汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。造句：汛期快要到了，我们要居安思危，做好防洪准备。词语解释清波漾漾：清澈的水流在随风飘荡,描绘了水面波浪荡漾的样子。造句：绿色家园鸟语花香，蓝天碧水清波荡漾，空气清新环境宜人。词语解释谴责：严肃申斥。指对荒谬言行或错误政策进行严厉责备，带有庄重色彩。造句：个人受到良心的谴责,即使有公众的支持,心灵也不可能得到安宁。俗语：通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望。造句：也许，俗语本性难移有可信之处。但是也有另外一俗语叫有志者事竟成。协调有序：相互协调，有一定的先后顺序。造句：在警察叔叔的指挥下，交通变得协调有序。词语解释间（jiān)空间（jiàn)间隔绰（chuò)绰号（chāo)绰刀多音字再读课文，想一想，搭石给你留下了怎样的印象？搭石，构成了家乡的一道风景。间隔（

jiān

jiàn

）协调（xié

lèi

）宽绰（chuò

chāo）猛涨（zhǎng

zhàng）√√√√1给画线字选择正确的读音，然后打对勾。无名天气保持清波平衡漾漾变凉小溪2连一连5.搭石第2课时

通过上节课的学习，我们知道了搭石构成了家乡的一道风景，那么到底什么是搭石呢？进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。想一想：如果小溪里没有搭石，会是怎样的情景呢？如果小溪里没有搭石，人们出工就必须（）；人们收工就必须（）；人们赶集就必须（）；人们访友就必须（）。一句话，人们来来往往，都必须（）。一次又一次地脱鞋挽裤，你体会到什么？脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤很麻烦，很辛苦默读2-4自然段，找出家乡的人们调整搭石走搭石的相关语句。

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏（tà)上几个来回。直到满意了才肯离去。第一道风景描写老人调整搭石时的情景，表现老人们助人为乐的优秀品质。

每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。第二道风景运用比喻句，生动形象地展现了搭石所赋予人们的音乐美和画面美。1.树上的苹果像灯笼似的又大又红。2.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。我也会说比喻句清波漾漾人影绰绰

生机勃勃得意洋洋波光粼粼想入非非词语积累（ABCC式词语）

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。第三道风景描写乡亲们谦让的优秀品质。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。道理当然是这样的,意为情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。这里面藏着的不仅仅是一颗谦让的心、一颗敬老的心，更是藏着一种习惯，一种优秀的品质。

这一排排的搭石不再是普通的石块，而是一道道美丽的风景，透过搭石我们看到了一幕幕感人的场景，感受到乡亲们的美德。作者在最后发出了怎样的感叹？

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。搭石，不仅构成了家乡的一道独特的风景，更表现了乡亲们的人性美。课堂小结

这一块块、一排排平凡而普通的搭石，静静地躺在溪水里，任人踩、任人踏，不计名利，无怨无悔，这正是乡亲们乐于奉献、互相帮助、敬老爱老的写照。搭石知搭石风景赞搭石摆：为人着想走：协调有序让：谦让尊老美板书设计扌＋免＝(

)门＋日＝

(

)十＋办＝(

)亻＋犬＝(

)挽挽手间间隔协协助伏埋伏加一加变成本课新字再组词1例：声音像音乐。嗒嗒的声音，像轻快的音乐。1．森林像大汉。____________________________________________2.白云像羊群。_____________________________________________茂盛的原始森林就像一个性格粗犷剽悍的山野大汉。天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。照样子写句子2

可没过多久，被埋的人又一次闭上眼睛，那个年轻男子又一次喊道：“不要闭上眼睛！睁开你的眼睛！”可被埋的人似乎没有听到，一点反应也没有。喊话的年轻人找来了医生，被埋者输入了氧气后眼睛再一次睁开了……

救援人员终于赶到了，被埋的男子被送往医院抢救。有人问喊话的年轻男子和被埋者是什么关系，喊话的年轻男子说道：“我不认识他，我开出租车路过这里。”

-----《不要闭上眼睛》

美是蜿蜒在山涧的一道泉流，美是横跨在天穹的一道雨后彩虹，美是荡漾在少女脸上的一缕羞涩的红晕。美是芬芳的花朵，让人陶醉;美是甜蜜的蜜糖，让人回味;美是绚丽的彩虹，让人追求。美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是依偎在山岗上的几点残雪，美是浩瀚沙漠上的几点绿洲，美是无瑕大海边的几片贝壳。美是在河边嬉戏的孩子们脸上的纯真，幸福的笑脸……6.将相和第1课时统编版语文五年级（上）1.会认本课12个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)

