部编版四年级语文上册课件第24课延安-我把你追寻

助读资料字词精讲初读感知当堂检测第一课时延安，我把你追寻24最新部编版四年级语文上册配套教学课件已上传，请按“部编版四年级语文上册课件第X课+课文名PPT”格式搜索下载1.认识4个生字，会写4个生字；理解“翩翩、茅屋、窑洞、明媚”等词语。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标宝塔山宝塔山建于唐代，高44米，是融自然景观与人文景观于一体、历史文物与革命旧址合二为一的著名风景名胜区，又称“嘉岭山”，位于延安城东南。宝塔共九层，登上塔顶，全宝塔山城风貌可尽收眼底。它是延安最重要的游览区之一。相关资料翩我会写书写指导“户”的竖撇不宜长，“羽”瘦长。piān茅书写指导上小下大。撇在书写时要尽量伸展。máo豫书写指导左窄右宽。右部左边三撇平行，右边捺画伸展。yù媚书写指导左窄右宽。右部中的“目”窄且长。mèi琳琅窑línlángyáo我会认易读错字琳琅窑洞lángyáo多音字厦shà（高楼大厦）xià（厦门）茅屋：窑洞：脊梁：理解词语屋顶用茅草、稻草等盖的房子，大多简陋矮小。造句：傍晚，炊烟从茅屋顶上袅袅升起，空气中充满

饭菜的香味。我国西北黄土高原地区就土山的山崖挖成的洞，供人居住。造句：窑洞建筑最大的特点是冬暖夏凉。原指脊背。后来比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。造句：各个时期的革命烈士都是祖国的功臣、民族的

脊梁。辉煌：明媚：满目琳琅：理解词语杰出的，灿烂的。(景物)鲜明可爱。造句：今天天气晴朗，阳光明媚，我和朋友一

起去公园划船。琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵的东

西。

形容美好完美的事物很多。造句：展览馆里陈列着满目琳琅的工艺品。毫不犹豫：顶天立地：理解词语说话、做事果断，很快拿定了主意，一点都不迟疑，形容态度坚决。造句：他毫不犹豫地选择了走左边这条路。形容形象高大，气概豪迈。造句：弟弟的理想是长大后做个顶天立地的

男子汉。犹豫踌躇都有拿不定主意的意思。“犹豫”着重指下不了决心；“踌躇”着重指徘徊不前。1.他犹豫不决，不知道该听哪一方的意见。2.遇到苦难，不能踌躇不前，而要迎难而上。辨析词语相同点：不同点：造句：第一部分(第1、2节)追寻延安精神。写作者对延安精神的急切追寻。第二部分(第3、4节)延安精神不能丢。写了现代化建设需要延安精神。第三部分(第5、6节)延安精神很重要。写追寻延安精神的重要意义。交流分段情况“老牛破车”代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。说一说“老牛破车”代表了什么？课堂小结

作者追寻延安，追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗是我们的传家宝。一排排高楼大厦(shà

