四年级书法练习指导教案

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2016——2017年度第学法习2

第一课整平正1、掌握字的书写规律—2、培养学生良好的书写习惯3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。1、出示课件，让学生仔细观察。2、边看边想：这一段话写得漂亮吗为什么3、小结并板书：整齐平正。1〈1〉横〈2〉范〈3〉生2、指导写“不”字。〈1〉横〈2〉范〈3〉生3、生自学自悟。3

〈1〉学书P9—10。〈2〉讨〈3〉指横向笔长横较横较平〈4〉学1、读、想含义。2、讨论：如何写好名人名言？3、学生试写。习P9—10的字各两个以及第二条名人名言。第二课布均匀1、掌握要使字端正、美观，应将笔画安排匀称的写字规律。2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。3、继续练习行款练习。4

1、展示上节课同学们写得好的作业。2、出示课件：让学生观察课件上的字是否达到要求了哪个好些为什3、指名发言并归纳板书：分布匀称1、学生看书。2、理解“匀”与“称”。称3、讨论如何写好“主、衣、回、困、言、京、再、奋、杰、春、4、讨论发言归纳：横的间距内外笔画左右笔画撇捺相称横的间隔撇捺相称5、课堂练习：生随音乐试写以上十二个字，一字写两遍。5

1、生读两则名人名言，明其含义。2、试写第一则名言。3、同桌交流。4、师指正存在的问题。5、生继续练习第二则名言。、作业第三课

错让呼应1、掌握在写字时，应使各结构单位的长短宽窄比例适当的写字规2、培养学生细致敏锐的观察力，养成他们良好的观察事物的心理品3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。4、训练行款练习。、1、以，6

2、小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长3、揭示课题：今天我们学习如何将一个字的比例处理适当。板书：1、出示贴有字卡的小黑板让学生细致观察，想：这些字的结构有什孟篮封睡谢2、看教材3、指名回答并归纳：〈1〉上〈2〉左〈3〉左7

1、生读帖。2、生试写。3、同桌交流。第四课次有序1、让学生了解书写中要正确处理偏旁之间的关系。2、通过练习，使学生初步掌握在书写中如何做到偏旁之间要容让主3、通过比较展示，培养学生的书法鉴赏能力。1、回顾上节课内容：错让呼应。2、引入新知：主次有序（板书课题）得1、学生观察。

倦8

2、指名回答，教师总结：

1、师范写并提醒学生注意：〈1〉上〈2〉上〈3〉上2、鸣。第五课重平衡1、掌握汉字书写中“轻重平衡”这一规律，书写中注意写字“平9

2、继续进行行款练习，在练习中既体会这一规律又能兼顾整体。3、培养学生细致敏锐的观察力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书1、对比写两个“乡”字，重心稳：“乡”，反之“乡”让学生感2、阅读书中“概述”，记号，交流。3、认读本课例字，慢读一遍，初步感知字形。4、以“手”字教学为例：〈1〉自〈2〉指〈3〉点〈4〉改5、以下的字可一齐指名书写，如一人写两个字，集中点评，全班每6、每个例字的最后一个字临摹一起进行，要求尽量不看要求，心领10

7、行款练习。〈1〉认〈2〉观〈3〉交a、字居格中b、字间距匀称（包括标点）c、每个字的结构要注意，如：石出（〈4〉书1、同桌互评，将结构最好、整体最美的汉字记号，如“手”互相比2、3、交流感受。1、继续进行行款练习。2、找一些名言进行课外练习。3、行款要有一定速度。了解颜真卿的故事（见书）。第六课

横为主笔竖为主笔第时11

组织教通过谜讲授新1.两头粗中间细；2.起；横画的写法：先左巩固练总结：12

第时组织教用几分讲授新请：；2.在；巩固练13

总结：第七课

撇为主笔捺为主笔第时组织教导入新撇的写法。将受新：1.它和。2.它和“悬让14

硬笔作业要巩固练总结：第时组织教讲书法15

捺的写：1、它象一把笤帚;2、上细,3、在斜线上1、园行；2、笔顺；3、在田格中的位置。以引起同学们的注意。硬第八课

折为主笔钩为主笔第时16

横第时17

先左上，转笔右下按，转笔下行，顿笔，提笔回问：如请学生看图，：1.其外形像一个钩；；竖钩的先：1.图”形；2.笔3.“18

第九课

左右结构一）1、掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。2、练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。11、出示课件。2、学生观察字形。3、讨论交流。左窄右19

左宽右4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。左窄右②缺少“避就”而碰撞。左宽右②撇画太斜。1、描红、临写“涯、掺、性、伪”和“判、刹、粼、戳”。2、临写一段话。3、完成“想一想”。第十课

左右结构二）1、掌握左右结构中左右相等型和左边短小型的字的书写要领。2、练习书写左右相等和左边短小的字。20

11、出示课件。2、学生观察字形。3、讨论交流。左右相左边短4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。左右相左左边短“1、描红、临写“软、歼、欧、乳”和“堵、瞎、碍、叽”。21

2、临写一段话。3、完成“想一想”。第十一课

左右结构三）1、掌握左右结构中右边短和左右都短的字的书写要领。2、练习书写右边短和左右都短的字。122

1、出示课件。耙2、学生观察字形。3、讨论交流。右边部左右部4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。右边短：①“巴②“耒”部太短。左右都1、描红、临写“耙、配、扭、锄”和“幻、即、印、虾”。2、临写一段话。3、完成“想一想”。23

第十二课中右结1.培养学生认真读帖，2.感受左中右结构汉字3.学会“看一想一临一24

1.明确书写要领，师范25

2.指导自主临摹“五步（1（2（3（4（53.学生尝试练习“倒、4.教师异步指导，并随5.指导书写“衍”。（1）出（2）设26

(l)（2（32.书写词语。3.把你喜欢的字挑几个1.四人小组推荐一位同2.学生欣赏“小书法家27

3.为班级“小书法家…4.小结：今天，这节课第十三课

上下结构一）1、掌握上下结构中上宽下窄型和上窄下宽型的字的书写要领。2、练习书写上下结构的字。128

1、出示课件。音2、学生观察字形。3、讨论交流。上宽下上窄下些4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。上宽下②“上窄下②“第十四课下结构二）1、学习上下结构字的写法。2、培养良好的写字习惯，增强观察比较的能力。29

3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴4、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。钢笔1212、有什么特点？3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学生的写法，示范书写，强调协调。1空次2第十五课

上中下结30

1、掌握上中下结构的两种类型——中宽型和中窄型的字的书写要2、练习书写上中下结构的字。11、