幼儿园小班教案《出海》含反思

幼儿园小班教课设计《出海》含反省小班教课设计《出海》含反省合用于的语言主题教课活动中间，让成人在理解诗歌的基础上，初步学习仿编，认真聆听诗歌，感觉诗歌美好生活的境界，能剖析诗歌，培育想象力，快来看看托儿所小班《出海》含反省教课设计吧。活动目标：1、认真聆听诗歌，感觉诗歌美好的境界。2、在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。3、能剖析诗歌，培育想象力。4、依据已有经验，勇敢传达自己的想法。活动准备：配乐诗歌《出海》、海洋背景图、海洋里的各样东西、幼儿人手四张长方形纸。活动过程：一、感觉诗歌的境界1、出示图片(海洋背景图)师：看看，这是什么地方?师：看到这么美的海洋，你想干什么?师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想一想，坐什么去呢?师：有这么多的远海交通工具，我能够划着小船去，可以坐飞机去看海，能够坐大轮船去那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢?2、赏识诗歌《出海》二、理解学习诗歌1、发问：我出海时，看到了什么?在听的时候，你宠爱诗歌里的哪一句?2、再次赏识，跟念诗歌。师：海洋真美啊!想不想和我一同去看看，玩玩?好，我们一起《出海》三、学习仿编诗歌1、师：我们看到了浪花、白云、海鸟、风帆，你还会看到什么呢?2、依据幼儿的回答，指引幼儿仿编。如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀?幼儿：海龟一只只。3、师幼一同仿编诗歌。师：真棒!把你们看到的东西，都编到诗歌这儿去吧!四、一边折船，一边赏识诗歌1、师：(出示船)你们看，这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的?让我们一同折艘船出海吧!2、指引重生儿用长方形纸折船。(自由想象折船)师：比比谁折的船美丽?五、率领幼儿拿着纸船在诗歌的境界中边念边开出活动室。师：好了，我们开着舢板出海去了。(跟着音音律动做动作)。课后反省：活动一开始，我告诉幼儿，有一个小朋友到海上玩游戏了，他把自己见到的东西都拍成了照片，想和大家分享。在给幼儿可看图片前，我提出要求：“看的时候要找出这是在哪里?有些什么?什么样子的?像什么?”第一次赏识图片后截图简单发问，再指引孩子采纳第二次察看，要求他们说出特点。要点和幼儿一同察看了浪花“卷”的特点。在幼儿已经有了随后初步的认识后，我请幼儿边看配上文字的图片，教师边听老师充满感情地朗诵诗歌，听完要求他们说出自己最喜爱喊出的那句，并说出最喜爱这句的原因。每当孩子说出一句诗歌时，我就再次出示相应的影像，和他们一同重温诗歌，就这样，孩子们不知不觉中学会了诗歌。接下来，我用“我念前半句，孩子接后半句”的方法和妈妈一同朗诵了几遍，再邀请几个能力稍强的孩子到前面来示范。最后一个环节，我问孩子们：“你们想不想出海?”教孩子折纸船，结束。感悟：固然成人感觉这首诗歌的境界很美，可是孩子其实不可以真实领悟。假如能看到“出海”的动向录像，或在朗诵诗作时再配上音乐，这样可能更简单让孩子理解诗歌中的境界。在孩子基本学会朗诵后，播放音乐，让孩子随孩子音乐有表情地授课，成效可能会更好些。活动延长中有让孩子仿编诗歌的要求，能够带孩子在戏玩儿出水口玩纸船，而后进行仿编。小百科：海疆是