教育部审定统编版四年级下册语文20芦花鞋教案

20*芦花鞋【教学目标】.认识“搓、葵”等7个生字，正确读写词语。.默读课文，了解课文内容，为每个部分列出小标题；能和同学交流印象最深的内容。.准确把握人物形象，感受青铜一家淳朴、善良的品格。【重点难点】重点：默读课文，了解课文内容，为每个部分列出小标题；能和同学交流印象最深的内容。难点：准确把握人物形象，感受青铜一家淳朴、善良的品格。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时第一课时【教学过程】一、课题导入。师：同学们，今天我们学习的这篇课文，是一个十分动人的故事。课文节选自著名作家曹文轩先生的《青铜葵花》。下面请大家先默读课文，了解一下课文讲了什么故事。统编本小学语文精品资料二、学习生字词。.默读课文，画出课文中的生字，查字典自主学习，认清字形，同桌之间相互交流学习情况。.课件出示生字，教师范读，学生跟读，读准字音，强化字形记忆。会认的字：搓葵祈遗憾污屑.学生就课文中难理解的词语提出来交流，教师进行指导。三、初读课文，总体把握。.资料补充。读之前先介绍作者曹文轩和《青铜葵花》，重点介绍青铜一家的人物背景。《青铜葵花》主要讲述了主人公葵花的命运，她先是和她的父亲在干校生活，父亲不幸遇难后，又被另一位主人公青铜一家领养，并和青铜一起长大，12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。人物简介：青铜一个生在乡村最贫穷家庭中的男孩，仅靠卖芦花鞋生活，因生病无钱医治而变成一个哑巴。可想而知，青铜是个物质生活极其贫乏的孩子，而就是这样一个孩子面对苦难时他依然善良，依然对生活充满向往。青铜，在这样艰苦的环境下努力成长，在上学时选择放弃，在葵花教他学习时无比专注。葵花一个地地道道的城市女孩，却因为“文革”跟着爸爸来到了陌生的大麦地，过上了一个农村孩子的生活。可想而知，她当时统编本小学语文精品资料的无奈和不适。雪上加霜的是：葵花，从一个生活在父母怀中幸福的女孩变成一个无依无靠的孤儿，被别家收养。她不会干农活，但是她认真去做；她吃不惯野菜和糙米，但她从不抱怨;她分不清草和麦苗，但是她还是学着放牛。面对一件件的难事，葵花努力适应，一点点地学。奶奶虽然青铜家是大麦地最贫穷的，但奶奶却永远是一副干净的面孔、整洁的衣裳、银发被她梳理地一丝不苟、衣服也是一尘不染。在遇到水灾，家被毁了，急需钱重建家园的时候，奶奶变卖自己的嫁妆，四处借钱，但奶奶却从未曾改变她的骨气和自尊。虽然奶奶的一生生活十分拮据，但她从未向贫困低过头。.默读课文，想一想课文共分为几个部分，课文主要讲述了一件什么事情。提示：课文一共分为四个部分，讲述了青铜卖芦花鞋的故事。.课文的主人公是谁，他主要做了什么？你觉得他是一个怎样的人？课文的主人公是青铜，课文主要讲述了他雪天里卖芦花鞋的故事，青铜是一个勤劳、淳朴、善良懂事的好孩子。四、品读课文，了解故事内容。（一）学习课文第一部分.芦花鞋制作的工序是什么？为什么青铜家要做这么多芦花鞋呢？在课文第一部分中找出相关答案。芦花鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀统编本小学语文精品资料地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。青铜家做芦花鞋是因为对青铜家来说，这是一笔很重要的收入。重点品读句子：想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。这两个亮堂堂说明了青铜家对这笔收入很看重，勤劳的一家人对未来的生活充满了希望。.分角色朗读第5自然段，读完之后说一说自己体会到了什么。提示：体会到了青铜与葵花之间的纯真与美好，这一段展现了青铜与葵花的善良与淳朴。.积累文中描写芦花鞋的语句，感受芦花鞋的美。