小细节大智慧

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大聪慧作文300字

篇一：小蚂蚁大聪慧

今天我在楼下玩，猛然望见一个毛茸茸的东西，我凑近一看原来还真是一只毛毛虫。我心想反正它是害虫，不如让蚂蚁吃了吧。我便用饼干屑引蚂蚁来吃毛毛虫。

我先把饼干屑从蚂蚁洞口一向通到毛毛虫面前。不一会儿一只蚂蚁出来了搬了一块饼干屑回了巢，几秒种后，先出来了一两只蚂蚁，后来又出来了四只、五只······霎时间成群结队的蚂蚁倾巢而出，他们排着整齐的队伍顺着饼干屑的路线向着毛毛虫走去。有的蚂蚁搬着饼干屑；有的蚂蚁爬到毛毛虫身上乱咬；有的蚂蚁爬到毛毛虫的身体的下面，貌似想把它直接拖走。这是毛毛虫被上面的蚂蚁咬得直打滚，身体也缩成一团正好被下面的蚂蚁咬了个正着。一会毛毛虫就死了，几只蚂蚁把毛毛虫五马分尸后，再把它拖进了巢。

通过这件事我明白了小蚂蚁也有大聪慧。

篇二：小魔方大聪慧

我们以前从没有将玩具带到学校，而今天老师让我们下午把魔方带到学校，古怪吧？

魔方有六个面，每个面又分成九个方块。刚买来的时候它的每个面的九块都是一样颜色，也就是说魔方共有六个颜色。打乱之后每个面就有几个不同的颜色，魔方就成了一个五彩缤纷的正方体。

在课堂上，老师让把红色的拼到一起。我原来觉得玩魔方很简朴，现在玩起来才知道难度很大。我左拧右拧、上拧下拧，总也弄不成，急的像热锅上的蚂蚁。但我并没有放弃，而是边拧边琢磨。我察觉先已拼到同一面的几块红色老是其中一块或几块被再拧来的一块挤走，顾此失彼。我得变更一下方法，我试着将红色一列一列拼，这样就不致于将已拼好的再打乱。经过九牛二虎之力，我终究将红色拼在一起了，我的心里欣喜地像开了花。

通过这堂课，我觉得魔方真是个好玩的玩具，拼一面就有很大难度和技巧，要是同时拼几面或六面呢？就更值得研究和学习了，我热爱魔方！

篇三：小米大聪慧贾茗轩

今天我们又玩了一个嬉戏，嬉戏的名字叫"小米大聪慧".嬉戏规矩是：每人发一粒米，两人彼此提问，回复的时候不能说你、我、他这三个字，否那么就罚一粒米，把那粒米给对方。结果谁的米最多，谁就赢。

其中令我印象最深刻的，还是要数我和妈妈两个人彼此提问了。嬉戏开头了，我先提问，可是我想了半天也没有想出来要提问什么。

姑姑见我想了这么久还没想出来，就让我妈妈先来提问，妈妈问我；"这个铅笔盒是你的么？"我就说："是的。"妈妈又问："你是谁？"我听了，就说："我是……"我马上捂住了嘴，可话已经说出去了，大家都听见了，我只好乖乖地让一粒米妈妈她那里去做客了。我心想：怎么这么倒霉，唉，只能算我是活该了。

又轮到我了提问了，我问妈妈："这个钥匙是谁的？""是me的。"妈妈回复道，我想：这也能行？真牛。我又问妈妈："你、我、他中你最热爱哪一个？"妈妈寻思了一下，说："什么都不热爱。"我已经没有问题再问了，妈妈也不想再问了，结果宣布妈妈赢了，我输了。

结果，我们又玩了几局，在欢声笑语中终止了这场嬉戏。这个嬉戏真好玩，下次还要和老爸一起玩。

篇四：小故事大聪慧

那个星期五，语文老师正在讲课，猛然敲门声传来，是两个小女孩。

她们问："你好，你们这儿有抹布吗？"老师问她们："你们用抹布干什么？"她们说："我们用抹布擦桌子的。"语文老师说："我们正在上课。"她们听了语文老师这样说，颓唐地走了。

老师等她们走了之后对我们说："一个人要擅长交流，她们借东西要先保证好自己什么时候还回来，什么时候把抹布给我们洗一下。"有求于别人的时候最好先与别人保证好，让人家相信自己，不然她们凭什么借给自己呢？这时语文老师说："瞧，不是正走去三班呢吗？我们要学会与他人交流，不然也会这样的。"

人与人交流时最重要的事之一，只会看书写字，不和别人交流怎能吸取更多的学识，当自己有困难时，需要别人的扶助却不会表达，别人怎么理解你毕竟要干什么呢！擅长与他人交流，交换自己的见识，了解得更多才更好。

通过小女孩借抹布这一件事，我懂得了好多东西，自己多与他人交流，了解交流的方法与他人交挚友，学习如何"说话",这一件小事却能让我们懂得大聪慧，说明生活四处皆聪慧。

篇五：小豆子大聪慧

前几天，我在佳音英语学校上了一节难忘的英语课，老师给我们做了一个奇异而又科学的小嬉戏。

老师拿了一个装半瓶豆子的瓶子，又拿一些大大小小的积木和几个五颜六色的彩蛋，让我们把积木和彩蛋装进有豆子的瓶子里。同学们都争先恐后举着手，跃跃欲试，老是叫了几个手举的最高的同学上台，同学们有的先装积木，可彩蛋装不下，有的先装彩蛋，可积木又装不下，同学们一脸迷茫，不解，老师让同学回到座位。

老师开头公布谜底，同学们睁大眼睛，伸长脖子，聚精会神的看着老师，老师先把豆子倒进袋子里，接着把积木和彩蛋装进空瓶子里，结果，把袋子里的豆子倒进瓶子里，天呀，告成了，积木，彩蛋，和豆子都进瓶子里了。

老师细心的给我们说："积木和彩蛋相当于一天重要的事情，譬如：写作业，看书，练琴？？？？？而豆子相当于玩的时间，假