幼儿园大班语言教案《雪地里的小画家》

幼儿园大班语言教学设计《雪地里的小画家》活动目标：1、理解儿歌内容,能有表情地朗读儿歌。2、能迁徙经验,愿意进行仿编活动。活动准备：认识有关动物冬眠的知识；辨别各样动物波折；电脑课件。活动过程：1、以猜谜的方式,引出主题师：白色花,无人栽,一刮寒风它就开,无根无枝又无叶,跳着舞从空中来。小朋友,训导主任说的是什么呢？（雪花）。（教师播放课件,下雪雪景）2、学习诗歌,理解诗歌内容师：下雪了,下雪了,雪地脑子里来了一群小动物（出示小动物）,有谁呀？他们在雪地里遗留了什么呢？（课件出现小鸡、小猫、小鸭、小马在雪地里留下的脚迹）3、经过发问,下一阶段理解儿歌内容,知道小马、小鸡、小鸭、小狗这四种鳄鱼爪（蹄）子的不一样形状及青蛙冬眠大象的特点师：它们的脚迹像什么？（兔子的脚迹像小草、竹叶；小狗的脚迹像梅花、饼干；小鸭的脚迹像枫叶、雨伞；小马的脚迹像虎头、耳朵）鼓舞幼儿勇敢想象。师：你们说得真像,我感觉小鸡的脚迹像竹叶（出示竹叶）,小鸡用小脚画了什么呢？（竹叶）小鸡画竹叶（出示竹叶和字）挨次叙述小狗、小鸭、小马的脚迹。师：哇！这么多小画家,我们一同来说来讲说它们画了什么？师：小动物画画要用颜料和笔吗？（不用颜料不用笔）那它们过来的画是如何画出来的呢？（几步就已成了一幅画）师：呀！爱喧闹的小上能青蛙上所哪去了呢？孩子们,你们谈谈,大象怎么不参加呢？（冬眠去了）,本来,小青蛙躲在洞里醒了（课件男一号一角出现洞中睡觉的青蛙）师：雪花姐姐笑嘻嘻地说："小动物的画真美,我要把你们编进潮语里"。（由雪花姐姐朗读诗歌,幼儿赏识）师：孩子们,你们和雪花姐姐一同来夸夸这些姑姑雪地里的小画家吧！（幼儿学习儿歌)4、幼儿改换潮语中部分内容,学习仿编师：还有谁真爱在雪地里画画呢？它们会画什么呢？师：冬季还有哪些动物会冬眠？5、游戏：动物脚迹般配。师：小动物们很不错,画的画几乎有自己的特点,可马虎小画家们把自己的画给弄丢了,请你们帮忙找找,归还给它们,好不好？找到自己的画此后,用儿歌里的话和气朋友一同说一说。有关课件下载：雪地里的小画家ppt课件1雪地里的小画家ppt课件2雪地里的小画家ppt课件3雪地里的小画家ppt课件4雪地里的小画家FLASH动画课件1雪地里的小画家FLASH动画课件2设计企图：在更加酷热的冬季,学童学习外来工各样知识的兴趣愈来愈淡,为了提升幼儿的学习兴趣,丰富多彩幼儿的知识面。我试试对幼儿说如果下雪就好了,那我们就能够凉爽一些了,幼儿众口一词的答应。我依据孩子们的这一心理特点设计了这个活动。经过出示下雪的录像片段让幼儿在酷热夏天感觉一丝凉意,再经过课件中出示的各样小动物所踩出的各样同样的脚迹,让幼儿从视觉体验到这些脚迹的特别之处,大大提升幼儿的学习兴趣。进而达到理解诗歌内容,培育幼儿想象力的想象力和仿编技术,同时特别丰富有关的自然知识。活动目标：观看多媒体课件,理解儿歌所有内容并学习儿歌。掌握"画"的句式,创建性发展战略幼儿的创建力和想象力。萌生热爱大自然、亲密特别大自然的感情。活动准备：物质准备：（１）flash课件。（２）小动物图片人手一张,橡皮印章（鸡、鸭、狗、马的脚迹）,彩色印泥,图画纸。知识准备：指引幼儿在活动前辨别各样动物的,认识有关猫科动物冬眠的知识。活动过程一、猜谜形式导入课题发问："白色花,无人栽,一刮寒风它就开,无根无枝又无叶,跳着舞从空中来。"小朋友,老师说的是什么呢？雪。（教师播放课件,雪绒花音乐起,显现大雪纷飞的场景。）二、播放课件学习诗歌。发问（1）小朋友,你们看！雪地里来了谁？（播放课件,逐个出现小动物：小鸡,小鸭,小狗,小马。）（2）你们想想,这些小动物到雪地里来干什么荒原呢？（播放课件,小鸡、小鸭、小狗和小马在雪地上所走路,身后留下一串脚迹。）（3）小鸡和小鸭在雪地野地里玩的时候,在雪窖冰天里留下了什么？（脚迹）（4）小朋友,你们看一看,小动物的脚迹像什么？（小鸡的波折像小草。小鸭的脚迹像枫叶。小马的脚迹像月亮。）（5）小动物的脚迹留在雪地里,看上去就像一幅很美丽的画。（播放课件,显现一幅由小动物的脚迹组成的画面。）小朋友画画要用笔和树脂,但是小动物画画不用颜料不用笔,只需在雪地里走几步就达成老远了。6）小鸭小鸭青蛙朋友怎么没来？小朋友,你们知道青蛙去哪里了吗？小结：对了,冬季里青蛙要冬眠的,因此他没有来泥泞上玩。发问（1）小朋友你们还知道哪些灵长类要冬眠吗？过渡：雪姑娘看了小动物的画,感觉美丽极了,于是就编了一首散文诗,你们听。播放课件,完好赏识发问：小朋友,你们听到了吗,雪姑娘是怎么念的？下雪啦！下雪啦！雪窖冰天里来了一群小画家,小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。咦！青蛙为何没参加？哦！它在洞里睡觉呢！发问：小朋友局外真认真,此刻我们随着雪姑娘一同来念这首散文诗专心吗？3.再次播放课件,学习朗读（1）集体朗读（2）分组学习朗读三、拓展延长活动1.发问：小动物画的画真美丽,你们喜爱吗？让我们用小动物们的脚迹画一幅美丽的画,好吗？（播放段高兴的音乐,幼儿用橡皮印章（动物脚迹形状）印画。）2.活动评论评论幼儿剧作,并夸奖部分优异作品。附儿歌：雪地里的小小画家下雪了,下雪了,雪地里来了一群窄小画家,小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步