外国文学课程教学大纲

外国文学课程教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：外国文学课程英文名称：ForeignLiterature课程代码:SF0501011908学分与学时:6学分108学时课程性质：专业核心课程授课对象：汉语言文学（师范）专业二、课程教学目标与任务通过本课程的学习，学生应能系统地掌握外国文学发展史，把握外国文学的发展规律，并能结合所学哲学、文学理论等知识对外国文学史上的各类文学现象进行理论联系实际的、实事求是的分析，学习运用多种批评方法解读文学作品的思想内容、人物形象与艺术特点，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高审美能力。三、学时安排课程内容与学时分配表章内容学时上篇欧美文学第一章古代文学6第二章中世纪文学4第三章文艺复兴时期文学9第四章十七世纪文学4第五章十八世纪文学6第六章十九世纪初期文学7第七章十九世纪中期文学12第八章十九世纪后期文学12第九章二十世纪现实主义文学10第十章二十世纪现代主义文学9下篇亚非文学第一章上古亚非文学4第二章中古亚非文学8第三章近代亚非文学8第四章现当代亚非文学6四、课程教学内容与基本要求上编欧美文学第一章古代文学教学目的和基本要求：通过本章的学习，了解古希腊罗马的文学概况，重点掌握荷马史诗和古希腊戏剧。了解古希腊、罗马文学发展概况及所涉及作品的基本内容，理解古希腊、罗马文学在欧洲文学史上的地位及影响，掌握古希腊神话的特征，深入分析《荷马史诗》的思想艺术价值。掌握古希腊悲剧、喜剧的特征，分析三大悲剧家一个戏剧家代表作品的思想内容、艺术特点。重点及难点：古希腊文学各发展时期的主要成就；古希腊神话的特征；《荷马史诗》的思想艺术价值；《俄狄浦斯王》及古希腊悲剧的特征。教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体课件。主要内容：第一节概述一、古希腊文学发展的四个阶段及各阶段的主要成就；古希腊神话、古希腊抒情诗、寓言、散文及柏拉图和亚里斯多德的文艺理论思想；古希腊文学在思想上和艺术上对欧洲文学发展的深远影响及重大意义。二、古罗马文学发展的三个阶段及各阶段的主要成就；古罗马神话、古罗马喜剧、奥古斯都时代三大诗人；古罗马文学在文学史上所起的承前启后的作用。第二节荷马史诗一、《荷马史诗》的形成过程二、《荷马史诗》的基本内容与主要人物三、《荷马史诗》的思想与艺术成就第三节希腊戏剧一、悲剧与喜剧的起源及特点；戏剧的繁荣与奴隶主民主制的关系。二、三大悲剧诗人埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯的创作；希腊悲剧的典范《俄狄浦斯王》。三、喜剧家阿里斯托芬及其《阿卡奈人》等作品。第二章中世纪文学教学目的和基本要求：通过本章的学习，了解中世纪文学的概况，重点掌握但丁的《神曲》。掌握欧洲中世纪文学的四种主要类型，认识欧洲中世纪文学的价值；了解但丁的生平与创作情况，掌握《神曲》的思想内容与艺术特色。重点及难点：英雄史诗；骑士文学；市民文学；《神曲》在思想内容与艺术表现上的两重性。教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体课件。主要内容：第一节概述中世纪文学的历史文化背景；教会文学、英雄史诗、骑士文学、市民文学与市民戏剧。第二节但丁一、生平与创作。《新生》《飨宴》《论俗语》《帝制论》。二、《神曲》的基本内容；主题思想；其思想与艺术上的两重性。三、但丁在西方文学史上的地位。第三章文艺复兴时期文学教学目的和基本要求：通过本章的学习，了解文艺复兴时期文学发展概况，掌握文艺复兴运动、人文主义思想、人文主义文学的特征、拉伯雷、塞万提斯、莎士比亚的戏剧。重点分析《堂吉诃德》的人物形象与艺术成就；重点分析《哈姆莱特》的人物形象和莎士比亚戏剧的艺术成就。重点及难点：文艺复兴运动；人文主义思想；流浪汉小说；人文主义文学的基本特征；堂吉诃德与桑丘形象；哈姆莱特形象；莎士比亚戏剧的艺术成就。