初中教师年终教学计划5篇

初中教师年终教学计划5篇制定打算前，要分析探究工作现状，充分了解下一步工作是在什么根底上进展的，是依据什么来制定这个打算的。以下是我整理的初中老师年终教学打算，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。

初中老师年终教学打算1

本学期的工作将是惊慌而又劳碌的，因为，在这一学期中，时间短，任务重。有高新区中小学生田径运动会、有高新区中小学生乒乓球竞赛。课本难度大如体操、单杠等。为更好的开展好自己分担的各项工作，特制定本学期体育教学打算如下：

一、指导思想

谨慎贯彻党的教育方针，更新教育理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学开展的须要。

二、工作目标

谨慎完成七年级体育教学任务，使学生驾驭体育根底学问，根本技能，根本技术。造就学生的爱好。谨慎完成教学探究和教学改革任务，争取在高新区竞赛中取得优异成果，谨慎完成上级领导支配的各种时令性工作和任务。

三、措施

谨慎踊跃参与学校组织的各项政治学习,政治活动，谨慎学习十x大精神，谨慎记学习笔记，写学习心得，提高自己思想相识。听从领导，听从安排，团结同志，关怀爱惜学生。在工作中时时到处以老师职业道德标准严格要求自己，忠于职守，为人师表。

1、加大教育力度，不断提高教育教学质量和教学水平。体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进展体育教学的重要手段，本学期，我将遵照“安康第一”的指导思想，努力探究新课程标准，踊跃改良自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以老师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能踊跃的上好体育课，学好体育学问，增加体质，使教学质量得到有效的提高，同时，本学期要接着深化的学习，提高自己的思想道德修养和理论学问水平，使自己的实力能够适应现代化教育的须要和要求。

2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生特别宠爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的学问进展稳固，又可以发挥自己的实力去学习自己喜爱的运动工程基于这一点对本学期的课外活动要具体打算措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺当的开展。

3、课余运动竞赛表达出一个学校的体育运动竞技水平，同时也是实现更高，更快，更强的体育精神的重要手段，学校运动竞技水平的凹凸将干脆关系到能否造就出好的人才，关系到我们国家体育竞技水平的提高，因此，在本学期，我将进一步抓好体育爱好小组的训练工作，踊跃探究科学有效的训练方法和理论，提高运动训练的水平，争取在区级竞赛中取得优异成果。

4、作为一名体育老师，我有信念也有实力把这一学期的工作做好，为体育教育事业奉献自己的青春和力气，为学校争光。

初中老师年终教学打算2

一、指导思想

以《新课程标准》为指南，深化开展教育教学探究，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶，将《学校体育工作条例》作为体育工作的根本法规，坚持“安康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的重要局部，以科学的管理促进学校体育工作全面安康开展，深化教学改革，全面推动素养教育。谨慎贯彻《学生体质学生安康标准》。创立“主动参加、强身健体”的健身气氛，造就全面开展的学生。使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学年的体育教学工作打算如下：

二、学生分析

1、学生身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差;灵敏、协调等软性指标明显缺乏。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

2、学习目的明确，踊跃自觉的上好体育课。踊跃学习驾驭必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

3、着装要轻巧合体，穿轻巧运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

三、教材分析

结合本校实际状况，有目的、有打算地进展体育教学工作，传授根本的体育卫生保健学问和体育技能，造就良好的卫生习惯;驾驭科学熬炼身体的根本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。教材内容有：体育与安康根底学问;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素养练习。

教材的重点：跑中的快速跑;跳动中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;

教材的难点：蹲踞式起跑;跳动中的起跳环节;球类中的人球结合。

四、教学目标和要求

1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，造就谨慎熬炼身体的看法。娴熟驾驭眼保健操和新的播送操。

2、初步学习田径、体操、球类等工程的根本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步开展学生素养，提高身体根本活动实力。

3、“以学生为本，安康第一”是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。

五、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、依据学生年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。

4、依据学生实际，不断改变练习方式，不断激发学生的练习爱好。

5、开展学生特性，造就英勇、顽固、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，造就学生的主动性、缔造性。

6、开展好班级的体育活动，班与班进展，篮球、田径、等体育工程的竞赛。

六、德育渗透

体育活动对于开展学生的适应实力具有独特的作用，在体育教学中应特殊留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅熬炼学生的意志，更重要的是能造就学生的爱国主义和集体主义精神，造就学生听从组织，遵守纪律，诚恳、机灵、踊跃进取的心理品质。本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：造就团结友爱、养成遵守纪律的集体观，造就其具有酷爱劳动、爱惜公物的良好品质。

