古诗歌之送别诗赏析课件

有的重在写离愁别恨，直接抒发依依不舍的留念；有的借以一吐胸中积愤或表明心志；有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。

1.形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼；

2.基本主题：永不褪色的深厚情谊，依依不舍的留恋；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。

3.感情色彩：

依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；

安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。一、习俗类意象

1、折柳惜别2、饮酒饯别3、唱歌送别送别诗常用意象折柳送别“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。饮酒饯别：劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

送别诗常见意象地点：长亭（劳劳亭、谢亭、灞陵亭）、古道、渡口、南浦、青枫浦等时间：傍晚、月夜、春季、秋季（伤春悲秋）物象：芳草、晚风、柳树、笛声、远山、浊酒“长亭”、“南浦”、“柳”、“芳草”、“酒”等别离主题赖以生发的意象，往往被作家们交织在同一首作品中，共同负起烘托、渲染或写照、象征离愁别恨的使命。送别

李叔同长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。芳草长亭柳酒夕阳离愁别恨

古道笛声山掌握答思想感情题的一般模式

【示例1】“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？（2007·江苏卷）【示例2】三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（2010·江苏卷）

【示例1】翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情（3分）。借景抒情或寓情于景（1分）。

【示例2】由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。答思想感情题，一般情况下，其答题模式为：基于何种原因（或情境）产生的+情感。

送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。思考：作者如何表达惜别哀伤之情的？考题链接参考答案：渺茫春江与一片征帆形成强烈对比，阔大的背景衬托出征帆的渺小，由此引发作者对征帆日暮之时找不到停泊处所的担心，表现了诗人对朋友关切担忧之情。前三句写景，饱含感情，末句卒章显意，“断人肠”直抒别情，将依依惜别的哀伤之情上升到顶点。（抓意象——绘图景——析手法——悟感情）

重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。思考：作者如何表达惜别哀伤之情的？哀伤凄婉1、景物：“猿啼”、“暮江”、“孤舟”。情：“客散”、“伤心”、“逐臣更远”。2、反衬：“人自伤心水自流”，以流水的无情反衬人的伤心；“青山万里一孤舟”，以青山万里反衬孤舟。手法多样情深意长1、借景抒情（寓情于景，情景交融等）物象：芳草、晚风、柳树、笛声、远山、浊酒地点：长亭（劳劳亭、谢亭、灞陵亭）、古道、渡口、南浦、青枫浦等时间：傍晚、月夜、春季、秋季（伤春悲秋）

这些物象一经带着作者的离情别绪入诗，成为“人化的自然”，便构成一种荒寒而悲凉、空廓而沉深的美感形态。

阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子·送鲍浩然之浙东王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。⑴本词上、下片各写了什么？请作简要概括。⑵宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。解析（1）：上片写浙东山水的美好；下片抒发王观送别的情意。解析（2）：①修辞巧妙，用语绮丽。如“水是眼波横”“山是眉峰聚”“送春归”“和春住”。②想像别致，意蕴生动。如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春，千万和春住”。

《送魏二》

王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。请问尾联运用了何种表达技巧？

后两句运用联想，虚拟分别后友人月下船泊潇湘，“愁听清猿”，甚至在梦里也因旅夜孤独而不得安宁的幻象，借以加倍地表现作者离别的惆怅和对友人深切的关怀。3、衬托（乐景衬哀情）、烘托4、比喻：

李白《送友人》“浮云游子意，落日故人情。”严维的《丹阳送韦参军》“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。”用“水悠悠”比喻离别的惆怅和友情的悠长。

《谢亭送别》许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】劳歌：送别歌的代称。⑴作者在诗中抒发了怎样的情感？

⑵有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？

答：红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。

《和练秀才杨柳》杨巨源

水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。唯有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

诗中的“折柳”和“春风”各比喻什么？有何好处？诗中哪些地方用了谐音的修辞手法？有何深意？【参考答案】（1）诗中的折柳喻行人，春风喻送行人，生动而贴切，堪称妙喻。（2）诗中有两个地方用了谐音的修辞手法，一是‘丝’，作者以柳丝含蓄地表达出离别之‘思’；二是‘柳’，耐人寻味地写出了无情折柳似有情，极其生动地表达了依依惜别之情。”【2013年福建卷】送何遁山人归蜀［宋］梅尧臣

春风入树绿，童稚望柴扉。

远壑杜鹃①响，前山蜀客归。

到家逢社燕，下马浣征衣。

终日自临水，应知已息机②。

【注】①杜鹃，又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。

小题1:请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分）

小题2:三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。（4分）

小题1:“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。（意思对即可。其他看法，言之成理亦可）

小题2:颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。（意思对即可。其他看法，言之成理亦可）（4分）艺术手法——大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。赠友送别诗鉴赏要点情感——大多缠绵凄切，充满感伤情调形式标志——标题中有“送”或“别”等字眼。常用的意象—长亭、杨柳、夕阳、酒、芳草、阳关等8、陈诗写的是天山脚下寒风劲吹，湖边（海畔）冻泥裂开，梧桐树上的叶子已经掉光，枝梢被狂风折断，给行军带来困难。（2分）

岑诗写的是在盛夏五月时火焰山炎威赫赫，常人视火山为畏途，而刘判官赴碛西行军必经此地，自然极其困难。（2分）

两者一极冷一极热，环境严酷有别。（1分）

9、（1）陈诗“红旗直上天山雪”运用借代的方法。（1分）“红旗”不言人而自有人在，冰天雪地中行军，队伍不乱，勇猛直上，（1分）画面生机勃然，展现的是唐军将士高昂的士气和一往无前的精神。（1分）

（2）岑诗“角声一动胡天晓”运用象征的手法，（1分）号角将胡天惊晓，实则意味着只要一声号令，唐军便可决胜，一扫黑暗，使西域重见光明。（1分）表达了诗人对这次出征抵抗取得胜利的美好祝愿。（1分）（如答比喻、夸张手法的，且分析的对，情感也对的给1分）8．[答案]表现了诗人的离别愁绪和谆谆告诫。“鸿雁不堪愁里听”，诗人以自己的心情来体会对方，怅惘凄切；“空令岁月易蹉