教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体课件、小论文。主要内容：第一节概述一、文艺复兴运动与人文主义思想；人文主义文学的基本特征。二、意大利是文艺复兴的发源地；彼特拉克的《歌集》与薄迦丘的《十日谈》。三、法国文艺复兴的特点及人文主义文学的两种倾向；七星诗社、拉伯雷的《巨人传》。四、西班牙文艺复兴的特点；维伽及《羊泉村》；流浪汉小说。五、英国的人文主义文学代表了文艺复兴时期欧洲文学的最高成就；乔叟、托马斯·莫尔、斯宾塞；“大学才子派”。第二节塞万提斯一、生平与创作二、《堂吉诃德》的情节、人物（堂吉诃德、桑丘）、艺术成就第三节莎士比亚一、生平与创作；戏剧创作的三个时期及各时期的重要作品二、《哈姆莱特》的主要内容及哈姆莱特形象分析三、莎士比亚戏剧的艺术成就第四章十七世纪文学教学目的和基本要求：通过本章的学习，了解十七世纪文学发展概况，把握古典主义文学的特征。掌握弥尔顿《失乐园》的思想内容，掌握莫里哀的创作分期，重点分析《伪君子》中达尔杜夫形象及该剧的艺术成就。重点及难点：古典主义的基本特征；莫里哀创作的民主精神；达尔杜夫形象。教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体课件。主要内容：第一节概述一、十七世纪欧洲文学的政治、思想、文化背景；英国文学及弥尔顿的《失乐园》《复乐园》《力士参孙》。二、法国古典主义产生的基础；古典主义的特征；古典主义悲剧：高乃依的《熙德》、拉辛的《安德罗马克》与《费德尔》；布瓦洛的《诗的艺术》；拉封丹的《寓言诗》。第二节莫里哀一、生平与创作：早期的《太太学堂》，中期的《伪君子》《悭吝人》《唐璜》，后期的《司卡班的诡计》等。莫里哀喜剧的民主性。二、《伪君子》的时代背景；答尔丢夫的形象；艺术成就。第五章十八世纪文学教学目的和基本要求：通过本章的学习，了解十八世纪文学发展概况，把握“狂飙突进”运动、启蒙主义文学的基本特征，了解歌德的生平、思想、创作分期，掌握《浮士德》的思想内容，分析其人物形象和艺术特色。重点及难点：启蒙主义文学的基本特征；狂飙突进运动；《少年维特之烦恼》的社会意义；浮士德精神；浮士德、靡非斯特形象。教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体课件，小论文。主要内容：第一节概述一、启蒙运动的历史背景；启蒙运动与启蒙主义；启蒙主义文学的基本特征。二、英国现实主义小说。笛福与《鲁滨逊漂流记》；斯威夫特与《格列佛游记》；菲尔丁的“散文滑稽史诗”及《汤姆·琼斯》；感伤主义文学。三、法国启蒙文学。勒萨日的《吉尔·布拉斯》；四大启蒙作家：孟德斯鸠、伏尔太、狄德罗、卢梭的创作。四、德国文学。莱辛在德国民族文学发展中的奠基作用；“狂飙突进运动”；席勒的《阴谋与爱情》。第二节歌德一、生平与创作；《少年维特之烦恼》二、《浮士德》的基本内容；浮士德精神；浮士德与靡非斯特形象分析；《浮士德》的艺术成就第六章十九世纪初期文学教学目的和基本要求：通过本章的学习，了解十九世纪浪漫主义文学的发展概况，把握浪漫主义文学的特征、“湖畔派”、雪莱；掌握“拜伦式英雄”，《恰尔德·哈罗尔德》、《唐璜》的思想内容和艺术特点；雨果作品的人道主义和浪漫主义特色、《巴黎圣母院》的人物形象及艺术特色、《悲惨世界》的思想内容及艺术特色；分析《叶甫盖尼·奥涅金》的人物形象和艺术成就。重点及难点：浪漫主义文学的特征；湖畔派；“拜伦式英雄”；《唐璜》的思想内容与艺术特点；美丑对照原则；雨果人道主义思想的两重性；奥涅金形象与“多余人”。教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体课件。主要内容：第一节概述一、浪漫主义运动的历史背景；浪漫主义文学的基本特征。二、各国浪漫主义文学发展概况：英国的“湖畔派”及雪莱的创作，司各特、奥斯汀的创作；法国的夏多布里昂与史达尔夫人。德国的施莱格尔兄弟、格林童话、霍夫曼；俄国的十二月党诗人，普希金。