xià)像雨后春笋。(

)追寻你，杨家岭讲话的会场(chǎng

cháng)。(

)1．选出加点字的正确读音，在下面画线，并用另一个读音组词。厦门打场．．

piān

piān

máo

wū

yóu

yù

míng

mèi翩翩犹豫茅屋明媚2、根据拼音写词语。3．辨字组词。翩（）豫（）骗（）橡（）茅（）媚（）柔（）楣（）翩跹骗子犹豫橡树茅屋温柔明媚门楣4．填上恰当的词语。(

)的脊梁(

)的土炕(

)的电器(

)的春光(

)的精神(

)的理想顶天立地温热满目琳琅明媚灿烂辉煌金色5、按要求改写句子。(1)怎能向美好的未来展翅飞翔？(改为陈述句)___________________________________________(2)我们毫不犹豫丢掉了老牛破车。(改为“把”字句)___________________________________________(3)我们追寻延安，像燕子在追寻昔日的春光。我们追寻延安，像小树在追寻雨露和太阳。用关联词连成一句话：______________________________________________________________________________________我们追寻延安，既像燕子在追寻昔日的春光，又像小树在追寻雨露和太阳。不能向美好的未来展翅飞翔。我们毫不犹豫把地老牛破车丢掉了。1.读出诗的节奏和韵律，初步了解延安精神的内涵及发掘延安精神的意义。（重点）2.学习本课用一系列事物构成鲜明的意境的表达特点。（难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：作者为什么要追寻延安精神？串珠问题：1.作者主要追寻了延安的哪些事物？2.从作者追寻的这些事物中，你感受到了延安精神是什么？3.失去延安精神的后果是什么？4.作者为了突出延安精神主要运用了什么手法？有什么好处？像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。这句话使用什么修辞手法？有什么作用？这句话使用了比喻，表面上写燕子和小树的追寻，实际上省略了比喻的本体“我们追寻延安”。这句话的意思是：我们像燕子追寻春光、像小树追寻雨露和阳光那样追寻延安精神。延安精神是充满生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神，是我们成长不可缺少的精神。比喻航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。“航天飞机”和“电子计算机”代表现代科技，说明现代工业发展迅速。“老牛破车”借代过去落后的生产条件，“宝塔山顶天立地的脊梁”，从字面上看，指宝塔山高耸入云，顶天立地，恰如脊梁一般。从深层看，宝塔山代表延安，也代表延安精神，它是我们民族的精神支柱、精神脊梁，是我们绝对“不能丢”的。对比、借代概念是把对立的意思或事物，或把事物的两个方面放在一起做比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。表达效果把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。品析对比啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！本节第一行点明文章的题目，接下来的三行，运用排比的手法，每行都有两个“追寻”，后一个“追寻”是对前一个“追寻”的进一步说明。追寻延安，就是追寻信念、温暖、光明。排比、点题仿写：追寻信念，追寻金色的理想；追寻____，追寻_____！________________________________________________示例：鲜花美丽的芳香。相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：因为延安精神既体现了共产党人的高尚品质和崇高理想，又凝聚了中华民族的传统美德和英雄气概。它是革命的传家宝，是中国人民宝贵的精神财富。如今，时代发展了，人们生活富裕了，但艰苦奋斗、开拓进取的延安精神不能丢。因而作者要追寻延安精神，呼吁中华儿女继承和发扬延安精神，把我们的祖国建设得更加美好。作者为什么要追寻延安精神？1.一读：作者主要追寻了延安的哪些事物？在第二节作者主要写了追寻延安的四种事物：延河、枣园、南泥湾、杨家岭。第三、四节主要写了追寻延安的两种事物：延安窑洞温热的土炕、宝塔山。串珠问题：2.二思：从作者追寻的这些事物中，你感受到了延安精神是什么？从作者追寻的事物中，我感受到了延安精神是全心全意为人民服务的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神，是力求上进、永不满足的精神。3.三析：失去延安精神的后果是什么？作者写到失去了延安精神，就没有了灵魂，就没有了未来。也就是说，没有延安精神，就会失去目标和动力，不知道我们的社会应该向什么方向发展，从而失去民族存在的价值与意义。4.四品：作者为了突出延安精神主要运用了什么手法？有什么好处？对比。对比的手法有突出强调的作用，作者在这里把落后的生活、生产条件和延安精神进行了对比，突出强调了延安精神的重要性。延安，我把你追寻昔日——追寻灵魂今日信念温暖光明课文结构——需要这首诗通过写延河、枣园、南泥湾等具体事物，歌颂了自力更生、艰苦奋斗、追求上进、全心全意为人民服务的延安精神，抒发了诗人继承、发扬延安精神的迫切心情。课文主旨推荐阅读延安

