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文档简介
（苏教版）四年级科学上册课件一、闭眼倾听，辨别声音。听一听，想一想：是谁或者是什么东西发出的声音？声音无处不在，我们的生活离不开各种声音。二、实验探究（一）学会制造声音。1.试一试：想办法用食品保鲜袋发出声音，并把发出声音的做法和方式记录下来。做法方式放在桌上使劲擦摩擦（可以填写在课本第72页的表格里）用手拍打保鲜袋拍打用手搓揉保鲜袋搓揉用手甩动保鲜袋
甩动用嘴吹保鲜袋吹…………2.写出自己不借助任何外物发出声音的各种方法。（可以填写在课本第72页的框框里）1.拍手2.说话3.拍打身体4.吹口哨5.……建议：（1）制造声音时不易用力过猛损坏器材，控制好声音大小；（2）(也是最重要的一点)注意观察每种物体发声时的现象，比一比谁的发现最多。（3）做完一个再做下一个，及时填写观察记录表。（4）实验结束，整理课桌。
“声音的产生”的实验记录表第
组1.我们的猜测：声音是由物体
产生的。2.我们的验证过程：物体名称发声方法
我们看到的现象物体发出声音前物体发出声音时尺子哨子鼓矿泉水瓶……3.我们的结论：
。活动集体说话：我爱科学。发出“我爱科学”声的时候，摸在喉部的手有什么感觉？手上接触到的部位有点麻，感觉喉部在振动。三、拓展活动怎样证明声音是由于物体振动产生的呢？除了用上面的方法证明之外，你能用反证法证明吗？(一）用反证法证明：声音是由于物体振动产生的。想办法使下列物体发出声音，并迅速使产生的声音停止。（二）小结一下物体名称发声方法消声方法尺子空瓶子小鼓音钹哨子3.物体停止振动
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