第二节雨果一、生平与创作《克伦威尔》序言；《欧那尼》之战；浪漫主义的代表作《巴黎圣母院》；其他长篇小说。二、《悲惨世界》的思想内容与艺术特点三、《巴黎圣母院》的人物形象与艺术特点四、雨果人道主义思想的进步性与局限性第三节拜伦一、生平与创作：《东方叙事诗》与“拜伦式英雄”二、《恰尔德·哈洛尔德游记》思想内容与艺术成就三、长诗《唐璜》的思想内容与艺术成就第四节普希金一、生平与创作政治抒情诗；浪漫主义叙事诗；历史剧；小说。二、《叶甫盖尼·奥涅金》中的奥涅金形象三、普希金在俄国文学史上的地位第七章十九世纪中期文学教学目的和基本要求：通过本章的学习，了解十九世纪中期批判现实主义文学的发展概况，了解批判现实主义文学的产生与在欧洲各国的发展概况，理解批判现实主义文学的基本特征；把握法国、英国、俄国批判现实主义文学发展的概况和各自的主要特点，了解德国、东欧和美国文学的主要成就和特点；理解司汤达、巴尔扎克、福楼拜、狄更斯、果戈理、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基和惠特曼的文学创作的基本情况，分析他们的代表作品的思想内容、人物形象和艺术成就；认识他们在欧美文学中的地位和影响。重点及难点：批判现实主义文学的基本特征；巴尔扎克《人间喜剧》的思想内容与艺术成就，《高老头》的人物、思想意义和艺术成就；狄更斯人道主义思想的进步性与局限性，《双城记》《艰难时世》的思想内容；陀思妥耶夫斯基创作概况、“复调小说“、《罪与罚》的思想内容与艺术特色。教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体课件。主要内容：第一节概述一、现实主义文学产生的背景二、现实主义文学的特征三、现实主义文学的发展概况（一）法国现实主义文学特点。司汤达的《拉辛与莎士比亚》《红与黑》，梅里美的中短篇小说，《嘉尔曼》，福楼拜的《包法利夫人》。（二）英国现实主义文学特点、萨克雷、盖斯凯尔夫人、勃朗特姐妹、乔治·艾略特。（三）俄国现实主义文学特点、自然派，“多余人”“新人”“小人物”，果戈里，屠格涅夫。第二节巴尔扎克一、生平与思想巴尔扎克的世界观与创作的关系。二、《人间喜剧》《人间喜剧》的总体结构、思想内容、现实主义成就。重点作品：《欧也妮·葛朗台》《古物陈列室》《高布赛克》《纽沁根银行》等。三、《高老头》拉斯蒂涅、鲍赛昂夫人、伏脱冷、高老头的人物形象；《高老头》所体现的《人间喜剧》的艺术特点。第三节狄更斯一、生平与创作创作分期；各时期的重要作品与创作特点。二、《双城记》的时代背景、人物形象、思想意义、艺术成就第四节陀思妥耶夫斯基一、生平与创作陀氏的思想；重要作品：《穷人》中的小人物形象；《罪与罚》《白痴》《群魔》《卡拉玛佐夫兄弟》。二、《罪与罚》对城市贫民生活的反映；拉斯柯尔尼科夫形象；陀氏在小说艺术上的创新，“复调小说”。第八章十九世纪后期现实主义文学教学目的和基本要求：通过学习本章，了解十九世纪后期文学的概况，把握十九世纪后期批判现实主义文学特征、自然主义、唯美主义、前期象征主义的特征、莫泊桑、哈代、契诃夫、左拉，重点掌握易卜生的“社会问题剧”与《玩偶之家》、马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》、托尔斯泰的创作与代表作品。了解本时期欧美各国文学的发展及各种思潮相互渗透的局面，理解批判现实主义文学所产生的新特点，特别是在俄罗斯和北欧所达到的繁荣；了解易卜生、托尔斯泰、和马克·吐温等作家的创作的基本状况，分析他们的代表作品的思想内容、人物形象和艺术成就；他们在欧美文学中的地位和影响；掌握莫泊桑、哈代、契诃夫等作家的代表作品。了解本时期欧美各国产生的“非主潮文学”，掌握无产阶级文学、自然主义文学、前期象征主义文学、唯美主义文学的基本特点，了解左拉、波德莱尔、王尔德的创作及其代表作。重点及难点：左拉的自然主义文学理论和《卢贡-马卡尔家族》，《萌芽》的思想意义；易卜生的“社会问题剧”和《玩偶之家》的思想意义、人物形象及艺术特点；托尔斯泰的思想和创作、《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》的思想内容、人物形象和艺术成就；马克·吐温的创作与《哈克贝利·费恩历险记》的主题思想与艺术特色。