3、结合教材内容支配德育内容。

(1)根底学问里支配激发学生刻苦熬炼自觉性的内容。造就学生的自尊心、骄傲感和社会责任感。

(2)嬉戏里支配教育学生遵守纪律，公正诚恳，踊跃进取、团结友爱的内容。

(4)球类中支配造就团结协作等集体主义精神的内容。

总之，在教学过程中要激发学生踊跃参加体育活动的爱好，建立终身运动的习惯。

初中老师年终教学打算3

一、指导思想

新的体育与安康课程标准明确指出：

1、坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长。

2、激发学生的运动爱好，造就学生的终身体育意识与安康行为。

3、重视学生主体地位，以学生身心安康开展为中心，充分发挥学生的踊跃性和学习潜能，提高学生的体育学习实力。

4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践，的确增进学生的身心安康，增加体质，使学生驾驭走、跑、跳、投掷以及球类等运动工程的根底学问和运动技能，造就学生的体育运动的爱好和习惯，提高学生的运动实力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，的确完成教学任务，以达预期的教学效果。

二、学生状况分析

作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的相识深浅不一、根底不一、身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进展初一的体育教学时，应深化了解学生的实际状况，预先制定切实可行的教学打算及主要措施，谆谆教导地协助学生统一相识，打好根底，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。

三、教学目标

总体目标：

(一)加强思想品德教育，增加学生的组织性、纪律性，造就学生的英勇、顽固的意志品质和拼搏进取精神。

(二)通过实践教学，使学生能够做到：

1、能自觉参与体育与安康课的学习，踊跃参加课外各种体育活动;

2、知道合理支配熬炼时间的意义;合理支配熬炼时间，运用驾驭脉搏测定等常用方法，测量运动负荷;

3、了解所学工程的简洁技、战术学问和竞赛规那么;

4、通过技能练习，开展运动实力和运动技术，增进身体安康;

5、了解心理安康对身体安康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动实力，和与同伴合作练习的实力;在体育运动中表现出相宜的自信念和良好的竞争意识;

详细目标：

(一)体育与安康根底学问

1、体育与安康课程讲解，中学体育教学常规要求;

2、田径运动简介与规那么介绍

3、体育熬炼对促进安康的.价值

4、常用运动负荷的测量与方法运用

(二)运动技能

1、队列与体操：原地队列，行进间队列，其次套中学生播送体操，徒手体操。

2、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑，接力、追逐跑嬉戏等，建立正确跑姿;

3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的自然地形跑;定时跑，定距跑;800米至1010米跑;开展耐力速度;

4、开展跳动实力与跳高技术：建立正确的纵向跳动概念;各种开展弹跳的练习，助跑纵跳摸高;跨越式或其它过杆技术的介绍和练习;

5、球类。

(三)开展体能

1、开展速度素养：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进展;

2、开展耐力素养：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等;

3、开展跳动素养：结合跳高技术，运用不同形式的跳动练习;

4、力气素养：持哑铃的健身练习;

四、教学措施

(一)教学改革

1、谨慎学习体育与安康课程标准，转变体育教学观念。

2、坚持“安康第一”的指导思想。

3、激发爱好，造就学生终身体育的意识。

4、开展民主教学，重视学生的主体地位。

5、关注学生的个体差异，改革评价制度。

6、提高学生心理安康水平，增加社会适应实力。

(二)引导学生踊跃参加体育活动

1、引导学生参加体育活动，开展课外体育活动，养成进会场熬炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分开展其特性和才能，有利于学生身心安康开展。

2、坚持每天一小时体育活动。

3、坚持班级体育熬炼，广泛学生参与体育熬炼，调动学生参与体育熬炼的热忱。

4、造就学生良好的熬炼习惯，开展学生的特性，坚持自觉经常熬炼身体。

(三)鼓励机制。素养教育的深化开展，特殊是新的课程标准的颁发，教学不能只停留在传授，还要注意学习方法的指导。在体育教学中，老师要让学生受到情的感染、爱的鼓励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成果，在微笑中相识缺乏，在鼓励与期盼中增加信念，不断激发前进的力气。

(四)开展探究爽性学习。给学生必须的自由度，让其去探究、去发觉，突出学生的主体性、开展特性，造就创新精神和实践实力。学生用以获得学问、领悟安康的思想观念、领悟所用的方法而进展的各种活动，包括视察、发觉、学习、练习、小组合作沟通等。学生通过探究学习理解动作概念，造就学生探究学习实力。

初中老师年终教学打算4

一、指导思想：

以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，造就学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的团体主义精神。确保每一个学生都能够进取投入到体育熬炼中去。

二、根本情景：

本学期所教的是七年级和八年级，两个班人数在48人左右，男女生人数差不多过半，绝大多数学生身体安康，无运动技能障碍。学生都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差;灵敏、协调等软性指标明显缺乏。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