“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。多么豪迈的情怀，在我们中华民族五千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将，也有众多有胆有识的文臣。这节课我们就一起走进司马迁的《史记》，认识两位熠熠生辉的人物形象，聆听千古流芳的故事。《史记》是西汉史学家司马迁撰写的史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。《史记》全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。xiàngbìchénlìnqiǎngliánfǒuhuàyù相璧臣蔺强划廉御缶诺nuòqīng卿zuì罪我会认璧加一加：辟+

玉=璧诺巧记：若字插言常许诺一诺千金识字方法缶字源识字法召臣议兵献付举诺典宾抄怯俩荆罪我会写组词大臣内臣臣服造句：皇帝突然密召大臣们进宫议事。笔顺臣chén

我会写bīng

笔顺组词士兵宪兵民兵兵造句：作为一名士兵，要绝对服从上级的命令。笔顺组词举重举手举人举造句：这些举重运动员，个个都很健壮。jǔ

jīng

笔顺组词荆棘荆条荆草荆造句：他们面临着荆棘丛生的局面。组词奉献贡献献花造句：他这种默默奉献的精神受到了大家的赞扬。献此处不要少写点xiàn易错字笔顺组词抄写抄家抄录抄造句：老师让我们把生字抄写在练习本上。此处是两画，不要连写chāo

典礼：郑重举行的仪式，如开幕典礼、结婚典礼、毕业典礼等。造句：学校今天举行了隆重的开学典礼。

词语解释无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。造句：时间是无价之宝，我们每个人都应该珍惜它。召集：指通知人们聚集起来。造句：小李是这次会议的召集者，有什么问题找他。理屈：理由已被驳倒。造句：他们在国际上早已理屈词穷，现在不过是打肿脸充胖子。强逼：本课指施加压力，给人以威胁，逼使服从。造句：强逼的孩子是成不了钢琴家的，一定要让他自己去发现音乐中的乐趣。召（zhào)召唤（shào)召姓俩（liǎ)俩人（liǎng)伎俩

多音字再读课文，想一想课文围绕廉颇和蔺相如讲了几个小故事。完璧归赵渑池之会负荆请罪一、给划线字选择正确的读音，然后打对勾。宰相（xiāngxiàng

）召见（

zhàozhāo

）强逼（qiáng

qiǎng）划归（huà

huá）√√√√秦国秦王渑池典礼会见隆重击缶理屈二、连一连6.将相和第2课时统编版语文五年级（上）

通过上节课的学习，我们了解了这篇文章是由三个小故事组成的，今天就让我们一起走进这三个故事并分析它们之间的关系！完璧归赵原因：秦王倚仗强势，要骗取和氏璧。经过：蔺相如靠机智勇敢保护了和氏璧。结果：和氏璧完好无损地回到了赵国。

（1---10）战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。主要交代了时代背景，是后面三个故事发生的总起因。故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其他六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。时代背景蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。” ...一是因为这是一个事关国家是否受辱和生死存亡的大事，必须思考成熟；二是因为这是一个难题，不能不假思索就可以找到解决问题的办法，所以要思考。表现了蔺相如的机智。这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换璧，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。“理直气壮”

，指理由充分，说话有气势。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王。一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举行授璧典礼的主意，既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得非常周全，一点空子不留给秦王。

到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。秦王的“客客气气”与蔺相如的“大大方方”形成对比，说明不可一世的秦王终于在蔺相如的面前败下阵来，而蔺相如则取得第一个回合的胜利。渑池之会原因：秦王“邀”赵王去渑池。经过：秦王席间百般刁难赵王，赵王挺身而出，保护了赵王。结果：秦王没占到便宜，只好让赵王回去。

（11---15）赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。表现了蔺相如的果断、不畏强暴、积极维护国家尊严的性格。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如的要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”表现了蔺相如不畏强暴、机智勇敢的爱国精神。负荆请罪原因：廉颇不服蔺相如。经过：蔺相如的话感动了廉颇。结果：廉颇负荆请罪，将相和好。

（16---18）“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”蔺相如因为在“渑池之会”上又立了功，所以赵王加封他为上卿，职位比廉颇高，廉颇自然心里会不服气。“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”这段话一方面是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。“于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。”廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪。这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。“完璧归赵”“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”的起因。赞蔺相如

