伦理学与人生

伦理学与人生第一页，共三十九页，2022年，8月28日

站在新的人生起跑线上

寻求新的人生发展空间第二页，共三十九页，2022年，8月28日无悔的大学几多后悔几多感慨

1、没有及早确立目标。

2、选错了专业，又没有及时转系。

3、玩得太多，时间利用率低。

4、读的书太少。轻视基础知识的学习。

5、英语没有学好。

6、接受人文教育太少。

7、没有抓住机会，高水平的讲座听得太少。

8、交际面太窄，朋友少。

9、不注意锻炼，身体垮了。

10、谈恋爱太早，伤了元气，两手空空。第三页，共三十九页，2022年，8月28日本门课的作用在生活上，给予大学生以引导在学习上，给予大学生以指导在处事上，给予大学生以开导在思想上，给予大学生以教导在问题上，给予大学生以疏导在人生上，给予大学生以明导第四页，共三十九页，2022年，8月28日第一讲伦理学的基本问题概述

一伦理学学科情况简述既古老，又年轻的学科；它是研究社会道德现象的一门学问。

第五页，共三十九页，2022年，8月28日

二道德与伦理概念的由来1、道德 “道者，路也”，即道路的意思。以后古人用道来表示事物运动变化的规律、规则、和做人的道理、规范、规矩。

“德者，得也”，、古人把认识了“道”，内得于己，外施于人，称之为德。在人伦上，德即人的本性、品质。道德二字合用，作为一概念来使用，即指人类的行为合于理，利于人。 2、伦理“伦”，人事之条理、次序之意思。“理”，理有解剖，分解之意。段氏注说：“郑人谓玉之未理者为璞，是理为剖析也”。据此伦理是人类行动时，要有次序，合乎条理，即合理的行为。

第六页，共三十九页，2022年，8月28日三、道德的定义

1、西方思想家的几种观点

2、马克思主义思想家的观点

定义：道德是由一定的社会经济关系决定的依靠社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系的，表现为善恶对立的社会意识和行为规范的总和。

第七页，共三十九页，2022年，8月28日四、 伦理学的研究对象

１、马克思主义伦理学前的观点。

2、马克思主义伦理学的观点。第一，它全面地研究道德现象的。第二，它立足于人类道德发展的最高形态，即共产主义道德的基础上，来研究道德现象。第三，它对道德现象进行理论研究，并揭示道德的本质及规律。

第八页，共三十九页，2022年，8月28日五伦理学的学科特征1、它是一门理论科学。2、它是一门规范科学。3、它是一门价值科学。4、它是一门实践科学。第九页，共三十九页，2022年，8月28日跨进大学校门，有七大问题必须面对和思考一是适应问题。如何迅速地转变。二是做人的问题。也就是如何寻找自己的立身之本，提升人生的境界，把做人的学问放在首位，真正做一个大写的人。三是人生规划问题。要从进校开始，就规划和设计自己的“未来之路，有目的的充实自己。四是学会学习的问题。如何发现和挖掘自身潜能，提升学习和思考的能力。五是发展的问题。即如何去全面地提高自己的素质。六是把握时间问题。如何合理地安排时间，也是成功的关键性因素。六是情感问题。如何处理好人际关系、个性心理的优化发展，以及个人的交友恋爱问题。第十页，共三十九页，2022年，8月28日大学生活中，什么样的收获最有意义？

在大学生活中，在这段人生最充满青春气息而又短暂的时光里，最有意义的事情是学习到了方法以及提高了自己的能力：——那些正确思考的方法和能力——学习的方法和能力——为人处世的方法和能力——生存发展的方法和能力，在我们四年后即将完成学业、回首告别大学校园的时候，我们是否能够微笑着对自己说：我已经有了巨大的收获，我已经做好了面对人生风雨的准备。我能行！第十一页，共三十九页，2022年，8月28日

第二讲儒家主要伦理思想

第十二页，共三十九页，2022年，8月28日一、孔子的主要伦理思想1、孔子生平（公元前551年---前479）

孔子，名丘，字仲尼，汉族，春秋末鲁国人，儒家的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上最博学者之一，并且被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表。孔子和儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、越南等地区有深远的影响，这些地区又被称为儒家文化圈。第十三页，共三十九页，2022年，8月28日2、孔子的主要伦理思想第一、孔子的几种伦理观点A在道德起源问题上,孔子继承了传统的先天道德论。B义和利关系问题。基本倾向是崇义轻利。C在人生态度上,他强调人不应该计较个人享乐、得失。

第十四页，共三十九页，2022年，8月28日第二、孔子建立了一个以“仁”为核心的道德规范体系

仁，从“人”，“二”，本来讲人与人的关系，孔子把仁作为最高的道德原则，是全德之称。第十五页，共三十九页，2022年，8月28日

第三、孔子极为重视政治道德。他提倡“德政”，把道德推广到政治领域里，他说“为政以德，譬如北辰，居其所，而众星拱之”。他还提出，为政者在道德上做出榜样，是十分重要的。他说“政者，正也，子帅以正，孰敢不正”。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。

第十六页，共三十九页，2022年，8月28日第四、孔子提出“性相近，习相远”的命题。

他特别强调道德修养的重要性，提出了一套修养方法。如“博学多识”、内省、躬身实践、言行一致等。并指出修养是一个长期磨练逐步提高的过程。第十七页，共三十九页，2022年，8月28日如何选课