他们的身体素养各异。因为初三学生面临中考，他们的学习压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的支配，让他们在体育考试中取得好成果是该学期的首要任务。另外探究到男女差异大身体素养各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的熬炼;女生趋于文雅，不好活动，课中就要经常与她们沟通沟通，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，造就女生进取参加体育熬炼的习惯。以期在中考中取得优异的成果。

三、教材分析：

结合本校实际情景，有目的、有打算地进展体育教学工作，传授根本的体育卫生保健学问和体育技能，造就良好的卫生习惯;驾驭科学熬炼身体的根本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。

教材资料有：体育与安康根底学问;田径：跑、跳、投;体操，球类：篮球、足球;身体素养练习。

教材的重点：跑中的快速跑;跳动中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术;

教材的难点：蹲踞式起跑;跳动中的起跳环节;球类中的人球结合。

四、教学目标和要求：

1、使学生初步相识自我的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，造就谨慎熬炼身体的看法。娴熟驾驭眼保健操和新的播送操。

2、初步学习田径、体操、球类等工程的根本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步开展学生素养，提高身体根本活动本领。

3、“以学生为本，安康第一”是我们的.目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得提高的胜利喜悦。

4、养成良好的熬炼习惯，驾驭好初四中考多个可能被测试的工程。

5、收集并引导他们驾驭更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合本领考试。

6、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增加体质。

五、提高教育教学详细措施：

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、依据学生年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。

4、依据学生实际，不断改变练习方式，不断激发学生的练习爱好。

5、开展学生特性，造就英勇、顽固、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，造就学生的主动性、缔造性。

6、利用课中或课后的时间多与学生沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动。

7、谨慎备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。

8、课堂上，参加到学生中间，以此拉近与他们的距离，注意造就体育骨干，起到领先的作用。课中多采纳竞赛的方式，鼓励他们敢于争创的好成果。

9、课后做到刚好反思总结。

六、学生方面：

1、学习目的明确，进取自觉的上好体育课。进取学习驾驭必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、着装要轻巧合体，穿轻巧运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

七、德育渗透：

体育活动对于开展学生的适应本领具有独特的作用，在体育教学中应异样留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅仅熬炼学生的意志，更重要的是能造就学生的爱国主义和团体主义精神，造就学生听从组织，遵守纪律，诚恳、机灵、进取进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：造就团结友爱、养成遵守纪律的团体观，造就其具有酷爱劳动、爱惜公物的良好品质。

3、结合教材资料支配德育资料。

(1)根底学问里支配激发学生刻苦熬炼自觉性的资料。造就学生的自尊心、骄傲感和社会职责感。

(2)嬉戏里支配教育学生遵守纪律，公正诚恳，进取进取、团结友爱的资料。

(3)田径支配造就学生顽固的毅力和坚韧不拔等意志品质的资料。

(4)球类中支配造就团结协作等团体主义精神的资料。

(5)在体操中支配造就相互帮助的合作意识的资料。

总之，在教学过程中要激发学生进取参加体育活动的爱好，建立终身运动的习惯。

八、业务学习：

1、谨慎领悟课改精神，娴熟各学段教材资料，加强业务理论学习，在教学实践中提高自我的业务水平。

2、多听课，评课参加团体研讨，取其长补己之短，丰富自我的阅历。

3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。

4、努力学习电脑学问，能够制造出相应的课件利于教学。

5、多与同行共同沟通，共同研讨，共同提高。

6、加强自我熬炼，提高自身素养。

九、评价教育教学：

经过测试和平常的练习采纳老师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：

1、学习看法与行为：能否以端正进取的心态投入到体育熬炼及体育课的学习中去。

2、体能与技能：能否正确的将动作驾驭与运用情景。

3、交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。

初中老师年终教学打算5

一、指导思想

学校遵循“安康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨，踊跃推动素养教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的爱好启程，造就学生勤于熬炼的良好习惯，使学生得到身心安康和协调开展。

二、本学期教学目标

学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步开展身体素养，提高身体根本活动实力。

造就学习各项根本技术的爱好和踊跃性，以及英勇，顽固，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质。

老师方面：

谨慎备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。

谨慎学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采纳的教学原那么、教学方法，组织措施等。

依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。

在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的造就，努力完成体育三个方面的任务。

教学原那么、教学方法的运用，要从增加学生体质启程，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。

老师要留意仪表干净，举止大方，教态肃穆、自然、留意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

谨慎做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。

教学中要充分发挥体育委员，小组长及踊跃分子的作用并且经常做好对他们的造就和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。

教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。

学生方面：

学习目的明确，踊跃自觉的上好体育课。留意听讲，踊跃学习驾驭必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。

要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。

工作要求：

1.谨慎学习，转变观念，力求创新

学习强化新课程标准，加深对课改工作的相识，在工作中踊跃实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认