秦庭搏命发冲冠，

便使枭雄气血寒。若问书生真本色，

千秋莫作等闲看。赞廉颇

回车示弱总心安，

谁识负荆低首难。

真是将军胸胆在，

始留佳话后人看。

本课通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。“人和则国家兴旺”是这个历史故事带给我们的深刻启示。我们在学习生活中，也要注意团结同学，以集体利益为重。板书设计将相和完璧归赵渑池之会负荆请罪秦王欺骗和氏璧机智勇敢斗秦王完璧归赵封大夫智勇双全侮辱赵王要鼓瑟针锋相对要击缶再立大功封上卿维护尊严廉颇不服欲羞辱相如回避忍退让负荆请罪将相和顾全大局以国为重品德高尚知错就改精神可嘉一、加一加变成本课新字再组词。刀＋口＝(

)

南＋犬＝

(

)忄＋去＝(

)

四＋非＝(

)召召唤献贡献怯胆怯罪请罪二、请你给下面的句子换个说法，使句子意思不变。1.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）

2.秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（改为：因为……所以……） 秦王我都不怕，我更不会怕廉将军。因为武有廉颇，文有蔺相如，所以秦王不敢进攻我们赵国。

窃符救赵

战国时，秦国派兵围攻赵国的都城邯郸。赵国向魏国求救，魏国派兵前去救赵。秦国听说魏国派兵救赵一事，派人去魏国威胁魏王，魏王屈服于秦国，下令让前去救赵的魏兵按兵不动。赵王向魏国公子信陵君写信求救。信陵君曾为魏王的宠妃如姬报了杀父之仇，信陵君请求如姬从魏王那里盗出了兵符，从而夺取了兵权，率领几万精兵，奔赴邯郸，打败了秦军，解了邯郸之围。7.什么比猎豹的速度更快第1课时统编版语文五年级（上）1.会认本课4个生字，会写10个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)本课目标似虎不是虎，

速度快过虎，

身披花点衣，

羚羊填饱肚。

——打一南非动物猎豹猜谜语猎豹：又称印度豹，是猫科猎豹属的一种动物，也是猎豹属下唯一的物种。猎豹全身都有黑色的斑点。从嘴角到眼角有一道黑色的条纹，尾巴末端的三分之一部位有黑色的环纹；后颈部的毛比较长，好像很短的鬃毛一样，体型是纤细、腿长、头小。栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。猎豹为食肉动物，主要食物为各种羚羊，一次只捕杀一只猎物，奔跑速度极快，野外猎豹的寿命一般是15年，主要分布在非洲等地。

小资料tuóguànsǔnhàn鸵冠隼瀚我会认鸵加一加：鸟+它=鸵流巧记：三点水，爪字头，

上扭下扭碰石头，溪水都往大海流。川流不息识字方法隼字源识字法鸵冠属俯喷枚浩超赤置我会写组词夺冠冠军桂冠造句他经过不懈努力，终于夺得了运动会的冠军。笔顺冠guàn

我会写笔顺组词俯视俯冲俯身俯站在山顶，我们居高临下，俯视全城。fǔ

造句我会写pēn

笔顺组词喷泉喷洒喷火喷造句把快乐的香水喷洒在别人身上时，总有几滴溅到自己。我会写chì

笔顺组词赤道赤字赤足赤一般地说，离赤道越近，气温越高，但也有例外。造句我会写组词属相金属属于造句他属于那种很热情的人。属此处是撇不要写成横shǔ易错字笔顺组词位置安置置身置王老师在我们心中的位置是不可替代的。此处是三横不要少写一横zhì

造句我会写浩瀚：形容词，形容广大，无边无际。造句：我们在浩瀚的知识海洋里尽情地遨游。词语解释光柱：指柱状的光束。造句：树下有一群拿着手电筒的孩子，每一束光柱都离树不远，那是在寻找着蝉蛹儿。

词语解释俯冲：飞行物体从空中以大角度急速下冲。

造句：老鹰从天空中俯冲下来，把一只野兔抓走了。摆脱：指冲破束缚和障碍而获得自由。造句：在同学们的帮助下，小静终于摆脱了困境。难以置信：出乎意料，让人很难相信。造句：我们从经验中懂得，并非所有难以置信的事都是不真实的。词语解释冠（guān)树冠（guàn)冠军属（

