第6课《骑鹅旅行记（节选）》同步练习（含答案解析）

人教部编版六年级下学期语文课文第二单元第6课《骑鹅旅行记（节选）》同步练习姓名：__________班级：__________考号：__________一、积累运用1.下面加下划线的字的注音完全正确的一组是（

）。A.

一模一样(mó)

刨土(páo)

B.

缰绳(jiāng)

混乱(hùn)

黑莓（méi）

C.

头晕目眩(xuàn)

挨饿(āi)

D.

挣断(zhēng)

潺潺(cán)

脊背（jǐ）2.下面词语书写没有错误的一组是（

）。A.

障碍

麻雀

荆棘

得意扬扬

B.

鸡冠

熟悉

附属

聚睛会神

C.

收缩

脑怒

瞬间

温柔和善

D.

攀援

慢游

尝试

垂头丧气3.下列词语中没有错别字的一项是（

）A.

聚精会神

无剂于事

B.

垂头丧气

鸟合之众

C.

跃跃欲试

张寇李戴

D.

得意洋洋

九牛二虎之力4.课文综合回顾。

《骑鹅旅行记》是一部童话小说，节选部分讲述了小男孩变成________后，意外地骑在一只________的背上，跟着一群________开启了一场神奇的旅行的故事。5.补充课文中出现的词语，并选词填空。无________于________

________________会神

________________扬扬________头________气

跃跃________________

头________目________①他溜冰的样子真有趣，令我________。②看着他眉飞色舞、________的样子，我真是心灰意冷。③任何的抱怨都是________的，只有尝试着去改变自己，才会向前一步。6.排序《骑鹅旅行记》：________①骑鹅旅行

②一路历险

③变成“小人”

④回到家中

⑤变回人形7.文章依次写了________、________、________三种动物对尼尔斯的欺负、控诉。8.《骑鹅旅行记》是一部________作品，主要讲述了小男孩变成________后，意外地骑在了一只________的背上，开始了一场神奇的旅行的故事。其中的主人公尼尔斯是个________的孩子，他因得罪了小狐仙被变成了________。9.默写填空。（1）京口________，钟山________。（2）春风________，明月________。（3）诗中描写景色的诗句是________。（4）这首诗的作者是________代诗人________。二、阅读理解10.课内阅读。

牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。

“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”

“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要你在我的角上跳舞。”

“你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味！”名字叫星星的牛吼道。

“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！”金百合叫着。

五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，而且也最生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”（1）三头牛的名字分别是________。（2）最生气的那头奶牛，她叫________，同时她也是________的奶牛。（3）三头牛生气的原因是________。（4）文中加下划线的句子运用的修辞是________，从中可以看出尼尔斯的________。11.课外阅读。

雄鹅听了，勇气一下子迸发出来，他下定决心，一定要向大雁们证明，家鹅也能做好一番事业。他鼓足气力扇动翅膀，坚持跟在大雁身后。

太阳落山了，大雁们纷纷往下飞，一会儿工夫落在了一个很大的湖岸上。湖面上飘浮着一块块浮冰，浮冰四周是黑亮的水带。对岸是一大片松树林，在茂密的树冠下仍有厚厚的积雪，雪和冰混杂在一起，积雪像冰一样坚硬。

小男孩饥寒交迫，可是他不知道到哪儿找东西吃，到哪儿取暖。黑暗笼罩着大地，小男孩害怕极了，他环顾四周，感到自己可怜极了，这时他发现，雄鹅的处境比他更坏。雄鹅无力地瘫在地上，好像断了气一样，任凭小男孩怎么推，怎么叫，他都一动不动。

以前，小男孩对所有的动物都很冷酷，可是现在，雄鹅是他唯一的依靠了，他拼命地把雄鹅推到了湖边，把雄鹅的头伸进湖水里，过了不久，雄鹅恢复了精神，为了报答小男孩，他捉了一条小鱼，放到小男孩身边。（1）写出下面的词语的近义词。迸发——________

饥寒交迫——________（2）在有关高空飞行的描写中表现最好的是(

)。A.大雁们

B.小男孩

C.雄鹅（3）此次旅行，小男孩遇到的困难是什么？又是怎样解决的？（4）小男孩和雄鹅在历险中相濡以沫，你从中体会到了什么？三、语言表达12.动物是我们的好朋友。想一想：如果世界上没有了动物，会是什么样的呢？13.按要求完成句子.（1）男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。（缩写）（2）他被石头搬到了。（变成把字句）

答案解析部分一、积累运用1.【答案】B【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A：一模一样(mó改mú)

B：正确

C：挨饿(āi改ái)

D：潺潺(cán改chán)

