幼儿园大班音乐游戏教案《秋天里来》含反思

幼儿园大班音乐游戏教学设计《秋季里来》含反省《大班流行音乐游戏教学设计《秋季里来》含反省》这是优异的大班音乐教学设计文章，希望能够对您的自学希望工作中带来帮助，快来看看大班流行音乐游戏教学设计《秋季里来》含反省！活动目标：1、能用自然的声音大方的演唱经典歌曲。2、经过图谱思虑记忆歌词，能正确依据图谱自弹自唱。3、经过整体赏识音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。4、熟习()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱流行歌曲。活动准备：图谱操作卡、音乐伴奏、指挥棒活动过程：一、复习学过的歌曲发问：你们会唱歌吗？你们会唱什么歌？一同来唱好吗？二、学习新歌（一）教师无伴奏清唱歌曲，幼儿初步理解歌词1、出示歌名字卡《秋季里来》。今日，王老师也光茎为你们带来一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋季里来》2、教师清唱第一遍。钢琴前奏。要求：先听老师唱，我合唱的时候要认真的听，听一听歌曲里面都唱了些什么？重申要求：方才老师提的什么要求？教师演唱后，发问：你听到歌曲里唱了些什么？依据幼儿回答，教师出示相应图卡。针对图卡能够提出协助问题：你们知道哪个是蛐蛐？哪个是蝈蝈吗？认识丰产两个字。发问：你听到什么了？还有哪一句没有说到的？（二）教师跟伴奏演唱歌曲，幼儿依据图谱要点阐释唱法啷里咯啷的唱法。1、出示画有钹的图卡。发问：你感觉这幅图应当怎么唱？你们怎么知道应当唱啷里咯啷呢？2、找一找拨浪鼓的图出现了几次，哪一次是最长的？唱到小鼓图谱处，小鼓教师就把小鼓的图发给起来。3、将拨浪鼓的图卡贴在图谱相应的地点上以。4、学习画有小鼓的图卡的唱法。教师指图，发问：看看图上的小拨浪鼓是同样的吗？什么地方不同样？最后一面鼓没有鼓绳，其余都有，这两种不怎么鼓发出的声音也不同样，一种发出的声音啷比利，一种是啷，你真的哪一个小鼓的声音是啷里格，哪一个小鼓的声音是啷，为何？5、教员指画有小鼓的图卡，成人念啷里咯啷部分的歌词。6、随着钢琴的伴奏，在啷里哎啷部分和老师一同唱，其余地方不唱。发问：听清楚我的要求了吗？什么地方和我志趣相投唱？（三）指引幼儿幼童将图谱完好地填好，记着歌词次序。1、发问：立刻会我在唱歌的时候，发现了图上的一个构造性问题：（有好多地方是为萤的）怎么办呢？2、请小朋友先商议，哪一张小图，放在哪一个左边上，待会来告诉老师。幼儿议论，教师巡回聆听。请幼儿来粘贴图卡，教师发问：她选的这幅图上唱的是什么？第一次粘贴一张，第二次粘贴第二排的两张，第三次将第三排的三张一同贴。假如出现放错的状况，教师能够说：你以为哪里摆错了？我们先放在这里不动待会我们来听歌声来插接，究竟对不对。听谁的歌声？听老师的歌声来检查放的对仍是不对，在错误的地方，放慢速度。发问：立刻告诉我放的对不对，哪里放的不对？请幼儿来纠正。3、依据图谱，完好讲出歌词发问：我来考考你们，每一张图上唱的是什么？依据图谱的次序来念歌词。（四）幼儿依据图谱完好地演唱歌曲1、慢速演唱。这一次，我们看着图把歌曲完好地演唱一遍，唱得慢一些，把歌词唱清楚。2、加迅速度演唱。发问：那么多的庄稼都丰产了，再说人们的心情怎么样？（高兴，快乐）这五次一次我们来唱出高兴快乐的惊慌情绪。3、幼儿独立集体演唱方才教师带着小朋友唱的，这一次同学们不唱了，你们自己会唱吗？教师能够配以口型。4、针对演唱中存在的问题进行纠正。发问：你感觉自己唱的怎么样？每一句都唱的很好吗？能够把幼儿感觉有困难的地方再重唱一遍。5、再次集体演唱几遍。这一次感觉怎么样了？6、幼儿增强合作进行演唱（1）分组演唱：教师指挥，A组幼儿唱歌啷里咯啷。B组幼儿弹唱其余歌词，教师能够用动作曲调提示幼儿歌词。2）幼儿与客人老师展开合作演唱。发问：除了小朋友和小朋友之间能够合作唱，还能够和谁项目合作唱？你们来问问问问贵宾老师想唱哪个部分？请幼儿面对客人老师演唱，假如记不得歌词能够回头看看图。三、结束部分教师小结：今日我们学了一首好听的歌，歌的名字叫做《秋季里来》，这是一首老歌，好多的爸爸妈妈都会唱，回家此后还能够和爸爸妈妈爸爸妈妈展开合作唱，假如他们不会，我们还合唱能够教一教爸爸妈妈唱。活动反省：音乐活动不像语言那样有特别详细和含义明确的句子，但它有时却能赛过及超越任何一种词汇，正式成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接沟通思想感情的。这就是音乐特有的手段特别整体表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来采纳，孩子们的表现也很踊跃，特别是在变树叶、认识认知树叶的环