shǔ)属于（

zhǔ)属文多音字再读课文，找一找猎豹和哪些事物的速度进行了对比。人鸵鸟猎豹游隼声音喷气飞机火箭流星体光给画线字选择正确的读音，然后打对勾。冠军（

guān

guàn

）属于（

shǔ

zhǔ）一枚（méi

zhī）超越（chāo

zhāo）√√√√1打对勾√猎豹声音太空游隼浩瀚俯冲传播奔跑2连一连7.什么比猎豹的速度更快第2课时统编版语文五年级（上）

通过上节课的学习，我们知道了很多种速度，那么详细情形是怎样的呢？

也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。表推测表肯定指出人在赛跑时和猎豹、鸵鸟的差距很大。人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了-----鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。通过具体的数据对比，指出了鸵鸟在两条腿的动物中奔跑冠军的地位。比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的瞬时速度可达一百千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物！运用对比和具体的数字，说明了猎豹是陆地上跑得最快的动物。但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时！这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍！它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快！通过游隼和汽车速度的比较，说明了游隼俯冲时的速度之快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。高速喷气式飞机的飞行速度是每小时一千零五十千米的声速的数倍。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。运用具体数据指出火箭的瞬时速度之快。流星体的时速达到了令人惊讶的程度。运用设问和对比，形象地写出了流星体和火箭的速度差距之大。看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。1.青年是朝阳，老年是夕阳。2.秋有秋的冷瑟，春有春的澎湃。我也会说对比句只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半！科学家认为光的传播速度是最快的。生动形象地说明了光的速度之快，同时印证了科学家的说法。

真是难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上。出乎意料，让人难以相信的意思。世界无奇不有，同时也指出了人在自然界的地位。本课通过对人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体和光的速度的对比，写出了宇宙中传播速度最快的光居然可以轻易地拿在手上。表现了自然界的神奇与伟大。什么比猎豹的速度更快人

24千米每小时自然界的奇妙鸵鸟70千米每小时猎豹100千米每小时游隼320千米每小时声音1050千米每小时喷气式飞机

声速的数倍火箭40000千米每小时流星体250000千米每小时光

300000千米每秒

板书设计加一加变成本课新字再组词。鸟＋它＝(

)

走＋召＝

(

)尸＋禹＝(

)亻＋府＝(

)鸵鸵鸟超超越属属于俯俯冲1组词

例：在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。

鸵鸟是冠军。1．猎豹才是陆地上跑得最快的动物。____________________________________________2.流星体是太空中一种较小的天体。_____________________________________________猎豹是动物。流星体是天体。2照样子写句子猎豹主要分布于非洲，曾生活在亚洲的印度，印度的猎豹也叫印度豹（已灭绝）。猎豹是陆地上跑得最快的动物，时速可达120公里，而且加速度也非常惊人，从起跑到最大速度仅需4秒。但耐力不佳，无法长时间追逐猎物。猎豹的猎物主要是汤姆森瞪羚和小角马等中小型有蹄类。猎豹的体型为了适应高速的追逐而变得修长，爪子也无法像其他猫科动物那样随意伸缩，因此无法和其他大型猎食动物如狮子、土狼等对抗，辛苦捕来的猎物经常被它们抢走。非洲的马塞族人对猎豹也不太小资料友善。马塞族是游牧民族，他们不会随意猎杀野生动物，因为他们认为只有自己放养的牲口才适宜食用，但他们会用手中的长矛抢走猎豹的猎物，不是为了吃，而是用来喂狗，这样他们便可省下喂狗的食物。可怜的猎豹只能重新捕猎，但高速的追猎带来的后果是能量的高度损耗，一个猎豹连续追猎5次不成功或猎物被抢走，就有可能会被饿死，因为再没力气捕猎了。幼豹的成活率很低，三分之二的幼豹在一岁前就被狮子土狼等咬死或因食物不足而饿死。

“漫画”老师1.选定一位老师，回忆他给你印象最深的一件事。(重点)2.掌握正确的有条理的叙述人物过程的方法。(重点)3.运用人物描写的方法，生动地表现人物形象。(难点)

老师是我们每天都会接触到最多的人，也是我们最尊敬的人，有的老师幽默，有的老师严肃，有的老师和蔼可亲，每位老师都有自己的特点。当你在课堂上积极回答问题时老师那充满期待的眼神，你在生活中生气任性时老师的那些谆谆的教诲，可能都会留在你的记忆深处。幽默的英语老师说说哪位老师给你的印象最深刻，哪位老师做了什么事情改变了你的价值观、人生观，并了解本次习作的话题是“我的老师”。参考题目，也可以另选要写的内容语文老师的戒尺老师，我想对您说音乐老师、美术老师……1.观察右边题目要想写好这篇文章，就需要学生对自己的老师进行细心的观察，认真的分析，抓住老师的外部特征进行具体详细的描写。在描写老师的外貌时，我们可以描写老师的五官、神情、穿着风格等。2.描写方法写老师也就是写人物外貌时切记“千人一面”，一定要抓住最典型的特征来写，抓住他给予别人的比较特殊的印象来写。3.要注意要把老师的形象塑造得鲜活生动、栩栩如生，还要将老师这个人物放在具体的事件中去写，如写老师与别人的交往，与学生之间的相处，上课时老师富有个性的语言、动作等。