故答案为：B

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。2.【答案】A【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：正确

B：睛——精

C：脑——恼

D：慢——漫

故答案为：A

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3.【答案】D【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：剂——济

B：鸟——乌

C：寇——冠

D：正确

故答案为：D

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

4.【答案】小狐仙；大雄鹅；大雁【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：小狐仙、大雄鹅、大雁

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。5.【答案】济；事；聚；精；得；意；垂；丧；欲；试；晕；眩；跃跃欲试；得意扬扬；无济于事【解析】【分析】考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。词语的运用，应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。无济于事：济：补益，帮助。对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。聚精会神：会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。得意扬扬：形容非常得意的样子。垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。头晕眩目：以眼花,视物不清和昏暗发黑。

故答案为：济、事、聚、精、得、意、垂、丧、欲、试、晕、眩、跃跃欲试、得意扬扬、无济于事。

【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。6.【答案】③；①；②；④；⑤【解析】【分析】主要考查《尼尔斯骑鹅旅行记》中的内容，需要我们仔细去阅读，然后根据问题回答即可。

《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。故答案为：1、③；①；②；④；⑤【点评】《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。7.【答案】鸡；猫；牛【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的识记、理解能力。首先需要对课文内容进行回忆，其次结合题目具体分析，填入怡当的内容。故答案为：1、鸡

2、猫

3、牛【点评】《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。8.【答案】童话；小狐仙；大雄鹅；淘气、顽皮；小狐仙【解析】【分析】《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。故答案为：1、童话

2、小狐仙

3、大雄鹅

4、淘气、顽皮

5、小狐仙【点评】《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。9.【答案】（1）瓜洲一水间；只隔数重山

（2）又绿江南岸；何时照我还

（3）春风又绿江南岸

（4）宋；王安石【解析】【分析】本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：（1）瓜洲一水间、只隔数重山（2）又绿江南岸、何时照我还（3）春风又绿江南岸（4）宋、王安石

【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。二、阅读理解10.【答案】（1）五月玫瑰、金百合和星星

（2）五月玫瑰；年纪最大、最聪明

（3）尼尔斯经常欺负他们和作弄母亲

（4）排比；调皮和不懂事【解析】【分析】（1）、（2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）连用三个（你曾多次……）上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。

故答案为：（1）五月玫瑰、金百合和星星

（2）五月玫瑰；年纪最大、最聪明

（3）尼尔斯经常欺负他们和作弄母亲

（4）排比、调皮和不懂事

【点评】（1）、（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。11.【答案】（1）爆发；啼饥号寒

（2）C

（3）小男孩遇到的困难是饥饿和寒冷。雄鹅捉了一条小鱼送给小男孩。

（4）动物是人类的朋友，人类要和动物和谐相处，和动物们一起快乐地生活。(答案不唯一)【解析】【分析】（1）根据语境，勇气一下子迸发出来，这是一种无形的力量。迸发，基本意思是一起爆发出来，是内部力量。我们见过爆炸，也是内部力量的外泄，但爆炸是有形的，所以选“爆发”比较合适。

饥寒交迫，指又冷又饿，所以近义词也应该包含这两层意思，选“啼饥号寒”比较合适。

（2）根据提问，表现最好的是谁，这要看主要人物是谁，还要看作者是贬低他还是颂扬他，还有就是看作者详写的是谁，答案可能就是谁。根据前三段对三个人物的描写，分析作答即可。

（3）根据第三段描写，小男孩饥寒交迫，可是他不知道到哪儿找东西吃……，可见，小男孩的困难就是又冷又饿，用文中的一个词语回答即可。

（4）根据课文内容可知，在小男孩找不到食物的情况下，鹅却能在水里捉到鱼，比人能力要强，所以动物是人类的朋友，我们要和它们友好地相处，爱护它们。故答案为：（1）爆发；啼饥号寒；

（2）C；

（3）小男孩遇到的困难是饥饿和寒冷。雄鹅捉了一条小鱼送给小男孩。

（4）动物是人类的朋友，人类要和动物和谐相处，和动物们一起快乐地生活。（答案不唯一）【点评】（1）本题考查对近义词的理解与积累。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。一个词语的近义词会有很多，根据语境可选择出一个最恰当的。

（2）本题考查对信息的筛选能力。根据提问，找到具体位置，从课文对不同人物的描写中筛选即可。

（3）本题考查对课文内容的理解与概括能力。根据提问，找到相关段落，抓住关键词进行概括整理，注意困难有时是自身的一种危机，比如本题，小男孩的困难不是过不去高山，也不是大海。

（4）本题考查阅读感悟能力。根据提问，相濡以沫，比喻