教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体课件。主要内容：第一节概述一、十九世纪后期文学产生的历史文化背景二、十九世纪批判现实主义文学的特点莫泊桑中短篇小说的思想内及艺术特色，《羊脂球》的人物及艺术特色。哈代的“威塞克斯小说”，苔丝的形象，哈代的宿命论思想。契诃夫短篇小说的思想内容及艺术特色。欧·亨利的短篇小说及艺术特色。都德、法朗士、萧伯纳、伏尼契、冯达诺、霍普特曼、比昂逊、显克微支等人的创作。三、自然主义、唯美主义、象征主义、无产阶级文学的理论主张及成就龚古尔兄弟、王尔德、马拉美、兰波、维尔伦、梅特林克、鲍狄埃的创作。第二节左拉一、左拉的生平与创作；左拉的自然主义理论二、《萌芽》的思想内容，小说中工人形象的塑造第三节易卜生一、生平与创作创作分期及各时期的思想艺术特点；重要剧作：《布朗德》《培尔·金特》；社会问题剧：《社会支柱》《玩偶之家》《群鬼》《人民公敌》。二、《玩偶之家》的主题思想；娜拉和海尔茂形象；艺术成就。第四节托尔斯泰一、生平与创作托尔斯泰的世界观的转变；创作分期；《战争与和平》；“忏悔贵族”二、《复活》对沙皇专制社会的批判；小说中所宣扬的托尔斯泰主义；聂赫留道夫和玛丝洛娃的形象；艺术特色。三、《安娜·卡列安娜》安娜形象及悲剧的根源；列文的形象；小说的艺术成就（心灵辩证法）。第五节马克·吐温一、生平与创作。二、重要作品：《竞选州长》《镀金时代》《败坏了赫德莱堡的人》三、《哈克贝利·费恩历险记》的主题思想、人物形象与艺术特色第九章二十世纪现实主义文学教学目的和基本要求：通过学习本章，了解二十世纪现实主义文学的发展概况，把握二十世纪现实主义文学特征、罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》、萧伯纳、劳伦斯、德莱塞、杰克·伦敦、马雅可夫斯基等作家；海明威、高尔基、肖洛霍夫是本章学习的重点，分析其代表作品的思想内容、人物形象与艺术成就。重点及难点：二十世纪欧美现实主义文学的特点；“冰山原则”；“硬汉性格”；《母亲》的人物形象及文学史地位；《静静的顿河》中葛利高里的形象、艺术特色。教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体课件。主要内容：第一节概述一、二十世纪现实主义文学的特点；欧美现实主义文学概况；法国作家：亨利·巴比塞、马丁·杜伽尔、莫里亚克、纪德。德国作家：曼兄弟、海塞、雷马克。英国作家：肖伯纳、威尔斯、高尔斯华绥、毛姆、劳伦斯。美国作家：德莱塞、杰克·伦敦、辛克莱、斯坦贝克。二、苏联社会主义现实主义文学。马雅可夫斯基的诗歌；绥拉菲莫维奇、富尔曼诺夫、法捷耶夫反映国内战争的小说；阿·托尔斯泰、奥斯特洛夫斯基、帕斯捷尔纳克、艾特玛托夫的创作。三、苏联五十年代以来的文学创作。“解冻文学”；战争题材小说：“战壕真实派”与“全景式小说”；道德题材小说。第二节海明威一、生平与创作；《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》《老人与海》二、“冰山原则”、“硬汉性格”；海明威小说的艺术特色三、《老人与海》的桑提亚哥的形象及其艺术特色第三节高尔基一、生平二、创作早期创作浪漫主义作品：《马卡尔·楚德拉》《伊则吉尔老婆子》《鹰之歌》现实主义作品：《切尔卡什》中期创作《海燕》《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》《在底层》后期创作《阿尔达莫诺夫家的事业》《克里姆·萨姆金的一生》三、《母亲》：背景与素材；内容与主题；主要人物形象：尼洛芙娜、巴威尔；小说的成就及在世界文学史上的地位。第四节肖洛霍夫一、生平与创作：《顿河故事》《被开垦的处女地》。二、《一个人的遭遇》：情节；索科洛夫形象；艺术特色。