人物可写的事较多，要选择最能够表现人物特征的事情来写，可以写一件重要的事迹，也可以写几件事，再想一想老师的特点，并用这些具体的事例来表现出这个特点。例如：写老师非常关心学生，那接下来就用具体的事例来表现老师是怎样关心学生的，从老师对学生的爱中表达学生对老师的敬爱之情。第一段：简单介绍老师的外貌。如：相貌、年龄、身材、穿衣特点等。第二段：可以先概括出老师的特点。如：上课认真负责、对学生要求严格、讲课风趣幽默等，再用具体事例来突出这一特点，要注意语句一定要通顺。这一段需要详细的进行描写。第三段：可以略写老师的其他特点，可以一两句带过，不用写具体事例。第四段：可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以写出对老师的祝愿。4.段落安排

1.个人首先在脑海里呈现一位你最喜欢的老师，并且回想他（她）给你印象最深刻的一件事，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉得感触深刻。回忆自己经历的一件事的过程，尝试习作

2.小组内讲述、交流你最喜欢的老师。交流时注意把这位老师的外貌、教学风格、特点、给你启发最深刻的事情，这几个方面说清楚。

1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否介绍清楚了这位老师的外貌特征，是否表达出了这位老师做的最启发你的事情。通过自评进行自主修改。评改习作，分享事件的感受

2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。

3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。

4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。我的语文老师我们语文老师长着一双水汪汪的大眼睛，两条弯如月牙般的眉毛，一个樱桃般的小嘴，一头乌黑靓丽的头发。“咚咚咚”这是我们语文老师高跟鞋的声音。一大清早，就看见了我们语文老师那熟悉的背影。

一大清早，就听见了我们语文老师那清亮的喉咙领着同学们读书。晚上同学们和其他老师都走了，但却还看见一个熟悉的背影在那备着明天学要讲的课文，当我们进入了甜美的梦乡时，她还是在工作，只有备完课之后，她才会躺在床上睡觉。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她还是在不断地工作。她有时为了工作忘记了自己要吃晚饭。我们语文老师在所有老师当中是最勤快的一位老师。我觉得每天幸福的就是能听到我们语文老师那用温柔细腻的嗓子为我们讲课，教我们做人的道理，我们语文老师每天都给我们上课，即使嗓子哑了也仍坚持着给我们上课。有的老师，学生一生气就不讲了，但我们段老师不是，每位同学一犯错，她不会怒气冲冲，而是面带微笑去说话。有的老师以为就是一节课不听算拉倒，工资照样给，但我们段老师不是，她总会尽到一个老师的责任，把每节课都上得津津有味。你说这怎么不是一个有着高尚品质的老师？语文老师谢谢您，谢谢您让我懂得了人生的价值，在以后的时间里，我一定会好好学习，不辜负您对我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想对您说一声“老师，您辛苦了！”点评：作者抓住重要特点描写，老师是一位和蔼可亲，敬业乐业的老师。语文园地二第1课时统编版语文五年级（上）1.了解把握快速阅读的方法。(重点)2.概括语句的意思，加快阅读的速度。(重点)3.体会时间不重来，要珍惜时间。(难点)当我们阅读一篇文章时，怎样能快速地阅读呢？交流平台为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。例如：傍晚天边飘来一朵暗红色的云。这天女教师发现自己的信箱里插着一束野花。交流平台再比如：少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。忽然我的目光停留在几个坐凳上。交流平台带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。交流平台例如：曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了。交流平台不懂什么意思，可以继续往后读。蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？不懂什么意思，可以继续往后读。遇到不懂的词语可以继续往后读，读完后面的内容后可能你会理解刚才词语的意思。读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键句，才能及时捕捉有用的信息。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。可以看出小女孩最近变得越来越好。俗话说：“熟能生巧。”只要我们不断练习，一定能做到眼睛看得快，脑子想得快。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（光的速度非常快）词句段运用读下面的语句，写出主要意思。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（光的速度非常快）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。（所有的人快速地奔到甲板上，哭叫着）威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用言语来描绘。（威尼斯的蓝天很美丽夜空很可爱）远在万里之外的