延安，周围是山，延河绕城流过。城东的宝塔山上有雄伟的九级宝塔，城东北的清凉山上有万佛洞和四季长青的松柏。在这些名山宝塔的映衬下，延安城显得格外庄严美丽。延安，这个挨长城靠黄河的古城，像井冈山和瑞金一样万古不朽。在那狂风暴雨的年头，有许多伟大的历史事件，是跟延安的名字联系在一块的。1935年10月，中国共产党中央和毛主席，率领工农红军，经过二万五千里长征到达陕北。往后，党中央和毛主席就在延安城边的延河畔，住了十来年。党中央和毛主席住在延安，陕甘宁边区就成了圣洁的乐园，人们过着丰衣足食的日子。往年，秋田下来，陕甘宁边区各地的劳动英雄、农民代表，就拿上瓜果菜蔬，到延安给毛主席报告丰收的喜讯。毛主席和工人、农民，常常在这山清水秀的地方，谈论生产方法跟收成的好坏。毛主席也常常在清朗朗的延河边散步，思考中国人民的现在跟将来。毛主席住的窑洞对面的山头上，一早一晚漫过牛群、羊群。农民和牧人常常望着毛主席那窑洞的窗子，唱着歌颂自己伟大领袖的曲调。毛主席在那青山绿水间的窑洞中，为中国人民解放进行了伟大的工作。毛主席在那朴素的住宅中，写出了许多指导中国革命的不朽著作。夏秋交接的季节，是陕北最好的时日。早晨大雾罩着延安，罩着延安城周围的山川和流水，几十步远，就什么也看不清。雾气里，牲口的铃铛声怪中听地响着，报告一天劳动的开始。远处，雾气罩着的山头上，有人唱起了“信天游”。这朴实优美的歌声，是在歌唱共产党和毛主席的功劳，歌唱劳动的愉快，歌唱美好的生活，歌唱幸福的爱情。红艳艳的太阳光照射在宝塔山尖上的时光，雾气像幕布一样拉开了，延安城渐渐地显在太阳光里。城周围的山坡上、沟渠里，一片一片的人在听课，在讨论学习中的疑难。肥实的山羊绵羊，在山坡上追逐跳蹦。放羊娃，坐在长着野花的山头上，吹起了梅笛。满山的谷子、高粱，随风摇摆。川道里的果树林边，坐着的老年人，边捻毛线边哼小曲。有时候，谁家的姑娘，牵着一头牛或是一对对的绵羊在河边饮水。她一边抚摩着自己的家畜，一边呆呆地看宝塔倒在河里的影子；那塔影随着水的波纹在抖动呢。太阳落山时光，延安是一片欢乐的歌声。青年们在延安城边唱：“黄河之滨，集合着一群，中华民族优秀的子孙……”有的人，还在党中央和毛主席住的窑洞下边散步。延河边成群的萤火虫飞窜开来的时光，延安又沉入广阔深刻的思想里了。天上有晶亮的星星，地下有朗朗的流水。革命圣地延安的夜晚，多美呀！春草碧色，春水绿波。送君延安，快如之何！(《四言诗》毛泽东)

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。饮余马于咸池兮，总余辔乎扶桑。(《离骚》屈原)众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。(《青玉案•元夕》辛弃疾)

国学诵读走进中华传统文化【夸父逐日】夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。课堂小结即使将来我们经济发达了，生活富裕了，也还要提倡艰苦奋斗。因为无论什么时候，人们总要征服自然，改造自然。为了把社会推向前进，总要开辟新领域，探索新事物，这就必须发扬艰苦奋斗的创业精神。点拨：朗读时，要把韵脚适当加以突出。如，第1小节：光、阳。第2小节：香、场等。在把握全诗情感的基础上，注意把握每一小节所表达的情感，比如第2小节主要是通过具体事物来写的，要把语气放缓，充满怀念之情。而第4小节语调要高昂些，要读出激动、兴奋和豪迈之情。这首诗感情饱满，节奏鲜明，诗句中隔句押韵、结构相似的句子排列在一起，形成一种气势。请同学们讨论该怎么朗读这首诗。比较不同的读法，再去试一试。朗读。参考答案：(1)诗人走进延安，看到了延安日新月异的变化，想到了延安的过去，憧憬着延安的未来。(2)诗人追寻延安，实际上是在追寻中国共产党和中国人民在延安形成的革命精神、革命传统。(3)从这首诗里，我体会到诗人继承、发扬延安精神的迫切心情。结合下面提供的材料，再读一读这首诗，并说一说，诗人走进延安看到了什么？想到了什么？诗人追寻延安实际上是在追寻什么？从这首诗里，你体会到了诗人怎样的思想感情？(原文略，见教材第8页)思考与交流。点拨：《南泥湾》这首歌曲由贺敬之作词，马可作曲，1943年作于延安。那时，延安鲁迅艺术学校的秧歌队来到南泥湾，向三五九旅的英雄们献上新编的秧歌舞《挑花篮》，《南泥湾》是其中的插曲。歌曲旋律优美，歌唱南泥湾由荒山变成“江南”，并热情地歌颂了开荒生产、建立功勋的八路军战士。听过《南泥湾》这首歌吗？感兴趣的同学可以找一找相关的音乐资料试着唱一唱。(原文略，见教材第9页)拓展与运用。参考答案：毫不犹豫：说话、做事果断，很快拿定了主意，一点都不迟疑，形容态度坚决。造句：这一项艰巨的任务，他毫不犹豫地接受了。满目琳琅：满眼都是珍贵的东西。形容美好、完美的事物很多。顶天立地：形容形象高大，气概豪迈。这里指延安精神很伟大。追寻：追忆，回想。脊梁：比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。这里的脊梁意在说明延安精神是我们民族的精神支柱。辉煌：杰出的，灿烂的。造句：敦煌文化是中国历史上最辉煌的文化之一。体会下列词语在诗中的意思，并选择加点的词语说话。积累。一、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。脊梁(jí

jǐ)琳琅(lín

líng)窑洞(yáo

jiào

)镢头(juē

jué)﹒√√√﹒﹒﹒√máowūyóu yùmíng mèi