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（二）学习课文第二部分.课文第二部分主要讲述了什么内容？默读课文，指名学生回答。提示：讲述了青铜雪天主动去卖剩下的十一双芦花鞋。.芦花鞋好卖吗？从哪里可以看出来？提示：好卖，“那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了工.想一想，青铜为什么执意在雪天出去卖芦花鞋呢？引导学生理解，青铜是一个善良懂事的好孩子，他知道卖鞋的钱对家里很重要，因此他即使在下雪天也要出去卖芦花鞋。这体现了青统编本小学语文精品资料铜的勤劳朴实。.家人与青铜的对话体现了什么？提示：体现了家人对青铜的关怀。这是一个虽然比较贫穷，但是和谐温馨的家庭。（三）学习课文第三部分.默读课文，思考这一部分讲述了什么内容。提示：讲述了青铜雪天卖芦花鞋的经过。.青铜卖鞋的时候环境怎么样？提示：下着大雪，很寒冷，街上没什么人。.读第16-17自然段，，想一想这两段的描写体现了青铜是一个怎样的人。句子：对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了”。青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。（不怕艰苦，淳朴实在）望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧!买鞋的，快来吧！……”（内心着急，希望能早点把鞋子卖出去）.终于等来了几个人，青铜为什么认为那几个人不会买芦花鞋？因为他认为，城里人是不会买他的芦花鞋的，他们只穿棉布鞋和皮棉鞋。.当那几个人非常喜欢芦花鞋，要买鞋时，青铜有什么反应？青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。他没有因为他们眼神里闪现出来的那份欣喜而统编本小学语文精品资料涨价，还是报了他本来想卖的价。.你觉得青铜卖完鞋之后会有什么感觉？从哪句话可以看出？让学生交流，说一说自己的想法。十分高兴，从“青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。”.再次默读这一部分，说一说你觉得青铜是一个怎样的人。引导学生感受人物形象，指名学生回答。（四）学习课文第四部分.读这一部分，思考这一部分讲述了什么内容。青铜把自己脚上的鞋脱下来准备卖（送）给了别人。.青铜为什么心里觉得有点儿对不住那个没有买到鞋的人？因为那个人觉得没有买到鞋，觉得很可惜，青铜心里很为那个人感到遗憾，这表明了青铜心地善良，善于为他人着想。.青铜最后是怎么做的？脱下了自己脚上的那双芦花鞋，去追那个没有买到鞋的人。.读最后一句话，想一想青铜在雪地上奔跑的画面，你有什么感想？青铜是一个淳朴善良的农村少年，因为疾病原因，他不会说话。但是他心地善良，看到别人没有买到芦花鞋，他心底里很为那个人感到遗憾。为了满足他人的需求，在寒冷的冬天脱下了自己仅有的一双新鞋，光着脚在雪地上奔跑，去追上那个人。课文没有给出结局，但我们可以想象，这个善良的孩子一定能得到回报。这一段留给了人们统编本小学语文精品资料无限的想象空间，也使得青铜这个人物形象得到了升华。五、拓展延伸。.分小组朗读课文，谈一谈自己学完本课的感想。.结合对课文内容的理解，给课文每个部分添加小标题。参考：做芦花鞋；雪天出门；雪中卖鞋；脱鞋予人.课外阅读《青铜葵花》，加深对课文内容的理解。【课文小结】本文讲述了少年青铜在雪天卖芦花鞋，为了满足他人愿望甚至脱掉了自己唯一的一双新鞋卖给他人的故事，展现了青铜不怕艰苦，善良淳朴的美好品质。全文以温馨的笔调讲述了一个艰苦的故事，十分具有感染力。【板书设计】芦花鞋采芦花、做芦花鞋。雪天出门卖鞋。 不畏艰苦雪中等待，终于卖完