三、《静静的顿河》：基本内容；葛利高里形象及悲剧根源；艺术特色。第十章二十世纪现代主义文学教学目的和基本要求：通过本章的学习，了解二十世纪现代主义文学的发展概况，把握现代主义的思想艺术特征、各流派的特征与代表作家作品，重点掌握卡夫卡、乔伊斯、萨特，分析其代表作品的思想内容、人物形象与艺术特色。重点及难点：现代主义文学的特征；象征主义；表现主义；存在主义；魔幻现实主义；卡夫卡小说思想内容及艺术特色；《尤利西斯》的人物形象与艺术特色；“境遇剧”《禁闭》思想内容与艺术特色。教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体课件。主要内容：第一节概述一、现代主义文学产生的背景；现代主义文学的特征；现代主义文学发展分期。二、现代主义文学的主要流派。未来主义、超现实主义、后期象征主义、表现主义、意识流小说、存在主义文学、荒诞派戏剧、新小说派、黑色幽默、魔幻现实主义。第二节卡夫卡一、卡夫卡的生平与创作二、卡夫卡小说的思想及艺术特色三、《变形记》思想、人物及艺术特第三节乔伊斯一、生平与创作二、《尤利西斯》的思想内容与艺术特色第四节萨特一、生平与创作萨特的创作主张。重要作品：《墙》《恶心》《苍蝇》。二、“境遇剧”《禁闭》的思想内容与艺术特色下编亚非文学第一章上古亚非文学教学目的和基本要求：通过本章的学习，了解上古亚非文学的概况，把握上古亚非文学的基本特征、《吉尔伽美什》、古代印度两大史诗，理解印度两大史诗的主要内容；重点掌握圣经文学，掌握圣经文学的特征以及对后世文学的影响。重点及难点：上古亚非文学的基本特征；圣经文学的特征以及对后世文学的影响。教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体课件。主要内容：第一节概述一、上古亚非文学的基本特征二、上古亚非文学的发展状况古埃及文学、古巴比伦文学及《吉尔伽美什》、古印度文学及两大史诗。第二节《圣经》一、古希伯来民族与初期基督教二、旧约文学；新约文学三、圣经文学的特征第二章中古亚非文学教学目的和基本要求：通过本章的学习，了解中古亚非文学的概况，把握中古亚非文学的基本特征、《万叶集》《古兰经》、《蔷薇园》，重点掌握紫氏部的《源氏物语》、迦梨陀娑的《沙恭达罗》、《一千零一夜》。掌握《源氏物语》的人物及艺术特色。了解迦梨陀娑的生平与创作，掌握《沙恭达罗》的人物及艺术特色。掌握《一千零一夜》的思想内容及艺术特色。重点及难点：上古亚非文学的基本特征；《源氏物语》的人物及艺术特色；《沙恭达罗》的人物及艺术特色；《一千零一夜》的思想内容及艺术特色。教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体课件。主要内容：第一节概述一、中古古亚非文学的基本特征二、古亚非文学的发展状况中古日本文学、中古朝鲜文学、中古印度文学、中古阿拉伯文学、中古波斯文学等。第二节紫氏部一、生平与创作二、《源氏物语》的时代背景、情节与主题、人物分析、艺术特色。第三节迦梨陀娑一、生平与创作；《云使》二、《沙恭达罗》的人物形象及艺术特色三、《沙恭达罗》的影响第四节《一千零一夜》一、《一千零一夜》的成书过程二、《一千零一夜》的思想内容及艺术特色第三章近代亚非文学教学目的和基本要求：通过本章的学习，了解近代亚非文学的概况，把握近代亚非文学的基本特征、夏目漱石的《我是猫》，重点掌握泰戈尔的诗歌与小说创作。了解夏目漱石的生平与创作，掌握《我是猫》的日本“多余人”的群象及艺术特色。了解泰戈尔的生平与创作概况，掌握《吉檀迦利》的思想内容及泰戈尔诗歌的艺术特色，掌握《戈拉》人物及艺术特色。重点及难点：近代亚非文学的基本特征；《我是猫》中的苦沙弥的形象及艺术特色；《吉檀迦利》的思想内容及泰戈尔诗歌的艺术特色；《戈拉》的人物及艺术特色。教学方法：以课堂讲授为主，辅以多媒体课件。主要内容第一节概述一、近代亚非文学的基本特征二、近代亚非文学的发展概况近代日本文学、近代朝鲜文学、近代印度文学、近代东南亚各国文学。第二节夏目漱石一、生平与创作二、《我是猫》的时代背景、主题、日本“多余人”群像、艺术特色第三