1、扩大选修余地。（在挑选期内去试听）

2、紧紧围绕方向和中心。

3、做好调查，知己知彼。（问高年级学生）是否有用、作业难度、教学方式、性格。

4、处理好成绩与兴趣的关系。

5、了解选修课的规定。避免

1、贪多，不堪重负。

2、前松后紧与前紧后松。，做到难易搭配。

3、避重就轻与舍难就易。

4、过分注重实用。

第十八页，共三十九页，2022年，8月28日二、董仲舒的伦理思想1、生平公元前179---前104年，西汉初，河北广川人。是西汉时代的唯心主义哲学家，提出：“罢黜百家，独尊儒术”的建议，从而开始了儒家在中国封建社会定于一尊的局面，在天人感应的神学目的论的基础上，他把孔子神化，把儒学系统化、宗教化，建立了一个以“三纲五常”为基本内容的封建伦理思想体系。第十九页，共三十九页，2022年，8月28日2、董仲舒的主要伦理思想第一、道德神启论是董仲舒的伦理思想的基本出发点。

他宣称：“天”是一个主宰一切的人格神，人世间的一切都是天有意志、有目的的安排，道德就来源于天，天是道德的最终根源和最高准则。

第二十页，共三十九页，2022年，8月28日第二、他提出“三纲五常”的伦理学说。

三纲：指“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”。五常：指仁、义、礼、智、信等道德规范，第二十一页，共三十九页，2022年，8月28日第三、他提出“性三品说”。

一品是天生不教，就能善的

“圣人之性”；一品是天生就恶，虽教也不能善的

“斗筲之性”；一品是天生既有善质又有情欲，待教后能善的

“中民之性”。

第四，他提出重义轻利的伦理思想。

第二十二页，共三十九页，2022年，8月28日第三讲职业道德与职业选择别挤了别急了第二十三页，共三十九页，2022年，8月28日不容易啊第二十四页，共三十九页，2022年，8月28日一、职业和职业道德概念1、职业

(1)定义：职业是人们在社会中长期从事某一种具有特定社会职责并作为生活主要来源的社会活动。（2）职业的划分：西方国家的一些学者提出的理论，在国外一般将职业分为三种类型：

我国对于职业的划分将全国范围内的职业划分为大类、中类、小类三层，即8大类、66中类、413小类。1838细类（职业）第二十五页，共三十九页，2022年，8月28日1、职业

（3）专业与职业：

专业≠职业（4）如何正确定位职业人生：放牛娃的故事第二十六页，共三十九页，2022年，8月28日2、职业道德第二十七页，共三十九页，2022年，8月28日考研，还是不考研1、考研的理由2、考研的方法3、跨专业问题4、出国问题5、时间安排（平时与考试的关系）第二十八页，共三十九页，2022年，8月28日二、大学生职业选择中的道德问题职业道德方面表现得并不理想，如就业履历掺假、随意签约与毁约、缺乏敬业精神、缺乏团队精神、眼高手低、自命不凡等情况，与大学生的身份不相符合。作为社会资源优先配置的群体，大学生的道德素质如果不能过关，不但影响个人发展，对社会的负面影响更是深刻的，因此，必须对大学生的职业道德教育引起高度重视第二十九页，共三十九页，2022年，8月28日如何才能成为一个受社会欢迎的人第三十页，共三十九页，2022年，8月28日

三、大学生职业道德缺失的原因分析

1.高校在课程设置方面存在着缺陷。2、市场经济的消极因素和社会上公民道德方面的问题所产生的误导。3、教师职业道德对学生思想道德标准的形成影响巨大。4、大学生个体人生观价值观道德观问题第三十一页，共三十九页，2022年，8月28日四、加强和改进大学生的职业道德教育1、诚信教育。

2、组织纪律教育。

3、合作精神教育。第三十二页，共三十九页，2022年，8月28日五、加强和改进大学生职业道德教育应该注意的几个问题

1、努力拓宽职业道德教育的内涵和范围。2、按照教育规律，循序渐进地推进职业道德教育。

3、职业道德教育应与行业要求紧密结合，强化实训和实践。

4、学校与家庭、用人单位、社会应形成合力，齐抓共管。第三十三页，共三十九页，2022年，8月28日第4讲道德与法律一、道德与法律的异同1、法律与道德的区别第一，法律是一个历史范畴，它不是从来就有的，也不是永恒存在的;道德则不同，它是任何社会都有的社会意识形式。第二，道德在社会生活中的作用范围要比法律广第三，法律为了操作上的方便，定性上的准确，有明文细则;而道德只是一些一般性的原则.第四，法律具有权威性和强制性，道德具有感召力和引导力，具有柔性。第五，法律治近，道德治远;法律治身，道德治心;法律治标，道德治本。

第三十四页，共三十九页，2022年，8月28日

2、道德与法律的共同点:（1）法律和道德同属于上层建筑的社会意识形式，二者都是维护国家机器正常运转，保证社会生活有序进行的行为规范和行为准则。（2）二者都植根于一定的经济利益之中，都是社会经济状况的产物和经济关系的反映，都为经济基础的巩固和发展服务;（3）二者都是统治阶级治理国家和管理社会的重要手段。（4）二者都发生于和他人的关系之中。第三十五页，共三十九页，2022年，8月28日二、道德与法律的冲突（一）冲突的现象1、合法但不符合道德的现象。2、符合道德但不符合法律的现象第三十六页，共三十九页，2022年，8月28日（二）法律与道德冲突的原因分析1、道德规范与法律规范所追求的标准差异2、道德的义务本位与法律的权利本位的对立3、治国理念的不同。中国传统文化中的重礼轻法，重德轻刑的治国理念导